第頁共頁高中化學教師年度的工作總結(jié)高中化學教師年度的工作總結(jié)高中化學教師年度的工作總結(jié)1為畢業(yè)班的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深化研究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路。現(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié)：一、研究高考信息，看準復習方向1、明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與才能并重，以知識為載體，更加注重才能的考察。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出根本知識點和考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)絡實際，關注社會熱點。2、研究高考生物試題。縱觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。二、課堂教學中注重才能的培養(yǎng)1.實在抓好根底知識的教學，結(jié)合學生的實際情況，將前后相關的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。可以使得學生對舊知識的理解、掌握進步到一個新的層次，形成完好的知識體系和構(gòu)造。2.培養(yǎng)學生的解題才能，引導學生自主地將所學知識進展靈敏運用。例題的分析^p應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、打破點，從而加強對知識的理解。3.培養(yǎng)語言表達才能，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨，還要多給學生鍛煉的時機，通過反復訓練使他們學會用書本上的根本概念或標準的生物學術語來準確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達才能。三、夯實根底，注重學科內(nèi)的知識聯(lián)絡，形成知識網(wǎng)絡在根底知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)絡，要引導學生及時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學知識的網(wǎng)絡體系。例如光合作用是一個知識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反響式等。把光合作用與葉綠體的構(gòu)造和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)絡起來才是一個知識網(wǎng)。對根底知識的復習要到達準確、精巧、精煉，同化為自己的東西。四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，進步教學質(zhì)量。1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、嚴密聯(lián)絡生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)絡嚴密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。3、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的時機，使學生在互評中學習，在討論中思維，在討論中探究，在討論中進步。五、積極落實新課改理念，活潑課堂認真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的'教學形式，營造高效課堂，課前通過對學生做的學案、作業(yè)修改，發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還存在盲點、疑點，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習加強穩(wěn)固，進而更有針對性的進展備課，針對學生存在的共性問題設置成一系列的小問題加以引導提問，使學生更好的把握知識，對于重點知識通過課堂練習進一步加以穩(wěn)固，課堂上學生講解為主，教師進一步加以補充歸納的教學形式，進一步活潑課堂，調(diào)動學生的積極性，使學生的表達才能、分析^p問題和解決問題的才能進一步得到提升，進步課堂效率。六、積極參加聽課研討，取長補短。積極聽學校組織的教師的公開課，聽完課后，我們專門針對課堂教學的有作效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進展認真交流討論，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，以及如何進展改進進展討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比較好，使得自身的教學程度得到不斷的進步。高中化學教師年度的工作總結(jié)2本學年度，我擔任了高一化學〔3，5，7班共3個班〕的化學教學。如今就高一下學期化學教學工作，我想做一個小結(jié)：對于本學期的教學，我覺得有著一定程度的特殊性。我是第一次帶這部分知識，一下子給了我三個班，無論是課時上還是知識上，都讓我覺得很有壓力。說實話心里很沒有底，遇到問題時剛開始顯得有些無助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后，我逐漸適應了這種快節(jié)奏的教學工作。我覺得勤奮是抑制一切困難的前提條件。俗話說：勤能補拙。正是持著這樣的信念，我一步一步的往前走著，并且堅持到了最后。我始終認為，用心工作，就能做到優(yōu)秀。一、有方案的安排高一第二學期的教學工作方案：新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作方案。我認為一個完好，完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要非常重視，并要努力做到保質(zhì)、保量完成。在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況，做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時考慮，及時解決。二、定時進展備課，解決疑難問題：我認為備課是非常重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學生能更好地理解知識點，靈敏的運用知識點。在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：先把課本認真的看一遍，把課本上的重難點劃出來，仔細分析^p。然后結(jié)合著《名師伴你行》上的“根底自主梳理”，把“根底自主梳理”上的填空題都做一遍。接著看《名師伴你行》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細的解釋，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有很多知識是書本上并沒有提到，但是學生又必需要掌握才可以做對題目的。所以深化理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學們必需要好好看的地方。第四步是做名師伴你行上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必需要會講題目，讓學生能理解和聽懂才是一個教師在教學上的成功。因此當我遇到問題時，我就會查閱大量資料，或者打問同學，問老陳教師及畢教師。堅持做到不糊弄教學，把每個問題都吃透弄懂。第五步，我會結(jié)合著陳教師的教學用書和我搜集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案。我覺得一節(jié)課，假設想講的精彩，就必需要有自己的東西，自己的思想在里面，假設想偷懶，永遠都是“拿來”，直接生搬硬套別人的教案，那么自己永遠都不會進步。因此，每一節(jié)課的教案我都會用心去寫，把他們整理成文，以便能在課堂上應用自如。三、注重課堂教學，積極調(diào)動學生的學習積極性：課堂教學是教師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺。在課堂上，是教師最容易捕捉到學生心理變化的場所。對于化學這門課來說，由于它屬于理科范疇，而我們學校的學生有很多是理科成績都非常不理想的，他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣。鑒于上述原因，我在教學設計上會把握住這樣一點：多聯(lián)絡實際，講一些學生比較熟悉的現(xiàn)象，進而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進展教學。比方在教糖類這一節(jié)時，為了讓同學們對糖類有一個正確的認識，我舉出這樣一個例子：有一那么廣告說他們廠消費的八寶粥不含糖，但是比含糖的更甜，最適宜糖尿病人食用。然后我讓學生分析^p這那么廣告是否科學。學生運用所學的糖類的知識，很快發(fā)現(xiàn)這那么廣告的錯誤之處，原來八寶粥當中含有很多淀粉類谷物，淀粉屬于糖類中的多糖，所以即使不吃糖，但是吃這樣的八寶粥仍然會使血糖升高。從這樣的一個生活小例子當中學生們很快就掌握了糖類的分類情況，也走出了一些常見的誤區(qū)。四、注重課后作業(yè)和復習：課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的修改，而且會做好作業(yè)修改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以到達掌握知識的目的。我也經(jīng)常給學生說課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。通過上述措施，我完成了這學期的教學工作。對于這學期的教學工作，我覺得很算可以。當然，在教學過程中我也看到了自己的缺點與缺乏，比方：有時候?qū)τ谏险n睡覺的學生不能及時把他喚醒。其實對于這個問題，真的有些無奈，不過我會在今后的教學過程中多多改進，爭取調(diào)動起每一位同學的積極性。經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉，我覺得我在教師這個崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進步，要多多謝謝各位老教師及同事和校長給我的這個時機。在今后的教學工作中，我會投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好！高中化學教師年度的工作總結(jié)3在領導和同事們的關心幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在教學思想業(yè)務程度上有了很大的進步。現(xiàn)將我20xx年各項詳細工作總結(jié)如下：一、有方案的安排高一第一學期的教學工作方案：新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學形式的教學改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。二、定時進展備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達一定的預期效果。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研程度向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹教師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊教師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。五、以老帶新，互相促進，互相進步。楊教師是剛畢業(yè)的教師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中可以多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊教師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課。楊教師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好教師。六、積極開展第二課堂活動，進步學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹教師負責，任務主要是進步學生的化學意識，在課堂教學的根底上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的才能。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反響專項練習、氧化復原反響專項練習、實驗專項練習、根本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠教師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進展了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。高中化學教師年度的工作總結(jié)4本學年我擔任高二三個班的化學課，同時承擔了高二備課組組長。在領導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務，并帶著高二化學組全體教師在會考中獲得了良好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、備課組獲得的成績1、高二化學備課組是團結(jié)奮進的集體，在20xx年春季會考中，我校化學科不及格的學生為23人，及格率96。17%，僅比二中低0。3%，遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課，努力改革課堂教學形式，今后一定可以超過二中。2、我精心指導高二化學組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇于創(chuàng)新，反復聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡整合”教學實錄比賽中，我組的成員積極參加，并獲得了較好的成績。在順義區(qū)根本功筆試中，全組成績合格，丁立平教師還被選拔到區(qū)里參加培訓，為參加市級比賽做準備。二、個人獲得的教學成績1、在20xx年春季會考中，我所教的三個班〔1個實驗班，2個平行班〕，獲得了會考及格率100%的好成績，得到了領導和教師們的好評。2、20xx年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的學生張迪獲市級一等獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，張楠、胡胡子健獲市級三等獎。3、一年來，我努力探究課堂教學的新形式，不斷向名師、同事學習。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、教師的贊賞。三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲