第1頁共1頁《感謝》大班教案10篇(感謝你大班教案)

下面是整理的《感謝》大班教案10篇(感謝你大班教案)，供大家參考。

《感謝》大班教案1

活動目標：

1、珍惜自己在幼兒園的快樂生活。

2、交談中圍繞話題清楚地表達自己的想法。

3、表達對老師的謝意。

活動準備：

1、繪畫材料

2、請老師幫忙彈奏歌曲《老師，再見了》

3、老師、小朋友自己所帶禮物

設計思路：本班幼兒馬上就要離開幼兒園了，有許多依依不舍之情。其它班級的離別之情都是傷感的，我想其實離別不一定要傷感，高興地離開也不錯?。」试O計了此活動，回憶、記錄并說說自己在幼兒園所過的開心日子，最后互贈禮物留作紀念。

活動過程：一、演唱歌曲《老師，再見了》

小朋友們，離別之日即將來臨，你們馬上就要離開幼兒園，離開好朋友，離開老師了。我想，你們肯定有許多話想說，現在，就讓我們用歌聲來表達我們的情意吧。

二、談話：

1、是啊，老師，再見了，你們馬上就要離開我們了，你們舍不得我們，我們也舍不得你們?。?/p>

2、別的班級的小朋友也馬上就要離開了，所以非常的傷感，他們是傷感地離開幼兒園的。你們覺得我們應該怎么樣離開幼兒園？

3、對啊，離別有許多種，有傷感的，但也有快樂的，我們就要選擇這一種。來！你們來說說，你們在幼兒園里三年了，有哪些事你是覺得非?？鞓返?？

三、記錄快樂的事情

1、我想小朋友們肯定還有許多不同的快樂的事情要說，這么多事情啊，我也聽不完。我啊，想到了一個好辦法：這里啊，有紙，我想請你把在幼兒園里的最快樂的一件事情畫下來，這樣，我們每個人都能看到了。

2、請個別幼兒講述。

四、送禮物

好了，我看到這么多快樂的事情啊，自己也感到非常快樂了，所以我想把這種快樂釋放出來，我這里有自己買的禮物，我想送給你們留作紀念。然后，我請你們把你帶來的禮物也去送給你想送的人，留個紀念好嗎？

《感謝》大班教案2

活動目標

初步萌發感激他人的情感。

發現自己在這一年中的進步，感受周圍人對自己的幫助和照顧。

為自己的成長感到自豪，懂得感謝幫助自己的人，樂意用多種方式表達感恩之情。

活動準備

特殊的禮物》對話音頻及圖片；“感謝”組圖；《感謝》歌曲視頻。

活動過程

播放對話音頻及圖片《特殊的禮物》，鼓勵幼兒說說過去一年自己的進步。

1、播放對話音頻及圖片，引出活動主題。

——快過年了，爸爸給熊貓奇奇和熊貓妙妙都準備了一份禮物，我們一起看看是什么吧！

——奇奇和妙妙收到了什么禮物？（帶扣子的襯衣和系帶的鞋子）

——為什么爸爸會送這樣的禮物呢？

小結：原來在過去的一年，奇奇學會了自己系扣子，妙妙學會了自己系鞋帶，為了鼓勵他們的進步，爸爸給他們送了一份特殊的禮物。

2、師幼談話，鼓勵幼兒說說自己的進步。

——過去一年你學會了什么本領？有哪些進步？

——大家看到你的進步，是怎樣夸贊你的？

——看到自己長高了、懂事了，還學會了新本領，你有什么感覺？

小結：在過去的一年，小朋友們學會了很多本領，在各方面都收獲了進步，老師為你們感到十分高興。

出示組圖“感謝”，引導幼兒感受周圍人對自己的幫助和照顧。

1、出示組圖“感謝—親近之人”，引導幼兒感受親近之人對自己的幫助和照顧。

——在過去的一年里，奇奇和妙妙有很多進步，也學會了很多本領，都有誰幫助他們呢？

——你是怎樣學會本領的？在這個過程中，家人、老師和好朋友都給你怎樣的幫助？

——得到這么多的關心和幫助，你有什么感覺？

小結：在過去的一年，我們獲得了進步，也收獲了成長，這都離不開家人、老師和好朋友的關心與愛護。

2、出示組圖“感謝—周圍的人”，引導幼兒感受其他人對自己的幫助和照顧。

——在我們的身邊，還有哪些人在悄悄幫助著我們？

——你還收到誰的幫助？他/她為你做了什么？

小結：環衛工人給我們帶來整潔干凈的街道；交通警察保護我們通行的安全；醫生和護士幫助我們恢復身體的健康……在這么多人默默的幫助和照顧下，我們在這一年才能平安、快樂地生活。

播放歌曲視頻《感謝》，引導幼兒懂得感恩，大膽表達自己的感謝。

1、播放歌曲視頻，引導幼兒懂得感恩。

——在過去一年，我們得到很多人的關心和照顧，我們應該怎么做呢？（感謝他們）

——聽歌并思考：你要感謝誰？你要怎樣感謝他？

2、師幼談話，鼓勵幼兒大膽表達自己的感謝。

——歌曲聽完了，你想感謝誰？為什么？

——我們有這么多需要感謝的人，你想怎樣感謝他們呢？

——試著按照“我想感謝XX，因為他/她……，我想……表達我的感謝”的句式完整地說一說。（我想感謝我的媽媽，因為她照顧我很辛苦，我想抱抱她表達我的感謝）

小結：在過去這一年，我們的進步和成長離不開幫助過我們的人，我們要懂得感恩。一句“謝謝你”、一個擁抱、一張卡片……都能表達我們的感謝。

活動延伸

區域活動

在美工區投放畫紙、畫筆、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒制作感恩卡片，贈送給要感謝的人。

家園共育

請家長共同配合，在生活中適時制造機會向幼兒表達自己的謝意，引導幼兒從中感受自己的成長與進步。

《感謝》大班教案3

教學目標

制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。

環境與材料制作小禮物的材料若干。

一次備課

1、看畫冊《我要感謝的人》

教師：奇奇就要離開幼兒園上小學了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務過的人，我們一起看看都有誰？

請幼兒說一說畫冊上都有誰，他們為小朋友做了哪些事情。

引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰？為什么？

2、制作小動物

引導幼兒用各種材料制作小動物。

3、帶領幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務的人表示感謝。

向被感謝的人鞠個躬。

與被感謝的人拍照。

送給被感謝的.人小禮物。

為被感謝的人表演一個節目。

活動反思：

活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到?？傊?，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！

《感謝》大班教案4

活動目標：

1、在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

2、能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2、社會各行各業人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

一、情感體驗。

1、播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

2、幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？

師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？

師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？

師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？

1、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么?。?/p>

教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？

教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝?。?/p>

2、感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

3、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們應該感恩醫生。

4、進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

四、制作感恩卡片。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動延伸：

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

活動反思：

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ?。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

通過此活動，我意識到預設總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實施下來卻發現與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現進行如下反思：在教學中，整個活動教態很好，親切自然，流程很清晰，一環扣一環，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發幼兒遷移自身的家庭環境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環節的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環節出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發幼兒遷移經驗，啟發幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發，激發幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優秀。

《感謝》大班教案5

設計意圖

詩歌直抒胸臆地表達了對身邊的人和事物的感謝，很符合幼兒即將離開幼兒園，對身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說一聲感謝的情感需要。

采用反復聽賞的方式，在回想與討論的過程中逐步感受詩歌所表達的意義，傳遞詩歌中的暖暖愛意。手語是一種感人的肢體語言，跟隨視頻或圖譜模仿做手語表現詩歌的內在含義，可以讓幼兒體驗到手語傳遞著無聲聲的愛的力量，豐富幼兒的肢體表達方式，也促進幼兒表達能力的提高。

活動目標

1.欣賞詩歌，理解詩歌中對父母、老師，大自然所表達的感思之情。

2.能看懂手語表達的意思，并愿意跟隨模仿，體驗感恩的表達。

活動重難點

1.重點:理解詩歌內容，體會詩歌所表達的內涵。

2.難點:嘗試運用手語表現詩歌，體驗運用不同的方式表達自己的感恩。

活動準備

1.詩歌中相關手語動作的視頻、圖譜。

2.幼兒用書第6冊第14~15頁。

3.音樂CD(《感謝》。民來切制川區話。

活動過程

（一）感恩的情懷。

1.孩子們，在我們的成長過程中，有許多默默關心我們的人；我們的成長還離不開大自然中的一-山一水、一草一木，我們應該深深地感謝周圍的人和物。

2.今天我們來聽一首詩歌，聽一聽詩歌里都感謝了誰。

（二）、欣賞詩歌。

1.完整欣賞第一遍。

師：聽了這首詩歌你有什么感覺?

師;這是一首讓人溫暖感恩的詩歌。

2.完整欣賞第二遍。

師：你在詩歌里聽到了什么?詩歌里要感謝誰?為什么要感謝他們?(根據幼兒回答出示相應圖譜，幫助幼兒理解內容。對幼兒的多種表達教師要積極回應，自然滲透感恩的情懷。)

3.完整欣賞第三遍。

師：再次傾聽詩歌，幫助幼兒把圖譜補充完整，集體檢驗圖譜排列順序是否正確。欣賞視頻。

（三）、欣賞視頻

1.理解手語的表達

師：這些動作叫什么？跟我們平時跳舞的動作有什么不同？

師：你看懂了哪些動作？表示什么意思？

2.嘗試模仿做手語

師：我們也跟著視頻做做手語

師：說說做過手語以后的感覺。

手語是聾啞人交流的一種動作，是讓人感動的肢體表達，很溫暖人心，只有懂得感恩，生活才會美好。

《感謝》大班教案6

活動目標：

1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。

2、引導幼兒運用真摯的語言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發感恩行動。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、體驗同伴間友好的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

拍攝一些身邊的人勞動的相片；幼兒制作禮品的用具。

活動過程：

一、播放相片，激發幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻。

問：相片里有誰？他們在干什么？（引導幼兒說出相片中的人以及他們的勞動，知道都是為小朋友服務）。

二、通過談話，使幼兒進一步了解身邊的人的勞動。

問：阿姨、老師、門衛爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們什么？（引導幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。

三、激發幼兒感恩的情懷。

1、引導幼兒給身邊的人說一句感恩的話。

幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛爺爺像親人一樣關心、照顧著你們，你們想對他們說些什么呢？（引導幼兒用上因為…所以…說一句話）。

2、給要感恩的人“表心意”。

1）引導幼兒討論交流你要感謝誰？你準備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）

2）集中交流。

3）幼兒制作禮品。

4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導幼兒把自己的心意表達清楚）。

5）展示幼兒的禮物。

四、收拾用具，結束本次活動。

活動反思：

對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個小小的舉動。

《感謝》大班教案7

教學目標

制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。

環境與材料制作小禮物的材料若干。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

培養幼兒勇敢、活潑的個性。

《健康。社會》

1、看畫冊《我要感謝的人》

教師：奇奇就要離開幼兒園上小學了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務過的人，我們一起看看都有誰？

請幼兒說一說畫冊上都有誰，他們為小朋友做了哪些事情。

引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰？為什么？

2、制作小動物

引導幼兒用各種材料制作小動物。

3、帶領幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務的人表示感謝。

向被感謝的人鞠個躬。

與被感謝的人拍照。

送給被感謝的人小禮物。

為被感謝的人表演一個節目。

……

活動反思：

本次教育活動在活動開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學活動第二環節“我要感謝你”中，深深表現了感情的流露，同時，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說說感謝的話時，讓更多的幼兒用真摯的語言說一說，這樣突出了孩子感情的色彩。

對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝?；蛞粋€小小的舉動。

《感謝》大班教案8

活動目標：

1、培養幼兒對與勞動者的感激與尊敬之情，知道勞動的光榮，愿意勞動。

2、培養幼兒的觀察能力與繪畫能力，知道繪畫技巧并能有所提高。

活動準備：

1、教師范畫，一人一張畫紙，記號筆，黑色水筆。

2、帶領幼兒去看勞動者。

活動過程：

一、談話引入。

師：“我們馬上要迎來什么節日呀？”

幼兒：“五一勞動節”

師：“勞動節是誰的節日呀？”

幼兒：“是勞動的人，環衛工人，門衛師傅，老師等的節日?！?/p>

二、帶領幼兒觀察勞動者

1、教師帶領幼兒觀察園外的環衛工人是怎么工作的？門衛師傅是怎么工作的？廚房的師傅是怎么工作的？

2、師：“他們辛苦嗎？“

幼：“非常辛苦。：”

師：“我們可以怎么幫助他們？”

幼：“給他們折小紅花，幫助他們打掃，給他們畫畫送給他們等。”

三、出示范畫，幼兒觀察。

師：“觀察圖片，你看到了什么？”

幼：“環衛阿姨這么熱還在打掃。”

師：“他們累不累？辛苦嗎？”

幼：“累。”

師：“所以我們要幫助他們，好不好？”

幼兒：“好。”

四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

1、幼兒根據親身體驗到的觀察到的現象來進行繪畫。

2、幼兒巡回指導，及時指導個別能力弱的幼兒。

3、提醒幼兒繪畫背景與人物的特點。

五、作品展覽

1、請個別幼兒向大家介紹作品內容、含義。

2、請幼兒互相欣賞作品。

3、將幼兒作品放在作品欄做展覽。

《感謝》大班教案9

活動目的：

1、指導幼兒欣賞詩歌、朗誦詩歌。

2、引導幼兒體會動物與植物之間的依存關系，萌發愛護鳥類的意教學識。

活動重點：欣賞詩歌、朗誦詩歌。

活動難點：體會動物與植物之間的依存關系，萌發愛護鳥類的意識。

活動方法：愉快教學法。

活動準備：圖片、錄音機、課件

活動過程：

一、談話引入，并出示課件。

蟲子是大樹的天敵，雖然給樹木打藥也可以殺蟲子，但最好的辦法是利用蟲子的“天敵”啄木鳥消滅樹木中的蟲子。

二、出示圖片。引導幼兒看圖說圖意。

1、圖上畫了什么?

2、大樹怎么了?

3、是誰來幫忙?

三、欣賞詩歌

1、放錄音讓幼兒欣賞詩歌。

2、教師教幼兒朗誦詩歌。

四、聽錄音活動。

1、教師逐句教幼