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文檔簡介

中班健康我愛洗浴教課方案中班健康我愛洗浴教課方案主要包含了設計妄圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，體驗洗浴的快樂，養成愛洗浴的習慣，能夠英勇的想象，創編洗浴的舞蹈動作，并能隨音樂表演，適合少兒園老師們上中班健康活動課，快來看看我愛洗澡教課方案吧。設計妄圖：炎炎夏天，酷熱難當，洗浴是少兒平常生活中必不可以少的活動,對此，少兒擁有豐富的生活經驗。為了更好地把少兒這一熟悉和喜歡的生活體驗轉變成教育的因素，更進一步促進少兒身心健康發展，特設計本活動。在本節活動中，教師第一經過語言，引導少兒再現洗浴的體驗和動作，爾后運用語言激勵，激發少兒創編動作的興趣和積極性，并激勵少兒將創編的動作隨音樂完滿地表現出來。活動中還經過多種示范、集體談論、游戲等多種形式進一步提升少兒的表現力，豐富少兒的快樂體驗，使少兒在輕松快樂的氛圍中完成活動目標。活動目標：1、體驗洗浴的快樂，養成愛洗浴的習慣。2、能夠英勇的想象，創編洗浴的舞蹈動作，并能隨音樂表－1－演。3、初步養成優異的衛生習慣。4、研究、發現生活中的多樣性及特色。5、初步認識健康的小知識。活動準備：《我愛洗浴》的課件活動過程：一、音樂導入。教師和少兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進入活動場所。二、問題切入，激發少兒參加活動的興趣。提問：1、小朋友，誰知道我們剛剛聽的是一首什么歌曲？2、你們平常喜歡洗浴嗎？三、集體談論，依照生活經驗英勇表現和創編動作。提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗浴的，并用一個形象優美的動作表現出來。”教師哼唱音樂，少兒發散表演。四、能力提升，引導少兒試一試隨音樂，形象、連結地做動作。提問：“你們剛剛做的洗浴動作特別形象、特別優美，我們一起把你們這些優美動作串起來再和上《我愛洗浴》的音樂節奏跳洗浴舞吧？”－2－1、少兒完滿的傾聽音樂。2、單人試一試。3、集體試一試。4、集體談論小結：“小朋友，我們剛剛跳的洗浴舞怎么樣？哪個動作好？哪些地方還需要改進一些？”五、教師示范，進一步激發少兒快樂洗浴的興趣。1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗浴舞。小朋友要仔細看，我跳的洗浴舞和你們跳的有什么不同樣？”2、引導少兒談論按自己喜歡的序次創編洗浴舞。3、集體完滿地跳舞。六、游戲：快樂洗浴1、經過游戲，讓少兒在游戲中充分體驗洗浴的樂趣。2、教師講解

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