課外閱讀訓(xùn)練（部編版三年級(jí)上冊(cè)）一、閱讀短文，回答以下問(wèn)題?？蓯?ài)的小溪清早，小溪多美啊。溪水照射著絢爛的晨暉，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜愛(ài)在溪邊念書(shū)，清爽潤(rùn)濕的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙流水陪伴著我的瑯瑯念書(shū)聲。正午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。細(xì)風(fēng)吹來(lái)，水面上浮起層層魚(yú)鱗漣漪。倒映在溪中的光景，一會(huì)兒靠攏，一會(huì)兒散開(kāi)，又靠攏，又散開(kāi)等到水波沉靜時(shí)，樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。夜晚，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也快樂(lè)地跑到水里來(lái)了，給溪水增加了銀色。小溪仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。依據(jù)短文內(nèi)容把以下詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。（）的晨暉（）的空氣依據(jù)短文內(nèi)容填空。清早“我”喜愛(ài)在小溪邊(做什么)，正午“我”也要。這篇短文是按什么次序來(lái)寫(xiě)的，找出相關(guān)詞語(yǔ)用“▲”標(biāo)出?！獮楹握f(shuō)夜晚的小溪仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。漂亮的彩霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)輕柔、嬌艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫(huà)家也難以描述。太陽(yáng)的身影消逝了，只剩下一片奇異的、漂亮的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛模糊起來(lái)了，天空憂如出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出嬌艷漂亮的水花。跟著云彩的挪動(dòng)，飛龍憂如進(jìn)入一片原始叢林，看不見(jiàn)了。叢林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡須潔白的老頭兒，他還拄著手杖哩。這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)固強(qiáng)壯、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻夢(mèng)中看到了一個(gè)又一個(gè)漂亮的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，彩霞已經(jīng)消逝了。．“我”在幻夢(mèng)里看到了哪些東西？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————．判斷以下句子能否正確。（1）文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。（）（2）“飛龍憂如進(jìn)入一片原始叢林”中的“憂如”一詞改為“仿佛”句意不變。（）（3）“奇異”就是“神奇”的意思。（）把畫(huà)線句子改寫(xiě)成不用問(wèn)號(hào)的句子，不改變句意。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————你認(rèn)為文中哪些詞句描繪十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下邊，讀一讀，背一背?！⒐旁?shī)對(duì)照閱讀《山中》《秋風(fēng)引》【唐】王維【唐】劉禹錫荊溪白石出，哪處秋風(fēng)至？天寒紅葉稀。蕭蕭送雁群。山路元無(wú)雨，朝來(lái)入庭樹(shù)，空翠濕人衣。孤客最初聞。1.第一首古詩(shī)是朝詩(shī)人寫(xiě)的，第二首古詩(shī)是朝詩(shī)人寫(xiě)的。2.第一首詩(shī)中的“紅葉”一詞讓我們想到（誰(shuí)？）的詩(shī)《山行》中的。第二首詩(shī)中“蕭蕭”指的是

，葉紹翁寫(xiě)的《

》中

一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。3.（1）第一首古詩(shī)描述由

的小溪、嬌艷的紅葉和

所構(gòu)成的山中暮秋初冬節(jié)氣的風(fēng)景，色澤鮮亮，富于詩(shī)情畫(huà)意。（2）第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫(xiě)

，實(shí)質(zhì)倒是在嘆息自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤單、

感情。四、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。漂亮的秋季秋，是四時(shí)最涼快的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)、多彩多姿的季節(jié)。秋季里，綻放的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅漂亮的圖畫(huà)。走進(jìn)野外，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，固然忙得汗出如漿，卻仍面帶笑臉。走過(guò)了田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，聚積如山的谷子體此刻眼前，這都是農(nóng)民勤勞的成就。堪稱“一分耕作，一分收獲”。走到郊野，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，正此起彼落地傳來(lái)，仰頭一看，天空中，飄著寥寥無(wú)幾的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱約傳來(lái)。夜晚到臨了，樹(shù)木下，草叢里，蟲(chóng)兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛙高聲高唱著，憂如它是一位歌王，飛舞的螢火蟲(chóng)，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿越著。秋季，是個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，它帶給人們收獲的愉悅，以及一段美好的光陰。寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。體現(xiàn)()勤勞()解說(shuō)以下詞語(yǔ)。動(dòng)聽(tīng)：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————此起彼落：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.用“”和“”分別畫(huà)上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。4.作者選用了哪些植物、動(dòng)物來(lái)描述秋季漂亮的風(fēng)景?五、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊嘆蜜蜂的勤勞奮動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了許多蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了許多贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，內(nèi)心向來(lái)擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不夸贊我們，這不是太偏愛(ài)了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就仰頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻勤奮不勤奮？”“你們和我們同樣，成天忙個(gè)不斷，自然勤奮啦！”“那人們?yōu)楹沃豢湟銈兯貋?lái)不夸贊我們呢？”小蜜蜂深思此后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)楹沃豢湟覀兌豢滟澞銈兡?？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趭^卻上為了他人”螞蟻聽(tīng)了，口服心服，不再忌妒蜜蜂了。仿寫(xiě)詞語(yǔ)。氣呼呼（ABB形式）：嗡嗡嗡：把“可人們只夸蜜蜂，不夸贊我們，這不是太偏愛(ài)了嗎？”改為陳說(shuō)句?！藗?yōu)楹沃豢湟鄯涠豢滟澪浵仯芊袷翘珢?ài)了？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————讀了這個(gè)童話故事，你理解了什么道理？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————六、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)茂盛的叢林，茫茫無(wú)邊。各樣鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)家里逍遙自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)這兒，幾乎是鳥(niǎo)類的王國(guó)。在一棵大楊樹(shù)上，畫(huà)眉鳥(niǎo)碰到了啄木鳥(niǎo)?！白哪绝B(niǎo)大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美好吧！”畫(huà)眉那富裕音樂(lè)節(jié)奏的歌聲確實(shí)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，美好動(dòng)聽(tīng)。“對(duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)?！俺?，友情競(jìng)賽嘛。”畫(huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥(niǎo)唱了，可是，她的歌聲能與天才歌手畫(huà)眉對(duì)比嗎？“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎？”畫(huà)眉更為愉悅。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的明麗?！拔覀?cè)賮?lái)競(jìng)賽”這時(shí)，向來(lái)瞌睡的白楊樹(shù)張開(kāi)眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們?nèi)允潜缺缺Ｗo(hù)叢林的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音戛但是止。1.文中描繪聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)有（）。A.婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)B.愉悅C.美好動(dòng)聽(tīng)D.粗聲粗氣E.嬌柔判斷畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)競(jìng)賽的結(jié)果。競(jìng)賽項(xiàng)目成功者唱歌衣服貢獻(xiàn)選擇這篇寓言的寓意，用“√”標(biāo)出。（1）誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，不要用自己的優(yōu)點(diǎn)比他人的缺點(diǎn)。()（2）畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌好聽(tīng)樣子漂亮，啄木鳥(niǎo)能保護(hù)叢林。()（3）誰(shuí)對(duì)人類的貢獻(xiàn)大誰(shuí)就是成功者。()你喜愛(ài)文中的畫(huà)眉仍是啄木鳥(niǎo)，為何？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————七、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。猴子建筑師猴子自稱以前向有名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，在叢林里就以建筑師自居。猴子到達(dá)樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然震怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能向上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲呆住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉，你的膽量太小了！挖這樣小的洞，你只想到安全，萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)當(dāng)挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)久考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那邊，誘惑地眨著眼睛。猴子絮叨著：“短淺?！睋u著頭，背著手走開(kāi)了?？耧L(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，聽(tīng)?wèi){風(fēng)吹雨打。仍舊子，組詞。自稱自居自自自自喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為何？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來(lái)評(píng)論喜鵲和兔子，假如讓你來(lái)評(píng)論猴子，你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)呢？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————八、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹(shù)上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不一樣，那真叫絕！山茶花的白，那是如何的白啊！像高峰飛瀑濺出的水花同樣晶瑩。那墨茶，憂如一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會(huì)感覺(jué)到美啊，美啊有一次，我問(wèn)一位老花農(nóng)：“山茶花為何這樣美？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你沒(méi)看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”我這才注意起山茶花骨朵來(lái)。果然特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵。本來(lái)山茶花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開(kāi)出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！1.第二自然段對(duì)上下文起著的作用。為何說(shuō)山茶花的顏色“那真叫絕”呢？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.文章以瀑布濺出的水片來(lái)比喻白色的山茶花，突出它和的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描述了山茶花的和，深情地頌揚(yáng)了山茶花的與山茶花骨朵的。4.讀了畫(huà)線的句子，此后你獲取了什么啟迪?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————九、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。石頭書(shū)一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，全神貫注地看著什么。川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”“我在念書(shū)呢?！笔迨逍χf(shuō)?！皶?shū)？哪里有書(shū)哇？”他倆看了看眼前這塊光溜溜的石頭，感覺(jué)很奇異?！笆^就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”川川不由笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書(shū)上有字嗎？”“有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳跡，叫雨痕；這是波濤留下的蹤跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書(shū)上的字?！崩诶趩?wèn)：“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚(yú)，這些都是化石?！薄盎?？化石能說(shuō)明什么呢？”川川和磊磊一同問(wèn)?！八嬖V我們，在好久好久從前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有很多昆蟲(chóng)。此后，這里變?yōu)榱撕Ｑ蟆Ｓ诌^(guò)了好多好多年，地殼慢慢上漲，這里又變?yōu)榱烁叻?，就是我們此刻看到的這座山。”“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)追根問(wèn)底?！坝猛究纱罅?。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”川川和磊磊快樂(lè)地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)識(shí)還真許多呢?！甭?lián)系上下文，解說(shuō)詞語(yǔ)。追根問(wèn)底：全神貫注：句子工廠。（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？（把句子改為陳說(shuō)句）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（2）石頭書(shū)里的學(xué)識(shí)還真許多呢。（把句子改為必定句式）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.請(qǐng)用“”畫(huà)出“石頭書(shū)上的字”?！笆^書(shū)”會(huì)告訴我們什么學(xué)識(shí)？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————十一、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。南海上的明珠在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆絢爛的明珠，它就是豐饒漂亮的海南島。海南島是祖國(guó)的第二大島，土地肥饒，物產(chǎn)豐富。島上有許很多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不一樣季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚(yú)、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品數(shù)不勝數(shù)；鐵、石油和天然氣等儲(chǔ)藏量也特別豐富。海南島一年四時(shí)天氣宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山矗立在海島的中部，山上熱帶林木生氣勃勃，四時(shí)常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔騰，灌溉著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的海角天涯，水天一色，漂亮壯觀。旅行勝地亞龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，無(wú)邊無(wú)際的海灘，沙白如銀，各樣顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；瞭望海洋，風(fēng)兒和海浪仿佛在海面上玩耍追趕，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，浪潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)景十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最引人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，仿佛一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺秀的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇異，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖晃，憂如在向人們揮手。每當(dāng)清早或夜晚，你坐在沙岸的礁石上，面對(duì)著海洋，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或斜陽(yáng)西沉的奇景，你必定想高唱一曲，贊嘆這艷麗的海南風(fēng)光。下邊的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？（只填序號(hào)）①你看海灘上那一片片的椰子林，仿佛一道道綠色的屏障。②海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖晃，憂如在向人們揮手。③樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘。④風(fēng)兒和海浪仿佛在海面上玩耍追趕。比喻句：擬人句：．文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————．選一選。(1)海南島的特點(diǎn)水果有()。A．荔枝B．蘋(píng)果C．龍眼D．芒果E．橘子F．菠蘿(2)海南的名貴水產(chǎn)有()。A．海參B．大龍蝦C．大閘蟹D．海龜E．鮑魚(yú)F．鯉魚(yú)(3)海南有()等礦產(chǎn)。A．天然氣B．鐵礦C．石油D．煤礦E．金礦F．鹽礦．如何理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么感情？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————十一、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。我愛(ài)花城我剛到花城，便沉醉在花的海洋里春季，那昂立枝頭的木棉花，色彩嬌艷，給人以堅(jiān)定、樸素、凝重的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。夏季，花城是白蘭花的天地。我閑步在白蘭花綻放的樹(shù)下，沉醉在白蘭花濃烈的幽香里。吸引我的不單是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它幽靜、淡雅的香味。繼白蘭花以后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)焚燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不由頭暈眼花，應(yīng)接不暇。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩斑斕。菊花的姿態(tài)更美——有的落落大方，有的咄咄逼人，有的羞羞答答，有的仰頭綻放，有的倒掛枝頭，有的一花獨(dú)放，有的千朵成群，有的自命不凡真是千姿百態(tài)??！一陣寒風(fēng)事后，百花凋落。這時(shí)，在每家的露臺(tái)上，放著一盆盆綻放的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，發(fā)散著芳香，十分引人喜愛(ài)。啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四時(shí)的花，我更愛(ài)把花城妝扮得這樣絢爛的人們。認(rèn)真讀短文，而后填空。這篇短文分別從四個(gè)不一樣季節(jié)寫(xiě)了花城的漂亮。此中寫(xiě)了春季開(kāi)；夏季開(kāi)白蘭花和鳳凰花；秋季開(kāi)；冬季開(kāi)。哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容下邊幾栽花的特點(diǎn)。木棉花：鳳凰花：菊花：讀下邊的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話。菊花的姿態(tài)更美——有的落落大方，有的咄咄逼人．．．．．．．．————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————十二、閱讀短文，回答以下問(wèn)題。放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出來(lái)，見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈祥地?fù)崦湄懙男∞p子問(wèn)：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲(chóng)子?！薄俺月吨椤！币粋€(gè)男孩說(shuō)。孩子們眾說(shuō)紛紜地?fù)屩f(shuō)：“吃草。”“吃樹(shù)葉?！薄俺阅嗤??！碧障壬⒆觽冏谔锕∩?，說(shuō)：“仍是翠貞說(shuō)得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說(shuō)蜻蜓能否是我們的好朋友？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓，高高舉起。陽(yáng)光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問(wèn)：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！薄拔舶褪钦莆诊w翔方向的。”陶行知將蜻蜓當(dāng)心地翻過(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持均衡，調(diào)整方向。聽(tīng)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截?？墒牵撕笥謺?huì)長(zhǎng)出來(lái)。”接著他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說(shuō)：“它的眼睛很大，構(gòu)造很復(fù)雜，是由不計(jì)其數(shù)的小眼睛構(gòu)成的，能夠看清四周八方的蟲(chóng)子”孩子們著迷地聽(tīng)著。陶行知用商議的口吻說(shuō)：“把它放了，好不好？”說(shuō)著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的眼光看著小伙伴們，大家眾口一詞地說(shuō)：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開(kāi)小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓張開(kāi)翅膀向空中飛去。把以下句子中畫(huà)線的部分用詞語(yǔ)代替。(1)孩子們用多而凌亂的聲音搶著回答：“吃草?！薄俺詷?shù)葉?！薄俺阅嗤痢?。()(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)目好多好多的小眼睛構(gòu)成的。()依據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、。它能、。(2)蜻蜓的眼睛構(gòu)造很，是由好多小眼睛構(gòu)成，能夠看清。陶行知為何勸告翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，仍是為了教育這些孩子們？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————當(dāng)你看見(jiàn)他人捕獲益蟲(chóng)益鳥(niǎo)的時(shí)候，你會(huì)怎么做？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————〖參照答案〗一、1.【解題思路】認(rèn)真閱讀短文第一自然段，能夠找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。〖參照答案〗絢爛清爽潤(rùn)濕【解題思路】經(jīng)過(guò)閱讀短文的前兩段，能夠知道清早我在溪邊念書(shū)，正午也要到溪邊站一會(huì)兒。〖參照答案〗念書(shū)到溪邊站一會(huì)兒【解題思路】從短文的每一段的第一個(gè)詞，能夠知道是依據(jù)時(shí)間次序?qū)懙??！紖⒄沾鸢浮綍r(shí)間清早正午夜晚【解題思路】認(rèn)真閱讀短文最后一自然段，能夠找到答案?！紖⒄沾鸢浮揭雇?，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也快樂(lè)地跑進(jìn)來(lái)，用擬人的手法將作者帶入到了一個(gè)完好不一樣的童話般漂亮的世界。二、1.【解題思路】認(rèn)真閱讀第二段和第三段就能夠找出答案?！紖⒄沾鸢浮烬?、叢林、仙鶴、太乙真人、哪吒【解題思路】文中的“出神”，表示看呆了?！紖⒄沾鸢浮剑?）×（2）√（3）√這是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒??！窘忸}思路】文中有好多好詞好句，值得學(xué)習(xí)累積。〖參照答案〗詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)輕柔、嬌艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高明的畫(huà)家也難以描述。三、1.【解題思路】依據(jù)古詩(shī)上邊的標(biāo)明或自己的知識(shí)累積回答?！紖⒄沾鸢浮教仆蹙S唐劉禹錫【解題思路】對(duì)照《山行》和《夜書(shū)所見(jiàn)》往返答。〖參照答案〗杜牧霜葉風(fēng)聲夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲【解題思路】熟讀古詩(shī)，抓住要點(diǎn)詞語(yǔ)理解?！紖⒄沾鸢浮剑?）白石粼粼無(wú)邊的濃翠（2）秋風(fēng)思鄉(xiāng)四、1.【解題思路】近義詞是指詞匯意義同樣或鄰近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美好”“懶散”和“怠惰”“枯敗”和“枯竭”“寬闊”和“廣闊”?！紖⒄沾鸢浮匠霈F(xiàn)辛苦【解題思路】聯(lián)系上下文能夠知道這兩個(gè)詞的意思。〖參照答案〗(1)好聽(tīng)。(2)這里起來(lái)，那邊落下，表示連續(xù)不斷?！窘忸}思路】比喻句，就是打比方，用淺易、詳細(xì)、生動(dòng)的事物來(lái)取代抽象、難理解的事物。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式?！紖⒄沾鸢浮角锛纠?，綻放的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅漂亮的圖畫(huà)。金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地?！窘忸}思路】認(rèn)真閱讀短文，就能找出這些動(dòng)植物?！紖⒄沾鸢浮骄栈魅~稻穗谷子鳥(niǎo)青蛙螢火蟲(chóng)蟲(chóng)兒五、1.【解題思路】第一組是寫(xiě)出“ABB”式的詞語(yǔ)，第二組是寫(xiě)出象聲詞?！紖⒄沾鸢浮奖热纾壕G油油美滋滋胖乎乎嘰嘰嘰咯咯咯嘎嘎嘎【解題思路】這道題是把反問(wèn)句改為陳說(shuō)句，可是句子的意思不可以改變?！紖⒄沾鸢浮娇扇藗冎豢涿鄯?，不夸贊我們，真是太偏愛(ài)了。【解題思路】認(rèn)真閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語(yǔ)里就包括有答案。〖參照答案〗不是，是因?yàn)槲浵伒那趭^是為了自己，蜜蜂的勤奮卻上為了他人。【解題思路】認(rèn)真閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)理解的道理?！紖⒄沾鸢浮街挥袨樗朔?wù)才能獲取他人的尊敬。六、1.【解題思路】認(rèn)真閱讀選文第三自然段，能夠找出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！紖⒄沾鸢浮紸CE【解題思路】畫(huà)眉在唱歌、衣服和舞姿方面都賽過(guò)啄木鳥(niǎo)，可是啄木鳥(niǎo)對(duì)保護(hù)叢林的貢獻(xiàn)大?！紖⒄沾鸢浮疆?huà)眉畫(huà)眉畫(huà)眉啄木鳥(niǎo)【解題思路】認(rèn)真閱讀選文，領(lǐng)會(huì)寓言的寓意。〖參照答案〗（1）【解題思路】這是一道開(kāi)放性題目，言之有理即可?！紖⒄沾鸢浮阶哪绝B(niǎo)，它保護(hù)叢林貢獻(xiàn)大。七、1.【解題思路】認(rèn)為自開(kāi)頭的詞語(yǔ)有好多，依據(jù)平常的累積不難寫(xiě)出這些詞語(yǔ)，如自私、自卑、自尊等。示例:大信負(fù)尊【解題思路】認(rèn)真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，能夠用文中的內(nèi)容往返答，也能夠用自己的話來(lái)歸納?！紖⒄沾鸢浮较铲o的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞應(yīng)當(dāng)挖大點(diǎn)?！窘忸}思路】猴子的建議實(shí)質(zhì)上是不正確的，不過(guò)想自然的瞎指揮，試想一下喜鵲的巢口朝下，喜鵲能否是也要倒立呢？假如兔子的洞變大了，天敵也就能進(jìn)到洞里捉住兔子了。〖參照答案〗?jīng)]有道理，不合適喜鵲和兔子的生計(jì)需要。【解題思路】文中的猴子是一個(gè)盲目自傲，不懂裝懂的形象?！紖⒄沾鸢浮阶园敛欢b懂紙上談兵八、1.【解題思路】這一段是一個(gè)過(guò)渡段?！紖⒄沾鸢浮匠星皢⒑蟆窘忸}思路】從第二段的最后一句話能夠知道答案?！紖⒄沾鸢浮揭恢陿?shù)上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不一樣?！窘忸}思路】認(rèn)真閱讀短文能夠歸納出相應(yīng)的內(nèi)容?！紖⒄沾鸢浮叫螤铑伾ǘ涔嵌淦临|(zhì)量【解題思路】正是因?yàn)榛ü嵌溥@樣一個(gè)月又一個(gè)月地下功夫，一季又一季地花力氣，我們才能賞識(shí)到上茶花的美。由此想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自嚴(yán)寒來(lái)”的真理?！紖⒄沾鸢浮缴讲杌溃讲杌ǖ木窀溃讲?/p>