他是一個怎樣的人演示文稿當前1頁，總共19頁。他是一個怎樣的人當前2頁，總共19頁。蠟燭滅了1實驗是怎樣一步步進行的？思考2同學們對實驗都有什么樣的反應？3在實驗過程中，你對哪一情況印象最深刻？當前3頁，總共19頁。實驗準備與步驟1.準備一支蠟燭、一盒火柴、一只玻璃杯。2.將點燃的蠟燭固定在桌子中間。3.用玻璃杯罩住蠟燭。4.仔細觀察蠟燭在杯子里燃燒的情況。當前4頁，總共19頁。

請你將實驗記錄下來。注意要把過程寫清楚，并突出重點內容。當前5頁，總共19頁。燃燒的蠟燭在什么情況下會滅掉？1.水澆上去一下子就會滅掉。2.蠟油把蠟燭芯蓋住了就容易熄滅。蠟燭熄滅的情況當前6頁，總共19頁。你覺得是什么原因導致蠟燭滅掉了呢？1.蠟燭自己不小心滅掉的。2.玻璃杯壓住了蠟燭，火苗沒有燃燒的空間。3.空氣不夠，蠟燭“窒息而亡”。實驗原因試解釋 當前7頁，總共19頁。抓住重點寫好實驗類作文

這一次的實驗是“蠟燭滅了”，是一個科學小實驗。記一次實驗和寫記敘文一樣，也必須按照實驗的先后順序，寫出實驗的開展過程。

實驗的時間、地點、參加的人員情況是怎樣的？實驗是怎樣開始的？實驗有哪些步驟？試驗中出現了哪些情況？在實驗過程中自己的心情怎樣？他人有什么反應？實驗的結果怎樣？實驗結束后有什么收獲或感受？當前8頁，總共19頁。

上面有很多可以寫的，但是我們需要抓住重點，做到敘述有詳有略。只有抓住重點，詳細描述，才能顯示實驗的特色。【什么才是重點呢？最主要的是實驗的一個個步驟和實驗中參與者或觀看者的反應，在實驗的哪一步他們各自都有怎樣的神情、語言和動作等。】【補充技法點：實驗作文還可以揭示科學道理。實驗是具有科學性的，在實驗中我們觀察到的是現象，還要進一步探究實驗原理，也就是會導致這個現象的原因。原理是科學的正確的解釋，需要用準確的語言來寫，可以是從老師那里獲知的，也可以是自己通過查閱資料得到的相關解釋。】當前9頁，總共19頁。小朋友，現在請你來當當小醫生，為下面的片段把把脈吧！

老師用打火機把蠟燭點燃了，火越燃越旺，老師再將杯子輕輕地蓋在蠟燭上，火滅了。

這個片段并沒有把實驗經過寫清楚，我們既不能從中知道老師是怎樣把蠟燭點燃的，也不清楚蠟燭燃燒之后會變成什么樣子，更加不知道火苗顏色的具體變化。所以，你可以從這些方面來為片段添加相應的描寫使之變得形象生動起來。當前10頁，總共19頁。我們一起看看修改后的文段：

老師先拿出打火機，“啪”的一聲打著了火，然后把打火機湊近蠟燭的白芯，蠟燭被點燃了，一瞬間，火苗直往上冒，一下子就變成了“高個子”。老師再將杯子蓋在蠟燭上，火苗由黃、變成底藍上紅，慢慢地，火滅了。當前11頁，總共19頁。

修改后的片段抓住了實驗過程中人物的動作以及蠟燭的火光來進行描寫。老師先拿出打火機，“啪”的一聲打著了火，接著把打火機湊近點烯了蠟燭。蠟燭被點燃之后火苗往上冒，“高個子”的比喻很形象。蓋上杯子之后，還對蠟燭火苗的熄滅變化進行了詳細的描寫，整個實驗經過十分清楚、生動。小結當前12頁，總共19頁。

敘述一次實驗的作文開頭和結尾的方法有哪些呢？下面是開心老師為大家精心挑選出來的妙開頭和好結尾，我們來學習學習！寫作方法1.交代實驗原因：因為……我就用了……2.交代人物反應：老師……同學們高興地……當前13頁，總共19頁。精彩開頭★晚上我家修插座，把電閘閉了，吃飯的時候用蠟燭。★上課了，許老師笑容滿面地對我們說：“你們想做小實驗嗎？”同學們興致勃勃地說道：“想！”當前14頁，總共19頁。★同學們，你們知道蠟燭熄滅的原理了嗎？因為燃燒需要氧氣！這次實驗課真讓我難忘！★這樣，我們全家用我研制出的“好辦法”吃了晚飯。★在這次實驗中，我明白了，原來燃燒需要氧氣。這也讓我悟出了一個道理：在平時生活中應多觀察，多思考。寫作方法精彩結尾1.強調原理：你們知道……了嗎？因為……2.交代結果：就這樣……3.表明感悟：在這次實驗中，我學到了……當前15頁，總共19頁。描寫實驗的好詞描寫語言：議論紛紛頭頭是道七嘴八舌描寫神態：專心致志屏息凝視興高采烈描寫動作：手舞足蹈爭先恐后躡手躡腳當前16頁，總共19頁。描寫實驗的好句描寫實驗現象：

蠟燭的火焰越來越小，最后竟然沒了。（這是對火焰熄滅過程的描寫，“竟然”表明結果出乎意料。）當前17頁，總共19頁。描寫實驗過程：

只見許老師從紙盒里拿出一個透明的杯子、一根紅紅的蠟燭和一個打火機，打火機“啪”的一聲打著了火，點燃了蠟燭。（這是實驗開始前的準備，小作者的觀察非常細致，一一寫出了實驗所需材料。