思維導圖PPT模板《做課》最新版讀書筆記，下載可以直接修改課程知識課程設計經驗課三節課體系案例能力目標技巧教學崔曉玲小課方法在線資產分享序本書關鍵字分析思維導圖01推薦序一做課能力是我們行業的最核心能力序言課程設計不是玄學而是科學第二章新職業類在線課程設計雙鉆模型推薦序二讓每一位業務專家都做出一門好課第一章做課，有方法嗎第三章如何生產一門知識小課目錄030502040607第四章如何生產一門體系課程后記第五章課程內容設計的技巧目錄0908內容摘要做視頻UP主、回答各個社交平臺上的提問、創辦自己的公眾號……現在越來越多的人加入知識分享的熱潮中，有不少人從中變現，開啟了斜杠生活。你是否也想過給他人做分享，卻覺得自己的經驗沒什么價值？你是否覺得自己一身技藝，卻不知道該選擇哪個來分享，也不知道怎么提煉和整合自己的知識才能吸引觀眾？如果你是公司的管理者，是否曾計劃培養公司內部的培訓師、明星員工來做課，而對方卻因為覺得太麻煩而百般推脫？針對這些苦惱，三節課聯合創始人布棉和資深課程制作人崔曉玲，根據豐富的做課經驗，結合三節課的高分課程案例，整合出了一套體系化、易上手的做課方法論，輕松教會我們：如何從自己過往的工作經歷中挖掘和提煉值得分享的知識與經驗；怎樣根據科學的做課步驟，循序漸進打造出一套完整的在線課程；怎樣設定教學目標、編排教學內容、制作吸引人的課程大綱、設計講課PPT、應用課程設計的技巧……做出學習者更需要、更想學的內容。推薦序一做課能力是我們行業的最核心能力那么關于如何做一節知識小課，如何整理出自己的課程體系，接下來還有設定教學目標、確定課程結構、設計學習體驗、課程效果自檢清單等幾個步驟。推薦序二讓每一位業務專家都做出一門好課作為一名學習20年，職場8年的音樂從業者，隨著這幾年線上課程的發展，我也一直想做一門屬于自己的線上課。序言課程設計不是玄學而是科學回想我的工作經歷，已經超過好多個三年，并且在工作中，我可以切換不同的角色獨立完成工作，那么斗膽想一下，我是否也可以做一門課呢？接下來就結合書中知識，結合我的專業與工作，試著梳理一下過往經歷，盤點一下自己的知識資產。第一章做課，有方法嗎3.確定課程結構，萃取方法論，拆解知識點，打磨交付物。誰具備做一門課程的能力講師能做哪些課程學員需要什么樣的課程課程如何生產出來第一章做課，有方法嗎第二章新職業類在線課程設計雙鉆模型4.設計學習體驗，想要學→學得完→學得懂→學會用。第一步：盤點知識資產，找出值得做課的方向第二步：設定教學目標，明確給誰交付什么成...第三步：確定課程結構，給予學員學習預期第四步：設計學習體驗，加強學員收獲感第二章新職業類在線課程設計雙鉆模型第三章如何生產一門知識小課完全沒有什么作者主觀的感嘆和回憶，滿滿的數據、分析、舉例和實用建議。知識小課的設計過程知識小課有哪些類型知識小課第一步：盤點知識資產知識小課第二步：設定教學目標第三章如何生產一門知識小課知識小課第三步：確定課程結構知識小課的自檢清單知識小課第四步：設計學習體驗第三章如何生產一門知識小課第四章如何生產一門體系課程我是因為廣州的事來看這本書的，我也是一個做過課的人，所以可以做一個參照。體系課程的設計過程體系課程有哪些類型優秀體系課程的特點體系課程第一步：盤點知識資產第四章如何生產一門體系課程體系課程第二步：設定教學目標體系課程第三步：確定課程結構體系課程第四步：設計學習體驗體系課程的自檢清單第四章如何生產一門體系課程第五章課程內容設計的技巧這對于我思路的拓展很有幫助，目前我主要卡在一些細節問題的處理上~。如何設計個人介紹如何設計課程目錄如何講好概念講重點：把方法拆碎了精講講總結：避免虎頭蛇尾如何設計課程案例010302040506第五章課程內容設計的技巧課程PPT的制作標準如何有感情地講課如何高效錄制課程課程的審核標準第五章課程內容設計的技巧后記本書更偏向于用產品開發的思維去進行課程開發