第三節經濟發達地區的可持續發展——以珠江三角洲地區為例【課標要求】：以某經濟發達地區為例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在過程中產生的主要問題，了解這些問題的對策和措施。【教材分析】：本節是教材的最后一個單元最后一節，是本冊教材的落腳點。本單元主要研究三個區域綜合開發的案例以及區域合理開發與治理的基本方法。“經濟發達地區的可持續發展----以珠江三角洲地區為例”，首先從經濟發展速度快、城市化水平高兩個角度，簡單介紹珠江三角洲地區的發展狀況及其成因，然后重點分析了該區域工業化和城市化推進過程出現的問題及對策。【教學目標】知識與技能：分析珠江三角洲地區經濟迅速發展的原因；掌握珠三角經濟發展過程中出現的問題及其相應的對策措施。理解工業化、城市化對其經濟發展的推動作用2、過程與方法：通過本節課的學習，能夠以某經濟發達區域為例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。3、情感態度價值觀通過本節課的學習，培養學生自身的可持續發展思想。【教學重點、難點】分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題。【教學方法】圖解法、講述法、多媒體輔助教學法教學過程：（導入）：展示改革開放前后深圳的變化，改革開放的政策促進深圳的發展，深圳只是珠江三角洲地區的一個縮影，今天這節課我們來學習經濟發達地區的可持續發展——以珠江三角洲地區為例第三節經濟發達地區的可持續發展----以珠江三角洲地區為例【自主學習】:閱讀課本99--100頁第一段【探究1】1、分析珠江三角洲經濟迅速發展的有利條件？（提示：位置、自然條件、社會經濟條件）【課堂提問】經濟發展快教師講解：通過多媒體介紹珠江三角洲的地理位置、自然條件和社會經濟條件。【課堂小結】地理位置：位于廣東省東南部，毗鄰港澳，與東南亞相鄰。自然條件：地形：平原廣闊

氣候：熱量豐富，降水豐沛

水源：河流縱橫交錯，水資源充足社會條件：歷史：資本主義經濟萌芽早

政策：國家改革開放政策僑鄉：吸引僑資人口和城市：人口稠密，城市密集，勞動力豐富交通：水陸交通便利國際背景：發達國家或地區產業結構的調整閱讀課本101頁的知識窗（珠江三角洲地區的兩次大規模產業轉移），[探究2]：珠三角地區工業發展各階段工業類型、原因、時間？學生討論后回答教師小結：【探究3】聯系實際，說說產業轉移對轉入區和轉出區自然地理環境及人文地理環境的影響。教師啟發：學生思考回答：教師總結：轉入區：1、加快經濟結構調整，縮短產業升級的時間,加快工業化的進程2、緩解就業壓力3、環境污染加劇轉出區：1、促進區域產業結構調整2、環境污染狀況得到改善3、失業人數增多【練習】：改革開放后，珠三角地區經濟取得的成就，學生總結：經濟發展成就：（1）我國重要的基地、外貿出口基地，是我國極為重要的經濟區。（2）建立起以輕工業為主、重化工業較為發達的工業體系。（3）珠江三角洲地區產業結構的演變：第一產業比重不斷下降，第三產業比重明顯上升，第二產業占主導地位【探究4】分析改革開放后珠三角城市化表現？2、工業化與城市化之間存在怎樣的聯系？（展示圖片，指導學生讀圖回答問題）教師小結：城市化水平高珠江三角洲地區城市化的進程看珠三角改革開放前后城市分布的變化。時間特點改革開放前城市化水平___、城市規模___、城市密度___改革開放后城市化水平___、城市規模___，城市密度___，城市化速度___珠江三角洲地區城市化的主要動力-------工業化城市化與工業化密切相關．工業化是推動珠江三角洲地區城市化的主要推動力。為什么呢？學生回答：(1)城市有較高的收人和優越的生活條件，對農村人口有較大的吸引力；(2)工業的迅速發展提供眾多的就業機會。【課堂練習】課本103的活動，學生分組討論回答。【課后練習】：會考說明及導學案的練習【教后反思】這節課是必修三的最后一節，知識點不算難，以探究活動分別對兩個框題研究分析。以學生自主學習為主，突出學生的主題地位。先分析珠江三角洲地區區位發展的優勢逐步分析出珠三角的工業部門，產業結構；以圖片展示