PEP小學英語五年級下冊Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite教學設計一、教學目標（一）知識目標：.詞匯：學生能在語境中理解生詞kitten,diary,still,noise,fur意思。.句型：學生能夠在圖片和教師的幫助下運用日期表達法來交流并完成句子書寫活動，如TheycanwalkonMay3rd等。（二）能力目標：.學生能夠在圖片的幫助下讀懂日記，并根據日記內容完成連線活動。.學生能夠根據日記內容，仿照例句，寫出兩個描述小貓生長狀態的句子。.學生能夠在圖片提示下仿照短文寫句子并與同學交流。（三）德育目標：培養學生合作、分享與競爭的學習意識和熱愛小動物的情感。通過學習本課內容，讓學生明白生活源于觀察，學會觀察，善于觀察。通過本節課的學習，使學生明白生活是美好的，我們可以觀察并記錄下來，讓學生養成愛寫日記的好習慣。二、教學重難點（一）教學重點：熟練掌握句型學生能在圖片、情景等的幫助下運用日期表達,have/has,進行描述并與朋友交流。（二）教學難點：學生對序數詞變化規則的把握與運用。學生能夠在真實的語境中運用日期對事物進行描述與交流。三、教學準備：教師準備單詞、短語卡片、自制課件等。四、教學過程：Step1:Preparation1．Greetings2．宣布評價方法T：Hi,boysandgirls.Todayweareallthebabies.Boysyouarehere,girlsyouarehere.Tryyourbesttogrow,OK?3．Playagame：sharpeyesT：FirstLet’splayagame:sharpeyes.Youcanshakeyourbodyandclapyourhands.

T:Wow!Youdidgoodjob,sitdownpleases.【設計意圖】通過sharpeyes,復習鞏固學生已有知識，為后面的語言交流做好鋪墊。Step2:Pre-reading(1)引出并了解diaryT:What’sthedatetoday?Howaboutyesterday?T:YesterdayIwasexcited.SoIwroteadiary.Look!Thisismydiary.Canyouwriteadiary?T:Sothatword:diary.TomorrowIwillhaveanEnglishclasswithsomenewstudents.IfmnervousFighting!?鮑.，Fighting!?鮑.，一^diaryWatchandguessT:OurfriendSarahcanalsowritediaries.WhatareSarah’sdiariesabout?Nowlet’swatchandguess.T:Whatarethey?T:Yes,theyarebabycats.Wecancallthekittens.T:Onekitten,twokittens.SoSarah’sdiariesareaboutkittens.【設計意圖】利用可愛小視頻，引出并學習新單詞kitten，學生興趣高，學習效果好。Step3:In-reading.略讀:SkimandfindT:Sarah’scathastwonewkittens.Theyarecute.Doyouwanttosee?Nowlet’sseethem.T:Look!Thesepicturesareaboutthecutekittens.Doyoulovethem?NowSkimthediariesandfindoutthedates.【設計意圖】享受閱讀第1步：根據圖片帶著想象預測日記。.細讀：（1）April15th：ReadandcircleQ1:Arethekittensnew?Q2:Whatcolourarethey?Q3:Cantheysee?【設計意圖】享受閱讀第2步：帶著問題進入日記。（2）April21st:ListenandfindT:Whatdotheydowhentheyarehungry?T:noises:What’smeaning?T:oisays...T:領讀fur【設計意圖】享受閱讀第3步：帶著好奇理解內容。滲透德育：Notrading,nokilling.（3）Groupwork:mindmap【設計意圖】享受閱讀第4步：自主學習理解內容。利用思維導圖的形式讓學生自主學習并完成思維導圖。提高學生自主學習能力。（3）Listenandimitate【設計意圖】通過聽音正音，學生模仿流利準確的語音語調及意群朗讀課文。（5）Readingroups（6）Showtime（7）Readandmatch.讀寫（1）Writetwosentences（2）自編chantsixdaysold,sixdaysold,Whatcantheydo?Whatcantheydo?Makenoises,Makenoises,Theycanmakenoises.elevendaysold,elevendaysold,Whatcantheydo?Whatcantheydo?Opentheireyes,opentheireyes,Theycanopentheireyes.eighteendaysold,eighteendaysold,Whatcantheydo?Whatcantheydo?Walkandplay,walkandplay,Theycanwalkandplay.T:Boysandgirls,let’schanttogether.（師生拍手，教師評價:Great!）【設計意圖】利用歡快的自編歌謠，既調動了學生的興趣又鞏固了本課內容。Step4:Post-reading.WriteadiaryWhatwillhappenaboutSarah’skittens.（老師示范日記）Whatwillhappen?（一年后，發生了什么變化？）WhatwillhappenaboutSarahskittens.Whatwillhappen?（一年后，發生了什么變化？）WhatwillhappenaboutSarahskittens.>arah的日記?April16Thakittensorebigcatsnow.Theycancatchth?mousa.Thay90onapicnicwithmyfamily. （2）續寫Sarah的日記。（學生根據提示續寫日記）Writeadiary：Writeadiary：goonapicnicclimbthetrees（3）Showtime：學生上臺展示自己日記。【設計意圖】學生續寫Sarah的日記是對課文的延伸拓展，通過”寫”和“說”相結合的兩個活動，讓學生用所有學過的英語進行有意義的交際，培養學生活學活用語言的能力，從而實現語言的實際運用。德育滲透T:FromSarah’sdiaries,Weknow:Observationisthebestteacher,themoreyouobserve,themoreyoulearn.生活源于觀察，學會觀察，善于觀察。Enjoymanypictures德育滲透T:Lifeisbeautiful,wecanobserveandtrytowriteit.Sowritingdiariesisagoodhabit.Let’skeepit.Step5:ProgressSummaryT:Ok,boysandgirls,Whathavewelearndtoday?今天我們學到了什么？Homework（1）Listena