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1《師生情》I人教版

《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學

在老師生病時代表全班同學，冒雨去醫院看望老師的情景，

表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片情。

圖上畫的是醫院病房門口三位女同學擠在一起扒在玻

璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的門房警一把

雨傘。

在看圖學文的過程中朗讀，邊創造。要舜學生邊看圖

邊思考，邊學文邊

1.了解老師工作的辛苦，養成尊敬老師的美德

2.通過觀察圖畫理解課文，通過闕課文學習作魏

察事物，認識事物的方法。培養理解詞句和重點、順序地

觀察事物的能力。

3.培養學生想象的能力。

第一課時

一、揭示課題，境譴

1.今天我們學習《師生情》，這是一篇看圖學文。既

要學會觀察圖畫，又要讀懂課文。看圖學文置畫進

行觀察，怎樣看懂一圈睛圖要按——定的順序，狽

從整體到部分，從人到物……一步一步觀察，要注意圖中的

人、事、物之間的關系。除此之外，還要根據圖上的容

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展開合理的想象。

2.《師生情》這幅圖究竟反映了師生之間什么情呢？

請同學看圖。

二、指導看圖，回答問題。

1.圖上畫的誰、在什么地方、正在干什么？你是怎么

知道的？

2,圖上畫的是什么時間？天氣怎么樣？你是怎么看出

來的？

3.把這兩個問題連起來說說，這幅圖反映了一件什

么事？

（天下著雨，放學后三位女同學冒著雨，提著一

籃雞蛋.到醫院看望生病的老師。引導學生從圖上找出回答

問題的根據，如從背著書包知道是學生，從輸液的吊瓶知道

是在醫院，從雨傘、斗笠知道是雨天，從籃子里的雞蛋知道

是來看望病人的。）

三、邊看圖，邊想象，

1.她們為什么來看望老師？

2.她們透過門上的玻璃，向屋里看，想一想：她們

看到了什么？此刻她們會想到什么？

四、初讀課文。

1.輕聲讀課文，注意讀準字音，特別是生字字音。

2.畫出不理解的詞語再查字典。

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3.檢查自學情況。

檢查讀音。

尊累玻璃順

字形難點。

尊：中間一橫不能去。

匆：最后一筆是“、

璃：右下是，不要寫成

理解詞語。

和藹：和氣，和善。

尊敬：重視而恭敬地對待。

勞累：疲勞，疲乏。

“過度勞累’’是什么意思？文中指誰“過度勞累”？

順從：依照別人的意思，不違背，不反抗。

打擾：擾亂。本文指影響、干擾。

急匆匆：急急忙忙。

祝愿：表示良好愿望。

肯定：一定。把有關句子找出來讀一讀。

踮起：抬起腳后跟用腳尖站著。

看圖說說準踮起腳尖？干什么？

五、試讀課文，要求讀得正確、流利。

第二課時

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一、檢查復習，說說課文講了一件什么事？

二、學習課文一、二、三自然段。

1.讀第二自然段，引導學生討論：“心意”是什么意

思？

“全班同學的心意”是什么？

2.讀第三自然段。

急匆匆是什么意思？從哪兒看出她們是“急匆匆’’

趕到醫院的？

她們為什么想早點看到王老師呢？畫出有關語句，

讀給大家聽。

①什么是和藹可親？想象：王老師平時對學生

是怎樣和藹可親的？

②什么是日夜操勞？想象：王老師又是怎樣日

夜操勞的？

她們商量了哪幾點？找出文中的句子讀一讀。

①為什么首先要告訴老師“班里一切都好”？

②全班同學一個一個地湊雞蛋，希望什么？

③從她們商量的這三點意思，說明什么？

有語氣地讀本段。

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三、學習課文第四自然段。

1.看圖，學習三位女同學在護士不讓進病房的情況

下是如何做的這一段文字，體會師生情。

3位女同學在護士不允許進病房打擾老師的情況

是如何做的？學生帶著問題觀察圖，用簡觴鍛謖意

學生帶著這個問題讀書用筆畫出作者是如何描寫

的，

引導學生抓住“順從”、“輕輕放’等重點班案

文進行理解，體會同學對老師的尊敬爨

指導學生有感情地朗讀這段文字。

①自由讀，讀出自己的感受

②匯報讀，家課

③集體朗讀，并想象當時的情景

2.看圖，抓住課文略寫部分培養學生的觀察能力與

想象能力，體會師生情。

出示“三個人順從地點點頭……爭著向屋里看。’

請學生讀后，看圖思考要是讓你寫，你會怎樣蜩?

邊看圖邊進行合理的想象每個女同學在病房外是

怎樣做的？表情是什么樣的？會看到什么？心中會想什么？

同桌互相交流。

指導學生有感情地朗讀這段話

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3.看圖，抓住重點句“她們也許……”進翁穗

維源

學生自讀第四自然段，畫出三位女同學爭著往里

看，可能看到了什么？

通過聯系上下文及生活實際，理解憔悴”、‘深情‘、

“祝愿”等詞，使學生愛師的情感受到徽

有感情地朗讀這個重點句，請學生思考你從這個句

子中體會到了什么？

①同桌練讀。

②評讀。

③請學生談體會。

學生結合自己的生活實際談談自己圈？將

課堂氣氛推向高潮。一、看拼音寫詞。

二、在括號中填上合適的詞語

例：書包

雨全____提子雞蛋

起來身體情況

例：地養病

地走來地點頭

地祝愿地注視

三、給下面宇組三個詞。

體

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補

順

四、把下面排列錯亂的句子，按照先后順序連成一段通

順的話，

把序號寫在括號里。

看到這種情景，我想：不要堆雪人了，我趕快香

吧。

只見他趕快爬起來。扶起車，接著又有幾個人解

To

放學后，雪停了。

我正玩著，突然聽見‘啪嚓"一聲，原來是薪

自行車的叔叔摔倒了。

我在家門口高高興興地堆雪人玩。

五、按課文填空，并回答問題

見到老師，要告訴她，班里一切都好.媾安

養病；向她轉達全班同學的問候；把同學們一個一個湊起來

的雞蛋送給她，要她補養鐮。

1.她們商量的內容有個意思。

2.你從“一個一個湊起來的雞蛋”體會出什久

3.用"首先；….’然后...