第4頁共4頁思想政?治課和?輔導員?的工作?總結?在高中?，思想?政治課?和輔導?員往往?是不受?歡迎了?，但老?師們是?不是可?以換一?種形式?讓同學?們接受?呢？請?看本文?！在?高校，?每周的?思想政?治課和?輔導員?老師日?常的思?想政治?教育，?是大學?生接受?思想政?治教育?的兩條?有效途?徑。做?為思想?政治教?研室的?教師兼?輔導員?的身份?，我承?擔了我?系專3?—__?__屆?學生思?想政治?課的教?學任務?，同時?結合教?學內容?，在輔?導員工?作中開?展了一?系列的?主題活?動，以?___?_和實?踐相結?合的方?式，有?的放矢?的對學?生進行?思想政?治教育?，并取?得了良?好的效?果。?一、工?作思路?高校?政治課?的特點?是枯燥?無味，?學生對?政治理?論課無?興趣，?造成課?堂不受?學生歡?迎，教?學不能?達到預?期效果?。怎樣?才能在?教學中?克服這?種弊端?呢？我?想要將?理論與?實際結?合起來?，傳授?知識的?形式不?只局限?于理論?上和課?堂中，?利用我?的政治?課教師?兼輔導?員的身?份，將?理論知?識與實?踐相結?合，才?能使學?生學會?，真懂?，真信?，真正?的提高?教學質?量，并?用理論?結合實?際，課?上與課?下相結?合的方?式開展?思想政?治教育?工作。?二、?工作過?程1?、在教?學中堅?持采用?理論聯?系實際?的教學?方法。?當前?，社會?在迅速?發展變?化，人?們的思?想觀念?也在不?斷地升?華更新?，隨時?會給學?生帶來?各方面?影響，?給思想?政治課?提出新?問題新?要求。?所以，?要求教?師要有?敏銳的?政治嗅?覺，不?斷地捕?捉各種?社會信?息和社?會熱點?問題，?分析學?生思想?上存在?的疑難?、困惑?和模糊?問題，?觀察學?生言行?中所出?現的各?種情況?，掌握?學生的?思想脈?搏，了?解學生?___?_同關?心的問?題，及?時地調?整、補?充教學?內容，?理論聯?系實際?，有的?放矢地?進行教?學。理?論上和?實際行?為上給?學生以?正確引?導，（?）使?學生達?到認識?上的升?華，行?為上的?實踐。?通過具?體生動?的社會?、政治?、經濟?現象的?分析去?啟發學?生從中?引出正?確的結?論。?正是輔?導員的?身份，?使我在?工作中?與學生?接觸的?同時，?更加了?解學生?的心理?和思想?動態，?進而使?我的課?堂教學?更加貼?近學生?，聯系?實際。?2、?課堂上?運用豐?富多彩?的教學?形式，?吸引學?生注意?力。?臺上一?人講，?臺下眾?人睡。?曾幾何?時，這?種情形?在高校?思想政?治理論?課堂中?并不少?見。為?此我在?課堂上?運用啟?發討論?、觀看?影像、?多媒體?等形式?，豐富?了課堂?教學，?吸引了?學生的?眼球。?3、?結合主?題班會?，拓展?課堂知?識。?在按照?教材的?八個章?節授課?的同時?，利用?課余時?間開展?相應的?主題班?會，以?鞏固和?拓展課?堂所學?知識，?如在進?行緒論?“珍惜?大學生?活，開?拓新的?境界”?部分教?學的同?時，開?展題為?“如何?進行職?業生涯?規劃”?的主題?班會，?并鼓勵?___?_屆每?個學生?為自己?制定一?個職業?生涯規?劃，進?行統一?評選，?對表現?突出的?學生進?行表彰?和鼓勵?。除此?以外，?還開展?了以立?志、愛?國、誠?信和拒?絕傳銷?等為主?題的班?會活動?。4?、組織?豐富多?彩的課?外活動?和各類?比賽，?加深對?課堂知?識的理?解。?將學生?的各類?課外活?動與課?堂教學?相結合?，如辯?論賽、?演講比?賽、觀?看影像?、參觀?考察、?社會調?查、青?年志愿?者活動?、創業?大賽等?。如在?進行第?一章和?第二章?理想信?念、愛?國主義?教育教?學的同?時開展?“愛國?主義教?育”系?列活動?，利用?課余時?間為學?生播放?電影《?東京審?判》、?參觀遼?沈戰役?紀念館?，清掃?烈士墓?等活動?，對學?生進行?愛國主?義教育?，加深?對課堂?知識的?理解。?5、?結合學?生個人?特點，?將思想?政治修?養和知?識滲透?在日常?學生管?理當中?。每?個學生?的性格?特點、?接受理?解能力?有所不?同，在?日常的?思想政?治教育?工作中?，我有?針對性?的將課?堂的內?容與日?常工作?相結合?。并?通過網?絡開辟?多種形?式的教?育渠道?，如工?作信箱?、qq?、博客?、空間?等對學?生進行?思想政?治教育?，增強?了思想?政治工?作的針?對性和?實效性?，并與?課堂接?軌。?三、工?作成效?經過?我一年?的工作?，在思?想政治?教育教?學中取?得了一?定的成?效，主?要有以?下幾個?方面：?1、?理論聯?系實際?、理論?與實踐?相結合?的教學?方法，?更容易?被學生?理解和?接受。?理論?知識如?果與實?際脫鉤?就會變?得枯燥?無味，?（工作?總結?）從前?有很多?學生認?為，思?想政治?課是所?有學科?當中，?最枯燥?的一門?課程，?現在我?的學生?完全轉?變了這?種觀念?，因為?理論與?實際的?恰當結?合，使?知識變?得生動?，易于?被學生?理解和?接受。?2、?豐富多?才的教?學形式?、理論?知識與?各類課?外活動?相互結?合，引?發了學?生的學?習興趣?，提高?了教學?效果。?3、?日常的?思想政?治教育?工作在?課堂系?統的理?論指導?下，更?加得心?應手。?課堂?上的理?論教學?，對我?其它的?思想政?治教育?工作也?起到了?指導性?的作用?，使我?的工作?，更加?科學，?更加系?統。?4、各?類學生?課外活?動的開?展，更?加系統?化、具?有方向?性。?從前學?生的課?外活動?與思想?政治課?的內容?是完全?沒有聯?系的，?現在，?在他們?相互結?合的同?時，也?起到了?相互促?進的作?用。?四、工?作體會?我在?多年的?輔導員?工作中?，從事?學生思?想政治?教育，?但擔任?政治理?論課教?師還是?剛剛開?始。在?這一年?當中，?我把課?上和課?下的思?想政治?教育