第頁共頁春小學數學教研組工作方案春小學數學教研組工作方案春小學數學教研組工作方案1一、指導思想認真貫徹區教育局和學校的工作要點，在區教研室、學校教誨處工作方案的指導下，圍繞“一切為了學生的開展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改良教研方法，優化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力進步數學教學質量。二、主要工作與措施〔一〕發揮教研群體作用，進步教研實效，營造濃重的教研氣氛。積極開展學校教研組活動，每周星期三下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。1、教研活動經常化。根據教研組的詳細情況制訂實在有效的施行措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。施行“開放的課堂”，老師間互相聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內老師校內聽課不得少于20節。2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目的開課研討，并進展下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的形式，注意發揮每個老師的智慧，也唯有此，才能使更多的老師有參與的時機、鍛煉的時機，真正把教研活動與進步課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與老師成長結合起來。充分利用區教研室搭建的平臺，開展好我校數學教研活動，進步我校數學教研組文化。1、積極參加區教研室的集體備課。2、請區優秀骨干老師、學帶老師、課改實驗指導小組老師到我校指導教研組活動，進步活動質量。3、認真開展好網絡研修，組織老師參加網上視頻案例分析^p、學習交流與反思。〔二〕繼續認真學習《數學課程標準》，實在轉變教學理念。本學期仍然要加強老師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的根本理念和課程目的。在進展“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“理論與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意開展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理才能。老師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目的的達成，更應關注以上這些隱性目的的實現，把著眼的重點放在學生的可持續開展上。三、主要工作詳細安排：二、三月：1、各年級制定數學學科方案；2、組織學習《新課標》解讀材料；認真研讀老師用書，理解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念表到達課堂教學中；3、全體數學老師集體備課；4、骨干老師示范課：譚鳳蘭四月：1、專題學習，并結合案例分析^p；2、各年級老師集體備課，研讀教材；3、校本教學研究學習、討論活動：劉春容；4、青年老師研討課：向敏五月：1、各年級集體備課，繼續學習《新課標》，研讀老師用書；2、校本教學研究學習、討論活動：何涓；3、組織專題研討活動；4、青年老師研討課：任小花六月：1、各年級集體備課，新課程，新教材教法研討；2、青年老師研討課：鄧娟；3、視頻課例學習交流研討；4、組織專題研討活動：蒲雪波七月：1、期末教學檢查；2、期末教學質量分析^p；3、寫個人總結，論文及經歷文章春小學數學教研組工作方案2為了全面進步教學質量，進步老師素質。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作方案如下：一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習市、區教育工作會議精神，以學校教誨處教學工作方案要點為指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準為根本理念，以全面進步教學質量為目的，轉變教育理念，改良教育方法，優化教學形式，積極探究在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學形式，逐步實現“減負提質”。二、教研組根本情況分析^p本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數老師教學根本功扎實。可我們數學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數學組的任務還是挺重的。根據數學教學中存在的一些問題，我們數學組將圍繞“農村小學數學”、“后進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。詳細如下：把全班同學分成假設干小組，實行課堂檢測分層、作業分層。認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發揮評價在促進學生全面開展和老師素質進步過程中的鼓勵導向作用。三、本學期活動措施1、扎實做好常規教學工作：〔1〕、備課要充分，目的要明確；重難點要抓準并有效打破；作業布置要突出重點，講求效果，提倡面批；嚴格執行教學方案，認真上好每一堂課。〔2〕、各數學老師認真擬定好教學方案和輔導后進生的方案。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。〔3〕、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取到達20節以上。2、加強教研工作：〔1〕、實在做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進展討論、聽課、評課，在活動中共同進步。〔2〕、全體數學老師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節校公開課，課后要進展反思，并寫出教學體會。〔3〕、本學期開展3次集體備課活動，充分發揮出老師的集體智慧。〔4〕、鼓勵老師自我學習，努力爭取時機讓老師外出學習，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。3、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可無視的根本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克制困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風。(1)、書寫習慣：養成書寫標準，保持簿本整潔。(2)、作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，及時訂正錯題，高年級可進展錯題歸納。(3)、口頭表達習慣：答復下列問題聲音響亮，語言標準，可以比擬完好的表達自己的算理、算法、解題思路。(4)、審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。四、活動重點：1、用理論學習構建學____同體。2、從常規入手抓好教學實效。〔1〕、追求真實、有效的數學課堂。〔2〕、養成學生良好的學習習慣，培養學生良好的個人素質，形成良好的學習氣氛。春小學數學教研組工作方案3一、指導思想：本學期，我校數學教研工作將遵照揚中市教研室工作方案和學校教學教研方案，在學校直接領導下，以數學《新課標》為根據，深化教學改革，加強教學管理，標準教學行為，提升老師業務程度，進步課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力進步全體學生的數學素養。二、工作目的：1．標準教學常規管理，優化教研組活動，進步運用現代教育技術資在數學教學中的作用。2．認真學習領會標準精神、研究教材體系，充分發揮骨干老師的示范作用，進步老師的業務素質和教研才能。3．深化進展課堂教學研究，確保學生課堂知識的穩固率，努力進步數學課堂40分鐘的教學效率。4．引入“ACTS”多元評價體系，通過評價改革促進課堂教學和教學質量的進步。5．在生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生綜合素養的整體提升。三、工作措施：〔一〕加強學習、進步認識。1．要繼續加強、健全老師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好實在有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的施行。2．本學期要組織老師繼續認真學習《數學新課程標準》，以及上級有關課程改革的材料，本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目的，落實新標準在教學中的運用，促進我校老師的專業成長。3．在學習理論、總結經歷根底上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文〔二〕加強教育教學常規管理，進步教學質量。1．繼續加強集體備課制度。確定每周四下午為數學組集體備課時間，其中單周為年級組集體備課，雙周為段備課活動。集體備課積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同討論新課程、新標準、新教法的教學形式。集體備課時做到：定專題、定中心發言人。老師們要做到：上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生，備教學資等。2．上課。老師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要特別注重目的細那么的陳述。在教學板塊中要有明確的目的指向，實在把目的落到實處。老師講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配并要及時反應教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的教研課，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統。3．作業的布置、修改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標準。4．推行隨堂聽課制度。本學期每位老師要參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。施行“推門聽課”制度。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動，共同研究真實的數學課堂，課后進展自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和才能，逐步改變教加強常規管理制度．5．檢測。改良檢測的方法，特別是本學期引進了ACTS學業評價體系，對學生進展多方位評價。以五年級統考評價為契機，輻射其他年級。共同致力于該評價體系對改良教學、進步教學質量的促進作用。本學期將定期進展專項的教學評估：明確出題方向、專人出題、集體批閱、分析^p整改。務必通過一次評估能及時發現問題，改良數學教育教學。6．數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氣氛。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。根據教材內容的變化進一步修訂和完善根底達標體系，繼續以扎實的根底知識，激發學生學習興趣為出發點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進展，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。做到有方案、有步驟、有結果。7．每月進展單元常規檢查〔包括老師的備課、反思、學生的作業。〕期中、期末進展全面常規檢查。〔三〕教學輔導務求高效，實在進步學生的數學素養。1．加強學生良好學習習慣的培養。根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，擅長表達、敢于質疑、勤于理論”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、開展興趣。分年段在課堂教學中表達三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求老師們在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最正確狀態帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂激情燃燒。2．繼續開展培優補差工作。針對學校實際情況，為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們將每個年級的學生按其學____點，進展長期的分層輔導。各科任老師要做到定時間、定方案、定內容、有對象、有措施、有進步地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作；做到措施得力，效果顯著，并做記錄。提優工作有方案、有內容、定時間、有實效。〔四〕、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。定期組織六年級老師互相聽課，交流，討論研究在短期間內怎樣進展新課教學和系統復習，使學生有所學、有所獲，全面進步數學成績。春小學數學教研組工作方案4一、指導思想:本學期北苑小學數學教研組工作將遵照學校工作方案和學校教研室、教誨處教學教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質量為目的，以進步教學有效性,實在減輕學生課業負擔為著力點，深化開展教學研究，實在加強教學管理，努力培養全面開展的合格學生。二、詳細工作安排:(一)加強學習、進步認識。1、本學期,數學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學____點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心修改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。2、在學習理論、總結經歷根底上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。(二)加強教育教學常規管理，進步教學實效。1、繼續加強教研共案的學習活動。強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思理論過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”:定專題、定中心發言人、定時間、定地點。2、推行聽課制度積極開展備課組內互相聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進展自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和才能，逐步改變老師內在的一些觀念。3、加強常規管理制度每月進展常規檢查(包括老師的備課、反思、學生的作業。)對檢查情況進展分析^p，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。(三)發揮教研群體作用，進步教研實效。積極開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。1、教研活動經常化。根據教研組的詳細情況制訂實在有效的施行措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。施行“開放的課堂”，老師間互相聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內老師校內聽課不得少于10節。2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。春小學數學教研組工作方案5一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教誨處工作方案的指導下，圍繞“一切為了學生的開展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學形式為主線，以進步數學教學質量為重點，努力進步數學教學質量。二、主要工作思路本學期繼續加強學《數學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學理論相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改課，注重進步課堂教學的水準。繼續加大對小學數學老師的備課、上課，作業布置與修改，課外輔導，考試與評價，課后反思等根本內容的教學常規管理。三、主要工作與措施(一)、做好常規性的工作、標準老師的業務程度。1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目的、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進展檢查。2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目的組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資”的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(老師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反應教學效果。3、作業的布置、修改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標準。4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任老師要定時間、定方案、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業修改記錄的記載。5、檢測：改良檢測的方法，對學生進展多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考察學生對數學知識的掌握情況和數學才能的開展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，理解學生的學習過程，考察學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進展單元檢測，做好檢測分析^p、查漏補缺工作。6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。施行“推門聽課”制度。(二)扎實開展教研活動，努力進步教研效率。1、根據學校教學方案，制定實在有效的教研方案，落實教學常規和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，在加強教研組的建立的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題討論相結合、經歷交流與教學反思相結合，進步理論學習的針對性與實效性。4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資，以進步老師參與活動的積極性、主動性，并要求老師認真準備、積極發言，實在進步教學效率，繼續深化我校數學教研之風。5、根據學校教學方案，安排好聽課、評課活動。促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。6、鼓勵本組老師多參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學習方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氣氛。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。春小學數學教研組工作方案6一、指導思想根據以我區“教育內涵提升工程”的各工程標任務，在常州市小學數學教研工作“十三五”規劃指導下，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進學科課程建立，為進步學生學業質量，促進老師的專業開展做出進一步努力。二、主要工作思路1、繼續采用“先學后教，自主開展”的課堂教學形式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改課，注重進步課堂教學的水準。2、結合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，繼續數學思維和數學游戲校本課程的開發。3、繼續加大對數學老師的備課、上課，作業布置與修改，作業輔導，考試與評價，課后反思等根本內容的教學常規管理。三、主要工作與措施(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。1、繼續堅持集體備課。教案的備寫要標準化，教學內容，教學目的，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的根底上，結合本班實際和老師個人特點設計實在可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、根底知識是怎樣訓練的、才能是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正表達出每節備課都是大家研討的結晶。學期完畢對老師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把進步課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無準備上課，無教案上課，努力克制課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對老師們的教學情況進展有效的監視、檢查和指導，努力促進教學質量的進步。3、嚴把作業質量關，實在減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業修改要及時、認真、細致、標準，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，進步學習成績。4、繼續堅持每周四一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參加業務活動進展量化考核，并記于老師個人教研積分。(二)學、研、培結合，促進老師專業成長，加強數學老師隊伍建立。強化老師的學習意識，促進老師知識及時更新，作好課題的研究工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業成長，推動數學老師隊伍整體程度的進步。1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學理論，探究新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探究、研究、反思、交流、理論中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。2、作好校本培訓工作，進步數學老師駕馭課堂教學的才能和科研才能。利用老師之間在課程施行等教學活動上的專業商討，有效地開展培訓。多渠道進步我校骨干老師隊伍建立，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氣氛。3、加強老師的培養，為老師的開展創造環境，為其提供學習、培訓的時機和展示的平臺，在老師中進展“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。4、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于15節。老師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷進步自己的教學藝術。5、鼓勵本組老師多參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。春小學數學教研組工作方案7一、指導思想：本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面開展、老師業務才能不斷提升為目的，以進步課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現根據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：二、工作目的：1、為老師們學習、交流、進步創設一個良好的研討氣氛，提供一個的研討平臺，組建好西畈數學教學研討基地。2、繼承和發揚我組老師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃重的教研之風、互學之風、創新之風。3、在學習、理論、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的理論經歷，進一步提升本組老師的教科研才能，組建一支適應新課標要求的數學老師隊伍。4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。5、標準數學教學常規，教學質量再上新臺階。三、詳細措施〔一〕扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極理論、探究新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學理論，用好新教材，通過反復探究、研究、反思、理論，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。2、細化課改正程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，搜集、整理實驗資料，并及時總結教改經歷，確保課該工作落在實處。(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的`有效開展1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，進步課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對局部老師進展跟蹤聽課、老師互相聽課等多種形式，對課堂教學的標準和老師的教學才能進展深層次地促進和指導。2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵老師對自己的課堂教學進展深層次的考慮，本學期40歲以下老師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上老師一學期1篇。〔三〕開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業成長1、采用集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師及時理解最前沿的教改信息,擴展老師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論程度和教學教研程度。2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研才能。4、加強對青年老師的培養，為青年老師的開展創造環境，為青年老師提供學習、培訓的時機和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學科帶頭人。四、開展校本培訓。1、本學期在加強教研組專業化建立的根底上，數學組繼續以《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何表達生化》為子課題開展實在有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學理論相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節，并有評價，及時與執教老師進展反應。3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。〔1〕以老老師典范化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目的深化課程改革，提升老師業務研究和理論才能。〔2〕三、四月份為教研月活動,教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上老師每人講教研課1節，40歲以下老師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位老師聽課不少于20節，教研組長、教誨主任不少于30節。4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。五、工作安排：二月份1、召開教研組長會議，制定教研組活動方案和成立教研課題小組。2、教學常規開學檢查.三月份1、教研月活動啟動、研討與講教研課2、送課與校際教研活動。四月份1、教研月活動、講教研課2、教研課題專題研討、個人反思。3、教研月小結及成果搜集。5、教學常規期中檢查、學生月評。五月份1、數學口算比賽。2、教學常規抽項檢查、學生月評。六月份1、組織期末復習及質量測試和分析^p。2、各學科資料歸檔、工作總結。3、教學工作期末檢查、質量評價。春小學數學教研組工作方案8校本研修是提升老師專業成長的重要方式。本期我校數學教研組的活動，將在區教研室的統一部署下，在學校領導的直接領導下進展，進一步更新教育教學觀念，明確目的，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數學老師做一批“仰望星空”的人。詳細活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷進步課堂教學效率。著力于改變老師教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和理論才能，大面積地進步教育質量。結合我校的實際情況，制定我校校本研修方案。一、加強學習，更新觀念，進步素質。本學期將重點組織數學老師學習《小學數學教學價值觀的重建》，結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學理論。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。二、做好教育教學研修的常規工作。扎實而有效地課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、進步學生綜合素質的學習理論基地。本期要求市、區級骨干老師上好示范課，校級骨干老師上好優質課，其他老師上好合格課。每位老師要認真地備好、上好每一堂課。充分發揮小黑板和老師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。從而全面推進根底教育課程改革。老師要認真執行《涪城區中小學教學常規管理假設干意見》，精心設計作業，創始作業特色，追求學生作業的標準整潔、科學實效。老師要及時地、認真地修改學生作業，監視學生及時地訂正作業，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優輔困，使每個學生得到不同程度的開展，注意鼓勵學生學習的積極性。三、開展豐富多彩的教學活動，構建研修文化。要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的公開課。積極推進年級集體備課，創始有情趣的課堂文化，豐富學生愉快的數學學習生活。四、詳細安排：〔略〕春小學數學教研組工作方案9一、指導思想：為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和活力，為了讓我們的教學質量不斷得以進步。特制定本學期的教研方案如下：二、教研工作重點及教研課題：〔一〕教研工作重點：1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，進步課堂教學效率，形成老師樂教、學生樂學的良好氣氛。2、進一步深化課堂教學改革，進步課堂教學效率。3、轉變老師的教學觀念。教改的核心環節是課程的施行，而課程施行的根本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以老師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。4、搞好教法、學法研究，進步學生的學習品質和才能5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。6、實行集體備課制度〔二〕教研課題：本學期教研組專題是：深化學習新的數學課程標準，繼續圍繞校級課題開展教學研討工作，進步課堂教學效率。三、活動措施：1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過隔周一次的全組教學研討，邀請名師指導，全組老師參與交流，授課老師及時反思，再展開網上討論的集體備課形式，加快課改速度，進步課堂教學效率。2、扎實開展培優補差工作。針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有方案、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有進步。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們方案將每個年級的學生按其學____點，進展長期的分層輔導。3、進一步發揮教研組功能。努力改良研究活動的形式，注重進步教研實效，不斷進步教學研究和業務管理程度。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學理論相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、商討環節，進步研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、鼓勵、調控作用。4、認真重視抓好教科研。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研理論。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教誨處申報備案。按照學習、理論、總結、檢驗的流程進展教學研究。在此根底上撰寫專題教學論文。5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年老師的指導和培養。6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨干稱號的老師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經歷進展講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名老師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進老師隊伍建立。春小學數學教研組工作方案10一、指導思想認真貫徹區教育局和學校的工作要點，在區教研室、學校教誨處工作方案的指導下，圍繞“一切為了學生的開展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改良教研方法，優化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力進步數學教學質量。二、主要工作與措施〔一〕發揮教研群體作用，進步教研實效，營造濃重的教研氣氛。積極開展學校教研組活動，每周星期三下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。1、教研活動經常化。根據教研組的詳細情況制訂實在有效的施行措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。施行“開放的課堂”，老師間互相聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內老師校內聽課不得少于20節。2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目的開課研討，并進展下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的形式，注意發揮每個老師的智慧，也唯有此，才能使更多的老師有參與的時機、鍛煉的時機，真正把教研活動與進步課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與老師成長結合起來。充分利用區教研室搭建的平臺，開展好我校數學教研活動，進步我校數學教研組文化。1、積極參加區教研室的集體備課。2、請區優秀骨干老師、學帶老師、課改實驗指導小組老師到我校指導教研組活動，進步活動質量。3、認真開展好網絡研修，組織老師參加A61網上視頻案例分析^p、學習交流與反思。〔二〕繼續認真學習《數學課程標準》，實在轉變教學理念。本學期仍然要加強老師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的根本理念和課程目的。在進展“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“理論與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意開展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理才能。老師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目的的達成，更應關注以上這些隱性目的的實現，把著眼的重點放在學生的可持續開展上。三、主要工作詳細安排：二、三月：1.各年級制定數學學科方案;2.組織學習《新課標》解讀材料；認真研讀老師用書，理解教材的編排意圖和重難，努力把新課程教學理念表到達課堂教學中;3.全體數學老師集體備課;4．骨干老師示范課：譚鳳蘭四月：1.專題學習，并結合案例分析^p;2.各年級老師集體備課，研讀教材;3.校本教學研究學習、討論活動：劉春容;4.青年老師研討課：向敏五月：1.各年級集體備課，繼續學習《新課標》，研讀老師用書;2.校本教學研究學習、討論活動：何涓;3.組織專題研討活動;4.青年老師研討課：任小花六月：1.各年級集體備課，新課程,新教材教法研討;2.青年老師研討課：鄧娟;3.視頻課例學習交流研討;4.組織專題研討活動：蒲雪波七月:1.期末教學檢查；2.期末教學質量分析^p;3.寫個人總結，論文及經歷文章春小學數學教研組工作方案11一、指導思想：在天寧區小學數學教研訓工作重點的指導下，基于本校學生實際，以培養“會學習、善合作、有責任”的北小數字小公民為目的，以數字化學習研究為抓手，以轉變教學觀念、進步教學質量、減輕學生課業負擔為根本，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進數學學科課程建立，從而真正實現我校數學學科教育教學質量的跨越開展。二、工作重點：〔一〕強化常規管理，進步教學質量。1、引領智慧備課，進步教學質量。加強老師備課工作的管理，標準備課要求，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關注學生視角，注重目的的引領，用好機動課時，使備課、上課成為有效的學習過程。重視學習過程的設計，首先要根據課標，研讀教材，明確學習目的；其次要設計好核心問題，注意學習方式的多樣化，如合作學習、自主學習、共享學習；還要用技術引領學習，及時理解學生的學習狀況，調整教學進度，對存在的問題給予解決。采用獨立備課和集體研討相結合的備課方式，帶著自己的考慮和有效的教學設計走進教室，結實樹立“效率第一”的思想，最大限度進步課堂教學效率。2、依托質量評價，促進素養落實。本學期將定期對各年級進展基于數學核心素養及關鍵才能的質量調研活動，二年級進展“口算小達人”活動，三—六年級參加區學業質量檢測、市運算才能的測試。其中一個年級區統一抽樣組織，另外三個年級根據區提供的樣卷自主組織。調研后組織老師進展評析、反思，針對發現的問題進展有針對性的改良，以便及時發現問題、解決問題。3、嚴把作業質量關，減輕學生課業負擔。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，修改及時標準。作業修改中尤其要加強對學生訂正后的反應，且注重修改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式，教誨處不定期進展檢查。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，嚴格控制作業量及作業時間，調動學習積極性，繼續做好提優補差工作。〔二〕增強學習意識，轉變教學觀念。利用教研活動時間組織老師學習《小學數學教學策略》一書，每次由一位老師導讀，然后組織交流學習心得體會。加強教學理論的反思，教研組定期組織全體數學老師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改良教學。組織老師學習與“數字化學習”相關的教育教學理論，通過專家講座、沙龍研討、實例分析^p等活動形式，轉變老師教學觀念，讓老師感受到不斷更新的技術對教與學方式產生的促進作用，讓理論學習和理論操作嚴密結合。〔三〕加強教研組建立，促進師生全面開展。1、深化數字化學習研究