第頁共頁初中信息技術教學工作總結合集七篇初中信息技術教學工作總結合集七篇初中信息技術教學工作總結篇1根據教育部頒發的“關于中小學普及信息技術教育的通知”和新的“中小學信息技術課程指導綱要”，并結合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務，讓學生理解和掌握信息技術的根本知識和技能，進步學生科學文化素質。現將我任本學科教育教學工作做如下總結：一、積極開展計算機課程教改。信息技術為我校的特色學科，在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于理論中。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，進步教改意識，認識教改意義。積極討論、交流信息技術課教學目的、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，進步學生獲取、處理信息才能。二、有目的，有針對性地開展教學。在完成教育大綱任務的前提下，還為了表達計算機教學特色，本學期教學工作主要圍繞信息課本大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也進步了學生的計算機學習興趣和應用才能。三、我進展了“分層教學”的形式，加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，根本解決了常規教學中難以攻克的難題。學習風氣和教學效果有明顯的改變。在學習風氣方面有了長足的進步，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩游戲轉換為想學知識以備等級考試。四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探究如何把信息技術教育的學習，努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探究應用信息技術培養學生創新精神的和理論探究才能的新方法。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于承受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探究、學習、考慮、創新的時機，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。五、存在的問題：在獲得一定的成績根底上，在教學中也發現存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，班級學生人數較多，不便管理，為教學帶來一定的難度；其次是課時缺乏，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；另外信息技術老師幾乎沒有參加觀摩、學習時機，以致自身信息、素質難進步，無法滿足對當今信息技術探究欲望。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。初中信息技術教學工作總結篇2本學年將完畢，回憶這一學年，本人可以努力工作，認真學習，從多方面進展計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真考慮，加以總結，千方百計，想出良好的解決方法。一、教學工作。１、備課方面。開學初，根據學校要求，認真寫好教學方案，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。２、上課方面。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能，注重學生創新思維的開展，培養學生的創新才能。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進展手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出缺乏，總結一堂課的得失，并似出解決缺乏的方案。二、學習生活。積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進展教育教學。上外，利用業余時間認真絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學效勞。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，三、今后打算。１、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。２、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，進步程度，順利地通過高中信息技術會考。３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。４、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。５、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的程度在原有的根底上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教導我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。初中信息技術教學工作總結篇3本學期在學校的領導下,并結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近完畢,回憶一學期以來的工作,不管是工作中還是自身的業務程度都得到了逐步的進步,充實了許多,也得到了許多,現總結如下：一、教學方面1、開學初我制定了自己的教學工作方案，認真備好初二、初三年級的課，上好課，為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，如今的七年級學生大局部已純熟掌握電腦的操作及使用方法。通過一年來的學習，學生可以后對電腦進展簡單的操作，純熟的掌握了Office辦公軟件，可以使用FrontPage制作簡單的網頁，打字速度也有了明顯的進步。按照課程標準完成了教學任務。當然還有少數學生掌握程度并不理想，這點在今后的教學當中是我必需要去努力攻克的難點。2、在教學之余，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓，在這些班中，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，平時學生可以在微機室來查閱一些其他學科的知識，還有的學生學會使用QQ，有的學生學會了一些軟件的安裝，幫助老師進展電腦的簡單維護，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。二、師德浸透方面老師的一切活動不僅以各種有目的、有方案的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學老師職業道德標準》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德標準，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作那么，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習并對他們進展集體的教育，并要求他們時刻謹記保護學校的公共財物，自覺保護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。三、信息技術管理方面作為學校的信息技術老師，自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員，不管是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，我都可以理解和純熟掌握，為以后學校使用遠程教育資，學科間的互相浸透做下堅實的根底。學校的網站、博客圈定期進展維護，更新。1、微機室嚴格按照計算機老師學生守那么要求來要求學生。保持微機室的室內衛生，每天進展清掃。給學生和老師一個干凈整潔的環境來學習。2、機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規，嚴禁上一些非法的網站。3、不要非法下載一些與教學無關的資料游戲，制止上網玩游戲。4、用機完畢后，應按規定關閉設別，經老師檢查前方可分開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。五、加強學習，進步業務程度在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課20節的任務、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，認真寫好小字和本學科的板書設計；認真做好讀書筆記，每月寫一份經歷交流，手記和案例。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。加強了自身的業務程度和道德修養，經常閱讀一些關于老師職業道德的書籍，在網上閱讀一些關于新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業余時間認真絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學效勞。六、今后努力方向1、要更新教學思路,從教材實際出發，通過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。3、在日常的設備維護工作中多理論，多嘗試，努力做到每一次的理論都能有所收獲并充分利用好互聯網資。4、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的程度在原有的根底上有更大的進步。經過上學期的教學理論，我深深地感到，社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，效勞于教，努力為學校的開展奉獻自己的一份力量。成功地完成我校的信息技術教學工作。初中信息技術教學工作總結篇4與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的根底性課程，計算機教學工作總結。作為一名信息技術課的老師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直探究和總結，但我最有感觸的這一學科的教學要擅長開掘學生的興趣，從而培養他們的學習主動性。不同學校計算機資的配置是不一樣的，我校目前裝備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺學活力，對于初一年級的同學來說根本上可以人手一臺。學活力與老師機、效勞器通過局域網相連，我運用多了媒體教學軟件，講課時可以做到統一控制學活力，可以鎖定他們的屏幕，進展教學演示，學生練習時能開放學生用機。基于這樣的軟硬件裝備，我把整個教學過程在機房中進展，我采用了以下的教學形式，覺得效果不錯。1、邊講邊練計算機學科是理論性非常強的學科，強調學生操作才能的培養。假如在教學過程中老師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比擬脆弱，自學才能較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進展講解、示范，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學生理論一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于理論并得到穩固，最后到達純熟掌握。2、精講多練講課內容根據學生的實際程度作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來，工作總結《計算機教學工作總結》。把時間最大限度的放給學生去操作實習，理論證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作理論有效地促進了學生作為學習主體積極主動的考慮。3、結合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡送。運用多媒體課件進展教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發他們的興趣，從而進步教學效率。在每一章或每一節知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回憶和總結。但我發現課本所配光盤的內容過于單調，而且講解詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內容，進步學生的知識程度。4、演示教學過程，改良教學手段以前的教學方式上一節多媒體課、一節上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與理論脫節太多，這樣下來學習的知識遺忘的非常快。如今我充分利用多媒體教學網絡的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學活力的屏幕信息與老師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、理解課本中的理論知識是如何與理論相結合的，事實證明，以這種方式進展知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節課操作作業優秀率達百分之九十以上。5、分層次教學目前，計算機在我國正處于普及階段，局部同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機程度參差不齊的現象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有根底的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣；而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學過程中，我試著進展分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養同學們獲取信息、處理信息的才能。在開場學習新一類內容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作純熟的同學，具備了一定的自學才能，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進展課外興趣的培養，對有根底和潛力的學生可進展課本外知識的引導，比方：輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。6、存在的問題在獲得一定的成績根底上，在教學中也發現存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，班級學生人數較多，不便管理，為教學帶來一定的難度；其次是課時缺乏，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；另外信息技術老師幾乎沒有參加觀摩、學習時機，以致自身信息、素質難進步，無法滿足對當今信息技術探究欲望。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。初中信息技術教學工作總結篇5本學期根據學校的安排我擔負了七年級信息技術的教學工作，一學期來，認真、踏實、懇切地做好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益為動身點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，把握了一定的計算機操縱技能。現就本學期所做工作作以下總結：1、深究教材內容當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內容，巴不得一口氣給研究完，本書以培養學生的文本閱讀、動手理論、技術利用才能為目的，以題目為重心，通過詳細的任務展開解決題目的策略。教材力求做到：讓學生有內容讀，有理論做，讀完、做完，能對某種根底知識、技術利用感愛好或學到一種根本操縱技能；讓老師有配套素材備課，有案例操縱示范，它更重視的是學生的自主學習、動手操縱才能的進步，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部份。在研究完全本書以后，認真探究書中的側重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。2、做好調查工作由于所授課的年級是剛剛跨進初中校的七年級，因此，對學生對電腦的把握程度還一無所知，要更好的展開教學工作認真做好調查是很有必要的，在第一節課，我就做了一份問卷調查，摸清學生的內幕，也從中理解到如今小學信息教育還良莠不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的電腦老師，更有甚者已屢次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育漠不關心，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好良莠不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務。3、課堂教學不馬虎由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考核的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排兩節課，因此要讓學生很好把握電腦知識，必須重視45分鐘的教學效力。這就要求我要認真安排每節課，課前認真研究教材，搜索與該課題相干的課外知識，并很好的結合，在課堂教學中加以應用。課堂上留意學生的愛好度，采用多種教學方式調動學生的參與熱勁，修建濃重的學習氣氛。同時對良莠不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些把握才能較強的學生，多激起他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學困生共同進步。4、關注學生的動手理論根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多往開發學生的動手才能，在教學中對此我非常重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操縱，老師在巡查的進程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展現，加以評講。同時每節課完畢前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務，真正鍛煉學生的動手理論才能。5、做好期末考核工作期末了，為了檢查一學期來學生對知識的把握情況，我認真出了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結果還算讓人滿意，大部份學生都能把握了本學期所學的知識，固然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安排一次補考，這樣也能引發這部份學生的重視。與此同時，對試卷所出現的同類題目有必要在下學期做認真評講。初中信息技術教學工作總結篇6本學年，本人擔任初一級3個班的信息科教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、思想認識在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力進步自己的政治程度和業務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。二、教學工作。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。因此，為了有所打破，我主要從以下幾方面做到：〔1〕、運用各種手段，激發學習興趣“興趣”是學生求知欲的泉，也是啟迪學生積極思維的手段。老師在教學中要抓住時機，對學生加以引導、扶植和培養，注意啟發學生的好奇心，耐心解答學生提出的各種問題，鼓勵學生的'每一點進步，點撥學生的每一個困惑，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在學會和會學中不斷獲得進步，在平時的教學中可以教他們一些日常生活中常碰到的一些實用性東西。從而激發他們學習的興趣。在教學中，采用興趣鼓勵法，將學生的學習興趣轉化為學習知識的動力，使學生在濃重興趣的推動下學習，不僅效率高，還會使學消費生學習的價值感、榮譽感和喜悅感，從而學習興趣進一步深化，形成良性循環。〔2〕、利用益智游戲，浸透寓教于樂愛玩是每個學生的天性，很多學生在上信息技術課時，往往會在老師不注意時，偷玩游戲。我的做法是把學生最喜歡、最熱衷的游戲引入課堂，把學生潛在的學習勢能轉化為動能，并獲得了意想不到的效果。〔3〕、根據教學內容，設計教學方法目前，我們在信息技術教學中，普遍采用的就是“任務驅動”教學法，即把每一個教學內容隱含在每一個詳細的任務之中，讓學生在老師的指導下，通過完成一個個任務來逐步掌握知識。“任務教學法”便于學生由淺入深，循序漸進地學好信息技術的知識和技能，但是，這種教學有時不易從整體上把握知識構造，因此，在下達任務時，要讓學生明確學習目的，在操作過程中把握知識點，在完成任務后指導解決難點，共同歸納任務中涉及的知識、概念，使之系統化。〔4〕、注重學生的學習過程，培養學生綜合才能。信息技術課程教學中，“出示問題，提出任務，自主討論”的過程，表達了集體的智慧，深化了學生對問題和知識的理解，開闊了視野，翻開了思路，幫助學生學會用多角度考慮問題的方法。在知識內涵加深的同時，讓學生當堂操作，驗證或嘗試完本錢課知識內容，進一步加強學生動手才能和理論才能培養。總之，在信息技術這門新興學科的詳細教學中，采哪種教學方法，不僅需要根據課程內容和實際情況來選擇或加經綜合應用，更需要我們在理論中不斷地去探究總結，而且信息技術本身就是一門飛速開展的技術。探究新的環境下的新型教學形式、教學方法，培養具備一定科學精神和創新意識以及信息才能的學生，這是我們信息技術老師任重而道遠的責任。初中信息技術教學工作總結篇7因為教學過程的主要矛盾是教學目的即學生開展的需要與學生現有開展程度的矛盾。在確定教學目的時，心中要有學生，但是假如老師心中只有抽象的群體意義上的學生，其教學目的必將是全班一律的。作為信息技術課，教學內容要具備生活理論性，讓學生不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學習掌握信息技術的重要性。一、教學內容要具備生活理論性由于學生無意注意占優勢，注意力不穩定、不持久，容易被一些新奇刺激所吸引，計算機作為信息技術技術教學的媒介，能演示多變的圖形、動聽的音樂