PAGE頁碼頁碼優秀教師培訓感言范文20____優秀教師培訓感言優秀老師培訓感言20____學習讓人充溢，學習讓人歡樂。像是植物汲取了養分，花兒會變得更加的艷麗，有了學問的滋潤，感覺人也變得精神起來。人，不能沒有精神的力氣，學習能使一個人充溢自我，不斷進步。從思想到相識、到行動都不斷的取得大的進步。來看下下面我為大家供應的老師培訓感言：優秀老師培訓感言：這次培訓學習在不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充溢，有著歡樂，也有驚慌勞碌之后的想家!盡管不適應、困惑、乏累，但經常還是能感覺到驚慌后的充溢和歡樂!說實話我本身就是抱著求真向上的看法來參與此次培訓的，既然來到這里，就應當克服困難，珍惜機會，學有所獲。學習的每一天，我都被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的課程，他們從來不坐，從來不會降低質量，縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來培訓而慶幸，我為我在培訓班結識這些專家型的老師而感到慶幸，我為我是他們的學生而產生了傲慢感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。這次給我們任課的老師全是;精英中的精英;。這些老師學歷高、閱歷足，每個人都有特長之處。他們的課堂全面、細致，有對教材的精彩解讀和____、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的閱歷之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。在學習中經常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。;有思想，有文化，有情感，有藝術的老師是____。____的____總是充溢靈動與啟示;____的課堂總是充溢了才智與情趣。給我們這一百名學員授課的專家、教授中，基本都是____。他們全身閃爍著____的光環，卻無法因這刺眼的光環而遮攔住自身的才華、探究求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的____，肯定是因為永無止境的學習才能使他們登上這教化的巔峰。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。或許走在浩大的老師隊伍中，你根本不會認為她是一位卓有成就的特級老師。第一次上課她和我們一道共享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她始終在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指引批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，暖和又舒適，與這樣的特級老師在一起，怎會不是一種滿意的的享受。這些天傾聽著他們豐富的教化教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生或許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信!;玉不琢，不成器。人不學，不知義。古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具工藝品應具有的名貴與高雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改、日益困難的學生思想道德，許多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，從而使我覺得我很須要學習，而此次骨干老師培訓學習，如同為我打開了一扇門，撥云見日，使我以前的困惑豁然開朗。在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次不同的是培訓中我主動去思索、去領悟。心靈經驗了忐忑、探究、喜悅。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教化理念、獨到的教學思想、對我今后的教化教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的.信念。一、老師要進行學問的更新;學問也有保質期。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的不足，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種實力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學實力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學活動中，老師要當好組織者老師要充分信任學生，信任學生完全有學習的實力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，同等參加學生的探討。老師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動學生的;思維參加;呢應當創設情景，奇妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種;心求通而未得，口欲言而弗能;的狀態。為此，老師要多給學生做、說的機會，讓他們探討、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參加的主動性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。在這次培訓中，專家們就為我們設計了如下課型，讓我們去感悟：1、案例式：主要作法是(1)對教學目標進行分解，把教學目標分解成若干子目標，使目標詳細化，從子目標中選取權重較大者作為重點探討對象。(2)依據教學目標設計案例，設計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發學員的相識沖突，從而引導學員對問題進行探討和爭辯。(3)對案例進行研討，通過研討，學員對所學習的理論加以認證，持異議者用自己設計的案例加以反對。(4)對學習進行總結，通過總結，寫出個人心得，把閱歷上升為理論，用此指導今后的工作。2、自學互助式：主要作法是(1)把學員在學習與探討中所遇到的典型問題，以探討提綱的形式下發給學員，學員對自己感愛好的問題進行打算。(2)由培訓老師組織學員論壇，學員在座談會上對各自觀點進行溝通。(3)經過研討，對達到共識的東西進行總結，對持異議的東西，留作下一步探討。3、專家____式：對于大家關切的初中化學教學的熱點、重點、難點問題，請出名的專家學者進行專題____，專題____以講授為主，同時輔之以案例教學，研討等形式。4、觀摩實習式：帶著問題到五中聽了老師一節化學觀摩教學課，下午進行分組點評，而后聽了教授的____，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的探討成果&&以課例為載體的校本教學研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過;教學設計&&課堂視察&&反饋;這樣的流程綻開探討。讓我們深化理睬了這種探討的開展。回顧我平常的教研活動，也常常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破閱歷層面的局限，深化地開展下去，課堂視察技術與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過;老師大半輩子生活在課堂中，假如缺乏對課堂的視察與反思意識，缺乏對教化教學的視察與思索意識，那么他就很難實現專業的提升。視察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向____的重要一步;。三、思想相識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化這十幾年的教學生涯，讓我已漸漸感覺到對職業倦怠，我已不知道從什么時候起先，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，常見的檢查，苛刻的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學到了更多提高自身素養和教化教學水平的方法和捷徑。;愛;是教化永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。四、加強專業文化學習，做一專多能的老師要想給學生一滴水，老師就必需具備一桶水。這十天來____專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們講解并描述深邃的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發。我面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教化這項工作。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要駕馭學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地探討，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的須要，適應教化改的步伐。在今后的教化教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素養、理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。這就須要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教化理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲。優秀老師培訓感言：十月份我有幸參與了;贏在教化-卓越人生;特訓營，在拿到宣揚單的那一刻，想著這樣的培訓有什么意義呀!周末也不讓人休息，還跟同事開玩笑說晚上要洗個澡，明天再洗個腦。就這樣帶著滿腹的牢騷來到了特訓營。通過兩天一夜的特訓，讓我看清了自己身上的諸多不足，也讓我對人生觀和價值觀有了新的相識，同時也明確了自己為之奮斗的方向，更讓我領會到人生所存在的價值。只有發覺自己的缺點，才能改正，可怕的是之前我始終相識不到自己的缺點，還始終在埋怨身邊的人，我現在要做的就是要理性的變更我我以往的錯誤觀點。在這次特訓中讓我刻骨銘心的記住了歡樂的四法則。第一、我是一切問題的根源當我聽到這句話的時候，我就很不贊同這樣的說法，外界的力氣是強大的，是我們無法左右的，可就在第一天下午一個簡潔的嬉戲中讓我明白了這句話的含義。許多學員都認為這個嬉戲這么簡潔，肯定很快就能完成。可就是看似這么一個簡潔的嬉戲，一次次的失敗，相互埋怨的時候，張導卻一次次的再重復;當下你在想什么，你在做什么;，當大家努力放下桿子的時候，我們才意識到這個過程中始終強調的：;先做好自己，不要只看到別人的錯誤;，許多人都在挑別人的錯誤，都覺得之所以不能完成，那是別人的問題，和自己沒關系。當你在說別人有這樣那樣錯誤的時候，這個時候你自己正好就犯錯誤了。其次、誠懇、放下、別裝張導說：;面子和自尊是最骯臟的東西;，這句話聽起來是那么的簡潔，可有誰真正的能做到呢每個人都帶著假面具乏累的生活著，生活中為了那一點點的自尊和所謂的面子，我們做錯了多少事情，錯失了許多的美妙，為了讓自己華蜜歡樂我要真實的活出自我。第三、送人玫瑰、手留余香在我們的日常生活中，每個人對自己的付出都想有回報。其實我們在付出的同時，也是累計歡樂的一種方式，只是付出沒有得到回報，不情愿去做罷了。我來幼兒園以后真誠的付出去面對每一個人的時候，我得到的卻是有些人的不信任和懷疑，從今我把自己偽裝了起來，再也不情愿坦誠也不情愿付出。但通過這次的特訓我變更了原來的想法，我在心里特別堅決的告知自己在以后的人生中我肯定對我身邊的每一個人真心實意付出，不圖回報，這就是我的承諾，雖然很難但我要堅持做到。第四、活在當下;放下別裝、活在當下;，我回來以后才悟出其中的含義原來在這句話當中蘊含著無以倫比的歡樂和華蜜，可以讓我們每個人每天都生活的充溢有意義，在這