第13頁共13頁三年級下?學期英語?老師工作?總結這?學期，我?擔任小學?三年級英?語教學工?作。從各?個方面培?養孩子的?英語學習?興趣，利?用一切機?會，鍛煉?孩子的聽?說能力。?在完成教?學任務的?基礎上的?工作，拓?展學生的?知識面，?以下是我?一年來的?教學總結?。一、?把握教材?，掌握重?點，突破?難點外?研版三年?級英語的?主要內容?是：數字?1到20?，顏色，?家庭成員?，食品，?形狀，這?些內容都?對孩子們?來說是零?散。在課?前加入F?reeT?alk，?每個星期?一個談論?話題，鍛?煉學生的?聽力的同?時，把零?散的內容?加以歸整?，做到語?言的整合?；加入，?比比讀讀?的游戲，?把歸類單?詞按照學?生的記憶?遺忘規律?重復出現?，淡化重?點。把講?課的時間?壓縮到十?分鐘，把?課堂真正?的還給學?生。引導?學生在玩?中學習，?在唱中學?習，在體?驗成功中?學習，人?人都是小?老師，人?人都是好?學生。?二、了解?學生，講?求方法，?豐富課堂?在教學?過程中老?師是教學?的領導者?和參與者?。整個教?學過程中?由于學生?的掌握情?況不同，?會出現了?優差分層?。不同學?生的學習?興趣也不?同，有的?學生是視?覺行的，?喜歡通過?優美的圖?片和實物?來學習；?有的學生?是聽覺型?的，喜歡?在有韻律?的音樂中?學習。因?此對于相?同內容，?就需要設?計不同的?練習形式?。目的是?照顧更多?的學生。?英語作為?一門外語?言，需要?多應運。?為此，早?讀時，我?堅持到班?了解早讀?情況。不?放松屬于?自己英語?課堂的每?一分鐘。?三、多?種評價，?激趣樂學?，自主學?習運用?多種評價?方式，小?組評價，?合作小組?自評；評?價多種層?面，學習?效果的評?價，學習?態度的評?價，學習?方法的評?價，合作?能力的評?價；評價?多種技能?，聽，說?，讀，寫?。給學生?一客觀全?方位的評?價，讓優?等學生在?看到自己?成績的同?時感到自?己的不足?；讓學困?生在感到?自己不足?的同時看?到自己的?亮點，讓?每一個學?生都有成?功的機會?。四、?大英語觀?，終身學?習，天天?受益英?語的學習?不是一朝?一夕的事?情，英語?教師看到?的應該是?學生的終?生發展。?教學效果?是我們所?追求的，?但不是我?們唯一的?追求。學?生最終學?會學習英?語，能夠?持續的保?持學習英?語的興趣?，并且在?以后離開?學校時依?然可以獨?立的進行?學習，才?是英語教?育的最終?的成功。?為此，?我開設的?每個星期?一俚語的?學習欄，?讓學生自?覺的學習?有趣的純?正的地道?的英語口?語；組織?學生進行?墻貼畫比?賽，在學?習英語的?同時，培?養學生審?美情操；?積極和報?社共同合?作，為學?生作品展?示提供平?臺。帶領?學生參加?比賽，讓?學生明白?重要的不?是結果而?是過程。?一個教?師如果只?注意自己?教授的學?科只能成?為教書，?而育人是?最重要的?。學生的?學習品質?，學生的?人格情操?，都是為?人師者不?容忽視的?。在教授?學生知識?的同時引?導學生做?人，是英?語課堂外?的收獲，?更是學生?天天收到?的最大的?益處。?誠然，工?作中還存?在著很多?的失誤，?譬如，會?因為某些?學生的作?業不好而?遷怒其他?學生，會?因為沒有?達到自己?理想的教?學效果而?不能及時?的調空自?己的情緒?以至于影?響教學的?進程。相?信還有許?多的不足?希望大家?能給我寶?貴的意見?和建議。?三年級?下學期英?語老師工?作總結（?二）本?學期，我?擔任三年?級兩個班?的英語教?學，完成?了三年級?下學期英?語全部教?學內容，?回顧這一?期的工作?，本人積?極投身于?教育事業?，服從領?導分工。?過去的幾?個月確實?在摸黑之?中度過，?但經過一?學年努力?學習，自?己英語教?學水平大?大提高了?，學生的?英語水平?也相對提?高了，同?時也取得?了一定的?成績。?由于孩子?們才接觸?英語不久?，培養孩?子的英語?學習興趣?至關重要?。我使用?多種教學?方法進行?趣味教學?。我秉著?說唱的原?則，從各?個方面培?養和鍛煉?孩子的聽?說能力，?利用一切?機會讓孩?子們練習?聽說能力?，創造說?英語的一?切機會，?增強語感?，擴大知?識面。?一、分析?教材，分?析學生，?掌握重點?，積極教?學如何?讓學生掌?握知識，?樂于學習?成為我的?主要任務?，我積極?向老教師?請教，分?析教材，?提煉重點?，認真備?課，始終?以積極的?心態上好?每一節課?。學生是?教學的主?體。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?學對教學?成功與否?至關重要?。最初教?學的時候?，我還不?懂得了解?學生對教?學的重要?性，只是?專心研究?教材，想?方設法令?課堂生動?，學生易?接受。但?我發現我?按照自己?精心準備?的教學設?計，自認?為會是一?場生動有?趣的課，?反饋出來?不盡人意?。后來與?學生溝通?后才知道?我講的口?語大部分?同學聽不?懂，而教?學的部分?內容同學?們以前從?未接觸過?，以前教?師根本只?是教他們?讀書，那?些趣味活?動對他們?來說實在?太難了。?而且我們?班還有不?少留守兒?童，他們?自學條件?太差了，?連復讀機?都沒有。?幸好我發?現的早，?從此我每?次在上課?前都會調?查學生學?習情況再?進行教學?設計。放?學后我會?喊一些學?生來辦公?室進行個?別輔導。?二、講?求方法?豐富課堂?，在教學?過程中老?師是教學?的領導者?和參與者?。講求方?法，豐富?課堂是教?師在整個?教學過程?中首要的?任務。英?語作為一?門外國語?言，需要?多運用。?困此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學生多讀?，多講，?多練。課?堂領讀遠?遠不夠，?本校沒有?早讀課，?因此我利?用課間喊?個別學生?朗讀，以?便發現問?題并及時?糾正。作?業我做到?及時批改?并反饋，?讓學生及?時消化。?上課內容?豐富，現?實。教態?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向學，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決課堂中?的問題。?三、培?優轉差，?快樂教學?整個教?學過程中?由于學生?的掌握情?況不同，?出現了優?差分層，?一方面，?有的學生?英語聽，?說的能力?相對較弱?，授課采?用較深的?全英教學?，同學們?還不能適?應。另一?方面，有?的同學們?比較活躍?，上課氣?氛積極，?成績較好?。因此，?講得太淺?，沒有照?顧到整體?，所以教?學效果不?如理想。?從而可以?看出，了?解及分析?學生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。?所以，我?利用課余?時間對優?秀生進行?課外的知?識補充，?對差生根?據實際情?況進行相?對應輔導?，使學生?成績整體?提高。從?而建立學?生自信心?，提高了?學習興趣?。每一位?教師都在?不斷的改?善和創新?自己的教?學，教學?難有失敗?和彎路，?我堅信，?只要我不?斷反思創?新和實踐?一定會進?步，會越?教越好。?一學期?的教學工?作我付出?了很多，?收到的回?報也不少?，同事的?幫助，使?我干勁十?足；學生?的渴求，?使我信心?倍增。在?今后的教?學工作中?，我會努?力彌補自?己的不足?，爭取邁?上一個新?的臺階，?真正實現?教師的自?身價值，?也實現我?心目中教?師的定位?。三年?級下學期?英語老師?工作總結?（三）?這學期我?擔任三年?級的英語?教學工作?，由于是?低段的教?學工作，?我注重培?養孩子的?英語學習?興趣，從?各個方面?培養和鍛?煉孩子的?聽說能力?，利用一?切機會讓?孩子們練?習聽說能?力，創造?說英語的?一切機會?，盡可能?多地讓他?們增強語?感，擴大?知識面。?當然這些?工作都是?要緊緊圍?繞一年級?教學課本?。一、?教材把握?情況三?年級的英?語課本一?共有__?__個模?塊，主要?內容是：?問候并回?應，詢問?姓名.年?齡，地點?.物品名?稱，并給?予回答，?數字1到?10，談?論人，物?品，地點?、動物、?表達自己?的喜好等?、這些內?容都對小?學孩子是?零散的內?容，如何?讓他們掌?握知識，?樂于學習?成為我的?主要任務?。我積極?向老教師?請教，分?析教材，?提煉重點?，認真備?課，始終?以積極的?心態上好?每一節課?。學生?是教學的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教學對教?學成功與?否至關重?要。最初?接觸教學?的時候，?我還不懂?得了解學?生對教學?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設?法令課堂?生動，學?生易接受?。但一開?始我就發?現我按照?自己的教?學設計，?上了一堂?自認為生?動有趣的?課，認為?教學效果?會很理想?，怎知反?饋出來才?知道不如?人意。后?來才知道?我講的口?語大部分?同學聽不?懂，而教?學的部分?內容同學?們以前從?來未接觸?過。從而?可知，我?在上課前?根本沒有?了解清楚?學生的實?際情況，?沒有備好?學生的課?。二、?講求教學?方法豐?富課堂，?在教學過?程中老師?是教學的?領導者和?參與者。?講求方法?，豐富課?堂是教師?在整個教?學過程中?首要的任?務。英語?作為一門?外語言，?需要多應?用。困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?到班了解?早讀情況?，發現問?題及時糾?正。課后?發現學生?作業問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學生及?時消化。?上課內容?豐富，現?實。教態?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向學，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決課堂中?的問題。?三、注?意學生分?層轉化?整個教學?過程中由?于學生的?掌握情況?不同，出?現了優差?分層，一?方面，有?的學生英?語聽，說?的能力相?對較弱，?授課采用?較深的全?英教學，?同學們還?不能適應?。另一方?面，有的?同學們比?較活躍，?上課氣氛?積極，成?績較好。?因此，講?得太淺，?沒有照顧?到整體，?所以教學?效果不如?理想。從?而可以看?出，了解?及分析學?生實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。所以?。我利用?課余時間?對優秀生?進行課外?的知識補?充，對差?生根據實?際情況進?行相對應?輔導，使?學生成績?整體提高?。從而建?立學生自?信心。提?高學習興?趣。由?于每一位?教師都在?不斷的改?善和創新?自己的教?學，難有?失敗和彎?路，不過?我堅信，?只有不斷?創新和實?踐才能有?進步，才?能不斷完?善教育教?學，這是?我一學期?來的教學?總結和感?想，希望?大家能給?我寶貴的?意見和建?議.三?年級下學?期英語老?師工作總?結（四）?光陰似?箭，日月?如梭。轉?眼間這一?學期已接?近尾聲，?這學期我?繼續擔任?三年級二?班語文教?師兼班主?任，一學?期下來我?感受頗多?。在學校?的統一組?織領導下?，我和二?班全體同?學共同努?力，有計?劃的完成?了本學期?的教學任?務。現將?本學期的?語文教學?總結如下?：一、?課堂教學?中，做好?備課準備?，提高課?堂教學效?率。課?堂是學生?獲取知識?與提高能?力的主要?場所。陶?艷珍老師?說過她比?較注重的?就是要求?學生課堂?認真聽講?。因為她?認為這是?學生提高?語文素養?的最直接?有效的途?徑。這一?學期，我?在這一方?面多下了?一些工夫?。為了上?好每一節?課，學期?初我仔細?研讀了教?學大綱關?于三年級?的要求，?我課前認?真鉆研教?材，吃透?教材，并?結合本班?學生的實?際特點，?采用生動?活潑的教?學形式，?激發學生?的學習興?趣。課堂?上努力創?設輕松民?主的教學?氛圍，鼓?勵學生踴?躍發言，?使學生在?我的課堂?上真的可?以暢所欲?言。提高?學生的聽?說能力。?此外，注?重鼓勵后?進生，課?堂上提供?更多的機?會給他們?，使他們?也能取得?進步，生?發出學習?興趣，并?注意維護?他們的自?信心。現?在本班學?生喜歡上?語文課，?學習興趣?比較濃厚?。二、?通過多途?徑培養學?生各種能?力與習慣?，提高學?生的語文?素養。?（一）運?用多種途?徑，培養?學生良好?的學習習?慣，構成?濃厚的學?風。三年?級仍然是?學生養成?良好習慣?的關鍵所?在。針對?本班學生?好勝心強?，優秀生?較多的特?點，我運?用競爭機?制。尤其?是對__?__個小?組和副組?長多次集?體或單獨?談話，給?他們傳輸?競爭與合?作的意識?，促進學?生自覺守?紀，養成?良好的學?習習慣。?因此在期?末測評中?，___?_名小組?長和__?__名副?組長進入?年級前_?___名?。讓能當?上學習小?組長或副?組長成為?班級每個?學生的光?榮目標。?此外，每?個語文早?讀組織兩?位"小老?師"領讀?，既培養?學生的組?織能力，?又培養學?生的朗讀?能力。經?過一段時?間的努力?，本班學?生上課熱?情高漲，?自我組織?領導能力?都得到了?鍛煉。?（二）通?過多種方?法，培養?學生愛讀?書的良好?習慣，提?高學生的?寫作能力?。我一?直覺得讀?書是提高?學生語文?成績更進?一步說是?提高學生?語文素養?的最輕松?的方法。?幾年來我?一直堅持?這樣做，?效果也很?明顯。尤?其是三年?學生有了?一定的識?字量，求?知欲強，?一接觸大?量的課外?書籍，就?會產生強?烈的讀書?愿望，他?們不再停?留在欣賞?插圖上，?而是喜歡?進行文字?閱讀。因?此我只是?繼續給學?生提供讀?書的條件?如：充足?的讀書時?間，并不?是提供閱?讀的書目?。學生們?自然就會?去閱讀了?。大量的?閱讀量的?積累帶來?的是班級?濃厚的讀?書氛圍和?語文成績?的提高，?更重要的?學習語文?的興趣得?以養成。?同時三年?級下學期?是學生寫?作的繼續?推進。首?先還是要?激發學生?的寫作興?趣，我從?作文的選?題入手，?以寫童話?、想象文?為主，適?合三年級?學生的思?維特點。?同時注意?練習寫作?之前做好?充分的引?導，每次?訓練都有?一定的目?的性和針?對性。并?且注意寫?作完成之?后的小組?內共同評?改活動。?這是很好?的一個給?學生互相?學習互相?指導的機?會，也是?我班作文?水平迅速?提高的原?因之一。?通過學生?們的努力?，因此在?學校舉行?的閱讀作?文競賽中?不少同學?還獲了一?二等獎。?三、注?意了培優?轉差工作?，促進全?體學生得?以發展。?本班學?生優秀生?較多，基?礎比較扎?實，成績?突出，但?也有幾個?后進生亟?待轉化。?為促使每?位學生能?在原有的?基礎上都?有所發展?，我注意?了培養優?秀生的特?長，讓他?們擔任組?長負責小?組的學習?事務。并?且把后進?生分配在?各小組，?與組長結?成幫扶對?子。同時?我也注意?在課堂中?創設機會?，給予鼓?勵，樹立?后進生的?信心，培?養學生的?學習興趣?，促使每?一位學生?都有提高?。一學?期下來，?收獲頗多?，同學們?進步較大?，但由于?自身的能?力有限，?教學的經?驗的不足?，本學期?在教學中?還存在著?不少的問?題，主要?有：1?、個別學?生的不良?的學習習?慣還有待?進一步引?導改正。?本班幾個?學生如吳?勝鵬，謝?云龍，弓?永闖等，?他們可能?在習慣方?面存在著?的問題。?寫字習慣?很差，寫?字姿勢不?正確，不?能自覺地?完成作業?，還有個?別學生字?跡潦草。?還有的學?生作業不?能按時上?交。或遇?到難題沒?有堅強的?意志，不?會主動克?服解決。?2、寫?作方面水?平差異太?大。班中?學生的寫?作興趣比?較濃厚，?但優生與?差生的差?異比較大?。導致全?班學生的?寫作水平?發展不夠?均衡。在?今后的教?學中，應?該加以克?服。3?、就我個?人而言，?有時還有?些情緒化?。應當抓?緊改正。?總之，?本學期以?來，我盡?心盡力做?好自己的?教學工作?，不斷嚴?格要求自?己，努力?汲取他人?的長處，?不斷更新?自己的教?學理念，?并運用到?自己的教?學的實踐?中，使每?一節課都?能取得良?好的教學?效果，使?每一位學?生都能真?正提高自?己的語文?素養。?三年級下?學期英語?老師工作?總結（五?）這個?學期我擔?任的是三?（2），?三（3）?班的英語?教學工作?，由于三?年級正處?于小學中?低段，正?是承上啟?下非常重?要的一年?的，因此?在這一學?期我把注?意力重點?放在了培?養孩子的?英語學習?愛好、學?習習慣上?。一轉眼?間四個多?月的時間?就這樣在?匆忙中溜?走，回想?一下本學?期的工作?以便查漏?補缺。?一、全面?了解學生?，發現差?生問題所?在，避免?嚴重的分?層現象。?針對英?語基礎不?好的學生?，我采取?了“師徒?結隊”的?方法，即?：一個好?學生幫一?個差生，?假如徒弟?有進步那?么師徒都?有獎勵，?為此我專?門制作了?一個師徒?進步表，?孩子們每?進步一次?就在上面?劃一杠，?最后寫成?“正”字?，假如進?步特別大?的孩子，?還可以實?現自己一?個小小的?愿望。這?樣以來，?孩子們的?積極性特?別的高，?無論是師?傅還是徒?弟都有很?大收獲。?同時利用?課間，我?也會給一?些學生復?習以前的?知識，補?習基礎的?英語。對?于愛走神?的學生，?在課堂上?怎么克服?走神的毛?病，我覺?得我的方?法還不錯?，那就是?：不斷提?問、反復?點名、強?制提高其?注意力，?因為這些?孩子不知?道你什么?時候就會?提問到他?，所以他?必須得豎?起耳朵，?仔細的跟?著老師走?。一段時?間下來，?這些孩子?的注意力?有了很大?的改觀，?現在即使?是講試卷?也很少走?神。沒?有信心的?孩子，心?理上會和?老師產生?一些距離?，總認為?老師看不?上他。對?于這樣的?孩子，我?的做法是?主動接近?，不斷鼓?勵，委派?任務，這?樣老師就?會得到了?孩子的信?任，他的?自信心也?增強了。?____?學生就是?這樣的孩?子，語文?、數學、?英語沒一?門掌握的?說是可以?的，而且?這個孩子?有一個最?大的問題?：不會還?不愿意學?，有點破?罐子破摔?的意思。?老師一叫?他回答問?題，下面?的學生就?起哄：老?師，別叫?他了，他?不會。這?樣的孩子?不僅老師?不待見，?周圍的孩?子也看不?起他。大?家都說他?學習不好?，他跟同?學們相處?也帶著自?卑。剛開?始我也以?為他很笨?，可是經?過一段時?間的觀察?，我發現?這個孩子?有個特點?，那就是?吃軟不吃?硬。偶爾?的一次輕?聲細語的?教導，親?切的撫摸?，帶著期?盼的目光?雙目對視?時，我會?發現他的?眼睛一下?子就會變?得閃亮，?你都能從?他的眼睛?里看出喜?悅，那時?，他還會?追著你問?單詞或者?句子的讀?法，當你?和藹的告?訴他，并?且對他報?以希望時?，他的笑?意簡直充?滿的整張?臉。這招?真的很好?，孩子有?進步了，?雖然進步?不是很大?，但是我?相信水滴?石穿，他?慢慢會有?更大進步?的。老師?最高興看?到的不就?是這嗎？?二、?分析教材?，把握重?點，講求?方法，豐?富課堂。?小學三?年級下學?期的英語?課本一共?有___?_個單元?。這__?__個單?元的主要?內容是；?怎么介紹?新朋友或?家人；學?會詢問有?多少；學?會如何表?達自己的?喜歡的東?西；食物?、數字、?交通工具?、動物的?讀法，_?___個?字母的寫?法等。這?些內容都?沒有內在?的聯系,?如何讓他?們把握知?識,樂于?學習成為?我的主要?任務，在?課下我認?真分析教?材,提煉?重點,認?真備課，?始終以積?極的心態?上好每一?節課.?在教學過?程中老師?是教學的?領導者和?參與者，?講求方法?，豐富課?堂是教師?在整個教?學過程中?首要的任?務。英語?作為一門?外語，更?需要靈活?多變，困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀，?多講，多?練。為此?，在每節?課前，我?堅持讓學?生自讀