第頁(yè)導(dǎo)師年度工作總結(jié)導(dǎo)師年度工作總結(jié)1

為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生，端正學(xué)生思想，提高學(xué)業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)德育工作的成效，德育處在全校開(kāi)展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，此次我與班級(jí)中的李焱同學(xué)結(jié)對(duì)開(kāi)展輔導(dǎo)工作。通過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：

還記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特別的、獨(dú)一無(wú)二的世界?！弊鳛橐幻掠龑?dǎo)師，能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下歡樂(lè)的成長(zhǎng)，使得他們更好的提高實(shí)力水平，是我們的心愿。在教化的過(guò)程中，我們要敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，與結(jié)對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地相處，同等地溝通，營(yíng)造一種輕松寬容的教化氛圍，潛移默化地達(dá)到教化目標(biāo)。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。假如想在導(dǎo)師工作中取得良好的教化效果，我們必需把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。下面就來(lái)談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。

一是以誠(chéng)意贏得她的信任。

孩子雖然小，但是也能感受老師的看法。為了獲得她的信任，我經(jīng)常和她閑聊，盡管她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是以點(diǎn)頭或是搖頭來(lái)表示自己的意思，我還是一次次的詢(xún)問(wèn)生活中的狀況，了解學(xué)習(xí)中的事情。慢慢地，當(dāng)我再次詢(xún)問(wèn)她時(shí)，她起先情愿以簡(jiǎn)潔的文字來(lái)和我溝通了，雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離起先拉近，在課堂上有時(shí)也會(huì)舉手回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題了，真讓人替她興奮。

二是以愛(ài)心感動(dòng)她。

愛(ài)，是教化的前提，而且這種愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真誠(chéng)的，發(fā)自?xún)?nèi)心的，讓學(xué)生能感受得到的。教化假如沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，任何勸服都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈，唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和愛(ài)心，才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開(kāi)啟心靈之門(mén)。于是，在對(duì)待李焱的過(guò)程中，我也投入了自己無(wú)私的愛(ài)。不會(huì)做眼保健操，我就課后利用空余時(shí)間反反復(fù)復(fù)的教;不敢上廁所舉手，我就在課中利用機(jī)會(huì)當(dāng)心的詢(xún)問(wèn)她;不會(huì)系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點(diǎn)一滴的發(fā)生著，讓她漸漸感受到老師對(duì)她的愛(ài)，這樣，她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中，也更情愿接受老師的教化。

三是和家長(zhǎng)成為摯友。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教化，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教化。在教化孩子的過(guò)程中，我也常與家進(jìn)步行溝通，以便工作中得到家長(zhǎng)的協(xié)作。當(dāng)然我們不行能一味的要求家長(zhǎng)這樣活著那樣，但是在教化的過(guò)程中要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力氣，和家長(zhǎng)一起教化好孩子。

通過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo)，雖然李焱還沒(méi)有特殊巨大的變更，但是假如我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們肯定會(huì)望見(jiàn)可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中，我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，一如既往地接著下去，使得德育導(dǎo)師工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

導(dǎo)師年度工作總結(jié)2

導(dǎo)師根據(jù)對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的總體要求前提下言傳身教，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、思想觀念、人格意志、特性發(fā)展等產(chǎn)生主動(dòng)的影響，實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)”的內(nèi)容各有側(cè)重，“導(dǎo)”的技巧也各顯神通，從而建立良好的師生關(guān)系，提高育人效果。就一學(xué)年以來(lái)，本人的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

首先，多方面多角度的了解學(xué)生詳細(xì)狀況。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每一個(gè)學(xué)生都有他擅長(zhǎng)之處，在擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師期間，我通過(guò)多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的思想品德，學(xué)習(xí)成果，思維實(shí)力方面進(jìn)行了解，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的心理健康和行為規(guī)范賜予指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，擁有平衡的心態(tài)，通過(guò)自己的努力為志向奮斗。

其次，堅(jiān)持特性化，親情化指導(dǎo)

這是一個(gè)特性化的時(shí)代，要求我們的指導(dǎo)工作也要緊跟時(shí)代潮流，在指導(dǎo)的過(guò)程中，我們不能讓全部的學(xué)生一模一樣朝著一個(gè)方向發(fā)展，這就要求我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)特性，探討特性，發(fā)展特性，利用特性。讓學(xué)生各有所長(zhǎng)的發(fā)展，以迎合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

建立民主同等的師生關(guān)系，敬重學(xué)生，與學(xué)生做摯友，遵循其身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，按部就班進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)在學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生剛好幫助。

再次，堅(jiān)持指導(dǎo)的時(shí)效性

高校是自由的代名詞，許多學(xué)生覺(jué)得自己寒窗苦讀十幾年，為了

就是有朝一日可以進(jìn)入高校，在進(jìn)入高校后，他們會(huì)有各個(gè)方面不同程度的懈怠，這要求我們導(dǎo)師在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)，并實(shí)時(shí)實(shí)地的賜予思想上和心理上的指導(dǎo)，讓他們可以了解到，高校不是人生的終點(diǎn)而是一個(gè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)。讓他們能夠及早融入到高校生活中，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)我的工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，剛好駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)和自我管理的實(shí)力。

當(dāng)然，在我的工作中，還有許多不足之處，在將來(lái)的工作中，我會(huì)更加仔細(xì)的做好導(dǎo)師的服務(wù)、監(jiān)督、管理工作，為學(xué)院的發(fā)展和人才培育做出更大的努力。

導(dǎo)師年度工作總結(jié)3

為了提升青工隊(duì)伍的技能水平，推動(dòng)員工整體素養(yǎng)的提升，為礦井的可持續(xù)發(fā)展培育一批強(qiáng)有力的人才保證。我單位嚴(yán)格根據(jù)礦下發(fā)的文件精神，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，組建了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)實(shí)施方法，并嚴(yán)格實(shí)施;詳細(xì)從以下幾點(diǎn)：

一、注意思想相識(shí)

本季度由于時(shí)間倉(cāng)促，加上工作繁多，我們利用班前班后會(huì)、周五學(xué)習(xí)等時(shí)間加緊宣揚(yáng)、引導(dǎo)。讓每位員工都知道此次活動(dòng)的目的和意義，對(duì)工作上的進(jìn)步，要充分宣揚(yáng)實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的重大意義，用良好的輿論導(dǎo)向，教化引導(dǎo)廣闊青工主動(dòng)踴躍參加到活動(dòng)實(shí)施中來(lái)。通過(guò)大家報(bào)名，經(jīng)組織機(jī)構(gòu)和廣闊員工評(píng)議，認(rèn)定以下人員成為擔(dān)當(dāng)師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評(píng)出4對(duì)。

二、注意行動(dòng)相識(shí)

在確定師傅徒弟關(guān)系后，是否根據(jù)文件精神制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、安排;包括教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容等記錄，原則上師徒每周有針對(duì)性的教學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)等。組織機(jī)構(gòu)不定期、不定時(shí)進(jìn)行抽查，發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)師徒都能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，只有少數(shù)由于種種緣由沒(méi)有剛好完成，我們馬上幫助其查找緣由，分析問(wèn)題，剛好解決，確保不因及個(gè)別師徒導(dǎo)致整體的榮譽(yù)。

三、注意教學(xué)效果

通過(guò)師傅“四帶一?！?，即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保平安。師傅結(jié)合實(shí)際，以身作則、言傳身教，幫助徒弟培育扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，保持主動(dòng)向上的精神狀態(tài)，立足實(shí)際，不斷積累實(shí)踐閱歷，提高崗位操作技能，提升自身綜合素養(yǎng)。徒弟經(jīng)過(guò)師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)到處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終保持了虛心謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的主動(dòng)看法，綜合實(shí)力顯著提高，確保平安生產(chǎn)。

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的教與學(xué)，活動(dòng)中青工技能漸漸提高，不斷拓展導(dǎo)師帶徒的覆蓋面，將原來(lái)單一的操作崗位師傅帶徒弟，延長(zhǎng)為操作、專(zhuān)業(yè)、管理崗位都要包括導(dǎo)師帶徒的全員活動(dòng)，并出現(xiàn)了一人既當(dāng)師傅，又當(dāng)徒弟的良好局面。為青年職工的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。

導(dǎo)師年度工作總結(jié)4

為培育各類(lèi)技術(shù)人才，項(xiàng)目部對(duì)剛安排到項(xiàng)目部高校生的培育非常重視，為盡快讓他們從學(xué)生的身份適應(yīng)于工作崗位，從思想上，生活上，工作上項(xiàng)目部都給以了很大的關(guān)切，項(xiàng)目部高度重視職工技術(shù)工作，制訂了具體的師帶徒活動(dòng)方案，要求結(jié)合自身實(shí)際，選定合格勝任師傅，從思想進(jìn)步、工作作風(fēng)好的青年中選擇徒弟人選。雙方簽訂師帶徒協(xié)議，明確各自的權(quán)利義務(wù)。師傅在傳授職工技術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，還得傳授良好職業(yè)道德，培育年青人愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)稟性。師傅一方對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)、工作和平安等負(fù)責(zé)給以全面指導(dǎo)，重點(diǎn)抓好徒弟的技術(shù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中要勤講解、勤示范、勤檢查。

20xx年7月密涿項(xiàng)目部組織了導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。師徒雙方簽訂了帶徒協(xié)議。經(jīng)過(guò)一年的工作，在工作中取得了肯定的成果，在工作上也不斷的創(chuàng)新和上進(jìn)。

現(xiàn)將工作中取得的成果和工作上的創(chuàng)新總結(jié)如下：

（1）圖紙審核方面：20xx年至20xx年7月經(jīng)過(guò)一年多的工作，密涿支線(xiàn)項(xiàng)目工程建設(shè)時(shí)間緊、任務(wù)重，能快速培育出剛畢業(yè)的高校生是一項(xiàng)很具有意義的任務(wù)。20xx年密涿項(xiàng)目開(kāi)工后，技術(shù)干部帶領(lǐng)剛畢業(yè)高校生對(duì)施工圖紙進(jìn)行了全面的復(fù)核，復(fù)核過(guò)程中找出了圖紙中的大量問(wèn)題。工程數(shù)量，結(jié)構(gòu)尺寸。在圖紙復(fù)核過(guò)程中，他們對(duì)不懂的問(wèn)題擅長(zhǎng)思索，常常請(qǐng)老師傅。對(duì)工程圖紙有了比較全面的了解。

（2）工程施工方面：在施工過(guò)程中，他們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有吃苦耐勞的精神，他們所負(fù)責(zé)的樁基施工無(wú)任何的質(zhì)量事故，在施工過(guò)程中，他們擅長(zhǎng)思索，比如，鋼筋籠的的定位，水下砼的灌注方面，都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不斷的創(chuàng)新，找尋比較科學(xué)好用的方法保證樁基施工的質(zhì)量。橋梁涵洞，路基的施工都有了初步的了解，臺(tái)背回填是路基施工中最簡(jiǎn)單出質(zhì)量問(wèn)題的地方，如何保證其臺(tái)背回填的質(zhì)量，就是要嚴(yán)格根據(jù)施工圖紙及施工規(guī)范進(jìn)行施工，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工的過(guò)程限制。在施工過(guò)程中，能看出施工中存在的問(wèn)題，剛好向師傅請(qǐng)教。在施工中不斷的積累閱歷，特殊是對(duì)結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)尺寸，鋼筋數(shù)量，各部位的預(yù)埋鋼筋的預(yù)埋，都形成了比較系統(tǒng)的了解和駕馭。

（3）技術(shù)交底方面：為了提高現(xiàn)場(chǎng)工程施工的精確性，保證其工程質(zhì)量，技術(shù)人員最為重要的一點(diǎn)就是要把施工圖紙轉(zhuǎn)化為技術(shù)交底，技術(shù)交底要做到簡(jiǎn)潔明白。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工具有針對(duì)性和指導(dǎo)意義，通過(guò)一年的工作學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了這方面的實(shí)力。能自己交底，相互之間復(fù)核。技術(shù)交底無(wú)誤，注解具體。

（4）技術(shù)素養(yǎng)方面：對(duì)工作做到盡職盡責(zé)，有仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，工作上肯定來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。仔細(xì)看清圖紙，做好技術(shù)交底，明白施工中的各項(xiàng)施工留意事項(xiàng)。另外，加強(qiáng)過(guò)程限制也是一個(gè)技術(shù)人員必需具備的一項(xiàng)技術(shù)素養(yǎng)，用圖紙指導(dǎo)施工，現(xiàn)場(chǎng)施工對(duì)圖紙進(jìn)行再次復(fù)核。

其次，在施工過(guò)程中難免會(huì)遇到一些工程質(zhì)量事故，如何剛好處理，如何實(shí)行措施，也是技術(shù)人員必需具備的實(shí)力。5）思想相識(shí)方面：從學(xué)校生活到工地生活上的轉(zhuǎn)變，大部分高校生在思想上都會(huì)有很大的落差，但是在師傅及項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的幫組和指導(dǎo)下，相互溝通，相互溝通，能很快的適應(yīng)工地上的生活。工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，思想上要求主動(dòng)上進(jìn)，主動(dòng)踴躍要求入黨。繼承了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。以上是工作中取得的成果，但同時(shí)工作也存在一些問(wèn)題與不足：

施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實(shí)際閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)有待拓寬……總之須要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷的完善自我。

通過(guò)開(kāi)展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，對(duì)培育各類(lèi)青年技術(shù)人才有很大的幫助，能使徒弟盡快的適應(yīng)自己的工作崗位，快速駕馭各項(xiàng)技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)施工閱歷，能盡快為公司培育出大量的人才。

在今后的師帶徒活動(dòng)中，希望人員盡量無(wú)變動(dòng)。實(shí)行責(zé)任明確，

獎(jiǎng)懲分明，加強(qiáng)活動(dòng)宣揚(yáng)，注意實(shí)效，合理結(jié)對(duì)。

密涿項(xiàng)目：朱樹(shù)懷日期：20xx年7月4日

一以顧客為中心

組織依存于顧客。因此，企業(yè)應(yīng)理解顧客當(dāng)前和將來(lái)的需求，滿(mǎn)意顧客要求兵爭(zhēng)取超越顧客期望。顧客是每一個(gè)組織存在的基礎(chǔ)，顧客的要求是第一位的，組織應(yīng)調(diào)查和探討顧客的需求和期望，并把它轉(zhuǎn)化為質(zhì)量要求，實(shí)行有效措施使其實(shí)現(xiàn)。這個(gè)知道思想不僅領(lǐng)導(dǎo)要明確，還要在全體職工中貫徹。二領(lǐng)導(dǎo)作用

領(lǐng)導(dǎo)必需將本企業(yè)的宗旨，方向和內(nèi)部環(huán)境統(tǒng)一起來(lái)，并創(chuàng)建使員工能夠充分參加實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)的作用，即最高管理者具有決策和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)租住的關(guān)鍵作用。為了營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，最高管理者應(yīng)建立質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，確保關(guān)注顧客要求，確保建立和實(shí)施一個(gè)有效的質(zhì)量管理體系，并隨時(shí)將企業(yè)運(yùn)行的結(jié)果和目標(biāo)比較，依據(jù)狀況確定實(shí)現(xiàn)質(zhì)量方針，目標(biāo)才措施，確定持續(xù)改進(jìn)措施。三全員參加

各級(jí)人員之間是企業(yè)之本，只有他們的充分參加，殘能使他們的充分參加，殘能使他們的才能為企業(yè)帶來(lái)最大的效益。全體職工是每個(gè)組織的基礎(chǔ)。組織的質(zhì)量管理不僅須要最高管理者的正確領(lǐng)導(dǎo)，還有賴(lài)于全員的參加。所以要對(duì)職工進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)，職業(yè)道德，以顧客為中心的意識(shí)和敬業(yè)精神的教化，還要激發(fā)他們的主動(dòng)性和責(zé)任感。

四過(guò)程方法

任何有輸入和輸出的活動(dòng)或操作就被視為過(guò)程。制造產(chǎn)品或供應(yīng)服務(wù)的各個(gè)活動(dòng)和操作基本上都是過(guò)程。

企業(yè)為發(fā)揮其職能，就必需確定各種內(nèi)部相關(guān)的過(guò)程并對(duì)其進(jìn)行管理。通常，一個(gè)過(guò)程的輸出就是下一個(gè)過(guò)程的輸出。對(duì)企業(yè)內(nèi)部的各種過(guò)程的標(biāo)示和管理，特殊是對(duì)過(guò)程接口的標(biāo)準(zhǔn)和管理就構(gòu)成“過(guò)程方法“的管理。

將相關(guān)的資源和活動(dòng)作為過(guò)程進(jìn)行管理，可以更高效的得到期望的結(jié)果?！癙CDA“的方法適用于全部過(guò)程：

P—策劃：依據(jù)顧客的要求和組織的方針，建立供應(yīng)結(jié)果所必要的目標(biāo)和過(guò)程。D—實(shí)施

C—檢查：依據(jù)方針，目標(biāo)和產(chǎn)品要求，對(duì)過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)視和測(cè)量，并報(bào)告結(jié)果。A—改進(jìn)：實(shí)行措施，以持續(xù)改進(jìn)過(guò)程業(yè)績(jī)。五管理的系統(tǒng)方法針對(duì)設(shè)定的目標(biāo)，識(shí)別，理解并管理一個(gè)由相互關(guān)聯(lián)的過(guò)程所組成的體系，有助于提高組織的有效性和效率。這種建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系的方法，既可以新建體系，也可用于現(xiàn)有體系的改進(jìn)。此方法的實(shí)施可在三方面受益：一是供應(yīng)對(duì)過(guò)程實(shí)力及產(chǎn)品牢靠性的信任；二是為持續(xù)改進(jìn)打好基礎(chǔ)；三是使顧客滿(mǎn)足，最終使企業(yè)獲得勝利。六持續(xù)改進(jìn)持續(xù)改進(jìn)是組織的一個(gè)永恒目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)調(diào)了以一系列彼此連接的步驟進(jìn)行改進(jìn)的思想。在質(zhì)量管理體系中，改進(jìn)指對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量，過(guò)程及體系有效性和效率的提高，持續(xù)改進(jìn)包括：了解現(xiàn)狀；建立目標(biāo)；需找，評(píng)價(jià)和實(shí)施解決方法；測(cè)量，驗(yàn)證和分析結(jié)果，把更改納入文件等活動(dòng)。七基于事實(shí)的決策方法對(duì)數(shù)據(jù)和信息的.邏輯分析或直覺(jué)推斷是有效決策的基礎(chǔ)。以事實(shí)為依據(jù)做決策，可防止決策失誤在對(duì)信息和資料做科學(xué)分析時(shí)，統(tǒng)計(jì)技術(shù)是最重要的工具之一。統(tǒng)計(jì)技術(shù)是可用來(lái)測(cè)量，分析和說(shuō)明產(chǎn)品和過(guò)程的變異性，統(tǒng)計(jì)技術(shù)可以為持續(xù)改進(jìn)的決策供應(yīng)依據(jù)。八與供方互利的關(guān)系通過(guò)互利關(guān)系，增加組織及其供方創(chuàng)建價(jià)值的實(shí)力。供方供應(yīng)的產(chǎn)品將對(duì)企業(yè)向顧客供應(yīng)滿(mǎn)足的產(chǎn)品長(zhǎng)生重要影響，因此處理好于供方關(guān)系，影響到租住能否持續(xù)穩(wěn)定地供應(yīng)顧客滿(mǎn)足的產(chǎn)品。對(duì)供方不能只講限制不講合作互利，特殊是對(duì)關(guān)鍵供方，更要建立互利關(guān)系，這對(duì)企業(yè)和供方都不利。

導(dǎo)師年度工作總結(jié)5

這學(xué)期的工作即將結(jié)束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的方針政策，支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷提高自己的工作潛力和專(zhuān)業(yè)水平，酷愛(ài)黨的教化，具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

優(yōu)秀的成果要鋪好班級(jí)氛圍。良好的班風(fēng)是班級(jí)作文好的重要標(biāo)記。它幫助導(dǎo)師用無(wú)形的力氣影響和教化學(xué)生。在這個(gè)學(xué)年，我在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班當(dāng)了家教。在工作中，我可以專(zhuān)心響應(yīng)校內(nèi)的號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng)，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)切學(xué)生，做學(xué)生的好摯友。

第一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)校內(nèi)的各種規(guī)章制度和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生分析和探討班級(jí)群眾中存在的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班級(jí)群眾的措施，形成良好的班級(jí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)班里群眾的共同努力，我們班在校內(nèi)各種競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成果，在全年名列前茅。

為了與學(xué)生融合，加深相互了解和友情，我了解了學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)條件、家庭條件等。在很多方面，為了在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)切學(xué)生并成為他們的導(dǎo)師。應(yīng)當(dāng)努力幫助學(xué)生建立自尊和自信，使學(xué)生有一個(gè)良好的看法來(lái)處理和解決困難。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，解答學(xué)生心中的懷疑和困難。

通過(guò)這些方式關(guān)切他們，愛(ài)他們，我贏得了學(xué)生的信任和敬重。

三、引導(dǎo)學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)。

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的情感是困難的，離別的情感混雜其中。離校前，學(xué)生是個(gè)大問(wèn)題。因此，我們常常與學(xué)生探討這樣的問(wèn)題，以穩(wěn)定學(xué)生的愛(ài)好，正確對(duì)待學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)問(wèn)題。

總之，一個(gè)學(xué)期的家教工作很快結(jié)束了。雖然很忙亂，也很辛苦，但是從中我學(xué)到了許多，極大的豐富了我的管理閱歷，提升了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

導(dǎo)師年度工作總結(jié)6

隨著春節(jié)的結(jié)束，意味著將迎來(lái)新的一學(xué)期，也意味著上學(xué)期的結(jié)束，立刻進(jìn)入了大三下學(xué)期，在系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的關(guān)切和班主任的支持下以及和另外一名班導(dǎo)師助理的默契協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪税鄬?dǎo)師助理工作。仿佛昨天我還滿(mǎn)懷激情地站在臺(tái)上競(jìng)選，然而現(xiàn)在就要漸漸退出班級(jí)的管理了，回想起來(lái)，一切都是那么的清楚，那么的刻骨。和同學(xué)們一起度過(guò)的這一學(xué)期，我付出的是汗水，卻收獲了多數(shù)的歡樂(lè)，在這期間，我與他們一起成長(zhǎng)。下面我談?wù)勛蚤_(kāi)展工作以來(lái)自己的工作總結(jié)及一些個(gè)人的心得體會(huì)。

工作內(nèi)容

迎新工作。迎新正值夏末，卻依舊酷日當(dāng)頭，我在完成了系部支配的迎新工作后，一有時(shí)間就到報(bào)到處留意所帶班級(jí)同學(xué)，對(duì)到來(lái)的每一位同學(xué)表示歡迎，并告知他們留意財(cái)產(chǎn)平安，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，讓他們?cè)趯嬍液煤眯菹?，?duì)看到女生宿舍條件有不適心理的，我與女班導(dǎo)同時(shí)對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)勸服，最終也能很快的融入到寢室集體來(lái)，當(dāng)他們存號(hào)碼把我們成為“班導(dǎo)大人”時(shí)，我們也笑了，說(shuō)存班導(dǎo)就行，從同學(xué)們及其家長(zhǎng)的眼神中，我們讀出了他們對(duì)我們的信任，對(duì)我們工作的認(rèn)可。雖然當(dāng)時(shí)眼睛有傷，雖然每天跑起來(lái)很累，但還是很快樂(lè)，很充溢。

在第一次班會(huì)上，班主任重點(diǎn)講了平安問(wèn)題及高校是怎樣的，以及高校里必需要做的一些事情，羅星給同學(xué)們講了學(xué)習(xí)與生活方面的內(nèi)

容，我講了生活方面與實(shí)力的培育，激勵(lì)大家在高校依據(jù)自身愛(ài)好愛(ài)好，利用高校里的各個(gè)平臺(tái)多展示，熬煉自己。以便同學(xué)們更好地了解高校生活，區(qū)分中學(xué)，更早的適應(yīng)高校生活與學(xué)習(xí)。并對(duì)部分同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行了解答。然后是大家一一自我介紹，增進(jìn)大家的相互了解。9月4號(hào)，同學(xué)們前往新校區(qū)參與了開(kāi)學(xué)典禮，接著就進(jìn)入了兩個(gè)禮拜的上課。在此前，我們兩位班導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)們熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境，領(lǐng)取了教材。然后是為期10天的軍訓(xùn)，在其次次班會(huì)上，通過(guò)演講，民主投票的方式選出了班委會(huì)成員，在軍訓(xùn)期間發(fā)揮了作用。，我主動(dòng)激勵(lì)班里學(xué)生競(jìng)選學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)，參加學(xué)校的學(xué)生管理工作，而且我班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，有3名學(xué)生入選各部門(mén)助理。

中秋節(jié)那天晚上，班上在新世紀(jì)廣場(chǎng)實(shí)行了聯(lián)歡，大家一展歌喉，掌聲不斷，笑聲不斷，原來(lái)心情低落的我，被感染了，與大家一起歡呼起來(lái)，一起高歌，從他們的身上，我找回了自己的青春，找回了笑容。后來(lái)又組織了幾次消遣活動(dòng)，大家是各盡其才，樂(lè)在其中，在得知有小部分人沒(méi)參加進(jìn)來(lái)時(shí)，我們與其溝通，此后的幾次活動(dòng)，大家都能主動(dòng)參加了。軍訓(xùn)期間，鄧四華同學(xué)不當(dāng)心傷了腳，得知消息后，我和羅星與班委會(huì)成員把她送到了中心醫(yī)院，經(jīng)過(guò)治療，終無(wú)大礙，班主任得知消息立刻來(lái)到了醫(yī)院?；氐綄W(xué)校，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)。校內(nèi)里空蕩蕩的只有幾盞黃燈。但大家心里的石頭最終落下了地。

軍訓(xùn)完后，同學(xué)們便正常的學(xué)習(xí)了，我讓他們要以羅星為榜樣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。后來(lái)，張涵卓同學(xué)又突然失蹤。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員老師，班主任和我們及班上同學(xué)的努力，最終將其勸回到學(xué)

校。經(jīng)過(guò)溝通溝通后，張涵卓同學(xué)又重新燃起了學(xué)習(xí)之火。班級(jí)第一次實(shí)行的野炊活動(dòng)，我卻因事錯(cuò)過(guò)，實(shí)為缺憾。后來(lái)策劃好久的元旦晚會(huì)又中途快要夭折時(shí)，我與羅星和班主任商議后，挽救了大家高校的第一次元旦晚會(huì)，晚會(huì)上，大家各顯神通，氣氛非?？鞓?lè)，讓我在歲末收獲了很多，這些歡樂(lè)是任何都不行替代的。當(dāng)?shù)弥谀┌嗉?jí)的成果時(shí)，班主任很快樂(lè)，我也很快樂(lè)。

總之，感謝系領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師及黃老師和羅星的支持，我才能順當(dāng)?shù)耐瓿砂鄬?dǎo)師助理的使命，終于對(duì)得起競(jìng)選時(shí)的結(jié)果，當(dāng)然，在工作中，確有不到位的地方，導(dǎo)致了班級(jí)管理過(guò)程中的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班主任和大家的努力，一些不足的地方有了明顯改正。

個(gè)人心得

樂(lè)于奉獻(xiàn)。做班導(dǎo)，在外人看來(lái)是一個(gè)比較“風(fēng)光”的事，尤其對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)更是對(duì)班導(dǎo)充溢崇敬。事實(shí)可能也是這樣。但是還有許多東西是人家不簡(jiǎn)單看到的。要想做好班導(dǎo)，就首先必需要樹(shù)立奉獻(xiàn)同學(xué)的決心。而要做到這點(diǎn)首先得擺正自己的心態(tài)，班導(dǎo)也是學(xué)生，班導(dǎo)以前也有班導(dǎo)，怎樣以正確的心態(tài)對(duì)待同學(xué)確定了我的處事看法和方法。恒久不要把自己看作是這個(gè)班級(jí)的管理者，而只是一個(gè)富有閱歷和熱忱的學(xué)長(zhǎng)和值得信任的摯友。尤其是在新生剛來(lái)的時(shí)候，可能會(huì)有許多同學(xué)有各種問(wèn)題須要解答，這時(shí)候就須要班導(dǎo)賜予的幫助，有些是班導(dǎo)自己就能夠干脆解決的，另一些須要班主任或者老師的幫助，無(wú)論是哪一種解決方式，都要求班導(dǎo)親身參加其中，累是難免的，但累過(guò)之后收獲的是歡樂(lè)，心滿(mǎn)足足。

工作心得。

班主任助理不僅要給師弟師妹們做個(gè)榜樣，其實(shí)在溝通的過(guò)程中，彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助。在他們身上，我會(huì)發(fā)覺(jué)自身存在許多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習(xí)或者生活上，我們都會(huì)依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)為他們供應(yīng)指導(dǎo)和幫助，因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好，讓他們?cè)诟咝Ｆ瘘c(diǎn)，少走彎路，為他們以后的發(fā)展，鋪平道路。結(jié)合自己兩年的高校閱歷，告知他們?nèi)绾卧诟咝＠锔玫纳?，更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我覺(jué)得學(xué)生管理主要還是要人性化，提倡學(xué)生的自我管理、自我約束。班導(dǎo)要漸進(jìn)式的放手讓班委去管理，對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生不要一棒打死，從根源上分析他成為這樣一個(gè)學(xué)生的緣由，分析這樣做的危害性，專(zhuān)心去開(kāi)導(dǎo)他，感化他，多關(guān)注他。發(fā)揮班委的作用，多關(guān)切班上同學(xué)們的心理狀況，熬煉他們的工作實(shí)力，讓他們單獨(dú)組織一些活動(dòng)，支持他們的一些正確的措施，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們?cè)诎嗉?jí)工作中發(fā)揮更大的作用。

導(dǎo)師年度工作總結(jié)7

本學(xué)期我接著參于我校的德育導(dǎo)師工作，時(shí)間飛速，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深化工作，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，他都有了較大的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

—、了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生

在一次與英語(yǔ)老師的閑聊中，我發(fā)覺(jué)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果相對(duì)較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅危医佑|學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)覺(jué)他是一個(gè)聰慧，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言，科學(xué)成果在中等水平。相對(duì)而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成果差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣猩⒘?，不愿花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教化為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)校支配了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚異：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立立刻課就端正起來(lái)了?？磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。通過(guò)閑聊我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還是很重視的。為了培育孩子剛好做作業(yè)的好習(xí)慣，須要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視。

二、發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)

心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師，在平常生活中我細(xì)心地視察，捕獲其身上的閃光點(diǎn)，剛好地確定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要?jiǎng)偤眉?lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似，沒(méi)有愛(ài)好時(shí)，精神不佳，常常走神。或者是有