班級挑戰方案_第1頁
班級挑戰方案_第2頁
班級挑戰方案_第3頁
班級挑戰方案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

v1.0可編寫可改正高2016屆B部班級迎“一診”挑戰活動方案一、活動目標在高2016屆B部各班級中創造“比學趕超”的良性競爭氣氛，加強凝集力，充分調換學生學習踴躍性，發掘學生潛能，打造高效講堂，提高學習效率，提高班級綜合實力，為“一診”考試創造優異氣氛。二、活動時間2015年10月17日（本周六）下午第二節課。整體流程找尋挑戰對象挑戰應戰賞罰舉措展板展現三、挑戰內容展開班級之間的“三比三看”挑戰活動，即：比一診看誰整體優（重本三本超目標多少）、比紀律看誰更規范、比進步看誰進步多（一診成績關于第二學月考試成績）。四、活動階段活動宣傳發動階段周四晚召開班長會，向班進步行宣傳，讓班長會本班做充分動員班主任以班為單位利用自習課、新聞等時間向學生宣傳班級挑戰的意義、做法等，讓學生適應、接受、采取納該活動。年級內部挑戰活動1）各班可在本級部找尋挑戰對象(假如該班班主任在本班任教，則不可以挑戰），就某一方面或多方面問題向對方提出挑戰，周四晚初步確立調戰對象，各班充散發揮班級力量，寫好挑戰書與應戰書。2）挑戰書詳細內容有三項：挑戰對象、挑戰宣言、班主任署名學生代表署名。3）應戰班級應戰回復及班主任、學生代表署名。11v1.0可編寫可改正（4）在周六下午第二節課，利用德育課召開班級挑戰活動，挑戰班級派5—10人到被挑戰班級宣讀挑戰書，應戰班級派5—10人到挑戰班級宣讀應戰書。活動展現各班將挑戰書與迎戰書上交黃朝勇老師，年級組一致制作展板。活動概括總結階段依據“一診”成績，排出年級各班名次，并以此評定挑戰結果，在級部公然展現表彰。年級對在班級挑戰成功的班級將進行一致表彰獎賞，班集體頒發獎狀，并集體合影紀念。五、注意事項在班級挑戰活動中，任何班級和個人要恪守道德，不得進行人身攻擊，拒絕歹意尋釁行為。在班級挑戰行動中，各班級和個人都要創造優異的氣氛和次序，以使活動可以順利進行。22v1.0可編寫可改正附1：挑戰書：A班致B班挑戰書班的同學們：我們深知貴班是一個團結友善，自強拼搏的優異班集體。但全部美好不過昨日陶醉，明日的絢爛才是我們至上的榮耀！我們，魁首A班，將用實質行動證明：魁首A班，必定比B班更強，更棒，更團結！我們將在以下幾個方面進行挑戰：1.2.3.4.5.班主任署名：學生代表署名：2015年10月附2：應戰書33v1.0可編寫可改正高三A班全體同學：我們欣然接受你們的挑戰！我們知道A班有著雄厚的實力和無窮的潛力，能和你們結成競爭伙伴，我們特別快樂。我們也深信我們B班是個不懼任何挑戰，敢于競爭，勇于爭先，充滿自信的戰斗集體。同時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論