第第頁三年級語文教學工作總結集錦八篇三班級語文教學工作總結篇1

時間毫不停息地走著，回憶這一學期的語文教學工作給了我許多磨練的時機。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己本學年的教學工作如下：

一、不斷加強自身素養的訓練

首先主動學習教育教學理論。參與學校組織的切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，把新課標的理念滲透到教學中。與此同時，主動投入科研課改的試驗之中，進展大膽的試驗討論，并利用課余虛心向同行請教，還充分利用各種資源，上好每一節課，準時反思，撰寫教學點滴與通班級教師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率

每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供給更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。如今本班同學喜愛上語文課，學習愛好比擬深厚。

1、注意同學學習愛好的激發，以提高同學語文素養。

在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新力量，已成為教師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養。

2、培育同學的朗讀訓練。三班級的孩子，朗讀訓練是一個轉折。首先，調動同學的主動性是最為重要的，在課堂上我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發了同學讀書的愛好。其次，我注意在閱讀教學的過程中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。讓同學在感悟的根底上，引導同學居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

3、重視同學的情感體驗，敬重同學的想法。對同一篇課文，或同一個人物，同學往往會產生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應當敬重同學的獨特感受。在教學中要鼓舞同學大膽地發表自己的觀點和見解，表達審美價值的獨特化，多元化，這樣有利于調動同學學習的主動性，活潑同學的思維。問題的設計要具有開放性，好玩味性，富于想象力的問題，能讓每個同學都發揮自己的聰明才智，才能讓同學真正成為課堂的主角，積累語言，通過朗讀、背誦、積累好詞佳句，積累好的篇章。

三、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展

1、運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。我針對本班同學好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式，每節課依據每個小組組員的表現，在上課的紀律，積級舉手答復以下問題和朗讀課文等方面進展評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分。這樣促進同學自覺守紀，養成良好的學習習慣。經過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，上課紀律良好。

2、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。三班級是同學習作是一大難點。首先為激發同學的習作愛好，我從同學喜愛的作文選題入手，以寫童話、想象文為主，鼓舞同學大膽習作。其次，每周三開展讀書活動，教給同學讀書方法，堅持做好讀書筆記，并定期進展詞句積累的評比；特殊結合學校讀書月活動的開展，在五月份組織同學每天中午都開展讀書活動，進展讀書小報競賽，開展讀書小故事競賽，評比“讀書小明星”等以此調動同學課外閱讀的主動性，豐富同學的課外閱讀量。經過一學期的努力，本班同學的詞匯量大大增加，習作力量也有了比擬明顯的提高。

四、重視對培優補差工作的開展

三班級的孩子，承受事物的力量和速度非常不同，這樣在學習中難免就會消失兩極分化的局面，對于承受快學習力量強的同學，教師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上臨時還有困難得同學教師要準時給與關心，增添他們戰勝困難的士氣和信念，提高他們的學習成果。

存在的問題與缺乏：

1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多賜予指導，交給同學學習方法。

2、相對而言，課堂中對優生的關注度更高，對于后進生沒有賜予更多的時間和空間，讓他們有充分展現自己的時機，因此以后還要在課堂中多關注這樣的孩子。

3、同學練習習作的差異較大大。同學雖然對習作有愛好，可少數同學還是無從下筆，或者不能把一件事，一個片段寫詳實，說明練習還應當加強一些。

作為一名語文教師，本學期我雖然盡了自己的責任合力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但我知道自身存在著很多缺乏，還有很多問題等待解決，我會利用各種時機，不斷地充實自己，力爭來期有所突破。

三班級語文教學工作總結篇2

時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。回憶這個勞碌而開心的學期，在園領導和各位教師的大力關心和關心下、在家長的主動協作下，平安順當地完成了打算中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：

一、教學工作：

1、在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有打算有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，依據幼兒的愛好特點，我們設計了《我們的家園》《奇異的身體》《秋天的童話》《我喜愛的動物》四大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡送、適合孩子進展水平的主題活動。在這四個主題活動中，我們注意了依據孩子感愛好的事物去探究，調動了孩子各種感官參加，強調孩子在現實中覺察問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動.幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的主動性也越來越高.

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的“快樂新年親子會”等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，愿意為班級孩子多做獻。

三、衛生保健工作：

本學期我班更加注意幼兒的身體安康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序標準化；加強幼兒體能活動，增添幼兒的體質，幼兒在擁有安康體質的同時擁有安康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，主動協作保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及平安衛生教育，避開了幼兒平安事故的發生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點關心幾個進餐慢的幼兒轉變不良的飲食習慣。

四、教師協作：

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級消失的問題大家都能準時溝通，教師間常常相互溝通，做到了互相學習，準時反思，隨時調整。班級工作得以順當進展。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也覺察一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯系，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進展個別教育。并努力提高自己的思想及業務素養，主動的進展專題討論，主動的參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

三班級語文教學工作總結篇3

不知不覺，一個學期的教學工作已經完畢了，現將詳細工作總結如下：

一、激發同學學習愛好，提高同學語文素養

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新力量，已成為教師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，我非常注意培育和激發同學的學習愛好。力求做到讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的`樂趣，從而進展同學的語文素養。

二、讀中悟情，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《富裕的西沙群島》的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的同學充分表述他們的真實感受，這樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、架起課內課外的橋梁。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀《西游記》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但離要求尚差甚遠，今后我將連續加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

三班級語文教學工作總結篇4

一學期又將在緊急勞碌中走向尾聲，作為帶了20xx級1班三年的語文教師，我和孩子們又將一起承受學校教學質量檢測評估，每當這個時候，總會有很多冗雜的感受交織在一起。既有對同學進步的期盼，也有失敗的惶惑與擔憂，更有對工作缺乏的深深圓滿。現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供給更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。如今本班同學喜愛上語文課，學習愛好比擬深厚。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

〔一〕運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進同學自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小教師”領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了熬煉。

〔二〕通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常組織同學到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。在學校進展的作文評比中好多同學還獲了獎。

〔三〕加強寫字指導，提高同學的寫字力量。三班級的寫字教學往往被教師無視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學進展寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。在學校里進展的三班級鉛筆字競賽中，本班同學獲得了一等獎。

三、加強培優輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的根底上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”，注意培育優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

由于自身的力量有限，教學的閱歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比擬深厚，但優生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克制。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養

三班級語文教學工作總結篇5

一學期已接近尾聲，現將本學期的語文教學作如下總結：

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發同學的學習愛好。課堂上，我努力創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發言，以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。

三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的根底上都有所進展，我留意精講多練，針對教學重點和難點，敏捷采納多種方式，比小組合作，同學自主學習等。課堂上盡量選用符合同學特點的、簡單承受的、好玩的習題，讓全班同學動口動手動腦盡，到達舉一反三、觸類旁通的作用，從而到達減輕同學課業負擔的目的。同時，應用多媒體教學以利于吸引同學留意力，激發同學的學習愛好，擴大課堂容量。充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高，到達對學問的準確把握和敏捷運用。

3.課后布置作業精練。課后練習要有針對性，層次性。特殊是后進生，課本上的練習不肯定要求全都做完，布置作業要盡量避開大量的重復，可設計為基此題、技能題和力量題的模式，力求每一次練習都起到最大的效果。同時仔細批改作業，分析并記錄同學的作業狀況，將消失的問題分類總結，進展透切的評講，并針對存在的狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

(四)教育工作

每個同學都有優點和缺乏，需要教師去觀看覺察，充分確定他們的閃光點。我在工作中敬重同學，不體罰和變相體罰，采納批判和引導方式教育他們，不卑視后進生，用關心和鼓舞的方式來教育他們，多做思想工作。

1.加大后進生的輔導力度。后進生最重要的是學習思想的輔導，切忌簡潔粗暴、強制學習。要提高他們的成果，首先要解決信念問題，要讓他們意識到學習的重要性和必要性，培育學習愛好。我通過各種途徑來激發他們的求知欲和上進心，讓他們從點滴之處體驗到勝利的喜悅，自覺把身心投放到學習中去。在此根底上再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

2.仔細做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，成為轉化過程中的拌腳石，要特殊留意有針對性、有目的性、有效果地給他們補課,把以前學習的學問斷層補充完好。這樣他們才會學得輕松，進步得快，自信念的到增添。

3.主動推動素養教育。我努力把自己學到的文化學問全部教給同學，同時加強對同學的思想教育，培育他們的集體主義觀念、愛國主義思想。目前傳統的考試模式，確定了學模式停留在應試教育的層次上。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入思想情感教育的因素，誒樣同學的創新意識和創新力量。讓同學的身心安康進展，各種素養得到有效的提高。

(五)教學實績

通過一年的辛勤勞動，增添了同學的學習主動性和紀律性，成果有了不同程度的提高。我所教的21名同學參與全鎮學年統測，平均72.9分，在全鎮學校中位于第10名。

在新的一年里，我將一如既往地努力工作，做到與時俱進，開拓創新，使教育教學成果更上一個新臺階。

三班級語文教學工作總結篇8

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，我和孩子們相處也有近半年了。我感受頗多，從實際的工作中，我看到了自己的缺乏，也鞭策自己不斷進步；了解孩子們的內心世界，也逐步找到方法走進他們的內心。現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供給更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。如今本班同學喜愛上語文課，學習愛好比擬深厚。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

〔一〕運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予"小印章"嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進同學自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小教師"領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經過一段時間的努力，本