Word第第頁七年級歷史工作計劃四篇【推舉】七班級歷史工作打算四篇1

本學期，我擔當七班級1、2、3、4、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開頭，依據學校教學打算要求和本學期的教學特點，結合初一同學的實際水平，開展本學期的教學工作，使同學把握學習歷史學問的一些方法，培育同學對于歷史這一新學科的學習愛好。在本學期要重視抓同學的基礎學問，指導學習方法，本學期教學打算工作如下：

一、同學狀況分析

對于初一同學來說歷史是他們新接觸的一門學科，所以大部分同學求知欲較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納力量。七班級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要留意對課堂紀律的嚴格要求。

二、教材分析

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性為一體。可讀性強，圖文并茂，而且新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。教材內容是從我國境內的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展，一共22課。教材重點在于與歷史進展線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、任務的評價。

三、教學目標與主要措施

1、工作勤奮，仔細備好課，在備課中真正做到備教材、備同學、備教法、備學法。

2、對同學初步進行唯物主義教育，社會進展規律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培育同學具有為社會主義現代建設和人類和平事業、進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

3、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小商量、故事會，通過這些活動開發同學的思維潛能，激發同學的學習愛好，培育同學的創新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發覺缺乏，準時總結。

4、用嚴格的要求來規范同學，使同學養成良好的學習習慣。

5、鼓舞同學通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育同學制造精神實踐力量。

6、主動聽課，課后評議，相互關心，提高教學效果。

四、教學進度支配

人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復習占四課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

【推舉】七班級歷史工作打算四篇2

為實現教學質量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際狀況，特制定本教學工作打算如下：

一、指導思想

本學期將依據學校工作精神，以全面推動嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習力量為主，加強常規教學的討論力度，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質量。

二、基本狀況

〔一〕同學狀況分析

七班級同學剛從從學校升入學校，表現為：奇怪???、好動、上進心強、學習的主動性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多同學不重視歷史課的學習。雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉，但仍有同學回答下列問題跑調。由于學習看法不端正，習慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時穩固消化，力求每一節課都能有實際成效。

〔二〕教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高同學的綜合素養，培育同學的創新精神和實踐力量為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文獨特鮮亮、異彩紛呈。克服了注意教法輕視學法的弊病。留意了同學活動的多樣性，使課堂教同學動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使同學統分熟悉了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發同學的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產生進展和衰亡及社會的變革，使同學深刻熟悉國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經濟與文化的進展，使同學從學習中熟悉秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價、自主學習力量的培育。

三、任務目標

增添同學對歷史的學習愛好，使同學把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學識圖、讀史料的分析力量，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發同學對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增添同學的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七班級上冊的歷史教學任務。

1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統性、精確性、綜合性、科學性、穩固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切、實做到落實"三基"，打好基礎，進展同學智力，培育同學力量。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

3、以創新精神和實踐力量的培育為核心，主動探究教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內容。

4、注意教學方法，教學手段的多樣化和現代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行幫助性教學。

四、詳細思路

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，同學學得好，以確保考試取得圓滿勝利。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和催促工作。做到準時發覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習打算，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指教迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。常常向老老師學習，常常聽課。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，準時補救。

五、進度支配：

略

六、主要措施：

1、夯實基礎，培育同學力量。

這學期的教學內容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必需夯實基礎，引導同學自己來探究歷史進展規律，從而培育同學的力量。

2、優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行幫助性教學。

4、加強對個別同學的檢查和催促工作。通過每天的抽考和每月的月考，準時查漏補缺。做到準時發覺問題，準時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

5、使同學主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小商量，故事會，通過這些活動開發同學的思維潛能，激發同學的學習愛好，培育同學創新意識，同時也使同學主動復習當天所學的內容。這樣就使同學上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。準時發覺缺乏，準時總結。

6、注意學科間學問的融合與滲透，在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使同學能在多學科的背景下把握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、互相融合和必要聯系。

7、注意轉變同學的學習方式

提倡真正立足于同學進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給同學理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富同學閱歷系統的`教學；通過那些能夠使同學獲得主動的、深層次的體驗的教學；通過那些給同學足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創新求進展”的教學，有效地促進同學的進展。

8、突出力量目標的主導

即強調同學思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導，就是要求老師在教學中要以公平、理解、信任的看法，制造融洽的教學環境，給同學足夠的空間，促使同學主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結合起來。

【推舉】七班級歷史工作打算四篇3

一、指導思想：

本學期將依據課改精神，以全面推動嘗試新教育教學方法為指導，以打造高效課堂為目標，突出同學的自主學習力量為主，加強常規教學的討論力度，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質量。

二、教學目標：

本學期通過學習中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現象、歷史大事和歷史進展的線索；能夠閱讀相關的文獻資料。學會社會調查的方法，能運用所學學問分析和解釋歷史問題。

三、同學基本狀況分析：

七班級同學剛接觸歷史，表現為：奇怪???、好動、上進心強、學習的主動性高；從起始班級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時穩固消化，力求每一節課都能有實際成效。

四、教材分析：

1、教材特點：本學期學校歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容：本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復習占4課時，期中復習占2課時，期末總復習占4課時。

3、教材重點、難點：教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

五、教學措施：

1、夯實基礎，培育同學力量。這學期的教學內容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規律，引導同學自己來探究歷史進展規律，從而培育同學的力量。

2、優化課堂結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現代化。主動運用多媒體、網絡等進行幫助性教學。

4、加強對個別同學的檢查和催促工作，做到準時發覺問題，準時解決。

【推舉】七班級歷史工作打算四篇4

一、同學狀況分析

七班級同學剛從從學校升入學校，表現為:奇怪???、好動、上進心強、學習的主動性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別同學不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分同學上課時能圍圍著老師思路轉，但仍有同學回答下列問題跑調。由于學習看法不端正，習慣又較差，熟悉又缺乏，故要到達預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規范同學的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時穩固消化，力求每一節課都能有實際成效。

二、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、教學目標：

1、通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現象及歷史進展的基本線索，理解重要