第頁戶外活動總結戶外活動總結1

20xx年12月20日上午，大家一大早就從公司動身，伴隨著笑聲和歡樂，我們到達了目的地樟木頭觀音山發展培訓基地——。很快，我們穿上迷彩服，在操場上排隊。到目前為止，為期一天的拓展訓練已經起先。因為是第一次參與戶外拓展訓練，教練具體講解了一些要求和留意事項。通過一些破冰嬉戲熱身后，全部參加者分成兩組，每個人舉薦兩個領隊，兩個政治委員，兩個生活部長。經過頭腦風暴，有兩個小團隊，——“凌峰團隊”和“龍騰團隊”，團隊名字很有創意，口號很洪亮。在隨后的訓練中，領隊和政委要帶領全部隊員完成教練支配的各種項目課程，保證沒有一個隊員掉隊。

朗騰發展培訓有限公司主要負責本次活動中員工團隊合作實力的培訓，主要通過戶外身體活動，培訓師設定一個提前完成的目標。要完成這個目標，須要和許多人合作來達到設想的目標，比如設計一個活動目標，讓團隊成員在設定的時間和過程中通過設定的程序完成目標。一個人的實力是有限的，甚至是難以完成的。但是通過多人的協作，教練設計的任務可以在最短的時間內完成。通過這樣的活動，不僅熬煉了員工的健康，而且提高了他們的反應實力和團隊合作實力，提高了他們的華蜜指數和工作效率。到達活動地點后，在教練分工和隊員的協作下，全部活動圍繞以下活動進行：

活動項目1:共進退。每隊分兩組，6-7人站在兩塊長木板上分別行走或后退。大家喊著左腳踩右腳。這是為了讓團隊協同工作，體現一個團隊分工合作的重要性，做到步調一樣。這項活動培育了人們的合作實力和精神，可以在日常工作中供應一個更加和諧和諧的人文環境。

活動二：高空攀登，這是考驗每個成員的耐力和志氣。因為是高空活動，教練先講解了穿戴裝備的步驟和標準，然后給我們講了為每個隊員加油的口號，然后讓每個隊員輪番利用巖壁上的巖點爬到10米的高度。通過本項目的訓練，感受身體極限，熬煉堅持究竟的決心和毅力，以身體訓練為載體，達到提高和升華心理素養的目的，體驗生理極限和心理極限的關系；挑戰自己，超越自己，相識到潛能開發的重要性，借鑒別人的閱歷教訓，用有限的資源達到最大的效果。員工臨危不懼的魄力和志氣的提高，也是公司將來勝利克服困難的基礎。

活動項目3:鼓舞人心。這是近兩年體驗式培訓領域的人從韓國引進中國的一個新項目。它可以讓一個團隊經驗團隊發展的四個集中階段：形成階段、動蕩階段、標準化階段和高效階段，并仔細反思每個成員在團隊發展的不同階段應當做什么。在活動中，讓大家直觀明顯地感受到人球合一、人鼓合一的美(和諧之美)。教練支配每個隊十幾個人圍成一個圈，一起打鼓。鼓的圓圈里有很多繩子。每個人只允許抓住繩子的末端，然后在鼓的中間放一個排球。大家一起蕩繩子，讓排球在鼓面上跳動。當時因為沒駕馭訣竅，大家都亂了套。他們一看球到左邊，就沖上去把鼓拉到左邊，結果力倦神疲。于是我們停下來思索。首先我們發覺鼓面因為五線譜的高度不夠平整，導致球胡亂彈跳；其次，我們在隨鼓跑步的過程中揮桿過多，更難把握鼓面的凹凸；然后我們還發覺一起抖繩，很難限制鼓面的搖擺頻率。針對這三點，我們試著一一克服。高度大致相等的構件勻稱分布在不同的位置。同隊高的略微放低繩子，矮的略微抬高繩子，盡量保持鼓面水平。同時，我們在跑步過程中盡量運用小步，而抖繩時只有兩個對面的人在動，其余的只須要根據節奏跑就可以了。經過這樣的調整，我們的團隊制定了自己的目標數字，通過大家庭的努力，我們最終實現了既定的目標。這次活動培訓的目的是讓每個人都知道，要在工作中實現一個目標，就必需團結一樣，親密合作。遇到困難時，肯定要激勵團隊勝利，肯定要有鍥而不舍的精神才能勝利。

活動4:極速。教練隨機把25個數字盤放在一個大圈里。兩隊聽到初始密碼后才能行動。全部玩家都不能入圈。只有一個人能拍出圈里的數字。號碼肯定要按1到25的依次拍，不能漏拍也不能同時拍。況且圈外選手身體部位不能超過圈的線，否則視為無效成果。在了解了活動規則后，指導老師讓兩隊成員探討各自完成活動的安排，并告知我們最好的結果是在30秒內拍下這25個數字。兩隊每次都在不斷嘗試新的方法提高，最終在27秒內完成了這25個數字的拍攝，打破了記錄。這項活動考驗人們的應變實力和適應實力，提高人們的綜合素養，增加團隊成員的時間緊迫感，培育團隊成員的分析實力，加強團隊之間的溝通和幫助。一個公司的正常運營離不開一支高素養的團隊，員工在日常工作中適應性的提高可以極大地促進公司的可持續發展。整個活動在多個項目上進行了培訓，基本達到了預期效果。活動結束后，教練讓大家對活動進行全面的回顧和總結，讓大家主動共享自己的閱歷和感悟。然后都拍了合照，平安返回公司。

參與本次戶外拓展培訓的員工普遍反應良好。一些很少溝通的員工在這次活動中增加了聯系和友情，團隊合作精神得到了提高。我希望公司以后能再次開展這樣的培訓活動。

戶外活動總結2

為了滿意兒童在身體、智力、道德和審美等方面的全面發展須要，堅持“健康第一”的指導思想，我們仔細貫徹“健康體育”作為實施精神，創建了多種多樣的戶外班際活動。這學期，依據我們班孩子健康發展和體育熬煉的須要，我們將推動幼兒園體育等工作的不斷深化。

讓孩子在嬉戲中得到相應的熬煉，培育孩子的合作精神和創建力。在戶外設備的生產中，盡量選擇環保、銳利、無害的材料。運用平安無棱角的工具，培育孩子的上下肢力氣和身體協調等素養，激發孩子的實踐愛好。更重要的是可以培育孩子在活動中的合作實力，為以后的合作活動打下基礎。

在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教他們，讓他們相互學習，相互溝通，相互評價，讓孩子帶著歡樂的心情參與體育活動。有了良好的情感體驗，孩子的活動就會自然延長，從而提高孩子活動的長久性。

在組織孩子開展體育活動時，我們會依據孩子不同的發展水平設定分層目標，設計支配不同難度的活動，并供應不同的指導和幫助，讓實力強的孩子得到進一步的提高，實力弱的孩子在原有的基礎上得到發展。在活動中，我們應當在語言和行為上照看到每一個孩子，用更主動激勵的語言與孩子溝通。對于那些活動實力差的孩子，我們應當在口頭上和情感上賜予激勵和支持。比如在“摘水果”的嬉戲中，我們依據孩子的身高和跳動實力設定不同的高度，讓每個孩子都能在嬉戲中獲得勝利的體驗。

在戶外活動中，兒童應當有充分的權利選擇玩具和獨立玩耍。所以我們每次打算活動材料，都會讓孩子一起打算、收集、制作，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的愛好，學會珍惜運動器材。

通過嬉戲讓孩子身心健康發展。每個孩子都有無限的發展機會。我們應當努力創建符合孩子新奇、活躍特點的戶外活動，讓他們在享受中玩耍，在享受中學習，在玩耍中收獲，在玩耍中創建，更好地促進他們的全面發展。

戶外活動總結3

為了充分展示我校教職工良好的精神與面貌，增加團隊的凝合力，11月24日下午，我校12名教職工參與了由海南廣播電視總臺文體頻道與盛高海長流共同舉辦的大型戶外競技活動——“海長流奧運向前沖”，競賽共有七支團隊進行角逐，我校12名教職工團結一心，堅韌拼搏，過關斬將，最終榮獲“團隊賽一等獎”！現總結如下：

勝利的閱歷：學校重視，打算充分，同心協力，凝合力強

1、學校重視：在活動報名之前，沈老師為貫徹丁總“美舍參加競賽勇拿第一”的指導思想，細致評估、仔細篩選，從美舍集團眾精英中選擇出了適合參與此類活動的12名選手。

2、打算充分：在沈老師的正確引導下，競賽之前隊員們細致觀看視頻，研討闖關策略，熟背參賽口號、美舍校訓、辦學理念……在抵達競賽場地時，全隊有組織有紀律，伴著“美舍美舍我最精彩！”的洪亮口號，闊步邁向競賽場，讓賽場的全部人眼前一亮！

3、同心協力：隊員們細致視察賽場，為幫助團隊取得優異的成果，彼此溝通闖關妙計。沈老師領先上場，在猛龍過江關卡落敗，下場后立馬找到其他隊員，總結教訓、傳授閱歷——光腳丫子更簡單保持平衡，降低重心等等。這樣幫助了我們后參與的每一位隊員都有拿分；張業俊老師歷經坎坷，不負眾望，第一個敲響成功的鑼鼓。下來后再次將自己闖關勝利的閱歷共享給大家，激勵盧裕偉老師闖關勝利。

4、凝合力強：丁總的賽前激勵、沈老師的正確引導、隊員的堅韌拼搏、美舍家人的同心協力，張業竣盧裕偉老師獲得了個人“通關獎”，勝利晉級下一輪競賽；我們團隊獲得了小組競賽的“團隊賽一等獎”并勝利晉級總決賽。除了競賽成果外，我們還向觀眾呈現了美舍人堅韌不屈的拼搏精神和一絲不茍的看法，提升了美舍學校在社會上的知名度……

存在的不足：

1、時間倉促，隊員競賽打算不足。

2、通關隊員登頂后未喊參賽口號，美中不足，對后繼者的士氣鼓舞不夠。

丁總說，活動取得第一，只能得50分，只有每一個人思索出為什么能拿第一才能得101分，一個擅長總結的人，才會不斷地進齲我們要不斷地思索和總結，將成功進行究竟！

XX年11月26日

戶外活動總結4

12月5日下午2點，我校北區籃球場上起先了一場大規模的戶外拓展活動。全院各部門部長帶領本部門干部參與我部主辦的戶外活動。

本次戶外拓展活動旨在讓全院各科室的新生體驗高校生活的樂趣，了解我院特色的組織團隊和活動，也是各科室呈現風采、提高凝合力和合作度的絕佳機會。而我為這次活動做好了一切打算。這次戶外開發活動是長期規劃的，考慮了許多因素，包括可行性和資金。受之前在環球公園活動的啟發，我確定引用其中的一些。最終我們做了各方面的支配。首先我會和一些部長商議，通知他們激勵自己的部門，親自帶領大一新生參與這樣有意義的活動。其次，明確分工做好，讓我們部門的干事發揮帶頭作用，讓他們在自己的班里做一些宣揚，幫助打算活動所需的材料，打算跳繩籃球，買獎品。

在活動現場，我們部門的官員提前一個多小時在現場做了一些支配和熟識，以確保活動過程不混亂。終歸這是一個特別大規模的活動，參加者許多，能勝利吸引大部分人參加就不錯了。這使得我們學院的活動被更多的學生看到，提高了我們學院的形象，也更好地宣揚了我們學院的活動。

活動持續了兩個半小時，從下午2點到下午4點半。雖然時間很短，但活動規模很大，取得了一些成果。更重要的是，活動意識到了它的意義。很多主動參與活動的學生很喜愛，意識到素養發展和合作實力的重要性。

然而，這項活動仍有一些不足之處，須要改進。比如學生人數太多，導致領導不力，有的學生不主動參與，不聽指揮，甚至逃跑。這些都是我們應當留意和改進的地方。

總的來說，我們部門的戶外發展活動取得了一些成果和進展。終歸是科室第一次剛成立就開展這么大規模的活動，這不僅僅是因為實習科室全體成員的努力和付出，更是因為一些主動協作參加的科室，比如組織部和生活科(第一)、社區管理科和外展科(其次)、兩個學習科(第三)。我信任很多學生，尤其是這個系的成員，都從這次活動中受益匪淺。

戶外活動總結5

為了讓學生深化大自然，了解大自然，開闊視野，增長見識，同時培育學生的團結合作意識及自理實力，從小樹立環境愛護意識，并在勞動中體驗“自己動手，豐衣足食”的樂趣。學校在20xx年11月12日，我們根據原安排進行了野炊活動。

11月12日，我校三至六年級的師生早上8點從學校動身步行到衛星水庫進行一年一度的野炊、野餐活動。大約9點30分到達目的地，學生們根據之前的分組，每組學生便接連搭灶、撿柴、生火起先做午餐。中午11點左右，同學們接連做好午餐，有的是煎餃，有的是蛋炒飯，有的.是煮面??水庫上香氣四溢，之后大家共進午餐。吃完午餐，學生們收好了自己帶的工具，然后動手拾垃圾，最終學生們三五一群起先做嬉戲。在下午2點，隊伍動身返回。

在本次活動中，同學們表現出主動的熱忱，自帶物品并分組競賽。每組同學分工明確并細心制作飯菜。打算就緒后，同學們圍聚在一起共享著成功的成果并在鏡頭里留下精彩的瞬間。

通過本次活動，不僅熬煉了同學們的戶外活動實力，體驗了社會生活，培育了獨立實力。同時也拉近了同學們之間的距離，在活動中同學們都主動勞動、相互幫助，發揚了團結合作的精神，提高了他們的動手實踐的實力和環保意識。增加了彼此之間的了解，增進了同學們之間的友情。更為重要的是熬煉了他們的野外生存實力和合作實力。

戶外活動總結6

這次活動，是為了讓各個干部在接觸中了解彼此，學會合作，了解合作的重要性，培育干部做事的主動性。而且，此次是戶外活動，可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性，了解創先爭優活動的多種開展形式。

在活動前，我系主席團成員通過主動思索，主動探討確定了活動的時間地點，內容，留意事項等，然后通知各學生會干部。各學生會干部也是主動協作來一起打算活動，這體現我們是一個團結優秀的班集體。

在活動中，各干部都表現得不錯，沒有一個干部擅自離開，每個干部都很有紀律性，但是同時也很活躍，整個活動中，干部的主動性，還有熱忱都很高。許多平常不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此，也建立了良好的友情關系。

此次活動熬煉了干部們的動手實力，許多干部都是第一次自己烤燒烤，大家都覺得這是一次好玩而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩玩，而是希望大家可以利用這次機會相互了解，相互學習。希望大家在活動中學會團結協作，爭創。

總之，此次學生會組織活動取得了圓滿勝利。不僅主題吸引人，更重要的是同學們踴躍參與，讓同學之間有了更深的了解，還熬煉了干部的合作意識。最終，這次活動較以往的提高帶動了全學生會的主動性。

這次的勝利也要感謝系團支部對學生會活動的激勵與支持。我們肯定會再接再厲，爭取能夠勝利舉辦以后各期學生會組織活動。

此次戶外活動支配的時間前后持續了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣袤，逛城下鄉參觀景點，路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區風光，傾聽歷史傳聞，郊外野炊聚餐，駐足嬉戲玩耍等等，學生打算充分，班級組織有序，很好的釋放了學生的激情，愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試，當時老師的疑慮較多，主要是出于對平安與時間的考慮，但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的支配，活動的路途的設計，所需食品及其他物品的選購 ，包括活動時的紀律要求，大部分都是學生參加確定的成果，在整個活動過程中，每一位學生都是團隊中的一份子，有很強的參加熱忱，充分體現了團隊互助、協作的精神，學生也懂得了創建歡樂與共享歡樂的重要性。

本次戶外活動的路途主要是三條，第一條路途是蝶園廣場——盂城驛——鎮國寺——運輸河二橋——人民公園;其次條路途是走進自然：馬棚東湖度假村;第三條路途是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式，一路走來一路歌，雖然乏累，但是學生的性質特別高，還感覺時間過得太快，深感意猶未盡。在蝶園廣場，學生主要體驗競技歡樂;在盂城驛，學生傾聽了悠久的歷史故事，參觀了高雅古樸的古代驛站;在鎮國寺，學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群，在佛門凈地，浮躁擔心的心理得到了凈化，感受到了好人一生平安的真諦;在運輸河邊二橋上，學生各顯身手，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味，玩的不亦樂乎，眼前的湖景更是應接無暇，酷愛家鄉之情油然而生;人民公園則完全成了學生的樂園，溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等，消遣的項目無奇不有，在這里，孩子們仿佛又回到了久違的童年;馬棚東湖度假村則是另外一種境界，純自然的，天人合一，一汪湖水波光粼粼，岸邊蕩漾著幾艘小船，天空碧藍如洗，時常幾只大雁飛過，留下幾聲雁鳴。自然，讓人心潮澎湃，流連忘返;而的文游臺景區更是同學們心馳神往的地方，在那里，學生傾聽了專業的介紹，學生了解到了更多關于文游臺的學問，學生對文人墨客有了更多的仰慕，學生更加感受到了我們家鄉有著深厚的文化底蘊。所到之處，皆有孩子們的歡聲笑語，到處是孩子們的贊美驚異，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影。總而言之，孩子們有了一次真正意義上的走進自然，走進景區，走進會館，增長學問，開闊視野的戶外活動，孩子們興奮，孩子們滿意。

當然，活動勝利開展的同時也暴露出一些值得留意的問題。

同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，特殊是吃過零食用過餐以后，現場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動留意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結互助的表現不足，搶座位，搶食物，喜愛游戲打鬧不留意平安等等現象時有發生，對于集體事務出現問題時，個別同學有袖手旁觀的現象，例如打掃垃圾時麻木不仁，缺少勞動概念、衛生觀念和集體意識，有的學生破壞公共財物破壞環境。在參觀景點時，學生忽視人文景觀，欣賞不夠細致，或者愛好不在觀賞景物，了解學問上，或游戲打鬧或不夠肅穆。在活動過程中，個別同學沒有根據動身前制定的規定紀律去做，脫隊掉隊的情形時有發生。以上都是存在平安隱患或違反開展活動初衷的狀況，值得思索，應當改進。

這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思索相識也是全新的。活動場所可以進一步的去開拓，活動的方式可以進一步多樣化。比如走進農村走進農場，體驗農家樂，體會農夫的艱辛;走進社區，宣揚社會公德，樹新風;走進困難家庭，奉獻自己的愛心，幫助孤寡，促進社會和諧;釣魚，開拓校內農場，在野外進行一些豐富多彩的文娛活動，展示才藝，贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心，而且是為了開闊眼界、豐富學問、呈現贊化學子的風采，對學生進行情感教化，勵志教化。

活動開展的時間一年四季都可以，依據不同季節的特點開展各具特色的活動，對孩子進行更為全面的教化與引導。

戶外活動總結7

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯系又有區分，在規律上是包含關系。兩者的聯系主要體現在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體熬煉的愛好，促進幼兒身體的健康進展，都是為了進展幼兒的基本動作，讓幼兒把握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區分表現為在熬煉幼兒身體、促進身體各機能進展以及增進健康等方面的側重點不同。

假如說體育活動是面對全體，照看絕大多數幼兒力氣水平而進行的熬煉身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是留意個體張揚，允許自由發揮，不求全都進展的側重熬煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面進展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更留意幼兒體育游戲的設計與指導。經過一學期的探討，現將體會、（閱歷）小結如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動進展。

我班小伴侶對皮球特別感愛好，因此從幼兒的愛好、進展須要和生活閱歷動身，我們生成了這一活動。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其共性的進展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探究和解決問題的力氣也得到了很大的提高。

戶外活動總結8

4月23日，我有幸參與了公司組織的戶外拓展訓練。說實話，這是我第一次聽說拓展訓練這個活動，最起先感覺就是出去在戶外做些嬉戲搞點活動熬煉一下。參與之后我才發覺，拓展訓練并不簡潔，讓我學到了許多東西，我很感謝公司組織的這次活動。在活動的起先教練就把我們分成了兩個隊伍，并讓我們自己推選隊長、起隊名、編隊歌、畫隊旗、編隊訓，在這個過程中我們遺忘了年齡，遺忘了職位，我們每個人都全身心的投入到活動中，我們還給隊伍起了一個青春又洪亮的隊名——常勝隊，我們高唱隊歌“信任自己~~”，高呼我們的隊訓“勇往直前，永不止步”，我們的訓練項目包括：60秒、不倒森林、擊鼓顛球、月球閑逛、空中單杠、動力圈等。通過這次拓展訓練，大家共同克服了一個又一個的困難，增加了對彼此的了解。這對于我們在今后的工作中樹立相互協作、相互支持的團隊精神和整體意識，增加相互間的溝通和信息溝通等都是很有好處的。同時，在完成項目時也暴露了我自己許多的缺點：項目起先時在還沒有明確目標沒有制定可行的工作方案的狀況下，因為盲動、草率而忽視了集體的力氣就起先行動，使得原本可以更加輕松合理完成的任務事倍功半，訓練中的每個項目都讓我領悟到不少日常工作中應當留意到的細微環節和敏捷性，讓我在訓練中體悟，在體悟中受益，這次拓展訓練給了我一次難忘的經驗，更給了我一筆珍貴的精神財寶。

在空中單杠訓練項目中，當我看到足足有8米多高的原盤，距離1.2米的時候，我就心里打顫了，怎么可能，萬一我沒跳過去，沒抓住單杠怎么辦，站那么高掉下來怎么辦？我腦海里出現出的是一個又一個失敗的畫面，當看到隊友們一個又一個完成了這個項目，使我內心也輕松了許多，對完成這個項目增加了很大的信念，輪到我的時候，當我一步步爬上時，我的腿有些顫抖，心里特別驚慌，只聽見我的隊友再喊，信任自己，漸漸的，你能行。最終我心一橫，輕輕一躍盡然很輕松的就跳過去了，心里沒什么恐驚感了，最終我也很好的完成了這個項目，通過這個拓展項目訓練，我更加堅信我自己，只要面對困難不退縮，英勇向前走，信任全部問題都不是問題，全部困難都不是困難，只要我們英勇的面對，總能找到解決的方法，總能跨越眼前的障礙，你將會有不一樣的人生體驗。

60秒是對我觸動的嬉戲。規則很簡潔，就是在60秒時間內通過視察30張圖片，然后從中提取信息找出所對應的1-30的數字，分成兩隊然后進行競賽。這看似簡潔的嬉戲卻暗藏玄機。我總結了一下，主要有以下幾點：

1、團隊成員間要有主動溝通的意識，而且要留意溝通渠道的溝通方法。

2、信息與資源共享，利用資源的合理配置來提高任務完成的速度和效率以及成效。

3、隊員之間要加強合作的重要性，合理處理競爭關系，實現良性循環。

4、領導在團隊中的角色很重要，不同的領導風格對于團隊完成任務的影響起著重要作用。

5、還有創新精神，任務中的長方形和正方形是沒有圖紙的，特殊是正方形難度較大，這點至關重要。

在今后的日常工作中，這些細微環節和方法我們都是可以干脆拿來用的。當然這個嬉戲給我們的啟發遠遠不止這些，須要我們更多的去思索，去挖掘。以我現在的工作團隊，假如我們在以后的工作中，多留意一下協作，多留意一下方法，我們就會取得更大的成果！“共贏”，是這個嬉戲要表達的意思。

最終，真心感謝董事長帶領我們參與這次活動，讓我受益匪淺，每一個體會都會給我以后的工作和生活都帶來主動的影響。通過每個項目給我的啟發，在以后的工作中我會不斷的變更，完善自己，為公司的發展盡自己的一份力氣。

戶外活動總結9

經過幾年的共同驢行，在xx年，我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領隊xxx，增加了密山戶外旅領隊力氣，更好的為驢友組織更多更好的活動。

多變的季節，激情的校內，校內的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生供應更加廣袤的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延長至假期與校外，確定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學生發展為本，有目的、有安排、科學合理地支配和組織，為培育學生的團結合作、互幫互助的實力，動手實踐實力和創新實力，全面提高學生素養，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質，成為"有志向、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。

戶外活動的開展是增加幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發育快速，可塑性大，身體各器官的系統尚未發育完善，身體形態結構沒有定型。為此，依據幼兒生長發育規律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當熬煉，對提高幼兒各系統、各器官的生理機能和發展幼兒特性、促進幼兒身心健康起到較大作用。

本學期我們進行的戶外活動不僅發展了幼兒的身體體育素養，還培育了幼兒的體育精神，學習和了解了民族嬉戲的內容，促進幼兒對滿族文化的相識和對本民族文化的寵愛之情。依據本班戶外活動狀況總結如下幾個方面：

一.活動目標的完成

戶外活動的內容豐富多彩，有沙包，跳繩等體育器械活動，還有大型玩具，隔人追跑，丟手絹，螞蟻鉆洞體育嬉戲的開展，以及跳房子，兩人三足，夾獸跳等滿族體育嬉戲的融入，不僅豐富了幼兒的戶外活動，還熬煉了幼兒的體育素養，增加了體魄，弘揚了滿族文化的傳承。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

目標基本完成，培育了幼兒的身體協調實力，小摯友間的合作幫助精神，還有對集體的榮譽感，使幼兒全面發展。

二.收獲與共享

經過本學期的戶外體育嬉戲的學習與熬煉，幼兒了解了簡潔的滿族體育嬉戲學問，能玩幾種簡潔的滿族嬉戲，傳承了民族體育文化。在戶外活動中，幼兒相互學習，相互協作，促進了幼兒間的友情，培育了幼兒的共享與合作精神，懂得了謙讓，促進了幼兒間的友好感情。嬉戲過程中，幼兒還懂得了謙讓，等待，以及秩序感的培育。在戶外活動中，培育了幼兒的身體協調實力，快速反應實力，雙腳跳，單腳跳，等簡潔的動作練習。促進了幼兒的體育運動實力與素養，為促進幼兒全面發展做鋪墊。

三.不足與改進

都說高校生活最精彩了，在我看來，一次開心的戶外班級活動正是這高校四年美妙時間中的最精彩的一筆了。它凝合了班上的才智和力氣，值得我們去珍惜，去回味。

本學期的戶外活動中，還有很多的不足與須要改進的地方，活動的種類還須要豐富，多增加一些幼兒喜愛的，形式多樣的戶外活動。其次，在戶外活動時間上還須要多給與幼兒一點時間，這學期有時候天氣寒冷戶外時間沒有過多。最終可以多增加一些滿族嬉戲，培育幼兒的民族體育精神。

在20xx年，我們一起走過的42多次外出活動中，我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流，我們還組織了多次自駕活動，讓更多有車一族加入我們的活動，體驗不一樣的戶外生活。

戶外活動總結10

歷時兩天的實踐拓展從化游已經結束了，但是帶給我的感受卻也難以忘懷，對團隊的理解更加更加深化內心……

作為公司新人，所面對的一切都是新的，包括這次拓展，一幕幕都是以前沒有接觸過的。拓展，看起來就是把自己的行為習慣，思維方式，以及自己對工作，對團隊，對任務的理解都加進去的一次綜合活動。到處透露著對團隊不同層面的考驗，暴露自己的不足，訂正自己的缺點，矯正自己的一些思維，同時又能直觀的發覺團隊成員的閃光點，我感覺這對于我是非常必要的，也是很剛好的一次活動，內心還是很感謝公司給這么一次機會。

進入公司就是加入一個團隊，要把自己的一切都融入進來，自己的優勢要呈現，能促進團隊接著向前發展，自己的缺點要暴露，并剛好訂正，避開成為整個團隊的短板，從而拖累團隊，團隊就是要共同奮斗，共同進步的像家人一樣融洽的團體，相互信任，通力協作，擁有團隊一樣的凝合力，有共同的目標，共同背負相同的責任感與榮譽感，一步步實現目標與業績……

這次感受最大的就是要完成目標必需通力協作，對團隊成員要毫無保留的信任與奉獻，只有團隊利益得到了實現，個人才會感覺很驕傲，很傲慢，因為我也屬于這個團隊。

放到公司更是這樣，因為目前公司處于上升期，一切都須要每個成員的通力協作與不懈努力才能把我們團隊、我們公司做的越大、越好、越強，同時只有團隊利益得到了實現，個人利益才能得到保障。其次，避開陷入死角，進入死循環，一條路走不通的時候要記得變通，轉換思維，工作中就是不能太死板，要敏捷變通，不能傻乎乎的一條路走到黑還不回頭，奢侈團隊資源不說，還沒完成任務，不行取。第三，提高辦事效率，明確任務，明確任務細微環節，做事干脆堅決，爭取又快又好的完成每一個任務。

對于團隊來說，每個團隊要有自己的靈魂，自己的靈魂人物，各個成員之間也相互羈絆，這樣形成一個不行分割的整體，擁有很強的凝合力，團隊必定會越來越壯大;其次就是團隊要有張有弛，俗話說無規則不成方圓，所以一個好的團隊必定也是這樣的，有獎有懲，公私分明，這樣有利于促進團隊的持續向上發展;第三我感覺一個團隊要擁有一個很明確的目標，每個人都從心底里情愿去完成的目標，沒完成就感覺自己晚上睡不著覺的覺悟一樣的目標，并且堅決的認為自己能完成，不懷疑目標的不能實現以及其他問題。

這次拓展，表現很優秀的有很大一批人，我們團隊的就有Simon，張工和Ray，Simon主動主動，能很好的把工作閱歷融入到拓展當中解決面對的困難;張工主動主動，勇于擔當和迎接面臨的新的挑戰，并且勝利的試出了沼澤區可以通過的轉折性一次嘗試;Ray很有責任感，作為隊長帶領全隊一次次的實現突破，這些都是其他隊長所沒能達到的……總之，從他們身上我學到了太多的品質，不一而足……這次拓展當中，沒人掉隊，沒人埋怨，都是笑著去迎接一個個挑戰，我感覺我們團隊沒有弱的個體。

這次拓展的總結就先到這里，我也要把自己吸取到的這些優良品質早日轉化成我的品質，從而能對團隊做更多的貢獻。

戶外活動總結11

在靛房九年制學校的細心打算下，20xx年4月8日的校外野炊活動取得了圓滿的勝利。

4月8日日是一個晴朗的日子，早上班上各個小組分派代表在街上買好了野炊的材料，

這是他們在組內探討要買的材料。

9：30左右，我們在操場上集合，打算動身。清點好人數后我們就快馬加鞭的趕往野炊地點涅布潭。路上，大家有說有笑、并相互幫忙提東西，喊著晨跑口號，從中可以看出同學們的熱忱和積極性。

來到山上后全體社員根據提前分好的組開工了，我們的野炊活動起先了，大家進行得熱火朝天，燒菜的，煮飯的，撿柴的…同學們都激情高漲，團結合作，有的同學干得熱汗淋漓，但臉上卻帶著笑容。

不久，我們的飯菜就飄出了香味，差不多都弄好了，野餐起先了，大家在一起共享自己做的美食，的確別有一翻風趣。

餐后，我們進行文娛活動，有的棋藝溝通，有的是講故事，講笑話。

最終，在全體社委的帶領下，我們對現場進行了清理工作，打掃衛生、滅火、清理垃圾，雖然有點累，但大家都忙的不亦樂乎，這次活動是特別勝利的。

學校的這次野炊活動不僅熬煉了我們四年級學生的戶外實力，同時也促進了同學們的溝通，拉近了師生間的距離，增加了彼此之間的了解，更重要的是熬煉了同學相互之間的合作實力。

戶外活動總結12

到主動主動發展的重要物質條件。結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習，區域嬉戲是體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教化于嬉戲中的最好形式好之一。

本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了巧手作坊、生活區、數學區、小醫院、閱讀區、表演區，堅持每天開展嬉戲活動，指導幼兒動手、動腦，主動地與材料相互作用。現將半年來的活動狀況作一簡潔總結。

一、材料的投放

1、依據幼兒的個體差異投放材料。

假如在活動區內供應的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡潔，簡單完成，這樣就會使其失去愛好，不利于其進一步發展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去愛好。因此，我們在了解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和特性差異，在活動區內供應難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。老師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能依據自己的須要選擇，就都能體驗到勝利的樂趣。

2、家園合作協調一樣，共同打算活動材料。

在這個學期的區域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很

感愛好，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參加活動主動性提高的前提下，家園之間的聯系也進一步緊密。

3、區域材料能做為班級主題活動的延長。

我班能把區域活動做為班級主題活動的延長環節，剛好地把主題活動進行過后的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中接著進行相關的主題探究與操作活動。美工區里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感愛好了。

二、幼兒在活動中的發展

1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。

我們經常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打攪到他們，充分滿意了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起著很大的作用。

2、細致視察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。

同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在數學區設計了“玩牌比大小”的活動，實力較好的幼兒既能根據規則玩一個一個比，還能自己創出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感愛好。于是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的嬉戲，當牌排到相同的點數時，就可將相同點數之間的牌全部吃掉。更改嬉戲規則后，實力差的幼兒也都想到數學區嬉戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動

1、隨時視察幼兒活動的狀況，賜予剛好的引導、幫助，滿意幼兒的須要。

新《綱要》中指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中，我們能夠留意視察每個孩子的愛好操作狀況和

交往實力，針對出現的問題，選擇恰當的時機參加到幼兒的活動中去，與孩子們一起探究、操作、發覺、探討、解決問題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發覺問題時，把自己的看法和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進區域活動更好地開展。

假如有必要，我們經常深化到孩子中間去，了解他們的玩法、規則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到勝利的喜悅。

通過努力，我班的區域活動在園內評比中獲得一等獎，雖然孩子的嬉戲水平所提高，但在許多方面還是存在著問題，如在手工區活動時，有的孩子會相互仿照，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區域中，我們打算的道具還不能滿意每個孩子的須要，因此，在下學期的嬉戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的安排和方案，讓每個孩子在開心的嬉戲活動中提高自我，使得我班孩子的嬉戲水平上升一個新的臺階。

戶外活動總結13

為期兩天一夜的戶外活動就這么結束了，還多懷戀的，但是鑒于快考試了，我也忙于復習，所以只有精簡地說說自己的看法。

作為黃隊的一名成員，我感到很驕傲，不是因為我們因勝利帶來的成就感，而是它真的讓我感覺到了我們黃隊很有凝合力。雖然，我們在中間兩個環節都失利了，但是，我們還是堅持到了最終。社會本不公允，所以我現在也沒什么可埋怨的，雖然他們有人數上的優勢，而且在某些以人數多為勝的競賽中，他們也的確贏得了成功。但是他們也未必會真的戰勝我們。最大快人心的是第一個環節，即使他們都知道路途，我們仍獲得了成功，這就充分證明白我們黃隊的實力。

我的印象最深的是晚上的競賽中，我們集體支撐那個環節，我不知道那個嬉戲叫什么名字，但是它卻真真的體現了我們D.one堅持不懈的精神。雖然我們得知他們已經倒下的時候，我們還是在堅持，直到用完我們最終一份力。當我聽說我們隊有人已經倒下的時候，其實我心里蠻困難的，一方面，我們沒有堅持更久。另一方面，我也有些感謝那個同學，因為他堅持了那么久(說實話，但是我也快堅持不了了，假如他沒有倒，我也會倒下的)。

最終的尋寶嬉戲，我們最大的失誤就是時間上的安排，特殊是回答問題的時候，我們真的奢侈了許多時間。而且，我們也沒有讓我們的兩位同學“幸免于難”。而且最終一小環節也確的確實反應了我們沒有一個明確的Captain，這的確是我們不如綠隊的地方。

戶外活動總結14

班級戶外活動總結為了加強班級凝合力，豐富大家的業余文化生活，營造主動的班級氣氛，增加同學們的活躍性，展示我們班級團結奮進，主動進取的精神。于是我們班在20xx年6月30日上午9:30開展了“班級戶外野炊活動”，這次活動全部由我們班委會負責，受到了任課老師和同學們支持，這次活動達到了預期的目的，現簡要總結如下：

一、基本狀況

（一）打算階段

由班委會確定，在班委會的組織與策劃下，各班委安排任務，并帶頭做好各項打算，詳細事項如下。

①在6月28日時，由班里的副班長馮娟、生活委員王建、組織委員何永琛去活動地點確定踩點。

②在6月29日，班委會組織了部分同學由生活委員王建、組織委員何