男襯衫的縫制工藝說課課件第一頁，共16頁。各位領導、老師，下午好！第二頁，共16頁。9.1男襯衫的縫制“十二五”規劃教材——寶劍頭袖衩的縫制第三頁，共16頁。男襯衫圖片寶劍頭袖衩特寫圖第四頁，共16頁。一、設計理念分析本課題屬于中專二年級的技能實訓課，我所教的學生屬于中專二年級的學生，他們已經具備一定的專業知識。因此，我注重發揮學生的主體作用，訓練他們自身的綜合實踐能力。注重讓學生多動手操作，為他們進入工廠實習，適應流水線生產打下基礎，利用多媒體進行教學，以直觀有效的教學法展開，讓學生在理解制作工藝理論的基礎上，進行綜合的實踐操作訓練。通過文字、紙樣仿真縫制，以及實物演示縫制過程的方法，引發學生興趣，活躍課堂氣氛，增強課堂感染力。

第五頁，共16頁。二、教材分析本節課是學生在學完了連衣裙的縫制、男西褲的縫制知識的應用和深化;同時也為今后男西裝的縫制打下堅實的基礎，通過本課教學，能夠提高學生的縫制技巧和制作高品質服裝的能力，培養學生對服裝的興趣。第六頁，共16頁。三、教學目標分析

１．知識目標：熟練掌握男襯衫寶劍頭袖衩的縫制工藝。

２．能力目標：了解男、女襯衫袖開衩在外形上及縫制工藝上的區別。

３．

情感與態度目標：通過學生親身制作體驗，激發學生學習服裝專業的興趣和情感。第七頁，共16頁。四、教學重、難點重點：理解寶劍頭袖衩縫制工藝難點：掌握寶劍頭袖衩的制作技巧要領第八頁，共16頁。五、教學手段和方法1、比較教學法，用多媒體課件展示，男女襯衫袖衩外觀及縫制方法的對比，進行分析歸納。2、直觀教學法，用多媒體課件動畫演示縫制工藝的各個步驟，化抽象為直觀。3、發揮教師的主導作用，突出學生的主體參與，結合比較法、直觀法、實踐參與法等進行技能實訓。第九頁，共16頁。(一)教學流程六、教學程序設計教學工具準備復習、引出課題探究新知，掌握原理

實踐操作

感悟知識，拓展延伸

第十頁，共16頁。（二）、教學過程設計分析教學工具準備1、多媒體平臺2、自制寶劍頭袖衩操作分步示范教具3、縫制用具、裁片第十一頁，共16頁。（一）女襯衫袖衩的縫制方法1、夾緝袖衩條2、封袖衩（二）檢查作業1、已扣燙的袖衩條2、剪好“丫”字的袖片復習，引出課題第十二頁，共16頁。探究新知，掌握原理

（一）男、女襯衫袖衩縫制區別：（二）寶劍頭袖衩縫制步聚：第一步裝小袖衩條方法：與女襯衫袖衩方法相似注意：1、大小袖衩位置不要顛倒。2、夾縫時，袖片的三角部分一定要塞足，不露毛茬。第二步封三角方法：1、袖片部分放上層，袖片的反面與反面相對。2、將三角與里襟袖衩來回緝三道線。注意：1、三角與里襟袖衩縫邊平倒在袖片正面。2、修剪縫頭為0.6~0.8cm。第三步裝大袖衩條方法：1、夾緝袖片縫份緝0.1cm明線。2、大袖衩下層的上口要與袖衩開口處塞足，小袖衩條正好擺放在大袖衩條的中間。注意：封寶劍頭袖衩位時略低于袖衩開剪高度0.3cm，保證反面緝牢門襟下層。四.實踐操作制作一個男襯衫寶劍頭袖衩(師巡視指導)五.講評實例師生感悟1、講評2、師生感悟男襯衫寶劍頭袖衩的工藝流程：（1）、裝小袖衩條（2）、封三角（3）、裝大袖衩條第十三頁，共16頁。感悟知識，拓展延伸1、繼續制作男襯衫寶劍頭袖衩。2、運用寶劍頭袖衩制作方法完成下面方頭款式的制作。第十四頁，共16頁。

創新之處

本節課巧用男、女袖衩對比，讓學生清晰的認識到二者的區別與聯系。通過實踐，熟練掌握男襯衫袖衩的制作方法。做到突出重點,突破難