金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)大全金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)大全

金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。下面我?guī)?lái)的金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)大全，希望大家喜歡！

金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)篇1

在這為期十天的金工實(shí)習(xí)里，首次不在課堂上聽老師教學(xué)，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，明白了一個(gè)道理：紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺得知此事要躬行。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練，培育我們動(dòng)手動(dòng)腦能力提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。我在實(shí)習(xí)之前對(duì)實(shí)習(xí)的目的持懷疑態(tài)度，認(rèn)為這對(duì)我們的能力提升不會(huì)有很大幫助。漸漸的，發(fā)現(xiàn)我的看發(fā)很有偏見，缺乏正確的熟悉，這是我在經(jīng)歷過(guò)兩天的金工實(shí)習(xí)后，轉(zhuǎn)變我的看法。第一天我實(shí)習(xí)的是鑄造，剛開頭觀察黑乎乎沙子，心里上就產(chǎn)生了些許抵觸情緒，同時(shí)也很奇怪???，這黑乎乎的沙子究竟怎樣才能產(chǎn)生各種奇怪的金屬工藝品呢？在我們操作之前，首先聽老師講解，我承認(rèn)在第一天實(shí)習(xí)時(shí)，我并不專心，由于我不清晰老師講解的是什么？這也解釋了我在個(gè)人操作中為什么不斷地問(wèn)老師如何操作。各位老師們給我的`印象非常好，我從他們身上看到了閱歷和嫻熟，還有對(duì)待工作教學(xué)的專心，尤其是鑄造師傅中的黃吉才老師，他有一顆非常負(fù)責(zé)的心，每次當(dāng)我問(wèn)我向他詢問(wèn)時(shí)，他沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的表情，而是耐心的講解。還有就是紀(jì)念品的制作，我覺(jué)得這個(gè)建議非常好，畢竟這會(huì)成為我們永久的留念。

第二次我實(shí)習(xí)的是車工，有了第一次的經(jīng)歷，不在懷疑金工實(shí)習(xí)的目的性，由于無(wú)論我們今后從事什么樣的工作，實(shí)地工作閱歷對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的。車工的危險(xiǎn)性比鑄造的大，由于車床是高速轉(zhuǎn)動(dòng)的，比較容易發(fā)生事故，因而老師在教室里一而再的強(qiáng)調(diào)平安的重要性。，聽老師講解時(shí)，覺(jué)得不難，但是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是由于第一次接觸車床，感覺(jué)還是很緊張，因此不停地問(wèn)老師和同學(xué)。還有就是錘柄的制作，覺(jué)得很有意思。另外梁迎春老師很令人佩服，由于他總是在我們身邊“轉(zhuǎn)悠”，這是要確保我們學(xué)生的平安。我們組有個(gè)組員沒(méi)有根據(jù)規(guī)定，他在車工師傅不在的情況下，把車床打開了，由于我們上午操作規(guī)定里有寫到，老師不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，同學(xué)不準(zhǔn)擅自打開機(jī)床，這時(shí)候，梁老師過(guò)來(lái)了，沒(méi)有過(guò)多的批判那個(gè)同學(xué)，只是叫他背一下操作規(guī)定。試想一下，假如我們之間的任何一位發(fā)生了事故，他們老師如何向我們的父母交代。對(duì)于紀(jì)念品錘柄，我很滿意。

接著我又實(shí)習(xí)了鉗工，讓我體會(huì)到了手工制作的辛苦；實(shí)習(xí)了銑、刨、磨床，讓我體會(huì)到了社會(huì)機(jī)械生產(chǎn)的進(jìn)步性；還有就是焊接，看著那閃閃發(fā)光的火焰，頓時(shí)感覺(jué)金工實(shí)習(xí)很好玩味？

我想，這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作閱歷，為自己缺乏閱歷，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累閱歷的。第二是工作態(tài)度仍不夠樂(lè)觀，僅僅能夠完成布置的工作，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完善，精益求精，優(yōu)秀的工藝師傅他們之所以優(yōu)秀是由于他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中追求的是精益求精，沒(méi)有最好，只有更好。第四是學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)老師的那種與人為善和成熟穩(wěn)重，遇事不慌，沉著應(yīng)對(duì)，那些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)篇2

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼間x周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自我很多的不足，感覺(jué)收益非淺。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培育工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。

這是我實(shí)習(xí)的感受：

第一課：車工第一天，心里布滿了期待，畢竟是第一次實(shí)習(xí)。

車工要記的東西很多，可是由于之前我作了比較充分的心理打算與理論打算，倒也不至于令我手忙腳亂的。可是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序我明白是這樣做的，可是就是不敢確定，也許是由于第一次接觸車床，感覺(jué)還是很緊張。和同學(xué)協(xié)作總是出現(xiàn)問(wèn)題。

一個(gè)上午下來(lái)，我還沒(méi)有加工好一個(gè)簡(jiǎn)潔的錘柄，可是總算沒(méi)有出大問(wèn)題，也算是大幸了。

第二課：鉗工沒(méi)有第一天的活力了，覺(jué)得很疲憊。但仍然布滿期待。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭打孔，套螺旋，裝配。

這個(gè)工種的全過(guò)程都是體力活。在老師講解的時(shí)候大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔的，但實(shí)際過(guò)程卻大相徑庭。

過(guò)程是辛苦的，但結(jié)果卻是令人欣慰的。盡管隔了一個(gè)五一小長(zhǎng)假，但經(jīng)過(guò)兩天的汗水淋漓，我最終做好了一個(gè)錘頭。

第三課：銑、刨、磨床操作。

從這開頭有點(diǎn)習(xí)慣金工實(shí)習(xí)了。

我想，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自我的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作閱歷。由于自我缺乏閱歷，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累閱歷的。第二是工作態(tài)度仍不夠樂(lè)觀。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完善，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)專心是時(shí)刻要牢記的。第四是動(dòng)手能力太差，看著師傅做的很好，總覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔，但自我實(shí)際操作起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)真的是十分困難。

總結(jié)：

“痛并歡快著”這句話用來(lái)形容短短__周的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)可是了。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)專心的作風(fēng)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。

短短的x周就這樣過(guò)去了，累過(guò)了，苦過(guò)了，也想過(guò)了，作品也不那么另人滿意，但意義十分重大。一分耕耘一分收獲，我們得到的熬煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們付出的。

金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)篇3

金工實(shí)習(xí)前一星期我去了一下實(shí)習(xí)的地方，與我想象中有很大差別，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的機(jī)械制圖中曾知道下學(xué)期有一次金工實(shí)習(xí)，原以為是用機(jī)床操作的，看過(guò)才發(fā)現(xiàn)是手工制作的，面對(duì)先前的幻想現(xiàn)在變得現(xiàn)實(shí)了。

第一天金工實(shí)習(xí)，我早早的到那里，聽了老師一番話我就拿自認(rèn)為這是一次工作有上下班的，于是開頭了我的職場(chǎng)生活體驗(yàn)，下面談?wù)撐乙幌挛业慕鸸?shí)習(xí)的感悟吧。

第一點(diǎn)紀(jì)律，作為一名員工一定要按時(shí)到，更有可能的提前到，同時(shí)不能太過(guò)奇怪???發(fā)生一些過(guò)失就不好了，有時(shí)候出大事的。

第二點(diǎn)，計(jì)劃與思考當(dāng)我拿到那根鐵棒的時(shí)候，我就想著一定要好好的做好這塊鐵的切面的圖線，于是我花了很長(zhǎng)時(shí)間精心的劃那幾條線，就開頭操作了，剛開頭操作十幾分鐘，就下班了。感覺(jué)有的不情愿，由于自己還沒(méi)開頭鋸呢。但最終還是和大家一起離開了，在回一校的路上我想了一下，自己剛開頭就把它鋸斜了，假如不是離開的話，就會(huì)越來(lái)越糟糕，經(jīng)過(guò)了這次的思考，我明白了不僅要計(jì)劃好，還要準(zhǔn)時(shí)的思考和訂正自己即將發(fā)生的錯(cuò)誤。

第三點(diǎn)操作的流程最優(yōu)化，面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)必有一個(gè)最快的執(zhí)行方案，一個(gè)好的執(zhí)行方案可以加快進(jìn)度，縮短時(shí)間，提高效率。整個(gè)榔頭的操作過(guò)程可以分為鋸、磨和修三個(gè)過(guò)程，在鋸的時(shí)候最好要留出一丁點(diǎn)磨的厚度，這樣可以讓榔頭不會(huì)由于有凹陷的地方而使整個(gè)過(guò)程出現(xiàn)敗筆，在磨的`過(guò)程中找到一個(gè)稱手的工具加上正確地的操作會(huì)感到磨的時(shí)候很快，修的時(shí)候更要細(xì)心仔細(xì)，最后做出如意的榔頭。

第三點(diǎn)乏味和愛(ài)好，在磨榔頭的過(guò)程中也許是比較乏味的，但在整個(gè)過(guò)程中我并沒(méi)有感到乏味，由于我從中得到了一種讓自己快樂(lè)的方法，在鋸的過(guò)程中我通過(guò)畫之后，通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)進(jìn)行操作分別在兩邊進(jìn)行鋸，每一邊鋸二十下，觀察是否符合畫的線，假如稍有不對(duì)就時(shí)調(diào)整，然后在數(shù)數(shù)中完成自己的整個(gè)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)了愛(ài)好就不會(huì)感到無(wú)聊了。

第四點(diǎn)閱歷與技巧，由于一面一面的操作過(guò)來(lái)，明白了如何完善的切出平整的面，之后在切鴨嘴的時(shí)候，我把榔頭的斜面放豎直之后直接豎直切下，很快很好的切好了。這次能這么快的完成就是前幾天的操作閱歷和技巧的運(yùn)用才使我這次的成功，假如再給我一個(gè)鐵棒的，我一定會(huì)能更好的做出一個(gè)榔頭來(lái)。

第五點(diǎn)溝通和合作，在這幾天的操作過(guò)程中我更加明白了什么是溝通和合作，累的時(shí)候，在觀察的過(guò)程同學(xué)們的操作，知道了他們的操作優(yōu)點(diǎn)和不足，然后使自己盡量的做好它提供了一定的參考。合作！是團(tuán)隊(duì)的核心，不同的人適合不同的工作，看著男女同學(xué)相互幫助我明白了只有找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)在哪里好好運(yùn)用就能夠快樂(lè)工作了，女同學(xué)有一種內(nèi)在的細(xì)心和專心，合畫圖并且能夠完善的畫出操作的路線，男同學(xué)就能夠更加正確的做出標(biāo)準(zhǔn)圖。同時(shí)在和老師的直接和間接的溝通中明白了很多的操作流程和留意事項(xiàng)，使我受益匪淺。溝通和合作是取得進(jìn)步所必需的，我要學(xué)會(huì)與人更好的溝通。

總結(jié)和思考通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，磨練了我的毅力和意志，初次感受了一次模擬職場(chǎng)，自己對(duì)社會(huì)和職場(chǎng)有了一些了解，努力為提高自身的專業(yè)知識(shí)和綜合素養(yǎng)而奮斗，社會(huì)中需要的是一種有能力有價(jià)值的人，我就要成為這樣的人。

金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)篇4

在過(guò)去的四面中，我們進(jìn)行了大學(xué)中的第一次實(shí)習(xí)，在這次珍貴的實(shí)習(xí)中，我們見識(shí)了傳統(tǒng)的鋸挫方法，也了解了現(xiàn)代化的特種加工，幾乎從未近距離接觸機(jī)器的我們被實(shí)訓(xùn)工程中的美妙機(jī)器所吸引，被現(xiàn)代機(jī)械的奇妙所折服。

回想四面前，再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里一道亮麗的風(fēng)景線，還記得第一次，我們帶著奇怪???而興奮的心情，想著機(jī)械金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著自己親自完成加工工作的快樂(lè)。伴隨著我們的汗水與堅(jiān)持，一個(gè)個(gè)鐵錘，一個(gè)個(gè)子彈頭橫空出世，大家興奮的相處贊美、拍照。

雖然短暫的金工實(shí)習(xí)塵埃落定了，但是內(nèi)心照舊感到沉甸甸的`。這其中，布滿了對(duì)實(shí)習(xí)的期待與不舍。在此，感謝學(xué)校為我們提供這樣機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師對(duì)我們耐心的講解和不倦的幫助，讓我們獲益匪淺。

金工實(shí)習(xí)帶給我們的不僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，是自己在以后的學(xué)習(xí)工作中更加成功!

金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)篇5

實(shí)習(xí)第一課——車工。

初次接觸車工，看著這些稍稍龐大的機(jī)床，心有點(diǎn)忐忑。一大堆問(wèn)號(hào)在腦海中閃過(guò)。這些機(jī)器危險(xiǎn)嗎？我能按時(shí)完成它嗎？但強(qiáng)大的動(dòng)手欲望早已掩飾住了擔(dān)心，我們迫不及待的想要知道老師手中拿著的那零件是怎樣完成的。

接著老師漸漸給我們講解了車工的步驟。步驟其實(shí)很簡(jiǎn)潔，在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)來(lái)加工各種回旋體表面：螺紋，螺帽，圓錐面。老師先初步示范了一下加工方法，并加工了一部分，之后便讓我們開工。首先要將事先打算好的圓柱體的直徑一邊加工到18plusmn；0.02mm，長(zhǎng)45mm，另一邊直徑則為12—0.1~0.2mm，長(zhǎng)50mm。這看似簡(jiǎn)潔的步驟，完成起來(lái)卻不像想象中那么容易。刀具每次最多只能前進(jìn)10mm，且由于誤差的要求較高，我們得步步為營(yíng)三番四次的用游標(biāo)卡尺測(cè)了又測(cè)，始終是不太放心，最后干脆是找出螺旋測(cè)微計(jì)來(lái)幫忙，直徑?jīng)]問(wèn)題了。接著便要將18mm這一邊的圓柱頭加工成半圓帽，我跟室長(zhǎng)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的把握手柄，當(dāng)心翼翼的加工，但由于沒(méi)把握到操作要領(lǐng)，在室長(zhǎng)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢下，一個(gè)不當(dāng)心，車刀直進(jìn)，一個(gè)大的半圓帽被削成了小圓柱。我們痛心不已，一個(gè)即將成功的產(chǎn)品就這樣被我們毀了。

尋找原因，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

當(dāng)我們終于把歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的產(chǎn)品交給老師時(shí)那種成功的喜悅真的難以形容，這種喜悅是真的只有親自動(dòng)了手之后才品嘗得到的。雖然腳站的有點(diǎn)發(fā)酸，可是我們很滿足。

實(shí)習(xí)第二課——銑工。

銑工算是三個(gè)任務(wù)中做的最順利的一個(gè)吧。有了第一個(gè)任務(wù)失敗的閱歷，這次我們更是格外專心與當(dāng)心。首先，老師精心給我們講解了操作要領(lǐng)，將要加工的工件夾在工作臺(tái)的`平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對(duì)其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的把握，而刀具保持不動(dòng)，這與車床剛好相反。

我們的任務(wù)首先是要將一個(gè)圓柱體切削成一個(gè)正方體，要求正方體的邊長(zhǎng)為22mm。我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來(lái)把握平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開頭對(duì)刀，對(duì)好后，設(shè)定轉(zhuǎn)盤圈數(shù)，工件上升1mm，然后開頭加工工件，第一個(gè)面一刀搞定，接著進(jìn)行第二個(gè)面，切削五刀。加工第三個(gè)面時(shí)，為確保面與面之間為90°，便要用角尺來(lái)量，同樣切削五刀。需要格外留意的便是之后要加工的面啦，按前邊的步驟切削四刀之后，便要用游標(biāo)卡尺來(lái)量，計(jì)量出還需切削掉的長(zhǎng)度，便設(shè)定好轉(zhuǎn)盤圈數(shù)，加工。正方體完成后，便加工突頭。然后劃線，鉆孔，攻螺紋。總算大功告成。

實(shí)習(xí)第三課——鉗工。

還沒(méi)開頭做鉗工，就聽其他組的同學(xué)說(shuō)鉗工很難，之所以說(shuō)它難是由于它干的全是力氣活，很累人，而且也要很細(xì)心。鉗工主要以手工操作為主，然后用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。在鉗工的車間，工作臺(tái)上擺放著許許多多的虎鉗，還有各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。首先將一塊鋼板磨成正方形，接著在正方形的鋼板上畫對(duì)角線，以交點(diǎn)為圓心，用圓規(guī)畫圓。將圓六等分后連接每個(gè)交點(diǎn)。一個(gè)正六邊形就出來(lái)啦！這就是所謂的標(biāo)準(zhǔn)六邊形。距離標(biāo)準(zhǔn)六邊形3mm處畫一小六邊形，從其中一頂點(diǎn)開頭，每隔4mm錐一點(diǎn)，這樣鉆孔時(shí)就比較容易對(duì)刀。鉆孔較簡(jiǎn)潔，直接在小型鉆床上完成就可以。不過(guò)為了固定鋼板，需要用鉗子鉗住鋼板，鉆20多個(gè)孔下來(lái)，那只手早已是麻木不堪，僵硬在那了。舒活舒活筋骨后，更艱難的任務(wù)還在后面等著，那就是將鉆孔后的小六邊形用鐵錘打下來(lái)。一手拿絲錘，一手拿鐵錘，不斷地，重復(fù)的，舍命的捶打。但女生畢竟是女生，用盡九牛二虎之力都不及男生的三下兩下，實(shí)在是沒(méi)力了，便讓旁邊的一位男生來(lái)幫忙。不出一會(huì)，那小六邊形就乖乖的松脫了下來(lái)。到此為止，功夫還完成不到一半。接下來(lái)，要將標(biāo)準(zhǔn)六邊形外邊多余部分用銼刀銼掉，手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼削，在這么冷的天氣下，我們卻也銼的大汗淋淋，最難受的是兩只手，酸酸麻麻的連抬起來(lái)的力氣都沒(méi)有，一個(gè)字，累！想好好休息一下。但前提一定是要將這六邊形銼好才能休息。手機(jī)版這樣想著，便又添加了幾分氣力。待銼刀差不多的時(shí)候，就要拿標(biāo)準(zhǔn)件來(lái)比照，假如標(biāo)準(zhǔn)的小六邊形能剛好進(jìn)入且在任意方向都能進(jìn)入，就表示大功告成啦。~這是關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是很技巧性的一步。把握得好呢，便可以事半功倍。

挖掉一塊正六邊形，當(dāng)然是要補(bǔ)回一塊啦。鉗工的第二步，便是將一塊正方形小鋼板銼削成小正六邊形。與第一步一樣，用劃線工具畫出標(biāo)準(zhǔn)六邊形，然后畫上退刀線。接著將小鋼板夾在虎鉗上，用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)比較類的體力活，沒(méi)把握好姿勢(shì)和技巧還真是費(fèi)勁，我開頭體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺(jué)，先在起始線上鋸出一個(gè)小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自己心目中的模型逐漸清晰起來(lái)，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼，最后再拿標(biāo)準(zhǔn)件對(duì)比。

看著自己辛苦努力的成果，全部的累，全部的酸痛都忘了，一種成就感油然而生，當(dāng)自己奮斗過(guò)，努力過(guò)，哪怕是失敗，都一樣慨然！

短短兩周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我們意猶未盡。最初我們都在納悶，我們食品專業(yè)為什么要學(xué)這些呢？金工實(shí)習(xí)對(duì)我們有什么用？但是現(xiàn)在我卻完完全全可以理解學(xué)校這樣做的目的。第一，金工實(shí)習(xí)可以提高我們動(dòng)手實(shí)踐的能力。對(duì)于我們工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力是非常重要的。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。第二，金工實(shí)習(xí)不僅可以帶給我們閱歷，還培育我們吃苦耐勞的精神與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。我們學(xué)到了許多無(wú)法從書中學(xué)到的知識(shí)。第三，勞動(dòng)是最光榮的。只有去實(shí)踐，才能體會(huì)到勞動(dòng)的辛酸與快樂(lè)。第四，雖然我們中的大多數(shù)人以后都不會(huì)從事這樣的工作，甚至連接觸他們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的閱歷與影響，卻是我們工作學(xué)習(xí)的一筆價(jià)值連城的財(cái)寶。就像《美國(guó)麗人》里最后說(shuō)的話那樣，“有些東西雖然現(xiàn)在你沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程。”

另外這次實(shí)習(xí)中，同學(xué)們毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互激勵(lì)加油，一起分擔(dān)工作的壓力，更一起共享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更像是一次集體活動(dòng)，拉近了我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！

最感謝的還是這次實(shí)習(xí)里邊帶我們的老師，他們耐心細(xì)致的講解，不厭其煩的給我們一遍一遍的重復(fù)解釋正確的操作步驟。讓我們從不會(huì)、不懂，到知原理，會(huì)操作。

感謝老師，感謝金工實(shí)習(xí)。

金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)篇6

三個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，給我?guī)?lái)的是不舍與回味。雖然金工實(shí)習(xí)很累，但是能夠?qū)W到很多書本上沒(méi)有的東西，畢竟平時(shí)學(xué)的都是理論課，也許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原先實(shí)踐并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)潔，而理論也沒(méi)有真正的把握，所以金工實(shí)習(xí)是我們大學(xué)務(wù)必要經(jīng)歷的階段，更是熬煉我們動(dòng)手潛力的最佳方法，我喜歡金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生務(wù)必進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培育工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。我們作為工科的學(xué)生，工程意識(shí)淡薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。我覺(jué)得，把握工程意識(shí)的主要方法就是需要有足夠的動(dòng)手潛力，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問(wèn)題，并培育遇事獨(dú)立而主動(dòng)思考的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識(shí)，熬煉實(shí)際操作潛力。

在這么多天的.實(shí)踐中我有很多感受與體會(huì)，第一次是車工，一般車床，加工打磨零件。車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。

我們使用游標(biāo)卡尺來(lái)精確度量，將加工的零件精確到0。02mm，由于精度很高操作很難把握，車床很難把握零件的切削，所以加工過(guò)程很復(fù)雜，自己親自操作時(shí)出現(xiàn)了很多處失誤，最后我們最后在老師的指導(dǎo)下完成了任務(wù)。

數(shù)控機(jī)床。金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)。開頭時(shí)我們?cè)诶蠋煹慕逃峦高^(guò)上機(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車床的程序編寫，由于是電腦操作，所以我們首先務(wù)必學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語(yǔ)言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們能夠觀看仿真模擬，預(yù)先明白該程序是否貼合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，貼合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。據(jù)說(shuō)，數(shù)控機(jī)床的進(jìn)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步進(jìn)展的。

鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個(gè)五角星。在老師帶領(lǐng)下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個(gè)過(guò)程全是人工操作，所以做的都是體力活。在老師講解的時(shí)候大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔的，但實(shí)際過(guò)程卻大相徑庭。總的說(shuō)過(guò)程是辛苦的，但是結(jié)果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我最后換來(lái)了一個(gè)精致的五角星，看著檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲憊一掃而光。事后，我才發(fā)覺(jué)我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。

鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分離的金屬焊接在一齊。我們分為兩個(gè)小組，下午，我們先實(shí)習(xí)焊接，根據(jù)老師的考試準(zhǔn)則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護(hù)衣、皮手套，戴好眼罩；然后，我將焊條在金屬板上點(diǎn)燃，開頭接在焊接的地方，持續(xù)焊條與金屬2~4mm的高度，與縫垂直約70~80度；最后漸漸將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時(shí)用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。

晚上，我們開頭鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過(guò)程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機(jī)器造型，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型，重點(diǎn)是怎樣能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著老師的步驟一步一步做，做成一個(gè)跟模型大這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情，由于砂很容易變形，所以做的時(shí)候必必要留意仔細(xì)。

最后一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機(jī)床操作，我覺(jué)得這是一個(gè)最簡(jiǎn)潔的工種。晚上，我們又見識(shí)了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。正確度高，但是速度比較慢，。以前的我根本不明白那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是打開眼界！原先人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我必必要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備下必須的能量！

生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會(huì)到真理務(wù)必要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有很多東西是書上沒(méi)有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的老師。？？

“痛并快樂(lè)著”這句話用來(lái)形容這次的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)?shù)橇耍鼛Ыo我們的不僅僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)專心的作風(fēng)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。

金工實(shí)習(xí)陶藝心得體會(huì)篇7

經(jīng)過(guò)兩周的金工實(shí)習(xí)，收獲頗豐，不僅僅獲得了一批自己DIY的珍貴的手工作品，更重要的是對(duì)于機(jī)械生產(chǎn)中，各類機(jī)床的使用有了進(jìn)一步的把握。我清晰的把握了，生產(chǎn)中對(duì)于精