初二上學(xué)期化學(xué)組工作總結(jié)

概要：中成長，在團結(jié)互助中進步,并全力配合學(xué)校，按照學(xué)校申報省一級學(xué)校的要求做好各種材料的準備工作并已經(jīng)完成了科組、備課組和個人的準備材料。二、抓好"傳幫帶";、重視青年教師培養(yǎng)在青年教師的培養(yǎng)上，我組以"新老結(jié)對,一幫一";活動，形成"師徒";關(guān)系。大家都是懷著一份真誠的心來與人相處，齊心協(xié)力，互相信任，互相幫助，友好相處，老教師無私傳授自己的經(jīng)歷和心得體會，及時真誠的指出互相之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及改良的缺乏之處,課堂隨時開放，年輕教師也謙虛好學(xué)，新教師聽課都是每堂隨聽，在工作過程中，老教師以身作那么，多聽課，多指導(dǎo)；青年教師備課備詳案，有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)反思。青年教師經(jīng)過一年來的磨練，都獲得很大的進步。三、理論有效教學(xué)、轉(zhuǎn)變教法按照教研組開學(xué)初制定的方案，結(jié)合本組實際，加強了理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：?新課程標準下化學(xué)教育的理論與探究?、?中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考?中關(guān)于新知識和新實驗改革的文章，以及各兄弟學(xué)校有效教學(xué)的成功經(jīng)歷,促進和深化全組教師理解教育改革的新動向。在每周的各年級集體備課上，我們側(cè)重年級組的交流和統(tǒng)一,精編學(xué)案，繼續(xù)推進增效減負。每個人都要談?wù)勛约航诠芾韺W(xué)生的情況和體會，談?wù)勛约涸谥R和才能的教學(xué)上、在讓學(xué)生過手問題上是怎樣做的，有哪些經(jīng)歷和教訓(xùn)，討論更好的解題方法和更適當?shù)慕虒W(xué)方法，把課堂教學(xué)的目的從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際才能的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的才能。全組教

初二上學(xué)期化學(xué)組工作總結(jié),

一年來，在學(xué)校指導(dǎo)關(guān)心支持下，在校教研室、教導(dǎo)處指導(dǎo)下，化學(xué)組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、堅持愛崗敬業(yè)、奉獻拼搏，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，扎實開展素質(zhì)教育，積極探究有效實驗課堂的教學(xué)形式，較好地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年化學(xué)組的工作進展總結(jié)如下：

一、齊心協(xié)力、集體奉獻

全科組教師都有強烈的事業(yè)心、高度責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，始終把學(xué)校利益和學(xué)生的教育教學(xué)放在最前面，積極進取，以人為善，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。我們21個教師承當了全校高中三個年級43個班、14個初三班的教學(xué)工作，有5位教師擔(dān)任了班主任工作。全組教師和諧相處，在"比、學(xué)、趕、幫";中成長，在團結(jié)互助中進步,并全力配合學(xué)校，按照學(xué)校申報省一級學(xué)校的要求做好各種材料的準備工作并已經(jīng)完成了科組、備課組和個人的準備材料。

二、抓好"傳幫帶";、重視青年教師培養(yǎng)

在青年教師的培養(yǎng)上，我組以"新老結(jié)對,一幫一";活動，形成"師徒";關(guān)系。大家都是懷著一份真誠的心來與人相處，齊心協(xié)力，互相信任，互相幫助，友好相處，老教師無私傳授自己的經(jīng)歷和心得體會，及時真誠的指出互相之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及改良的缺乏之處,課堂隨時開放，年輕教師也謙虛好學(xué)，新教師聽課都是每堂隨聽，在工作過程中，老教師以身作那么，多聽課，多指導(dǎo)；青年教師備課備詳案，有課前設(shè)想的方案，有課后的教學(xué)反思。青年教師經(jīng)過一年來的磨練，都獲得很大的進步。

三、理論有效教學(xué)、轉(zhuǎn)變教法

按照教研組開學(xué)初制定的方案，結(jié)合本組實際，加強了理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：?新課程標準下化學(xué)教育的理論與探究?、?中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考?中關(guān)于新知識和新實驗改革的文章，以及各兄弟學(xué)校有效教學(xué)的成功經(jīng)歷,促進和深化全組教師理解教育改革的新動向。在每周的各年級集體備課上，我們側(cè)重年級組的交流和統(tǒng)一,精編學(xué)案，繼續(xù)推進增效減負。每個人都要談?wù)勛约航诠芾韺W(xué)生的情況和體會，談?wù)勛约涸谥R和才能的教學(xué)上、在讓學(xué)生過手問題上是怎樣做的，有哪些經(jīng)歷和教訓(xùn)，討論更好的解題方法和更適當?shù)慕虒W(xué)方法，把課堂教學(xué)的目的從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際才能的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的才能。全組教師立足課堂，努力探究研究性教學(xué)方式，理論"體驗學(xué)習(xí)";在課堂教學(xué)中的浸透，形成了"實驗探究學(xué)習(xí)";的課堂教學(xué)方式，教學(xué)的探究和理論中形成"參與、探究、合作、活動";的課堂教學(xué)形式，實現(xiàn)了教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

四、以科研促教學(xué)，提升整體程度

教師要教好書，應(yīng)該"多走一分，深化三分";，把正確的、豐富的知識傳授給學(xué)生，以"一切為了學(xué)生";目的構(gòu)建符合新課程標準的"自主合作體驗式學(xué)習(xí)";的課堂教學(xué)形式，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的形成，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的真實問題情景,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)根底上，引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向自然是課堂的延伸和最終目的，既有利于進步教學(xué)質(zhì)量，更有利于進步教師的的教學(xué)科學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)程度。組內(nèi)成員一年來獲得的教學(xué)成果有:伍春乃和符特創(chuàng)兩位教師參加了文昌市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽并分別獲得一等獎和二等獎,鄭小翠和伍春乃教師的論文分別獲得省級一等獎和三等獎,唐如意教師的課件制作獲得文昌市一等獎,劉云教師指導(dǎo)的學(xué)生參加全國奧林匹克化學(xué)競賽獲得省級二等獎3人次,其本人也獲得指導(dǎo)獎.

在全體科組成員的努力下，我們逐步形成了團結(jié)、奉獻，有活力有激情的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多缺乏，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需進步，少數(shù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績還很