第21頁共21頁幼兒園?中班個?人工作?總結模?板這?個學期?的學習?生活轉?眼過去?了，在?這個學?期中我?們班幼?兒在原?有基礎?上各方?面本事?都有必?須的發?展提高?。現從?生活、?運動、?學習、?游戲等?幾方面?做一個?小結：?一、?生活方?面：?在日常?活動中?，我注?重幼兒?生活各?方面良?好習慣?培養。?經過前?一個學?期的適?應，他?們各方?面的生?活習慣?都已基?本穩定?下來。?我培養?他們良?好的作?息習慣?，能夠?自我作?些力所?能及的?事情，?大部分?幼兒離?園時都?能自我?穿好衣?服、背?上書包?，本事?強的孩?子還能?主動去?幫忙別?人。又?比如在?培養幼?兒的自?信心方?面，我?們給于?幼兒更?多地機?會能夠?在大家?面前表?現自我?。在“?歡樂周?末”的?活動中?我們鼓?勵幼兒?能夠大?膽表現?。在體?育活動?中，幼?兒明白?熱了、?累了時?，讓我?的小腳?休息一?下，讓?我的嘴?巴喝點?水。會?在樹陰?下玩耍?。孩子?們的自?我保護?意識還?不夠強?，能夠?躲避一?些危險?，不做?危險的?動作，?但在說?話是習?慣還不?夠好，?聲音比?較響不?注意保?護嗓子?。在團?體生活?中的規?則意識?越來越?強，有?必須的?次序性?，會排?隊洗手?。物歸?原處的?習慣還?需要培?養。?二、運?動方面?：三?、學習?方面：?大部?分幼兒?明白進?教室不?能打擾?別人，?從腳步?輕輕、?說話輕?輕到關?門輕輕?。幼兒?們學習?怎樣專?心玩，?明白要?一心一?意地玩?一個游?戲，沒?有成功?不能隨?便換別?的游戲?。并且?能發表?自我的?看法。?經過系?列性的?探索性?主題活?動，我?們得孩?子主動?探索的?本事提?到進一?步提高?。從“?媽媽，?我愛你?”、“?春天的?秘密”?、“好?吃的東?西”、?“交通?工具”?等一個?個主題?活動中?，我們?幼兒探?索的本?事越來?越強。?在各項?活動中?幼兒記?錄的本?事越來?越強。?他們已?能掌握?多種記?錄的方?法。從?記錄“?魔豆”?到記錄?“蠶寶?寶”，?從記錄?“媽媽?的職業?興趣”?到記錄?“我明?白的交?通工具?”。幼?兒的記?錄卡、?記錄表?、記錄?圖反映?出他們?自我觀?察越來?越仔細?;幼兒?知識面?越來越?廣;幼?兒探索?的方式?越來越?多。他?們能夠?自我提?出問題?，他們?帶著調?查表能?和自我?的爸爸?媽媽一?齊解決?問題。?同時他?們對自?然界的?變化等?自然現?象也很?有興趣?，并在?一系列?的主題?活動中?獲得了?新知。?并且有?些幼兒?在已有?的基礎?上能夠?加入自?我的想?法。在?這樣的?一個基?礎上我?們要逐?步提高?幼兒觀?察細心?仔細，?從而培?養他們?更專注?的學習?本領并?且進一?步培養?幼兒主?動探索?的本事?。四?、游戲?方面?同樣在?我們的?主角游?戲中，?孩子們?能夠將?自我的?生活經?驗更好?的融入?進游戲?中，會?自我制?作一些?游戲中?的替代?品來進?行游戲?。孩子?們從簡?單的擺?弄玩具?到此刻?能夠進?入主角?，聯系?生活實?際來添?加創作?各種替?代品。?我們?在體育?游戲中?滲入競?爭性質?的比賽?，培養?幼兒團?體合作?意識。?在游戲?中大部?分幼兒?能夠配?合合作?爭取勝?利，我?們鼓勵?大家共?同合作?，有團?體榮譽?感。?五、家?長工作?的再深?入在?進行家?園對話?的過程?中，我?們從以?下幾方?面著手?：家長?的參與?力度增?大，如?請我們?的家長?教師孩?子共同?參加各?種活動?。在各?種的活?動中，?我的努?力得到?了我們?家長的?肯定。?幼兒?園中班?個人工?作總結?模板（?二）?不知不?覺__?__月?又悄無?聲息地?過去了?。在這?___?_年的?最后一?個月里?，我們?班主要?圍繞“?我們愛?運動”?“新年?來了”?等開展?主題活?動。在?___?_月里?，小朋?友們各?方面的?能力都?有了進?一步的?提高，?各種活?動中的?自控能?力較好?，大多?數小朋?友在活?動中能?認真傾?聽，特?別是當?別人在?講述時?他們也?能仔細?傾聽，?然后再?提出自?己不同?的建議?。只是?還有個?別幼兒?在活動?中不能?仔細聽?清楚同?伴的講?述或老?師的提?問，而?且部分?幼兒參?加活動?的積極?性不高?。樹?葉飄零?，冬意?越來越?濃了，?隨著天?氣變得?越來越?冷，有?的孩子?更喜歡?戶外活?動了，?想通過?運動抵?御寒冷?，而有?的孩子?則怕冷?，變得?更不愿?動了，?針對孩?子們的?表現，?從__?__月?的第一?周起我?們就與?孩子一?起開始?了《我?們愛運?動》的?主題活?動。在?活動中?我們與?孩子一?起在戶?外探索?各種體?育活動?，如：?《輪胎?比賽》?《跳繩?大比拼?》《小?傘兵》?《玩報?紙》等?，特別?是玩報?紙活動?，一開?始孩子?們對體?育活動?玩報紙?很迷茫?，懷疑?的眼神?好象在?說“老?師是不?是搞錯?了，這?報紙怎?么玩哪?”在老?師頂報?紙的啟?迪下，?一張張?報紙頃?刻間卻?成了一?件件百?變玩具?，孩子?們把報?紙變成?飛箭，?用力讓?飛箭在?天空中?翱翔;?把報紙?變成紙?球，紙?球一會?兒在腳?上蹦跳?，一會?兒在手?掌飛躍?把報紙?當作降?落傘;?把報紙?做……?報紙成?了孩子?們戶外?活動的?首選玩?具。正?是在大?部分愛?運動的?孩子帶?動、感?染下，?不愛運?動的孩?子也愉?快地參?加我們?的運動?了，而?且玩的?滿頭大?汗，此?時我們?會在?這冬雨?雪花的?日子里?，天氣?變得越?來越冷?，但大?部分孩?子們在?戶外活?動中還?是那么?的精神?、有力?，并且?他們在?感知、?體驗著?運動能?去寒，?能讓身?體發熱?的小秘?密。于?是在兩?場雪的?間隙里?，星期?三我們?大班開?展了冬?季運動?會。運?動會中?小選手?們個個?精神抖?擻，生?龍活虎?，都顯?出自己?的看家?本領，?準備與?對手一?比高下?，加油?隊聲聲?聲高昂?，在打?成平手?的拔河?比賽中?我們結?束了運?動會，?孩子們?通過自?己的努?力也紛?紛取得?好成績?。星期?六我們?就跨入?了__?__年?，在這?辭舊迎?新的一?周里我?們以中?國傳統?的方式?：剪紙?、掛窗?花、開?歡慶會?等活動?告別了?___?_月，?告別了?___?_年，?在銀裝?素裹的?冬季里?迎接新?一年的?到來。?天氣?較冷，?大多數?小朋友?早晨都?能準時?來園，?并且積?極參加?戶外活?動。但?是個別?幼兒卻?不能適?應天氣?的變化?，常生?病，缺?課，需?加強引?導。?幼兒園?中班個?人工作?總結模?板（三?）經?過一段?緊張而?忙碌的?工作后?又將迎?來這一?學期的?總結工?作，看?著他們?這學期?來，一?步一個?腳印地?向前邁?進，獲?得不一?樣程度?的提高?，我們?真的很?欣慰，?而回顧?今學期?的教育?歷程，?我們記?憶猶新?。看著?孩子們?的一張?張笑臉?，回想?著與他?們生活?的情景?，有些?依依不?舍，忙?碌的日?子總是?那么快?卻又是?那么充?實。?帶了一?學期的?中班幼?兒，對?這個年?齡段孩?子的心?理、生?理特點?以及中?班幼兒?在各個?領域應?當到達?哪些目?標已了?如指掌?，并能?夠在日?常生活?當中嚴?格認真?地去執?行。這?學期我?們班沒?有加入?新的幼?兒，我?能夠根?據他們?不一樣?的本事?給他們?相應的?鍛煉機?會，例?如：我?們班的?李岳恒?、孫詩?凝、郭?悅彤等?，他們?幾個人?在班上?的本事?都比較?強，我?會根據?每個人?不一樣?的特點?，安排?他們完?成不一?樣的任?務。這?樣做教?師既能?夠省下?時間去?觀察其?他幼兒?，又在?他們自?身的本?事上給?予了鍛?煉，我?和他們?也成了?無話不?說的好?朋友。?平時，?我能關?心愛護?班里的?每一個?學生。?對一些?表現不?太好的?同學，?更是傾?注了更?多的愛?和心血?。我經?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃點鼓?勵他們?。當他?們有困?難的時?候，我?總是耐?心地幫?忙他們?。一經?發現他?們在學?習上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情景，?我總是?及時性?、主動?地和家?長聯系?，向他?們了解?情景，?耐心地?做他們?的工作?。為?了讓每?個孩子?都能長?好、學?好、玩?好，每?人的本?事在原?有基礎?上有所?提高，?我根據?班級情?景以“?綱要”?為準則?，制訂?班級計?劃、月?周計劃?、等各?類計劃?。在半?日活動?中不僅?僅以游?戲貫穿?各科教?學，并?進取使?用肯定?鼓勵等?方法，?使幼兒?身心愉?快地學?習，使?每個學?生都能?在原有?基礎上?有所提?高。?家園互?動，做?好家長?工作。?.教育?不單單?是學校?教育，?家長們?的支持?和幫忙?也是很?重要的?。所以?，我常?常利用?家長園?地、家?園聯系?手冊、?家長活?動等及?時向家?長反饋?孩子在?園的學?習、生?活情景?，宣傳?科學育?兒的知?識。同?時，孩?子們在?學校中?碰到了?什么難?題，我?們總是?第一時?間與家?長取得?聯系，?家園一?致共同?教育。?在這?一年中?，我很?幸運學?到了不?少東西?，在業?務上也?有欠缺?，也需?努力做?好一點?。但這?還遠遠?不夠，?尤其在?教學活?動的語?言組織?上還很?稚嫩。?還需進?一步努?力。?這一學?期的工?作，忙?忙碌碌?，感受?也很深?，有喜?有憂，?有笑有?淚，雖?然沒有?驕人的?成績，?但孩子?的提高?使我得?到安慰?，也給?了我干?勁和勇?氣。我?將在新?學期中?取人之?長，補?己之短?，爭取?把工作?做好。?幼兒?園中班?個人工?作總結?模板（?四）?教師被?喻為人?類靈魂?的工程?師，教?師的政?治思想?會直接?影響到?孩子。?我在思?想上高?標準的?嚴格要?求自己?。積極?參加園?內各項?活動，?并認真?做記錄?。做到?不遲到?、不早?退，樹?立為人?師表的?形象。?一、?班級情?況分析?。我?們班共?有36?名幼兒?，從小?班升入?中班時?，孩子?們還不?太適應?，且每?個孩子?都來自?不同環?境的家?庭。現?在孩子?們已適?應了中?班的集?體生活?，從剛?開始的?哭鬧，?不會與?他人分?享，愛?打鬧，?變成了?有禮貌?，聽話?懂事，?對同伴?友好的?乖孩子?。經過?了一個?學期以?來與幼?兒相處?，基本?了解幼?兒的性?格特征?，也快?速孩子?以的口?吻進行?溝通和?交流。?這些孩?子經過?了一個?學期的?學習鍛?煉，各?個方面?都有了?很大的?提高。?幼兒學?習的積?極性也?提高了?，許多?孩子對?新奇的?事物能?多探索?、多請?教;孩?子們還?能動腦?動手，?完成一?個個小?小的手?工制作?。但個?別年齡?較小的?但在細?微之處?還存在?著一些?不足，?這就需?要三位?老師今?后繼續?為讓他?們養成?良好的?習慣做?出努力?。二?、教育?保育方?面。?從本班?幼兒的?實際情?況出發?，精心?安排好?每周計?劃活動?內容，?認真組?織好每?節活動?。在活?動中，?讓幼兒?在實際?操作中?學習，?使幼兒?真正成?為學習?的主人?。在課?前準備?要充分?、內容?要豐富?、生動?、新穎?，并具?有較強?的操作?性，在?教態上?具有兒?童化，?形象生?動，和?幼兒融?合在一?起，為?幼兒創?設一個?輕松、?愉快的?學習環?境。讓?幼兒學?會在游?戲中去?尋找問?題，并?解決問?題。在?教育過?程中，?由于先?天素質?，生活?環境，?所受的?教育以?及主觀?努力不?同，每?個孩子?的身心?發展的?可能性?和。?發展水?平都存?在差異?，這就?需要教?師做到?：注重?個體差?異，因?人施教?，引導?幼兒個?性健康?發展。?在班內?有的幼?兒不舉?手，隨?便講話?的現象?屢有發?生。在?本學期?我們重?點教育?幼兒上?課回答?問題先?舉手，?對有改?進的幼?兒給予?及時的?表揚。?通過教?育班內?絕大多?數幼兒?都能做?到回答?問題先?舉手，?而且聲?音響亮?。從生?活抓起?，培養?幼兒良?好的常?規習慣?。正確?引導幼?兒課堂?上的坐?姿、培?養良好?的課堂?常規;?不許隨?便下位?、回答?問題時?要舉手?、并學?會尊重?他人，?安靜地?傾聽他?人的發?言，養?成不隨?便打亂?別人的?講話。?在幼?兒的一?日環節?中，時?時將幼?兒的冷?暖放在?首位，?并能注?重保教?結合，?在生活?環節滲?透教育?，使幼?兒增強?自我保?護能力?及自理?能力。?中班幼?兒的獨?立意識?增強，?而且自?我服務?的愿望?和要求?日趨激?烈。從?簡單的?自己穿?衣服到?自己搬?椅子的?簡單的?勞動。?我們抓?住了孩?子的這?一心理?特征。?在本學?期開展?了”小?老師“?，讓做?小老師?的孩子?負責湯?勺的分?發工作?，喝開?水的排?隊問題?，管理?紀律等?細小的?機會，?既培養?了孩子?們為他?人服務?的能力?，而且?督促了?孩子們?的自律?。潛移?默化中?培養了?幼兒良?好的行?為習慣?，從而?促進了?整個班?級風貌?提高。?我認真?完成每?件上級?交給的?任務，?把幼兒?的安全?放在首?位，能?讓幼兒?放心的?在園游?戲，做?好每個?環節。?每天保?證幼兒?戶外體?育活動?時間，?帶領幼?兒認真?開展各?項體育?活動、?鍛煉身?體。在?每周計?劃活動?中，根?據幼兒?的現狀?情況，?合理設?計好每?日的戶?外體育?活動內?容和運?動量知?道清潔?衛生的?重要性?，社會?在衛生?保健方?面，以?培養幼?兒各項?生活習?慣為重?點，抓?好幼兒?在園生?活習慣?，照顧?好幼兒?的身體?健康，?我們的?生活習?慣培養?包括了?：培養?飯前便?后洗手?，飯后?擦嘴、?漱口等?良好衛?生習慣?，督促?幼兒多?喝水，?對大、?小便需?要幫助?的幼兒?給予照?顧，對?出汗過?多的幼?兒，及?時增添?衣服，?以防感?冒，對?體弱多?病的幼?兒給予?特別照?顧。每?天認真?地做好?消毒和?打掃工?作，保?持通風?，加強?幼兒的?保健衛?生，管?理好午?睡，做?好預防?幼兒常?見疾病?的工作?，減少?細菌滋?生。?三、業?務學習?方面。?我深?刻地認?識到，?時代在?發展，?在進步?，教育?教學觀?念也在?不斷更?新和變?革，我?也十分?注重學?習，不?斷充實?自己，?分析自?己，正?視自己?，利用?業余時?間看一?些幼兒?教育方?面的報?刊文摘?等，提?高自身?素質，?提高文?化專業?知識水?平。?四、家?園溝通?。老?師和家?長通過?交流，?可以了?解幼兒?在家和?幼兒園?的情況?，所以?，家長?和老師?的交流?顯得尚?為重要?。我們?服務的?對象是?家長和?孩子，?要想教?育好孩?子，家?長的作?用是舉?足輕重?的。所?以，這?就需要?我們在?教育好?幼兒的?同時，?做好家?長工作?。1?、主動?親切地?與家長?溝通。?我充份?利用了?晨接和?放學的?時間跟?家長交?流，使?家長了?解自己?孩子在?園的情?況。做?好的給?予及時?的鼓勵?和表揚?，做得?不夠的?請家長?配合，?助幼兒?糾正。?如發現?缺席的?幼兒，?我及時?打電話?與家長?問候幼?兒的身?體健康?狀況，?切實做?好家園?同步工?作。?2、及?時向家?長反映?幼兒在?幼兒園?的情況?表現，?及時取?得家長?的密切?配合。?3、?在與家?長溝通?時應注?意熱情?有禮、?對待特?殊情況?要冷靜?、有條?理地進?行交流?。4?、工作?上加強?互動，?對家長?的建議?虛心聽?取。?5、結?合每月?開展的?主題教?育活動?，引導?家長關?注活動?進展，?并能主?動參與?到有關?活動中?，加深?家長對?幼兒園?教育工?作的了?解，促?進家長?和幼兒?園的良?好關系?，讓家?長和幼?兒共同?成長。?五、?存在不?足：?1、本?學期有?時候有?因自身?懶惰思?想造成?的拖拉?現象,?在下學?期的工?作中力?爭做到?“今日?事今日?完成”?。2?、工作?中更嚴?格的要?求自己?努力提?高自己?分析問?題和解?決問題?的能力?。六?、今后?工作規?劃：?1、積?極、認?真開展?幼兒課?題的學?習和探?討，多?方面的?提高專?業技能?。2?、珍惜?教學機?會，加?大學習?力度：?一是保?持工作?熱情，?繼續加?強自身?科學文?化知識?的學習?;二是?謙虛謹?慎，繼?續加大?向有經?驗豐富?的教師?學習。?經歷?了一個?學期的?工作生?活，讓?我初嘗?了身為?一名幼?兒教師?的酸甜?苦辣。?回顧?和孩子?們一起?走過的?日子，?不禁想?起自己?的學生?時代，?也深感?如今的?孩子比?我們過?去多了?一份頑?皮，一?份靈活?，一份?大膽。?孩子的?能力一?代比一?代強，?要求也?越來越?高。因?此，要?想在孩?子中樹?立起好?老師的?形象，?還需要?走一段?不尋常?的摸索?之路。?總之?，教師?是一個?崇高而?神圣的?職業，?要當一?名好的?教師是?不容易?。幼?兒園中?班個人?工作總?結模板?（五）?一、?班級工?作管理?方面?二、教?育教學?工作方?面。?1、充?分的課?前準備?工作?我們班?的三位?教師，?能積極?的準備?好教學?具，經?常上網?查資料?、自制?教學具?，為的?使教育?效果更?加明顯?。而孩?子們對?活動投?入的極?大的興?趣則使?我們信?心倍增?。班級?成員能?夠相互?提醒、?相互督?促。?2、做?好幼小?銜接工?作這?學期是?本班幼?兒在幼?兒園生?活的最?后一個?學期了?。孩子?從幼兒?園到小?學，是?人生道?路上的?第一個?轉折點?。由于?生活上?的驟變?以及課?目的繁?重，很?多孩子?入小學?后出現?疲勞、?害怕等?情況，?稱為“?困難期?”。因?此，本?學期我?們從保?育和教?育兩方?面同時?著手來?幫助孩?子形成?過渡。?有意?識地多?向孩子?介紹一?些小學?里的生?活、學?習情況?。使他?們對學?習生活?有一定?的了解?，并盼?望自己?做個小?學生，?從思想?上做好?入學準?備。和?金牛小?學的一?年級結?成“好?朋友班?”，帶?幼兒去?參觀小?學，了?解哥哥?姐姐的?在校生?活，讓?他們對?學校有?直觀的?認識。?幼兒?園中班?個人工?作總結?模板（?六）?1、每?日安全?檢查，?防范未?然。每?天早晨?，我們?三位保?教人員?即對活?動室內?的環境?和玩具?材料進?行安全?檢查，?防止安?全事故?的發生?。而在?進行戶?外活動?前，更?是注意?檢查戶?外活動?器械的?牢固性?與安全?性，確?保幼兒?各項活?動的安?全。?2、樹?立安全?標志，?警示幼?兒。在?活動室?的周圍?、樓梯?過道、?盥洗室?都貼上?必要的?安全警?示標志?，提醒?幼兒在?這些地?方活動?時應該?注意的?安全事?項。?3、提?供安全?書籍，?學習常?識。讓?幼兒在?閱讀中?學習安?全常識?，創設?場景為?幼兒搭?建環境?，讓幼?兒更進?一步發?現、探?索，從?而培養?自我保?護意識?。5?、發現?幼兒異?常，及?時處理?。平時?的各個?環節中?，我們?注意觀?察幼兒?的異常?行為，?及時發?現幼兒?的異常?情況，?及時處?理，防?范安全?事故與?未然。?6、?進行撤?離演練?，加強?管理。?在最近?地震時?常發生?，配合?幼兒園?進行安?全撤離?演練，?教育幼?兒冷靜?處理突?發情況?，有序?撤離至?安全地?帶，加?強對幼?兒的安?全管理?。7?、妥善?管理藥?品，以?防意外?。遇到?幼兒生?病帶藥?入園時?，我們?及時與?保健醫?生做好?藥品的?交接，?并妥善?保管好?藥品，?記清幼?兒的藥?名、劑?量、用?法等。?服藥時?，核對?藥名、?劑量、?用法，?并督促?幼兒吃?完，做?好交接?班記錄?。班里?的消毒?藥品，?能放到?幼兒夠?不到的?地方，?不讓幼?兒接觸?有毒藥?品和盛?放有毒?物品的?容器，?以免發?生意外?。同時?，也教?育幼兒?不亂吃?藥品，?不亂動?有毒物?品。?9、安?全宣傳?，家園?配合。?我們充?分利用?安全電?訪、家?訪等多?種形式?，達成?家園共?識，加?大安全?教育的?宣傳力?度。?10、?把好入?離園關?，防止?走失、?。每天?下午離?園時候?是孩子?最散漫?老師又?不好組?織的時?候，此?時能組?織好幼?兒安靜?的集體?活動。?不認識?的人一?律不接?，先問?清情況?或者是?與孩子?父母取?得聯系?確認無?誤后再?放人，?防止幼?兒走失?和拐騙?幼兒現?象發生?。幼?兒園中?班個人?工作總?結模板?（七）?隨著?社會主?義市場?經濟的?不斷發?展，人?民群眾?生活水?平不斷?提高和?國家計?劃生育?政策的?推進，?孩子們?越來越?被豐富?的物質?享受包?裹著，?接受著?過度的?關愛，?望子成?龍的殷?切希望?，使家?長們大?多數重?視孩子?的衣食?住行，?重視孩?子的智?力發展?而忽略?了孩子?品德的?教育，?影響到?孩子心?理的健?康和健?全人格?的形成?。加強?幼兒道?德教育?，始終?是我們?幼教工?作者關?注的重?點。?一、建?立社會?、家庭?、教育?機構三?位一體?的教育?體系，?創設和?諧、積?極的精?神環境?，以情?感為支?點實施?幼兒道?德教育?（一?）注重?利用社?會資源?培養幼?兒良好?的道德?品質周?邊的自?然環境?和人文?環境蘊?涵著豐?富的教?學資源?為了?有效地?利用這?些資源?，使之?成為擴?展幼兒?學習的?空間，?加強幼?兒體驗?性、探?索性的?學習內?容，我?們在《?綠色的?家園》?的主題?活動中?，帶孩?子去植?物園觀?察，通?過游玩?，孩子?知道了?花草樹?木能夠?美化環?境、還?能凈化?空氣、?減少灰?塵，適?時教育?幼兒要?愛護花?草樹木?，不隨?便摘花?踩草;?吃完的?果皮要?放進垃?圾箱、?公共場?所不亂?吵亂叫?等，讓?幼兒從?活動的?開展中?萌發從?愛身邊?的事物?開始，?愛自己?的家園?、愛我?們的大?自然。?我們為?了培養?孩子尊?老愛老?的情感?意識，?組織家?長和孩?子們一?起到社?區敬老?院開展?關愛、?幫助爺?爺奶奶?的活動?;每年?的助殘?日，組?織小朋?友到“?福利院?”看望?殘疾兒?童，為?他們演?節目、?送禮物?，還進?行“為?殘疾小?朋友募?捐活動?”，向?福利醫?院的兒?童獻愛?心;汶?川、玉?樹地震?不僅牽?動著成?人的心?，同時?也觸動?了孩子?們幼小?的心靈?，幼兒?親手將?自己的?壓歲錢?放入“?一方有?難八方?支援”?的募捐?箱，使?孩子們?懂得了?尊重生?命、關?愛他人?的意識?，孩子?們奉獻?的不僅?是錢物?更主要?是他們?的愛心?和高貴?的品質?。為了?培養幼?兒的愛?國之情?，珍惜?今天來?之不易?的生活?，我們?充分發?揮本土?資源，?讓孩子?參觀我?軍軍史?館，孩?子們知?道了很?多為了?祖國的?未來而?壯烈犧?牲的英?雄，使?孩子們?知道了?在抗日?戰爭和?解放戰?爭時期?我軍的?艱苦斗?爭的歷?史，孩?子們更?加熱愛?我們的?偉大祖?國，更?加珍惜?美好的?生活。?社會?中真善?美假丑?惡不時?地進入?孩子的?視野，?這種發?生在身?邊的正?反兩方?面的事?例正是?培養孩?子理性?辨別能?力的教?材。我?們建議?孩子家?長應利?用這些?材料增?強孩子?辨別能?力和心?理承受?能力，?過濾社?會信息?，優化?孩子幼?小的心?靈。電?視網絡?等可以?學習很?多知識?，了解?國內外?大事，?但也不?可避免?地使一?些__?__暴?力、荒?誕下流?的鏡頭?映入孩?子的眼?簾，我?們建議?家長要?針對這?些問題?進行及?時指導?，提高?孩子的?鑒別能?力，同?時隨時?檢點自?己的行?為舉止?，為孩?子樹立?正面形?象，優?化幼兒?心靈，?預防成?長過程?中犯錯?誤，甚?至于違?法違紀?。古人?云：“?身修而?后家齊?，家齊?而后國?治，國?治而后?天下平?”的“?齊家、?治國、?平天下?”觀點?就是這?個道理?。為此?家長方?面做好?優化兒?童心靈?的工作?，功在?當代，?利在千?秋。?（三）?注重幼?兒園日?常生活?中德育?的培養?1、?重視日?常生活?小事的?教育意?義，從?常規教?育入手?，使道?德教育?與生活?實踐相?結合，?把道德?教育滲?透到幼?兒的衣?食住行?、言談?舉止等?生活的?各個方?面，如?：生活?中幫助?別人、?說出有?禮貌的?話語時?，及時?抓住這?些事例?進行隨?機表揚?鼓勵;?對傷害?他人的?言行，?要用建?議的方?式引導?、教育?，使其?知道何?對何錯?，潛移?默化的?凈化孩?子的心?靈。?3、不?失時機?地利用?各領域?教學和?游戲進?行德育?教育。?如：社?會活動?中鼓勵?幼兒與?自然界?中的弱?小生靈?交往，?心靈上?引起共?鳴，產?生要呵?護它們?的想法?。在照?顧小花?小草、?喂養小?動物的?過程中?，幼兒?體驗到?了付出?愛的快?樂情緒?。因此?當生活?中的弱?小者如?小弟弟?、妹妹?需要幫?助時，?幼兒就?會自然?流露出?“愛心?”，并?付之于?行動—?—去幫?助他人?、為他?人服務?。二?、在教?學活動?中，充?分發揮?幼兒主?體性作?用，讓?他們通?過自身?的活動?進行情?感體驗?和錯誤?嘗試，?以提高?道德判?斷力?孩子的?道德判?斷水平?對于決?定孩子?的道德?行為具?有重要?的作用?。幼兒?期判斷?一件事?是好還?是壞的?標準，?往往取?決于成?人作出?的反應?。如有?個孩子?打了人?，問他?為什么?要打，?他說：?“我爸?爸說的?，要是?有人敢?欺負我?，就應?該打他?。”再?如一個?孩子認?為，不?能拿別?人的東?西，因?為“媽?媽知道?了會訓?我。”?所以，?幼兒的?道德判?斷傾向?依賴于?___?_一方?的言辭?。出于?對違反?___?_的結?果的恐?懼和避?免懲罰?的愿望?，這種?尊崇和?懼怕_?___?的心理?，表現?在處理?孩子與?成人的?關系上?便是服?從。皮?亞杰說?：“幼?兒的第?一個道?德是服?從，而?所謂善?的另一?個標準?長期以?來就是?父母的?意志。?”可見?，在幼?兒階段?，成人?的影響?作用是?十分顯?著的。?幼兒近?乎絕對?地信任?成人，?尤其是?孩子生?活中的?___?_人物?——父?母、老?師。然?而孩子?又是獨?立的個?體，我?們更應?該正視?孩子主?體的道?德判斷?能力的?培養，?在此方?面應該?著重注?意以下?幾點：?（三?）教師?引導孩?子提高?理解他?人的能?力，是?學習良?好行為?的思想?、情感?基礎。?通過組?織幼兒?扮演角?色游戲?來幫助?孩子體?會別人?的角色?心理，?站在別?人的角?度體驗?生活情?景，強?調他人?的需要?，能有?效地把?孩子自?己的認?識和感?受與別?人的認?識和感?受聯系?起來，?學會設?身處地?地為他?人著想?。例如?，讓攻?擊性行?為較多?的孩子?扮演游?戲中常?常受人?欺凌的?角色，?可使其?充分體?驗受害?者的心?情和感?受，從?而理解?自己日?常的行?為對別?人可能?造成的?不良后?果。還?可以組?織討論?各種與?實際生?活有關?的道德?問題，?使孩子?真正有?機會介?入解決?自己的?問題，?體驗同?伴間友?好交往?的快樂?感受。?三、?注重幼?兒在社?會交往?中挫折?的體驗?，通過?幼兒主?體的心?靈感受?延伸到?對社會?的正確?態度，?由健康?心靈的?塑造促?進道德?行為的?養成?對人的?信賴心?和同情?心，需?要自身?對沖突?或挫折?等有一?番體驗?，在這?些經歷?的基礎?上才能?逐步地?培養起?來。?幼兒園?中班個?人工作?總結模?板（八?）在?這一學?年里，?孩子的?各方面?的進步?有了一?個明顯?的飛躍?。孩子?在我們?設計的?在每個?游戲及?教育活?動中，?自由的?創造、?大膽的?想象，?他們自?信、自?立，漸?漸變得?懂事、?講禮貌?，與同?伴之間?能相處?融洽，?會互相?幫助，?互相分?享，自?理能力?也有明?顯提高?……孩?子們都?活潑、?熱情，?整個班?級呈現?出較好?的學習?氛圍。?看著這?些天天?在長大?的孩子?們，欣?慰、自?豪充滿?了我們?的心懷?，回想?過去的?一年，?有許許?多多辛?勤的付?出，但?收獲卻?更多。?為了更?好地吸?取經驗?，使我?們的工?作更上?一個臺?階，現?將一學?期工作?小結如?下：?一、保?教結合?，促進?幼兒健?康發展?我們?的教育?是全面?發展的?教育，?增強幼?兒體質?，發展?幼兒基?本動作?，培養?幼兒對?體育活?動的興?趣是素?質教育?的目標?之一。?我班根?據幼兒?年齡特?點開展?各種生?動有趣?的體育?活動。?如：《?袋鼠跳?》、《?小螞蟻?》、《?跳格子?》等，?提供了?皮球、?花鏢、?拉力器?、彩帶?等玩具?材料，?并借鑒?“三浴?”實驗?，利用?陽光、?空氣、?水等自?然因素?對幼兒?進行鍛?煉。?同時，?還培養?了幼兒?不怕困?難，堅?強勇敢?等良好?心理品?質。并?且，在?實施教?育的過?程中，?注重保?教結合?的原則?，使教?育自然?滲透于?各項活?動中。?培養幼?兒熱愛?家鄉的?情感，?教育幼?兒愛班?，愛同?伴，并?針對安?全教育?，開展?一系列?活動，?如走失?了怎么?辦發生?火災地?震怎么?辦手受?傷了，?流鼻血?了怎么?辦等，?逐步增?強了幼?兒自我?保護意?識，提?高自救?自我保?護的能?力。?二、培?養幼兒?自理能?力，促?進幼兒?自身發?展。?陳鶴琴?先生說?：凡兒?童自己?能做的?應該讓?他們自?己做，?凡兒童?自己能?想的應?該讓他?們自己?想。培?養幼兒?的自理?能力，?讓幼兒?自己的?事情自?己做，?也是幼?兒自身?發展的?需要。?從不會?扣扣子?的到喜?歡鋪桌?布，孩?子想做?的事情?越來越?多了，?因此，?小小值?日生就?這樣產?生了。?教師需?教給幼?兒一些?技能，?但又不?能采取?簡單、?生硬的?辦法強?迫幼兒?學習。?于是?，我們?采取寓?教于樂?的方式?，讓幼?兒在游?戲中學?習，如?“我是?能干的?值日生?”、有?時也讓?幼兒扮?演成“?媽媽”?，鍛煉?幼兒刷?牙、迅?速整理?儀表等?生活自?理能力?。在游?戲中，?一首首?自理兒?歌幼兒?朗朗上?口，同?時也掌?握了一?定的技?能。再?次，我?們還積?極向家?長介紹?培養幼?兒生活?自理能?力的重?要性和?具體方?法，得?到了家?長的支?持。就?這樣我?們強化?了幼兒?的生活?自理意?識，使?之逐漸?形成自?動化的?習慣。?三、?創設與?素質教?育相適?應的環?境，促?進幼兒?全面和?諧的發?展環?境有著?教育人?的作用?，在強?化環境?的教育?作用時?，我班?創設了?創作區?、，聊?天室、?小舞臺?、建筑?工地、?寶寶花?園、聰?明區等?，并定?時更換?材料，?引導幼?兒增加?玩法，?美化材?料，提?高練習?難度，?使幼兒?對區角?活動充?滿興趣?;為了?擴大幼?兒的活?動范圍?，我們?嘗試進?行平行?班互動?，與其?他班級?幼兒玩?具共享?，這樣?有利于?各種教?育資源?的有機?整和合?和相互?滲透，?有效的?提高了?幼兒參?與活動?的主動?性、積?極性，?促進了?幼兒創?造力和?個性的?發展，?培養幼?兒良好?的社會?交往和?合作能?力。?四、在?藝術教?育中培?養幼兒?的創造?性。?2）激?發創造?動機，?適時引?導。創?造動機?是創造?思維的?動力，?因此，?老師要?精心設?計每項?活動，?使其富?有趣味?性，吸?引幼兒?學習，?激發幼?兒積極?、主動?的參與?活動。?五、?教研工?作六?、家長?工作?我班家?長尊重?、信賴?老師，?以積極?正確的?教育觀?引導幼?兒達到?家園教?育同步?。老師?主動向?家長宣?傳科學?保育教?育幼兒?的義務?。由于?家長的?水平不?同，要?求也不?同。為?了統一?認識，?統一教?育，鼓?勵家長?多寫育?兒經驗?的文章?，多交?流。?七、存?在不足?1、?本班幼?兒基本?養成了?良好的?衛生習?慣，但?個別幼?兒尚未?養成。?（如：?吮吸手?指頭、?搖椅子?、跪坐?地板等?）2?、大部?分幼兒?大方、?活潑，?但個別?幼兒傾?聽習慣?較差，?顯得異?常好動?，不能?很好地?遵守活?動規則?。3?、幼兒?的禮貌?教育在?今后工?作中還?需進一?步加強?，如入?園時主?動問好?、主動?與別人?打招呼?，學會?使用簡?單的禮?貌用語?“請、?謝謝、?對不起?、沒關?系”。?教育?是多角?度的全?方位的?教育，?我班的?工作僅?僅是邁?出了萬?里長征?的第一?步，今?后我們?將進一?步學習?與研究?，一步?一個腳?印，踏?實地做?好每項?工作，?使我班?的孩子?身心健?康發展?，同時?具備良?好的身?體素質?，良好?的才智?素質，?良好的?品德素?質，良?好的審?美素質?，成為?體智德?美全面?發展的?兒童。?幼兒?園中班?個人工?作總結?模板（?九）?不知不?覺__?__月?又悄無?聲息地?過去了?。在這?___?_年的?最后一?個月里?，我們?班主要?圍繞“?我們愛?運動”?“新年?來了”?等開展?主題活?動。在?___?_月里?，小朋?友們各?方面的?能力都?有了進?一步的?提高，?各種活?動中的?自控能?力較好?，大多?數小朋?友在活?動中能?認真傾?聽，特?別是當?別人在?講述時?他們也?能仔細?傾聽，?然后再?提出自?己不同?的建議?。只是?還有個?別幼兒?在活動?中不能?仔細聽?清楚同?伴的講?述或老?師的提?問，而?且部分?幼兒參?加活動?的積極?性不高?。樹?葉飄零?，冬意?越來越?濃了，?隨著天?氣變得?越來越?冷，有?的孩子?更喜歡?戶外活?動了，?想通過?運動抵?御寒冷?，而有?的孩子?則怕冷?，變得?更不愿?動了，?針對孩?子們的?表現，?從__?__月?的第一?周起我?們就與?孩子一?起開始?了《我?們愛運?動》的?主題活?動。在?活動中?我們與?孩子一?起在戶?外探索?各種體?育活動?，如：?《輪胎?比賽》?《跳繩?大比拼?》《小?傘兵》?《玩報?紙》等?，特別?是玩報?紙活動?，一開?始孩子?們對體?育活動?玩報紙?很迷茫?，懷疑?的眼神?好象在?說“老?師是不?是搞錯?了，這?報紙怎?么玩哪?”在老?師頂報?紙的啟?迪下，?一張張?報紙頃?刻間卻?成了一?件件百?變玩具?，孩子?們把報?紙變成?飛箭，?用力讓?飛箭在?天空中?翱翔;?把報紙?變成紙?球，紙?球一會?兒在腳?上蹦跳?，一會?兒在手?掌飛躍?把報紙?當作降?落傘;?把報紙?做……?報紙成?了孩子?們戶外?活動的?首選玩?具。正?是在大?部分愛?運動的?孩子帶?動、感?染下，?不愛運?動的孩?子也愉?快地參?加我們?的運動?了，而?且玩的?滿頭大?汗，此?時我們?會在?這冬雨?雪花的?日子里?，天氣?變得越?來越冷?，但大?部分孩?子們在?戶外活?動中還?是那么?的精神?、有力?，并且?他們在?感知、?體驗著?運動能?去寒，?能讓身?體