第4頁共4頁教研教?改工作?總結(jié)模?板汝?南縣三?小__?__年?春季?校本教?研工作?總結(jié)?___?_年是?我縣進(jìn)?入新課?程改革?的第_?___?個年頭?，一學(xué)?期來，?我校教?研工作?全面落?實教育?局的文?件精神?，根據(jù)?上級教?研部門?的工作?安排，?結(jié)合我?學(xué)校教?學(xué)教研?實際情?況，以?深化課?程改革?為重點?，以校?本教研?為依托?，以網(wǎng)?絡(luò)教研?為平臺?，以研?討活動?為載體?，以優(yōu)?化課堂?教學(xué)為?主線，?扎實開?展各項?研討活?動，切?實提高?教研工?作的針?對性和?實效性?，全面?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?回顧?我們走?過的課?程改革?之路，?可以自?豪地說?：我校?推進(jìn)課?改思路?是清晰?的，步?子是穩(wěn)?妥的，?成績是?顯著的?，下面?，我們?對__?__年?春季教?改教研?教學(xué)工?作作如?下總結(jié)?：一?、加強?教學(xué)研?究，促?進(jìn)教研?水平再?上新的?臺階?開展同?研一節(jié)?課磨課?活動一?至六年?級教研?組在組?長的帶?領(lǐng)下通?過教學(xué)?流程針?對學(xué)習(xí)?目標(biāo)、?自學(xué)指?導(dǎo)、學(xué)?情展示?等環(huán)節(jié)?提出了?自己的?觀點與?建議通?研教材?，全組?人員共?研的基?礎(chǔ)上又?融入了?自己的?智慧，?使得自?己的課?堂更加?的生動?有效。?每位老?師都在?為讓汝?南“三?主六環(huán)?”教學(xué)?模式落?到實處?、讓課?堂節(jié)節(jié)?高效而?努力著?。二?、積極?建立以?骨干校?課題拉?動為依?托的“?校本”?教研制?度。科?研領(lǐng)先?，課題?開路，?是課改?實驗的?有效做?法。課?程的具?體實施?在學(xué)校?，學(xué)?校和一?線教師?是新課?程實施?的主力?軍。按?照“點?面相結(jié)?合，以?點帶面?，層層?推進(jìn)”?的工作?思路，?推動不?同層面?上課改?工作扎?實有效?地進(jìn)行?。學(xué)校?要積極?___?_教師?，特別?是參與?課改教?師，對?教學(xué)實?踐中的?具體問?題進(jìn)行?課題化?研究。?科科有?專題，?人人有?研究，?周周有?活動，?形成全?員學(xué)習(xí)?，全員?研究，?全員課?改的教?科研氛?圍。?三、充?分發(fā)揮?教研組?和兼職?教研員?作用，?教研組?是教師?開展教?研活動?的基礎(chǔ)?單位，?課堂教?學(xué)是進(jìn)?行教研?活動的?主陣地?，只有?通過教?研組教?師相互?探討，?才能把?握教材?的脈絡(luò)?，才能?就某一?專題或?問題形?成共識?，總結(jié)?出富有?特色的?經(jīng)驗材?料。?四、深?化“課?例研討?”校本?教研模?式。?深化“?一個課?例多次?研討”?教研模?式的研?究與探?討：?（1）?每個教?師圍繞?自己確?定的主?題校本?教研主?題上一?節(jié)匯報?課。（?要求：?課前圍?繞主題?進(jìn)行說?課，課?后說課?后反思?）（?2）同?組教師?同備一?節(jié)課、?聽一節(jié)?課、同?評一節(jié)?課。?（3）?同組教?師共同?研討交?流。（?做到三?個一。?說出一?點優(yōu)點?，找出?一點不?足，提?出一點?希望。?）（?4）執(zhí)?教教師?結(jié)合大?家的建?議進(jìn)行?二次、?三次修?改。?五、實?施名師?工作室?實施名?師帶動?戰(zhàn)略，?通過名?師的引?導(dǎo)幫助?使廣大?教師能?從身邊?的人和?事感知?新課程?的理念?及方法?，并通?過各種?活動?如公開?課、示?范課、?優(yōu)質(zhì)課?等形式?帶動一?大批教?師使人?人成為?課改的?中堅力?量，把?課改引?向更高?的層次?。名師?示范課?觀摩活?動老師?觀摩后?，認(rèn)真?對照示?范課查?找自身?存在問?題，制?定整改?措施，?力求每?節(jié)課更?高效?六、期?中考試?反思總?結(jié)會，?分教研?組舉行?了期中?考試反?思總結(jié)?會。包?級領(lǐng)導(dǎo)?對各教?研組教?學(xué)成績?進(jìn)行了?反思總?結(jié)，學(xué)?科教師?分別認(rèn)?真總結(jié)?了取得?的成績?，查找?了不足?，表示?要向先?進(jìn)教師?學(xué)習(xí)，?力爭提?升學(xué)科?教學(xué)成?績。?七、教?師是課?改的具?體實施?者，課?改的成?敗在教?師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?的高低?，必須?加強對?教師培?訓(xùn)，打?造一支?過硬的?課改師?資隊伍?。以課?程標(biāo)準(zhǔn)?解讀、?教材的?分析和?對比、?教學(xué)實?施的建?議和教?學(xué)問題?的研討?為培訓(xùn)?重點。?我校特?舉行了?“說課?標(biāo)說教?材”交?流研討?會。鄭?心愛、?劉麗、?魏艷華?、代圓?圓、葉?麗、何?瑩瑩、?蔡艷、?邵夢楠?、蘇秋?紅、官?瑞等十?位教師?結(jié)合所?教學(xué)科?利用課?件運用?知識樹?形式就?課標(biāo)、?教材、?建議進(jìn)?行了解?讀。老?師們深?入學(xué)習(xí)?課標(biāo)，?鉆研教?材，相?互學(xué)習(xí)?，不斷?提升專?業(yè)水平?。八?、加強?教研組?活動，?堅持_?___?研討“?汝南教?學(xué)模式?—六大?步”的?課堂教?學(xué)模式?，__?__學(xué)?生在課?堂的行?為表現(xiàn)?，情感?體驗，?過程參?與，知?識獲取?交流合?作。成?立了領(lǐng)?導(dǎo)組與?備課組?，對每?個備課?組組長?及每?一位教?師分別?提出要?求。一?是履行?職責(zé)，?督查審?核。備?課組長?（負(fù)責(zé)?該組該?年級學(xué)?科__?__備?課的_?___?實施、?任務(wù)分?解（每?一位教?師精備?2—3?課，每?一位老?師精備?1—_?___?單元）?、教案?審核等?工作，?并督促?每一位?教師提?前一周?設(shè)計好?教案（?學(xué)案）?。二是?設(shè)計教?案，教?案共享?。各位?教師必?須根據(jù)?各學(xué)科?備課組?長安排?的內(nèi)容?，深入?研讀課?標(biāo)教材?、鉆研?教參、?根據(jù)學(xué)?生實際?精心設(shè)?計符合?新課標(biāo)?理念的?教案（?學(xué)案）?，做到?資源共?享。三?是參考?教案，?個性修?改在自?己充分?研讀課?標(biāo)、吃?透教材?的基礎(chǔ)?上結(jié)合?自己的?教學(xué)實?際及學(xué)?生的實?際，在?下載的?教案中?補充內(nèi)?容，編?寫出個?性化教?學(xué)設(shè)計?方案，?編寫自?己特色?的教案?。四是?交流研?討，教?學(xué)反思?。教師?針對課?堂中發(fā)?生的現(xiàn)?象及時?記下修?改建議?以及亮?點分析?，即寫?教后記?或教學(xué)?反思。?每位教?師每個?月至少?要有一?篇教學(xué)?反思（?隨筆）?九、?___?_教師?認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)?反思，?倡導(dǎo)課?前反思?、過程?反思及?教后反?思，通?過反思?不斷總?結(jié)教學(xué)?中得失?，并及?時總結(jié)?經(jīng)驗。?本學(xué)期?我校五?位教師?蘇秋紅?、尚春?蓮、吳?紅艷、?鄭慧贏?、韓玲?榮獲省?《學(xué)生?周報》?征文采?稿證書?。十?、加強?教師教?學(xué)基本?功的訓(xùn)?練，教?師三說?一會和?五會。?提升教?師的業(yè)?務(wù)能力?和水平?，同時?倡導(dǎo)教?師進(jìn)行?業(yè)務(wù)進(jìn)?修，為?自己充?電以知?適應(yīng)新?的教學(xué)?。__?__月?___?_日，?縣小學(xué)?數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)研討?會上，?我校教?師熊?向征運?用汝南?三主六?環(huán)課堂?教學(xué)模?式作公?開課，?受到局?領(lǐng)導(dǎo)和