第四單元讓世界更美好第八課科技發展造福人類第1課時對世界的不斷探索1.理解科學精神的首要維度是探索和求真。2.認識科學是人類認識世界和人類自身的重要手段。探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入重點學習目標探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入火眼金睛觀察這張圖片，你有什么發現？地球是中心，其他行星圍繞地球旋轉。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、認識自然亞里士多德托勒密我們認為地球是宇宙的中心，是靜止不動的，而其它的星球都環繞著地球而運行。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、認識自然哥白尼我覺得不是這樣。通過我的觀察和測算，我發現太陽才是宇宙的中心。伽利略我制作了天文望遠鏡進行觀測，證實了這一點。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、認識自然說一說：你能從他們身上學習到什么精神？不盲從權威、不迷信教條，追求真理、堅持真理。視頻：論證日心說課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、認識自然你知道我國古代在天文學方面的成就與發現嗎？活動一：暢所欲言張衡渾天儀課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、認識自然水運儀象臺南宋《天文圖》碑課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、認識自然中國對宇宙的探索視頻：嫦娥四號成果頗豐課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入活動二：奇思妙想二、探索世界但你想知道海的那邊是什么，假如你生活在八百年前，沒有世界地圖，你會怎么辦？帶上司南，出發！課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入二、探索世界現在你得到了一張世界地圖，請你規劃一條航海線路。活動二：奇思妙想課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入活動三：學習任務單二、探索世界人物航行時間航行路線成就活動規則：（1）分成3個小組，選擇一位人物。（2）觀看視頻，填寫表格。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入二、探索世界視頻：三次重要的航行課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入二、探索世界人物航行時間航行路線成就活動三：學習任務單公元742年-753年公元1405年-1433年公元1519年-公元1522年揚州到日本中國到東南亞、南亞、西亞、紅海沿岸、非洲東海岸西班牙到大西洋、太平洋、印度洋到西班牙中日文化交流加強中國和其他國家的聯系首次實現環球航行，證明地球是球體課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入

我們人類從哪里來？想一想三、認識人類自身女媧造人上帝造人課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入三、認識人類自身達爾文人類是一步步進化而來的。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入三、認識人類自身現代中國人的祖先探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入1.一些科學家，為了追求真理、堅持真理，甚至不惜犧牲生命，太不值得了。（）判斷2.波蘭科學家哥白尼提出了“地心說”，改變了人類對宇宙的認識，在科學發展史上具有劃時代意義。（）探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入1.不盲從權威、不迷信教條，為追求真理、堅持真理，甚至不惜犧牲生命的科學家是（）A.鄭和B.達爾文C.哥白尼選擇2.以下哪個學說是由達爾文提出的（）A.日心說B.進化論C.天體運行論CB探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入對世界的不斷探索“日心說”的提出和證明認識自然生物進化論的創立開辟新的航線探索世界認識人類自身探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入制作手抄報要求：

選擇一位你喜歡的科學家，把他的科學發現、科學成果、科學精神制作成手抄報并和家人分享。再

見第四單元讓世界更美好第四單元讓世界更美好第八課科技發展造福人類第2課時科技改變世界1.理解科學精神的第二個維度是實踐和創造。2.認識科學能夠改變生產、生活方式，科技是推動社會發展、人類實現夢想的重要力量。3.辯證地看待科技對人類社會的影響，懂得只有善用科技才能造福人類。探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入重點學習目標探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入暢所欲言春節期間，你會選擇哪種交通工具拜親訪友？你乘坐的交通工具和爸爸媽媽、爺爺奶奶的有什么不同？探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入暢所欲言說說是什么帶來這樣的變化？科技改變生活課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、三次工業革命的貢獻你知道它們的動力是什么嗎？火車的發展軌跡燃料電力蒸汽課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、三次工業革命的貢獻認識第一次工業革命蒸汽機（模型）

200多年前，蒸汽機的發明和改進，結束了人們只能使用人力、畜力、風力和水力的歷史。蒸汽機提供的新動力，極大地促進了生產、生活的發展。人類社會由此進入機器大工業時代。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、三次工業革命的貢獻蒸汽機的應用蒸汽機應用于紡織業，出現了現代意義的工廠。冶金、采礦業開始使用機器生產。蒸汽輪船蒸汽機車加速生產方便出行課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、三次工業革命的貢獻認識第二次工業革命100多年前，電力逐步取代蒸汽動力，成為機器大生產的主要動力。人類社會由以蒸汽為標志的第一次工業革命時代跨入以電力為標志的第二次工業革命時代。你知道的帶“電”的發明有哪些？課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、三次工業革命的貢獻你知道電燈是誰發明的嗎？課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入視頻：論證日心說一、三次工業革命的貢獻愛迪生出生在美國一個普通家庭，只受過三個月的正規教育，但是他勤奮好學，利用一切機會自學科學知識。在研制電燈時，為了尋找耐用的燈絲，他曾經試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種材料，經歷了無數次失敗。1879年，愛迪生成功研制出耐用的白熾燈泡。后來，他又建設發電廠，架設電網，讓越來越多的人用上了電燈。愛迪生與電燈泡你從愛迪生的故事中獲得哪些啟發？勤奮好學不怕失敗勇于嘗試積極實踐課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入視頻：論證日心說一、三次工業革命的貢獻認識第三次工業革命

進入20世紀四五十年代后，人類在原子能、計算機、航天技術和生物工程等領域取得了重大突破，極大提高了人類認識自然、利用自然的能力和社會生產力水平。1945年7月16日，美國成功爆炸了世界上第一顆原子彈。第一個進入太空的人類，也是第一個從太空中看到地球全貌的人——加加林第一個成功克隆的哺乳動物——多莉世界上第一臺通用計算機“ENIAC”于1946年2月14日在美國賓夕法尼亞大學誕生。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入一、三次工業革命的貢獻活動一：各抒己見

這些科技發明對人類的生活和生產有什么影響？科學發現和技術發明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產與生活方式。課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入二、現代科技的發展手機說說一部手機能做哪些事情？活動二：七嘴八舌移動支付移動就醫網課學習手機購物課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入二、現代科技的發展當前，信息技術的發展大大改變了人們的生活、學習和工作方式，互聯網技術為我們創造了發布信息、閱讀新聞報道、娛樂、交流的新平臺。爸爸媽媽可以在線繳納個人所得稅。農民伯伯可以直播售賣農產品。姐姐可以在家里辦公。爺爺奶奶可以在線問診。說一說：互聯網技術還能做些什么？課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入二、現代科技的發展視頻：北京冬奧會——“機器人大廚”烹飪多種美食課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入二、現代科技的發展中國現代科技展天宮天眼蛟龍大飛機你知道這些科技成果的名字嗎？課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入三、善用科技活動三：小小調查員

你家里共有幾臺手機？

你家里的舊手機、舊電腦是如何處理的？

你家里共有幾臺電腦？

你知道舊手機、舊電腦會產生什么危害嗎？課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入三、善用科技視頻：電子垃圾成“隱形殺手”課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入三、善用科技說一說：科技還可能會產生哪些危害？農藥污染可怕的生化武器藍光危害通過網絡電信詐騙課堂練習課堂小結拓展空間探究新知課程導入三、善用科技《中華人民共和國科學技術進步法》第二十九條國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學技術研究開發活動。如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務，不僅需要科學家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監督等辦法對科技應用進行規范。探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入1.科學技術只會給人們帶來好處，沒有壞處。（）判斷2.我國為了減少科技帶來的煩惱，制定了法律。（）探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入1.兩百多年前，結束了人們只能使用人力、畜力、風力和水力的歷史的發明是（）A.電燈泡B.計算機C.蒸汽機選擇2.第二次工業革命時代的標志是（）A.水力B.蒸汽C.電力CB探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入科技改變世界科學發現和技術發明推動人類社會的進步，不斷地改變人類的生產和生活方式。三次工業革命的貢獻一方面需要科學家的道德自律；另一方面需要制度的約束和公眾的監督。善用科技現代科技的發展探究新知課堂練習課堂小結拓展空間課程導入小小科技展要求：

班級即將舉辦“小小科技展”活動，請你查閱相關資料，給大家介紹一個你最喜歡的科技產品。再

見第四單元讓世界更美好第四單元人類世界美好未來第

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課時8科技發展造福人類新課導入

同學們，近幾年我們的生活發生了一些變化，你們發現了嗎？比如，春運期間，人們排長隊購買火車票的少了；在醫院里，人們深夜排隊掛號的少了；逛商場的人也越來越少了；人們出門甚至都很少帶現金了……為什么會有這些變化呢？

對世界的不斷探索

人們對世界的認識是一個漫長的過程。16世紀之前，歐洲人認為地球是宇宙的中心，而太陽、月球及其他星球都圍繞地球旋轉。一批有識之士不盲從權威、不迷信教條，為追求真理、堅持真理，甚至不惜犧牲生命。探究新知波蘭科學家哥白尼是一個勇敢且意志堅強的人。他根據前人的天文觀察和推算，提出了“日心說”?！叭招恼f”的發表沖破了“地心說”的束縛，改變了人類對宇宙的認識，在科學發展史上具有劃時代意義?；顒訄@意大利科學家伽利略制作了一臺天文望遠鏡，觀測到許多肉眼看不到的奇異景觀，證明了新天文學說。伽利略遭到教會的譴責和審判。教會要他放棄學說，但他仍堅持新天文學說，因此遭到終身監禁。哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神？

15世紀初期和末期，世界曾經歷了兩次偉大航行——中國的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海。之后，其他一些航海家也積極開辟新的航線。新航路的開辟加強了各個大陸之間的聯系，開闊了人們的眼界，促進了人類文明的傳播。你知道哪些著名的航海家？收集相關資料，說說他們的故事?；顒訄@

1405－1433年，鄭和率船隊七次下西洋。鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航海技術，能夠準確地測定航區、航線和船位，有效利用季風、洋流進行航行。

1519－1522年，麥哲倫的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行，結束了地平、地方與地圓的爭論，證實了地球是一個球體。人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。關于人的起源這個問題，有不同的說法。19世紀中葉，達爾文提出“進化論”，改變了人類對自然界和人類自身的看法。

科技改變世界科學發現和技術發明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產與生活方式。

200多年前，蒸汽機的改進，結束了人們只能使用人力、畜力、風力和水力的歷史。蒸汽機提供的新動力，極大地促進了生產、生活的發展。人類社會由此進入機器大工業時代。閱讀角

100多年前，電力逐步取代蒸汽動力，成為機器大生產的主要動力。人類社會由以蒸汽為標志的第一次工業革命時代跨入以電力為標志的第二次工業革命時代。

進入二十世紀四五十年代后，人類在原子能、計算機、航天技術和生物工程等領域取得了重大突破，極大地提高了人類認識自然和改造自然的能力，提高了社會生產力水平。人類的科學發明與創造標志著社會的文明和進步。蒸汽機發明后得到了廣泛應用。請結合以下材料，說說科學發明與應用是如何推動社會發展的?；顒訄@蒸汽機的應用早期的紡織車間采礦業……火車當前，信息技術的發展大大改變了人們的生活、學習和工作方式，互聯網技術為我們創造了發布信息、閱讀新聞報道、娛樂、交流的新平臺。智能機器人分揀包裹網絡教育移動支付互聯網技術對人們的工作、生活還有哪些影響？近年來，我國大力實施創新驅動發展戰略，加快推進科技自立自強，取得了豐碩的成果。載人航天、探月探火、深海深地探測、超級計算機、衛星導航、量子信息、核電技術、新能源技術、大飛機制造、生物醫藥等重大科技成果相繼問世?；顒訄@我國的天眼是世界上口徑最大的球面射電望遠鏡，我想查找這方面的資料，進一步了解一下。大飛機人發揚長期奮斗、長期攻關、長期吃苦、長期奉獻的優良作風，以實際行動落實創新驅動發展戰略。現在，我國具備了大型客機設計、制造、試驗、試飛和適航取證等能力。為什么我國能夠取得這些重大科技成果？

科學技術的發展給人們的生產、生活帶來了日新月異的變化。人們在享受科學技術成果的同時，也遇到許多新的煩惱。找一找身邊類似的例子，說說科技應用給人們帶來了哪些煩惱。農藥在除草滅蟲的同時，也會對土壤、水、農作物造成污染。電子產品在給我們帶來方便的同時，也帶來了污染環境的電子垃圾。

愛因斯坦曾經說過，“如果想使你們一生的工作有益于人類，那么你們只懂得應用科學本身是不夠的”。你是怎樣理解這句話？你認為作為科學家還應該懂得什么？想一想如何減少科技應用帶來的煩惱？人類的道德自律法律約束、共同約定、公眾監督等辦法對科技應用進行規范+自律他律

《中華人民共和國科學技術進步法》第一百零七條（節選）

禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違背科研誠信和科技倫理的科學技術研究開發和應用活動。相關鏈接科技的發展改變了世界。人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。同學們，通過今天的學習，我們知道了科技是人類認識世界和人類自身的重要手段。科技能夠改變生產、生活方式，科技是推動社會發展的重要力量。歷史上三次工業革命實現的動力升級，極大地改變了人類的生產、生活方式；現代科技的飛速發展，給人們的工作、學習和生活帶來了極大的便利和改善；科技的發展和應用，不僅會帶來積極的影響，也會帶來消極的影響，懂得只有善用科技才能更好地造福人類。從科學家身上，我們也感受到了他們不斷探索和勇于創造的科學精神。課堂總結課后活動查找相關資料，了解我國當代重大科技工程的成就及其背后的故事。第四單元人類世界美好未來第

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課時8科技發展造福人類新課導入近年來，我國在航天科技方面取得了巨大的成就，說一說具體有哪些表現。

科技讓夢想成真人類曾經夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經在太空遨游；人類曾經夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術已經能讓我們深入海底……科技讓夢想變成了現實。探究新知活動園

1783年，法國物理學家查理實現了氫氣球的首次載人飛行。人類對飛行的探索

1903年,美國萊特兄弟研制的飛機試飛成功。從人類“飛天”的歷程中，你感