實用文檔—Word格式、可編輯打印關于大學生的調查報告〔通用5篇〕關于高校生的調查報告〔通用5篇〕

關于高校生的調查報告篇1

在如今的高校校內里，屬于高校生們自由支配的時間越來越多了。于是，我不禁要問：高校生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?誑街?上網?……高校生是校內文化建立的主體，營造一個活潑、向上、豐富的文化氣氛，有利于同學身心安康進展。

然而，隨著社會競爭的日益加劇，同學面臨著來自校內內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的高校課余時間，進展自己的共性，培育技能，增長學問，修養身心，使自己的綜合素養有所進步，圓滿的度過自己的高校生活，這是我們必需思索的問題。

近日，針對高校生課余時間活動這個話題。理解我校同學的課余活動狀況，我綻開了對我校大一大二各專業的200名同學的調查(其中大一：110人，大二：90人)這次調查，我實行了任意抽樣問卷調查，主要調查了高校生課余活動的內容。如今，結合一項專項調查結果，對我校同學課余活動狀況進展比照分析。

一、課余活動內容取向概況

根據一項專項調查，從中可以看出高校生在參與課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后，高校生作出了如下的選擇。

體育熬煉11%校系活動和工作13%談天、社交19%課余學習21%閱讀課外書刊報紙12.5%勤工助學5%上網、打嬉戲10%棋牌活動4%睡懶覺3%無所事事1%

其他0.5%

從中可以看出，高校生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。“課余學習〞、“談天、社交〞、“閱讀課外書刊報紙〞、“體育熬煉〞和“上網玩嬉戲〞五項是高校課余時間參與的主要活動。而我校同學課余活動取向是以“課余學習〞、“談天、社交〞、“體育熬煉〞為主要活動。

由于高校學習方式和信息傳遞方式的轉變，加之高校生活更加開放和豐富多彩，使得高校生的課余活動不再是傳統的“三點一線〞形式，呈現出多元化的取向。

值得留意的是，與以往的調查結論相比，“談天、社交〞成為高校生課余活動取向的第二位。我校同學也普遍成認用在這方面的時間不少。這說明，高校生已經意識到建立和諧的人際關系，進步人際交往力量在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在進步。

二、高校課余生活取向表現出班級和性別差異

各班級高校生由于心理進展程度、對高校生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在肯定的差異。專項調查說明，高校生課余活動取向的班級差異主要表如今三個方面：

一是各活動工程加權選擇率的排序不同，“課余學習〞被二、三班級同學排在第一位，被一班級同學排在第二位，而“談天、社交〞被一班級同學排在第一位，而在二、三班級同學那里卻退居第三位;二是班級主導取向有差異，二、三班級的主導取向為“課業學習〞，一班級的主導取向卻是“談天、社交〞;三是各班級對“課業學習〞、“談天、社交〞、“上網、打嬉戲〞、“校系活動和工作〞、“勤工助學〞等五項的取向有明顯的差異。

而我校大一大二同學課余活動的主導取向普遍是“課業學習〞，其次為“消遣社交〞。這反映了我校的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我覺察他們大局部對高校生活布滿熱忱，樂觀參加各種社團、交際活動。

在消遣身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二同學經受了一年的高校生活后，感覺到那種當時洶涌澎湃的熱忱有所減弱。但很多同學稱會更加抓緊同學稱會更加抓緊學習，同時也會樂觀參加一些有利于培育力量又有意義的校內外活動。

從整體看，我校大一大二同學在課余時間還是非常重視學習，特殊是大一新生。究其緣由主要是，對于我校剛剛入學的新生們，不熟識高校學習的方式加上還保存著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。

關于高校生的調查報告篇2

浙江是一塊創業的熱土，民營經濟興盛興旺的省份。浙江高等訓練也是走在中國訓練行業的前列，高校眾多，但由于崗位差異，每年應屆畢業生的就業競爭也是特別劇烈，創業也漸漸成為眾多高校生的第一選擇。xx大報告指出：“要堅持施行樂觀的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業構造。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念訓練，使更多勞動者成為創業者。〞

為進一步深化貫徹黨的xx大精神，我們就高校生創業問題進展調查討論，我們盼望通過討論報告，可以引起各高校與社會對高校生創業意識的培育與訓練的重視和關注，更重要的是盼望通過這個討論給創業前的高校生、政府、高校、社會提出建議。

我們小組主要采納問卷調查和網上查閱資料等形式。我們小組也參考了一些其他調查問卷的格式，結合實際編制成?高校生創業問題調查問卷?(見附錄二)。問卷編制好后，小組成員通過各自向周邊高校生(在校就讀高校生)進展問卷調查，為確保調查結果的可信度，我們實行了無記名方式。最終調查問卷共發100份，實際統計80份。調查結果見附錄1

本次調查范圍涉及人群大多是來自各大高校的同學，涉及眾多專業，范圍涵蓋廣泛，涉及面廣。從科學合理的角度講，我們的整個調查兼具全面性和典型性。

一、現狀分析與調查結果：

訓練部部長周濟11月20日在XX年全國一般高校畢業生就業工作會議上透露,XX年全國一般高校畢業生將達495萬,比XX年增加82萬。在全社會就業形勢嚴峻的狀況下,高校畢業生就業壓力仍舊突出,為此,會議打算將XX年作為高校畢業生就業工作全面效勞年。如此嚴峻的就業壓力，高校生創業照舊是熱點之一。(參考中國訓練在線)面對如此嚴峻的就業形勢，創業是不少應屆畢業高校生的第一選擇。

創業是社會進展過程中形成的一種活潑而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創業的形勢有很明顯的好轉，不管是私人創辦事業涉及的領域還是創業的進展勢頭，都有著安康進展的趨勢。而從西方的進展歷程來展望我國將來的進展趨勢，同學創業將成為市場洪流中一股新的力氣，新的權力。高校生的參加將為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校高校生創業也闖入了人們的視眼。

當高校生創業開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業生選擇創業這種新的就業方式的時候，我們覺察在高校校內里創業的概念也越來越為廣闊的同學所理解與承受，創業意識在高校中已不再陌生。

為了全面理解在校高校生和畢業高校生創業前預備的現狀,討論調查各大高校、政府、社會對高校生創業意識的培育與訓練的重視和關注程度，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主，網上談話與網上搜尋材料為輔開展調查活動。

從調查問卷中抽出幾份題目進展分析，例如第二題，您關注國家出臺的扶持高校生自主創業的相關政策、法規?調查中，常常關注，很明晰的高校生占10%，間或關注，比擬明晰的高校生占30%，不太情愿主動去理解，知道一點的高校生占45%，一點也不知道的高校生占15%。從這里表達消失在的高校生對國家政策的理解程度雖然占比擬大的比例，但常常關注的高校生只占10%，所占比例較小，說明高校生關注國家政策是有待加強的。

關于高校生的調查報告篇3

當代高校生是21世紀的創始者，是國家和民族的盼望，我們不僅要把握豐富的科學學問，擁有安康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今高校生思想道德修養訓練，是我國訓練體制改革、訓練討論者必攻的難題，到目前為止關于道德修養訓練還沒有一個完好的科學訓練體系。

當今的高校生獨生子女許多，隨著物質生活的進步，孩子需要什么就給什么，大多數父母無視了對孩子們思想道德訓練，造成一局部孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律標準相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

深化進展黨的根本理論、根本道路、根本綱領和重要思想的宣揚訓練，引導人們樹立中國特色的社會主義共同抱負，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，仔細貫徹公民道德建立施行綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民效勞為核心，以集體主義為原那么，以誠懇守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭訓練，特殊要加強青少年的思想道德建立，引導人們在遵守根本行為準那么的根底上，追求更高的思想道德目的。

作為高校擔當著培育四化建立所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，將來的社會進展需要綜合素養的復合型人才。但加強思想道德建立在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在高校期間學習科學技術學問的同時，也要學模范、創先進，不斷進步我們自身的道德修養。

為了進步我們自身的道德修養和對現實狀況的真實理解，我們經過的認真的調查。調查結果：

一、人生觀和價值觀。

在“你認為這一生應當怎樣度過?〞這項調查中，62.5%的同學認為“要不斷的充實自己以便不落后于時〞，18.25%的同學認為“應當為國家的興盛和富強而努力學習〞。在“你認為人生價值何在?〞這項調查中，有50%的同學認為“看自己為社會所做奉獻的大小〞，有19%的同學認為“自我滿意程度〞，25%的同學卻選上了“說不明晰〞這一選項。

二、關心社會問題。

調查顯示：有87.5%的同學通過新聞媒體、電視、報紙等方式理解社會問題，也有10%的同學選了“不關注社會問題〞的選項。在“國際國內形式你最關心的問題〞這項調查中，有50%的同學選擇了“政治、軍事形勢〞這一選項，有31.25%的同學選擇了“經濟、科技進展狀況〞，有12.5%的同學選擇了“文化訓練方面〞。在“你認為目前中國比擬嚴峻的社會問題〞這一項調查中，有43.75%的同學認為是“政府官員和企業指導的腐敗現象〞，有25%的同學認為是“誠信危機〞，還有25%的同學認為是“道德失范〞。

三、社會適應力量，以及愛好方面。

在“你比擬感愛好的社團組織〞這項調查中，有43.75%的同學選擇“由愛好愛好方面組建的社團〞，有31.25%的同學選擇“老鄉會之類的社團〞，僅有25%的同學選擇“共青團和中國共產黨〞。在“參與社團的目的是什么?〞

一項調查中，有43.75%的同學選擇了“進步思想道德修養，學習學問，熬煉自身適應社會的力量〞，有37.5%的同學選擇了“作為面對社會，便利找工作的資本〞。在“遇到困難你的表現〞一項調查中，有96%的同學表示可以冷靜面對困難。

四、其他方面

結果顯示：在個人與集體利益相沖突的時候，有84%的同學可以以集體利益為重。在“你認為公共政治課的作用〞這項調查中，有50%的人選擇“指導人生〞，有12.5%的同學認為“可以更好的理解國家政策〞，但有19%的同學認為“沒有什么明顯作用〞。在“你認為當代高校生的現狀〞這項調查中，有43.75%的同學認為“當代高校生思想先進，有學問，但適應社會的力量較差〞，有18.25%的同學認為“追求時尚，享受生活〞，但是，有25%的同學認為是“混時間，混文憑〞。

存在的問題：

一、人生觀、價值觀有些模糊。

大局部同學理解自己的任務，明晰如今的社會競爭狀況，但是，仍舊有一局部同學沒有明確的人生觀和正確的價值觀，這是潛在的人生危機。

二、素養方面有所欠缺，適應社會的力量較差。

在如此劇烈的社會競爭中，我們當代高校生，雖然有文化，有學問，但是我們無法很好的適應社會的需要和當今劇烈的競爭，那就根本無法談及為社會做奉獻、無法到達社會以及教師家人對我們的期望。

三、對黨和國家的政策理解欠缺。

對黨和共青團沒有深沉的愛好，就很難理解黨和國家的政策，不能很好的響應國家的號召，需要學校和社會共同努力，讓當代高校生切身的參與和體驗政治活動，理解黨和國家的政策。

如何進展思想道德訓練，轉變這些現狀呢?

首先加強師資隊伍建立，教師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業、解惑還要以自己高尚的人格感化同學。作為成人訓練學院這一特別的學院，招收的同學有他的特別性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都無視首先修養，又怎樣加強同學的道德修養呢?

如今很多教師只管書本的教學任務，無視思想道德訓練，臺上教師上課時而有些同學卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不敬重的行為，應當受到嚴峻的責備。但同學終究是受訓練者，假設教師不說或懶得說，這是對訓練的不負責任。教師不但擔當著教學任務的職責，而且也擔當著育人的義務，假設同學養成了這些壞習慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建立的重任呢?

但是，作為我們同學更應當從自身來考慮和解決問題。

作為21世紀的高校生，我們應當明白我們肩負的重擔，應當明確我們的任務。我們象牙塔里的莘莘學子，走向社會就是我們宏大祖國的將來建立者。高校階段是我們這些高校生價值觀、人生觀形成的重要階段，我們高校生訓練者擔當著不行推卸的重要責任。

由于我國經濟落后，訓練投資相對于興旺國家如杯水車薪，訓練體制終究還是以應試訓練為主，進入高校訓練的同學終究是經過劇烈競爭的優勝者，在中學階段的訓練是以題海戰略為主，父母、教師一般都認為同學成果好就是好同學，而其他方面的缺點都被良好的成果所掩蓋,這叫“以優遮百丑〞，這樣同學進入高校以后就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危急,可見思想道德訓練對高校訓練是多么重要啊。所以我們的高校訓練應當注意專業訓練向素養訓練轉變。我們高校生自身反省，自我熟悉。

我們應當努力學習的同時也要樂觀的關注社會，關注我們身邊的事。在很多的社會理論中，我們應當更多的去把握一些在社會競爭中生存的技巧和方法。

我們高校生應當多多樹立模范形象,進步道德修養的學習氣氛,從過去全社會學雷鋒,學習孔繁森等給人們的思想，來改善我們今日的高校思想訓練。特殊是我國最近發生的“非典〞災難，對我國經濟的進展帶來很大的影響，在這特別時期涌現出來的白衣天使的先進事跡，很值得我們當代高校生去學習。她們的道德品質是那么高尚，我們應當向她們學習，實際上“非典〞時期，她們在無私奉獻的同時，也相當于給我們的當代高校上一堂活生生的思想道德訓練課。

在黨和國家的要求下，我們應當更好的響應國家的要求，應當更多的參與社會公益勞動，參與社會理論活動，在不斷增加我們適應社會的力量的同時，我們也應當給社會奉獻我們微薄之力，為祖國的建立努力拼搏。

真正明白我們年輕人需要什么的同時，我們也應當樂觀主動的去施行行動。為了祖國的富強富強不斷奮斗、不斷進取……同時也要不斷的反思：我們年輕一代需要的是什么……

關于高校生的調查報告篇4

他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?逛街?上網?……高校生是校內文化建立的主體，營造一個活潑、向上、豐富的文化氣氛，有利于同學身心安康進展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，同學面臨著來自校內內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的高校課余時間，進展自己的共性，培育技能，增長學問，修養身心，使自己的綜合素養有所進步，圓滿的度過自己的高校生活，這是我們必需思索的問題。

近日，針對高校生課余時間活動這個話題。理解我校同學的課余活動狀況，我綻開了對我校大一大二各專業的200名同學的調查(其中大一：110人，大二：90人)這次調查，我實行了任意抽樣問卷調查，主要調查了高校生課余活動的內容。如今，結合一項專項調查結果，對我校同學課余活動狀況進展比照分析。

一、課余活動內容取向概況

根據一項專項調查，從中可以看出高校生在參與課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之后，高校生作出了如下的選擇。

從中可以看出，高校生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。“課余學習〞、“談天、社交〞、“閱讀課外書刊報紙〞、“體育熬煉〞和“上網玩嬉戲〞五項是高校課余時間參與的主要活動。而我校同學課余活動取向是以“課余學習〞、“談天、社交〞、“體育熬煉〞為主要活動。由于高校學習方式和信息傳遞方式的轉變，加之高校生活更加開放和豐富多彩，使得高校生的課余活動不再是傳統的“三點一線〞形式，呈現出多元化的取向。值得留意的是，與以往的調查結論相比，“談天、社交〞成為高校生課余活動取向的第二位。我校同學也普遍成認用在這方面的時間不少。這說明，高校生已經意識到建立和諧的人際關系，進步人際交往力量在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在進步。

二、高校課余生活取

向表現出班級和性別差異

各班級高校生由于心理進展程度、對高校生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在肯定的差異。專項調查說明，高校生課余活動取向的班級差異主要表如今三個方面：

一是各活動工程加權選擇率的排序不同，“課余學習〞被二、三班級同學排在第一位，被一班級同學排在第二位，而“談天、社交〞被一班級同學排在第一位，而在二、三班級同學那里卻退居第三位;二是班級主導取向有差異，二、三班級的主導取向為“課業學習〞，一班級的主導取向卻是“談天、社交〞;三是各班級對“課業學習〞、“談天、社交〞、“上網、打嬉戲〞、“校系活動和工作〞、“勤工助學〞等五項的取向有明顯的差異。而我校大一大二同學課余活動的主導取向普遍是“課業學習〞，其次為“消遣社交〞。這反映了我校的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我覺察他們大局部對高校生活布滿熱忱，樂觀參加各種社團、交際活動。在消遣身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二同學經受了一年的高校生活后，感覺到那種當時洶涌澎湃的熱忱有所減弱。但很多同學稱會更加抓緊同學稱會更加抓緊學習，同時也會樂觀參加一些有利于培育力量又有意義的校內外活動。

從整體看，我校大一大二同學在課余時間還是非常重視學習，特殊是大一新生。究其緣由主要是，對于我校剛剛入學的新生們，不熟識高校學習的方式加上還保存著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。

關于高校生的調查報告篇5

隨著經濟的進展，人們的消費程度、生活質量不斷地進步，消費觀念也隨之發生深入的變化。與此同時，消費領域中也消失了崇洋消費、炫富消費、浪費消費、攀比消費等不理性的消費方式。而當代高校生作為社會中的特別群體，既是當前消費主體之一，也是將來中國消費的主力和消費潮流的引導者。高校生的消費狀況、消費觀念與消費形式，對將來我國經濟的進展，消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實理解當代高校生的消費程度、狀況，把握高校生消費的心理特征和行為導向，培育高校生構成科學、理性、禮貌、職責的消費理念，我課題型教學小組在全校范圍內綻開了一次以“那一年我們真的很有錢——如何對待高校生的消費觀〞為主題的調查。經過調