小班交通安全標志教案（通用篇）班安志1活動目標：1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。2.幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。3.幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。活動重點幼兒了解一些基本的道路交通安全知識認識一些常見的交通標志。活動難點幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。活動準備：物質準備課件兒童自行車兩輛小汽（扭扭車兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。

經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。活動過程：一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：1.兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的片貼在小朋友的胸前。2.兒觀看課2―認識一些常見的交通標志師提問：你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。2.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口車輛和行人任意穿行。引導幼兒討論小朋友剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述出示紅綠信號燈請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。3幼兒模擬看現場指揮過十字路口剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用但不是每個路口都有紅綠燈沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢（交通警察交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警兒模擬看現場指揮過十字路口。三、創設游戲情境：去郊游現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

幼兒看交通警察指揮手勢教師播放課件幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣今天大家表現得都很出色都可以成為一名合格的交通安全小衛（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。班安志2活動目標：1教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。2幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。3培養幼兒敏銳的觀察能力。4遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。5加強幼兒的安全意識。活動準備：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。活動過程：一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結合情景圖片，學習交通規則。1幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？2幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。三、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

活動反思：教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發生，因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。班安志3活動目標：1注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。2能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料活動過程：（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。提問：發生了什么事？怎么發生的？（二）認識交通標志。

1出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。3提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。（三）學說兒歌《紅綠燈》大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。（四）游戲小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。老師扮成交警叔叔示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。活動延伸：繪畫紅綠燈。

班安志4設計背景《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動滿足幼兒各方面發展的需要要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己珍惜生命的意識是極其缺乏的我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴萌發保護自己的安全意識減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上時時提醒自己或他人注意交通安全為此我班開展了系列交通安全教育的活動。活動目標1讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。4培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5加強幼兒的安全意識。重點難點1.解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.游戲活動中體驗交通規則道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。活動準備1.片：紅、綠燈，斑馬線。2.關情景游戲的創設。3.歌《交通燈》。活動過程一、手指游戲。教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入主題。1.小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

教師小結在馬路上我們要右側通行跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。2出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。3講解交通規則。4幼兒跟教師學說兒歌“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”三、游戲體驗《過馬路》。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路(行道。師：行人應該注意什?(右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么？五、活動結束小朋友們真聰明我們順利的通過馬路了一起跟紅綠燈說再見吧！教學反思設計這個活動時首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平將目標定位為了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則培養初步的安全意識與自我保護意識由于小班幼兒注意力集中的時間很短因而活動內容不能過于繁雜而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片情景模擬游戲等引導幼兒參與活動讓幼兒了解交通知識正所謂實踐出真知所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。班安志5一、活動目：1讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。3讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。二、活動準：1精心布置活動場景。2收集各種交通標志（照片或圖片）。3字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過：（一）展開聯想，揭示活動主題1出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？2多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動中體會交通規則的重要性1孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？（1孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？（2如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？（3（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？（四）現場指揮1剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領請小朋友仔細看猜一猜是什么意思。

2老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！（五）評價幼兒游戲情況，結束。兒童安全小知識：１增強紅綠燈意識紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置‘紅燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。２、學齡前兒童過馬路