Word第第頁小學學校教學工作計劃（5篇）學校學校教學工作打算1

一、目標

本學期，仔細貫徹落實市及鎮教研室關于教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，根據規范辦學標準，不斷推動素養教育。堅持以人為本，充分發揮教職工主動性和制造性，促進學校各項工作再上新臺階。

二、理念

以同學進展需求為本，以謀取同學終生美好為本，充分信任同學，高度敬重同學，全面依靠同學。

三、詳細舉措

(一)、規范教學管理

1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師仔細學習《學校教學工作制度》，并嚴格落實、執行;進一步規范備課、上課、作業設計與批改、輔導同學、聽課、教研等教學常規管理，開足開好每一門課程;規范學籍、連續教育和其次課堂的管理。

2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位老師都有收獲。

3、依據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個同學的學習質量的討論;扎實開展評研工作，真正實現以評促學習的目標，堅持杜肯定同學不負責的做法(行為)。

4、抓好質量監控。組織進行各學科質量調研，準時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課老師大力表揚，準時訂正教學中存在的問題,留意跟蹤把關。

5、建立語、數、英三科學科資源庫。

(二)全面提升同學素養

1、從后進生工作抓起

各任課老師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習看法、上課狀況、完成作業狀況、與同學合作溝通、參與課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

2、向40分鐘課堂要質量

堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，老師除個人備課外，還要主動參與集體備課，要依據同學狀況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并依據生本理念、學科特點及自己特長，細心設計每一個教學環節。上課時，老師要以同學的思維進展為中心，細心組織好課堂，讓每個同學有效地自主合作學習，文明、充分地展現思維過程和學習成果，注意培育同學的批判性思維，大力培育同學良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個同學學有所獲，實現低負高質的目標。

3、努力開好其次課堂

充分發掘師資隊伍的潛力，有效利用學校現有的資源，主動開展二課堂活動，全面提升同學的綜合素養。

4、開展同學素養競賽

(三)加強學習，增添教科研意識

本學期連續實行集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中溝通相結合的形式，主動開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氣氛，豐富老師的科研理論學問。

1、精讀書籍，扎實開展讀書活動。

充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體老師不斷把握并適應教學改革的新動向。

(1)開展師生共讀活動。

(2)師生讀書卡展現評比活動。

(3)在教研組開展讀書“讀書共享”活動。

2、組織好“讀書共享”活動，使專業引領有行動，更有才智。

本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書共享”。每位老師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業成進步行集中溝通。做到人人參加，共同學習，一起共享。逐步讓共享成為老師的溝通學習、展現自我的舞臺。活動在內容上，一方面多結合自己的專業成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和老師的小課題討論。

(四)、以活動促進展，豐富校本培訓的內涵

主動為青年老師的成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、進展快的老師隊伍。

1、完善教研日活動。本學期，對教研活動內容進一步落實，明確主題，時間，承當人：原則上語文、數學、隔周進行一次，其他學科一月一次進行;期初各教研組列出教研日活動打算，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的討論與指導、同學學科素養培育討論等活動。

2、開展老師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使老師在競爭中成長，加快專業進展。

(五)以隊伍促實效，提高教科研的品位

加大教研組長的隊伍建設，詳細措施：

1、建立一個良好的教研組長培育的機制，給教研組長的成長供應一個寬闊的空間和良好的氣氛，使其在片區集體備課活動中上公開課和展現課。每學期賜予外出學習的機會。最大限度地發揮教研組長在學校教學和教改中的作用。

2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發言權。教研組長要主持本學期好本學期“讀書共享”活動、主持組內教研活動等促進老師間的思維碰撞。

3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既溝通一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素養，如進行博客制作、課件制作、前言信息的理論學習等一系列培訓，了解在教學科研方面的最新狀況，同時依據活動開展狀況學校準時調整工作思路。

(六)、開展各類活動，營造書香校內、活力校內

1、開展閱讀評比活動，營造書香校內

啟動閱讀評比活動，由教育處組織，語文教研組協作，全體班主任和語文老師參加。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求，教研組協作擬定各班級閱讀書目，各班主動參加，11月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。

協作閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀競賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

2、開展寫字競賽活動，逐步提高同學的寫字水平。

本期開展寫字展現活動，提高全體同學的寫字水平。

詳細措施：

①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度

②營造校內墨香氣氛，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展現評比活動，布置于各班教室外墻

③舉辦學校寫字競賽活動，各班推舉10人參與寫字競賽，分高、中、低段進行。

3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

組織好各類競賽活動，提高同學綜合素養，加強各學科，特殊是體藝學科的同學基本達標素養的過關檢測。

附：本學期擬舉辦的活動

1.語文單項競賽：硬筆字、命題作文

2.英語單項競賽：書寫、單詞

3.數學單項競賽：口算

4.課堂教學競賽

5.進行“優秀教學法評比活動”，并推舉參與區、市優秀教學法、教學模式的評比。

學校學校教學工作打算2

一、指導思想

以上級有關會議精神為指導，以學習討論、檢查催促為主要形式，通過抓教學常規的管理與落實，促進學校管理的規范化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氣氛，深化我校基礎教育課程改革，全面推動素養教育。

二、成立機構

教學管理領導機構

教學工作小組

三、主要工作及措施

〔一〕完善學籍管理，健全學籍檔案

做好開學報名工作及新生入學教育與同學學籍管理，根據上級部門統籌支配收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策支配轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，仔細辦理同學轉學、休學、復學建檔核銷和一班級新生建檔等手續。根據《關于進一步做好掌握流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。

〔二〕嚴抓常規求規范要質量

1、主抓老師教學行為教學工作是學校的中心工作，常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監控體系，為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評老師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規日常管理，規范老師教學行為。

學校成立教學常規督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，依據檢查內容汲取部分老師參與。以平常抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理，并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向學校匯報檢查狀況。

平常抽查依據該學期教學目標和有關教學工作狀況隨時支配。其內容主要包括老師教學狀況、作業布置與批改狀況、教學管理狀況以及教學管理規章制度執行狀況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶著各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括：老師教學進度和教學效果、教學組織狀況、作業布置批改狀況、同學參與教學活動狀況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行狀況等。檢查主要采納聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。

2、關注同學學習行為提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手的學習方式。老師要高度關注并討論同學，關注并討論學法，要教會同學課前預習、課堂學習、課后復習的方法。

〔三〕重抓課堂教學改革

課堂改革是教學改革的核心，也是全面推動有效教學的關鍵。

1、抓實老師培訓，連續做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織老師參加。組織老師參與崗位培訓、新入職老師崗前培訓、連續教育培訓等一系列培訓。

2、扎實推動各項課題的討論進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按打算規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題討論引領一批青年老師，錘煉一批骨干老師。

〔四〕搭建平臺作實教研

1、村完小聯片教研

為了讓全鎮每一所學校、每一個老師都能參與到校本教研中來，共同進步、整體進展，由村完小自行組織聯片教研。通過幾個學期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。

2、班級聯組教研

通過上學期的班級教研主題活動，很好的調動中心學校老師的教研氣氛。本學年連續沿用，把以往的語文組、數學組、綜合組按語數一至六班級分為三段六組。即一二班級語文、數學組；三四班級語文、數學組；五六班級語文、數學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學”為主題開展一系列班級聯組教研活動。

3、微講論課研討

每周進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學狀況，暢談精彩紛呈的小組活動；記憶猶新的一個教學片段；印象深刻的教學反思……時間掌握在5—10分鐘。本學年，凡45周歲以下老師都要參加其中。

〔五〕強化教學常規、課堂常規管理與評價

1、嚴格執行省頒《課程打算》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順當實施，確保各門課程的開課率。我校還實行了不定期抽查確保老師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。

2、從備課〔提高有效性〕、上課〔表達時代性〕、作業〔加強同學精選性〕、輔導〔注意準時性〕、教研〔發揮效能性〕、評價〔提倡進展性〕等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規“月檢”制度，主動開展自查整改和評比活動，使每名老師扎扎實實做好應當做好的本職工作。

〔1〕、老師按要求仔細撰寫各任教學科教學工作打算并按時上交教務處批閱。打算要求做到封面的姓名與日期完好，學情分析到位，教學目標明確，教材分析具體，有教學進度支配，有討論的教學問題或課題，有培育同學的措施，學期教學任務結束后有教學總結。

〔2〕、老師必需依據打算進度提前一周備課。備課模式本學年采納“3學”備課，并提倡老師主動備教材附記。屬課備課按教務處詳細支配備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科采納“3學”備課單備課，其他學科備課模式可自選。每月老師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、大事描述、案例分析三部分內容。

〔3〕、上課

老師必需使用經過補充、修改的共案或教學流程授課；不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事；能合理運用多種教學工具幫助教學，敬重同學，不體罰同學；主動探究教學方式的轉變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全；音樂每學期至少教會同學10首歌；美術課注意培育同學的審美、繪畫力量；體育課至少要有打算地支配好20分鐘以上的體育熬煉活動，不得放任自流。

〔4〕、作業批改與輔導

作業布置根據教學目標，設計明確清楚，有活動類或紙類的作業，數量適當，表達梯度，照看到不同學習水平層次的同學；批改作業準時仔細，實施等級制，講評嚴格，錯題要實行不同的形式訂正；作業到達規定次數；預習輔導作業形式可以多樣，同學備有專用的預習輔導本，老師要對同學預習任務、預習方法及學習過程中的懷疑進行有效的輔導；屬課作業依據學科特點布置并批改。

〔5〕、教學討論

老師每學期至少聽課15節以上。聽課有具體聽課記錄及評價。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。老師學習筆記要按學習內容的要求撰寫。老師要主動參與各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。老師必需參與每周一次集體備課或集體商量，查集體備課記錄。任課老師要按教務處布置仔細組織單元測試，準時批改，并撰寫有關試卷分析。

3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的進展功能。學校生學業成果評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成果評定實行等級制。

4、考試的綜合比率〔及格率、優秀率〕是素養教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿足度的重要因素之一，也是考核老師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

學校學校教學工作打算3

一、強化德育工作，提高同學德育素養

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面動身，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯系，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度進展的優勢，親密與家長的聯系，班主任與主課老師一學年中至少要與每位家長都主動聯系一次，同時要重視聯系的實際效果。

2、抓好日常行為規范教育。要重視學校生的日常行為規范教育，對比《揚州市學校生文明行為習慣評價細則》，細化同學一日常規要求，從最基本、最簡潔、最簡單忽視的詳情入手，增添同學禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對同學進行教育和引導，準時訂正同學行為偏差，使同學真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培育同學“不帶零食進校內，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化抱負信念、民族精神、老實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對學校生實施“感恩教育”，讓學校生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

4、加強校外德育陣地建設。學校將組織同學到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素養教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動，豐富同學課余生活。

5、抓好德育隊伍建設。學校將仔細貫徹落實市局《關于加強學校班主任工作指導看法》文件精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評比表彰優秀班主任、征集評比班主任工作優秀案例等形式促進不同層次班主任的專業成長。

二、精致教學管理，提高教學質量

本學期，學校將圍繞《江蘇省學校管理規范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質量。

1、抓好校本教研制度的學習。依據《揚州市學校教學工作基本要求》，結合學校實際，我們制定了校本教研制度。開學初，各學科組要組織老師仔細學習校本教研制度，結合學科教學特點，提出統一要求。老師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執行。

2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是仔細執行教學“六仔細”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解老師教學“六仔細”工作狀況，準時推廣先進閱歷，限期整改存在的問題，對不能按時整改的老師進行誡勉談話乃至通報批判。二是仔細執行課堂教學管理制度。教研組長、中層及校級領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周聽課不少于2節(分管教學的副校長每學期聽課不少于30節)，堅持每周匯總聽課狀況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持定期深化班級進行教學質量分析。三是仔細執行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學后一周內制訂好切實可行的活動打算，落實討論專題，布置討論任務，確定主要承當者并細心組織討論，切實解決教學工作中的實際問題。每月一次的學科討論課，要明確討論的問題。各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內老師公布下周集體備課內容，每一位老師要依據公布的內容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發表看法。備課后，一人作整理，將集體備課稿發給備課組老師。老師依據自身的教學獨特、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以到達張揚老師教學獨特、表達老師獨特的教學風格的抱負目標。要嚴格掌握同學作業量，老師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補;要削減課堂上老師講解的時間，讓同學在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

3、重視后進生的轉化工作。依據同學實際水平因材施教，實行分層教學與個別輔導相結合的方法，教好每個同學。重點仔細討論學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學打算，實行“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的方法，發掘和弘揚工作中已有的勝利閱歷，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

4、突出畢業班工作。畢業班任課老師要依據學科及同學特點，實行扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優秀率、均分，提高畢業生的綜合素養。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業班教學質量。重點加強畢業班英語教學的討論，全力提高畢業班英語教學質量。

5、加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學，制造條件配齊這些學科的專職老師，籌集資金，結合學校“四配套”工程的實施，完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，催促檢查，隨機檢測，質量分析，主動提高這些學科的教育質量。

三、加強隊伍建設，打造名師工程

1、切實加強師德建設。要以喜愛同學、教書育人為核心，以“學為人師、德為世范”為準則，以提高老師思想政治素養、職業思想和職業道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將典范示范教育與警示教育相結合，增添老師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規范和法律學問約束修正自身的教育行為。2023為市“師德師風建設年”，學校將重點抓好揚州市、江都市師德建設“八不準”、“五條禁令”和“三條懲罰措施”的落實，切實提升我校老師隊伍的整體形象。

2、促進青年老師專業素養、業務水平、科研力量的全方位提高。引導青年老師樹立終生學習的理念，切實表達連續教育的實質內涵。連續深化推行理論學習與考核制度，加快45周歲以下老師專科率100%的建設步伐，連續鼓舞參與本科進修，提高本科率。充分發揮學科帶頭人、教學骨干老師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊老師的培育工作。通過“青藍工程”、“讀書活動”、“骨干老師培育打算”、“教育教學競賽”等活動，為青年老師供應寬闊的舞臺，促進青年老師的成長。本學期連續抓好兩大活動：

(1)骨干老師培育打算。學校將組織培訓老師參與市各類培訓及活動，主動組織骨干老師學習教育科研理論學問，邀請專家來校講座，請市級學術帶頭人介紹教科研閱歷，定期開展教學沙龍和教育論壇活動，大力提高老師的教育科研力量。每一位培訓老師要加強學習、主動實踐、勤于反思，盡快脫穎而出。

(2)青年老師讀書活動。讀書活動要實行老師喜聞樂見的形式，留意讀書與教學實際的結合，增添讀書效果，本學期連續進行青年老師讀書感悟溝通活動。

3、加強中年老師隊伍建設。依據市局要求，將在40歲左右的老師中開展“三機一化”現代教育技術比武，“三機一化”即：運用微機、錄音機、投影機和教學行為規范化。在50歲左右的老師中開展“三自一化”為主要內容的教學藝術練兵，“三自一化”即：引導同學自主學習、自主討論、自主管理和教學方法現代化。

4、深化課題討論，提高老師的教科研力量。老師要主動參加教育科研，結合課堂教學改革，深化課題討論。在課題討論過程中，要注意過程管理，由教科室牽頭進行課題討論管理。在整個試驗討論過程中，課題討論人員每學期都要制定討論打算，常常分析討論測試對象。各課題均要按方案及打算實施討論，重視階段性狀況分析和階段性工作小結。

四、加強體育、衛生和藝術教育，促進同學全面進展。

1、嚴格執行兩個“條例”，保證同學身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執行國家課程標準，貫徹省課程打算調整的精神，加強體育教學，嚴格規范體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理支配課表，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強下午大課間活動的.組織，提高學校生每天戶外一小時運動的質量。在抓好“達標”工作的同時，主動對足球隊、乒乓球和田徑等項目進行訓練，充分做好參與各級競賽的預備工作;堅持學校重大疫情報告制度，加強同學健康教育特殊是心理健康教育，心理健康教育課程每學期不少于9節，心理健康詢問室要定期開放。

2、加強藝術教育，提高同學藝術修養。本學期，學校將愛好小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，準時訓練。各隊要有訓練打算、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。

五、完善數字校內，實現教學條件的現代化

經過努力，學校上學期勝利創建成揚州市數字化校內，在教學條件的現代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現教學條件的現代化，學校還有很多工作要做，數字化校內建設還有很多工作要完善。

1、加速辦公現代化的進程。當今信息技術時代，辦公自動化、信息化已勢在必行。本學期，學校要在配齊班級、辦公室電腦的基礎上，構建由網絡主控室、多功能電教室、微機室、教室與辦公室組成的管理網絡，成立信息技術教育討論中心，完善學校教育信息化設施，初步實現教育信息化、現代化。

2、準時更新學校網站、專題網站及班級主頁內容。相關人員要親密協作學校中心工作，結合自身特點，不斷充實內容，使其成為宣揚推介學校的窗口，教育教學資源溝通的平臺，家庭、學校、社會三者聯系的紐帶。

3、編制適用的網絡軟件，爭取逐步實現辦公網絡化。學校網管人員要依據學校實際，編制適用的網絡軟件，實現校產教具管理、圖書檔案管理、試驗儀器管理的現代化。

4、抓好老師信息化應用力量的培訓，實現教育教學與信息技術的整合。本學期，學校將分層次、有打算地對全體老師進行信息技術的培訓力度，全部教學人員都要主動主動參與培訓，能嫻熟地使用現代化教學友誼的語言，不是文字，而是意義。——梭羅

學校學校教學工作打算4

本學期教學工作，根據市教研室的教學工作思路和學校教育教學工作打算，以提高教學質量為中心，科學地開展教學管理。以中心學校網站和博客聯盟為服務平臺，開展機愛學討論工作；以個學校教研博客為基地，強化教研組建設；以小課題為載體，深化各級課題討論工作；以質量工程評價為標準，開展課堂教學評比活動，提高課堂教學的實效性。全面提高我校教學質量。

重點工作：

根據陳袁灘中心學校老師評價方案，結合各學校實際，合理地完善教學管理工作。

以校本教研為載體，以提高教學質量為中心，開展教學討論活動。

強化學科管理，特殊市薄弱學科的管理，到達教學均衡進展。

發揮骨干老師、學科帶頭人的作用，促進老師共同提高。

詳細工作：

一、發揮陳袁灘中心學校老師評價方案的監管作用，結合各學校實際，合理地實施教學管理工作。

結合“教育質量管理年”實施，強化對教學工作的管理。今年也是《方案》修訂實施需要完善的時候，各學校要組織老師仔細端詳《方案》。結合當前教學進展的現狀和學校實際修訂《方案》。中心學校將修訂出老師業務考核檔案，

各學校教務處要突出對教學過程的管理，做到常規工作不放松，特色工作要創新。同時中心學校將加大對教學的監管力度，各學校要依據教足額的常規工作和特色工作，每月定期向中心學校教務處上報老師月考核量化結果。

二、以校本教研為載體，以提高教學質量為中心，開展教學討論活動。

以如何提高課堂教學質量實效性為突破口，開展課堂教學評比活動。各學校教研組要深化課堂中切合實際開展教研活動。中心學校將在四月下旬進行優質課評比活動。

以小課題討論為重點，連續做好課題討論工作。在已著手討論的幾個不同類別的課題中，要求課題組成員主動參加，定期上報討論成果。已申報批準立項的課題，應快速投入到討論工作中。

以中心教研組為龍頭，以各學校為教研基地，強化教研組建設。我們將以每所學校為一個教研組，以學科為個體開展活動。中心學校負責協調“英語教研組”“遠程教育教研組”的活動，同時協調校際間的溝通活動。

合理有效的利用教學資源服務教學工作。充分發揮學校網站和博客聯盟的溝通平臺，開展教學討論、信息溝通、資源共享等活動。有效的利用遠程教育資源，各學校管理員要在設備維護、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區級現代遠程教育示范校”，就要充分發揮示范學校的作用，在從前取得的閱歷和成果的基礎上，本學期要在資源的“用”字上很下功夫，發揮遠程資源在學校各方面進展中的作用，要求全體老師依據自己的實際狀況，針對兩種模式的特點，大力開展資源運用的大練兵活動，本學期：一是將分三個階段對學校和教職工運用遠程教育資源和網上資源進行檢查；二是開展遠程教育資源運用的課題討論的征集和優秀論文評比活動；三是在同學中進行有關學問的競賽活動。中心學校將在三月下旬組織網絡教研和遠程教育資源運用觀摩溝通評比活動。

三、強化學科管理，特殊市薄弱學科的管理，到達教學均衡進展。

校進展不均衡，各學科教學有差異，肯定程度上影響著我校教育教學的進展。語文學科教學質量不高始終影響著我校的教學質量，本學期將從師資培訓、教學研討、提高同學素養等工作入手。召開“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”活動。從語文教學的薄弱環節切入，夯實各個環節。

連續穩固數學、英語、科學學科的成果，并不斷深化，以此帶動其他學科均衡進展。開展校際間的教學溝通活動，使各項工作協調進展。

四、發揮骨干老師、學科帶頭人的作用，帶動老師共同成長。

各級骨干老師要在師資培訓、教學研討、教學觀摩等活動中主動發揮作用。帶動老師在校內開展“同上一節課”、“同說一節課”、“骨干老師與老師對話”等多種教研活動。

學校學校教學工作打算5

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在仔細總結上學期工作的基礎上，從我校實際狀況動身，特制定20**—20**學年第一學期教學打算：

一、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以同學進展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培育同學創新精神和實踐力量為重點，創新課堂教學模式，提倡同學主動思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實施素養教育，全面提高教學質量。

二、詳細工作

〔一〕進一步規范教學常規，向規范管理要質量

1、統籌支配，加強管理。

本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，仔細開展學科教學質量調查討論工作，發覺問題，仔細分析，準時了解教學質量狀況，通過調研發覺問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規范學校學籍管理工作，嚴格同學根據上級要求進行同學的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。

2、加強常規管理、注意過程實效。

我們將以進一步規范老師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。

〔1〕備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一班級的學問點和力量點、過程與方法、情感看法與價值觀。老師要仔細鉆研教材，做到心中有人〔同學〕，胸中有書〔教材〕，站在全局的高度駕馭教材〔整合教材〕。備教法設計，抓重點難點〔依據生情、班情、師情〕，優化學習方法，合理安排好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記同學好的思維方法，記同學普遍存在的問題，記同學的困惑。

〔2〕上課。課堂教學是實施素養教育的主渠道，全部任課老師都必需根據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培育同學的創新思維力量和時間力量，指導同學討論性、合作性、探究性學習，為同學自主進展供應時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

〔3〕作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向