的雙環代表科學，象征著中國科學院幼兒園和幼兒家庭，寓幼兒在中國科學園幼兒園可以得到健康、和諧、全面的第一章園長手冊(一)園所文化(二)辦園理念(三)辦園宗旨(四)辦園目標(五)幼兒觀(六)幼兒教師觀(七)幼兒教育觀素質(一)身體素質(二)政治素質(三)文化素質(四)人格素質(五)能力素質、園長的工作職責(一)園長的工作職責(二)業務園長的工作職責(三)總務園長的工作職責(一)園長的管理常規(二)業務園長的管理常規(三)總務園長的管理常規第二章后勤工作手冊人員職業行為規范人員崗位工作職責(一)保健醫生工作職責(二)炊事員工作職責(三)門衛工作職責(四)會議工作職責(五)出納工作職責(六)收費員工作職責(七)財產保管工作職責(八)資料員工作職責(九)采購員工作職責(十)勤雜工工作職責第三章教師工作手冊德規范、保育員工作職責發展水平評價標準動師專業發展師工作學期統計表十一、給新教師的十條提示十二、幼兒小班周工作計劃范例十三、幼兒園小班學期工作計劃規范例第四章制度手冊一、中國科學院幼兒園星藝園教育教學制度(一)一日生活制度(二)家園聯系制度(三)幼兒接送制度(四)幼兒發展情況報告制度(五)教研制度(六)教科研工作制度(七)園本培訓制度(八)教育評價制度(九)業務檔案制度二、中國科學幼兒園星藝園安全保衛制度(一)組織領導(二)設施安全制度(三)食品安全制度(四)人身安全制度(五)消防安全制度(六)交通安全制度(七)治安安全制度(八)意外事故處理制度三、中國科學幼兒園星藝園衛生保健制度(一)健康檢查制度(二)衛生消毒制度(三)疾病預防與隔離制度(四)體弱兒、肥胖兒的管理制度(五)兒童營養管理制度(六)體格鍛煉制度(七)衛生保健登記統計制度(八)五官保健制度(九)空調使用制度(十)計劃免疫制度(十一)健康教育制度(十二)防暑降溫制度(一)考勤制度(二)獎懲制度(三)學習、會議制度(四)全園工作人員質量評價考核制度理念(一)園所文化“愛心、專注、傾聽、和諧”是我園教育教學的指導原則。我園的教師以愛心保護幼勵幼兒天使般的創造性；我園的教師以專注恪守教師兒學習特點，發展并滿足幼兒發展的需求；我園的教“愛心、專注、傾聽、和諧”是我園教育教學管理的指導原則。我園的管理者以愛心作的激情，鼓勵教師可貴的創造性；我園的管理者以專對教師潛能的開發；我園的管理者注重傾聽教師內心的在的真、善、美。我們在愛心、專注、傾聽中構建和諧“愛心、專注、傾聽、和諧”是我園家園合作共建的重要指導原則。我們通過對幼兒優優構它讓教職工們共同追尋，它讓幼兒們享受快樂，他兒園不斷進取，再創輝煌。(二)辦園理念(三)辦園宗旨培養“富有”的幼兒，做有思想的教師，辦高品質的幼教，致力于為中國幼兒提供優(四)辦園目標(五)幼兒觀幼兒是父母的希望，國家的未來。它們是還未成熟的生命個體，需要教師、家長全身心地關愛與尊重，需要成人適時地指引和支持，需要在一個安全、自由的環境中快樂發展。只有這樣，他們才能形成健全的人格，才能在將來夠順利地走向社會，實現自我、回展的關鍵期，在關鍵期實施教育會事半功倍，會使幼兒受益終生。幼兒時期在人的一生中只有一次，必須珍惜并好好把握。(六)幼兒教師觀幼兒教師這一職業崇高而偉大，當一個人決定把自己獻身于幼兒教育事業時，他的人而多彩。，還要有高度的使命感和責任感。在充分意識到時刻懷有教育意識，積極為幼兒提供視、聽、觸覺等織者、引導者、和支持者。幼兒教師應當尊重幼兒教師應因人施教，幫助每個幼兒在原有水平上得(七)幼兒教育觀幼兒教育要為幼兒終身可持續發展服務。我們遵循《幼兒園教育指導綱要(試在我們的教育觀中，快樂和發展是我們追求的兩個核心的價值取向，我們期望有而快僅關注幼兒現在的快樂，而且也關注幼兒將來的快樂。在我們的教育觀中，幼兒教育的本質是引導，重在養成。在教學中，我們正確把握價值引導和幼兒的自主建構之間的關系，突出互動教學，因為，教學既不是教師獨白式的灌輸，也不是幼兒漫無邊際的自主探索，它實際上是主體間的交往過程。正如馬來古茲曾作過的一個形象比喻：“‘教’與‘學’不應該只是分別站在河的兩岸，看著河水潺潺流流而下，透過主動積極、、互惠的交流，‘教’才能加強‘學’的效果。”班級教師之間應是一個整體，幼兒園的課程和幼兒素質(一)身體素質(二)政治素質界觀、人生觀、價值觀和教育觀，有敎育理想信念和追求。(三)文化素質1、具備良好的心理學、教育學基本理論素養，熟知幼兒身心發展和幼兒敎育的基本2、有幼兒園科學管理的基本常識，有較豐富的幼兒教育工作經驗。3、善于通過不斷的學習逐步構建合理的知識結構和管理經驗體系。懈。(四)人格素質2.熱愛幼兒教育亊業,熱愛、尊重幼兒，尊重、團結教職員工。3.實亊求是，公正廉潔，嚴以律己，以身作則，作風民主。4.敬業守職，有責任感，積極進取，勇于改革創新。(五)能力素質、園長的工作職責(一)園長的工作職責勤管2.認真貫徹執行黨和國家的有關法律、法規政策，執行上級主管部的指示與決議，全3.全面落實中國科學院幼兒園制定的規劃、計劃及各項規章、制度、各項工作目標8.每天深人班級指導保教工作，幫助教師更新觀念，與保教人員共同研究教改方9.貫徹科研興園的目標，定時組織教師業務學習，深入實際指導教研工作，指導保展總結、交流、講評活動，提高幼兒園的保教工作質量和教師的專也化水平.(二)業務園長的工作職責業務園長是園長的教學業務和人事考核工作助手，直接對園長負責，對幼兒園的教育園長及園務會各項決議,指導全園教育工作(含環境設計、創建和維(2)根據市、區教育行政部門及園長的要求，結合本園實際制定保教及教研工作計督促、指導各班教育工作情況，檢査落實執行情況，并進行評價或獎懲。(3)定期有計劃地組織保教人員的業務學習工作和各種觀摩活動(如教學、游戲、(4)有目的地檢查教師對保教常規的執行情況，規范保教工作，引導保教人員更新教育和資料。準兒園的日常管理工作提出獎懲意見。對教師工作進行指導、檢査、評估每學期按驗收標準，對教師的各種文字材料進行收。(5)負責招生工作，指導幼凡分班工作，并做好全園性活動(如慶祝會、運動會、(6)負責每月工作匯報會的主持和召集工作，并能主動向園長匯報相關情況(7)協助園長做好教師的政治思想工作和培養青年教師工作，鼓勵并支持保教人員(8)協助園長做好家長工作。(三)總務園長的工作職責總務園長是園長的行政事務助手，直接對幼兒園園長負責負責幼兒園的安全衛生及后保教中心工作的需要”的原則。隨時解決，防止因設施問題發生事故，確保幼門教職員工的工作質量中的“五四制度'并做到責任到人。定驗收情況,嚴防采購腐爛變質及過期食品，嚴把病從提供基礎設施、定期整理修繕、添加設備和對幼園長在幼兒園處于指導和決策地位，是幼兒園提高整體教育質量、實現持續發展的第一責任人。因此，各園長必須熟悉自己所擔負的具體工作職責、了解如何進行領導和管理(一)園長的管理常規時間時間工作內容分類開1、制定學(1)依據：本園管理目標、教育目標學期工作計劃(2)要求：分析上學期情況，具體操作性、方向性和科學性前(3)內容：全園計劃、部門計劃部門計劃包括：保教工作計劃、教研工作計劃、園本培訓計劃、衛生保健工作計劃、總務工作計劃和班級工作計劃劃(1)依據物力和財力②整體規年分解目標③上學期工作計劃的完成情況(2)要求：具有一定的創新性、貫穿新教育觀念3、審閱各(1)計劃是否符合整體目標的要求，有無針對性、連續性、方向性(2)計劃是否切合實際情況，有無具體措施、步驟、方法，是否恰當(3)計劃是否有月計劃，安排是否詳細，與全園計劃是否構成體系(4)計4、召開下(1)園務會議：討論全園、部門工作計劃，達成共識，形成決議(2)教職員代表會議：審議通過計劃(3)全園教職員工大會：布置工作計劃、提出學期要求、舉辦義務講座、家長開放日、媒體采訪和網站宣傳與招生工傳作(3)流程兒到指定醫院進行體檢注：8月份下旬(進行開學前一周)進行家訪，或組織進行招生和隨時插班 (1)各班組所需物品的發放工作 (2)各班交接班工作 (3)環境創設工作(4)新入職教職員工的培訓工作：崗位職責、規章制度和《綱要》等培訓檢查新幼兒情期初初學期初(1)新生入園的家訪情況和調查情況(2)幼兒情況：幼兒進餐情況，是否愛吃；有無哭鬧、不睡覺、不吃飯現(3)包教人員教育態度是否熱心、耐心、細心；室內布置、玩具投放是否符式(1)召開全園家長會，各班召開一次全班家長會。小班家長會可在幼兒入園(2)帶領教師通過多種形式，如家長會、專題講座、家長開放日、家園聯系學學期中(1)強調各部門、各班組共同協作、圍繞總體計劃，統籌安排人力、物力、措施的落實(2)深入了解反饋信息，以便及時調整工作進度、指導方向以及幫助解決出(3)了解教職工工作態度、工作效率入實際，檢 (1)途徑：每月進行總結，每周召開碰頭會(2)目的：為總體計劃服務，使計劃分層、分期完成(1)重點：教職員工的政治思想工作(2)方法：以人格魅力等進行軟管理，以規章制度等進行硬管理(3)目的：樹立全園一盤棋的思想，互通信息、互相幫助、團結合作，為實(1)檢查原則：設專人負責檢查；抽檢方式多樣化，包括常規性檢查、專題(2)檢查內容：教育教學部門工作常和總務部門工作常規否做好準備每日定時檢查何不定時抽查相結合的形明確改正的方法和改正后的預期效果行情況(2)總結要言之有物，有說服力、起鼓動作用2、做好期(1)對各類人員進行期末工作質量評價(2)財務決算(3)評選先進(4)進行期末考核并獎勵行崗位考核，如在什么崗考什么能，思想品德，工作態度，實際操作能力核結果進業務檔案3、組織大(1)邀請家長參與(2)發放畢業證書和慶祝會會(3)贈送禮物議(4)唱畢業歌(5)留影活動(2)交接班工作：對物品登記、清點、簽名并存放好6、做好假(1)在不影響正常工作的情況下，實行輪休的辦法，并做好輪休相關安排(2)把下學期開學前的準備工作做好。包括：班級分配、人員安排，計劃制(3)安排好假日值班表，并粘貼出來。(二)業務園長的管理常規(1)根據全園計劃精神(2)結合本園實際(1)招生編班(2)人員安排(3)玩教具配備(4)衛生工作(5)各班教師家訪工作(1)教研記錄本冊開學前(2)交接班記錄表(3)班會記錄本(4)個案觀察表(5)教師周工作計劃表(6)常規、環境、活動區評價表(7)幼兒發展水平報告表(8)幼兒出勤記錄表(9)早操、桌面游戲評價表4、為教師準備(1)教師教材：園本課程、各特色課教材(2)各班教學用具(3)布置環境所需的各種材料(4)備課所需的記錄本、筆(5)教研室的桌椅5、指導教師環(1)依據：教育目標和幼兒需求(2)內容：墻壁的布置，游戲的材料準備(指導教幼兒園配備)，樓道幼兒作品展示(每月全部更換一次，學學期初(3)要求：幼兒參與6、制定各年齡(1)根據幼兒園教育目標制定各年齡班學期目標(2)指導教師根據教育目標制定班級學期目標7、組織教研組(1)重點學習《綱要》、《3—6歲幼兒發展指南》(2)教師職業道德(3)教師適宜行為與語言(4)幼兒園一日生活常規(5)保教工作計劃一日工作程序(6)教師工作計劃要求(7)教研組長要求等1、指導教研組(1)組織教師討論各年齡班保教工作中存在的問制定教研計劃題，擬定教研計劃(2)選好教研題目(3)指導各教研組長根據全園教研計劃制定各年齡(4)幫助教研組長選擇教研學習材料(5)協調各教研組之間的關系，促使各教研組之間(1)幫助教師正確使用《幼兒發展水平評價標準》(2)對所接的上一個班幼兒的發展報告進行正確的(3)結合各年齡班學期目標和本班幼兒實際，指導(1)重點是新生入園班級(2)堅持教師是否認真執行“幼兒園一日生活常規”與“保教人員一日工作程序”(3)對新生進行常規檢查(4)檢查形式可以是普遍檢查，也可以是抽查和跟檔案室對性評價標準(2)結合幼兒園總體目標和保教計劃每學期有針對學學期中法動視性的制定保教人員業務考核標準(3)具體考核內容包括：教學活動，環境創設、活面游戲，單項技能(如音樂、美術、舞蹈、語言等)(1)巡視對象：幼兒和保教人員(2)巡視內容：重點看進餐、起床、離園三個環節(3)常規巡視時間：學學期末 (1)檢查時間：每月最后一周 (2)檢查內容：幼兒作品、墻面布置、活動區、游證教研計劃的落實培訓行為方面存在的不 (1)指導教師寫案例反思及專題總結 (2)進行專題總結交流與業務檔案的存檔工作 (3)在放假前完成總結工作及資料的收集工作 (1)指導教師根據我園的《幼兒發展水平評價標 (3)指導教師寫出評價報告(1)按幼兒園對保教人員質量評價要求進行去那(1)按幼兒園對保教人員質量評價要求進行去那面(2)組織教師進行自我總結，發現教師閃光點(3)進行業績考核并填寫業績考核表入(三)總務園長的管理常規幼兒園總務園長負責幼兒園的安全衛生及全面的后勤工作。總務園長必須親自抓安全制度的建立健全、緊急事故的處理預案等，要親自檢查安全措施的落實工作。安全無小事，要細化細抓，切不可麻痹大意，掉以輕心。同時，總務園長還應結合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食收支狀況，需調整改進是提出合理意見。具體工作如下:工工作內容分類1、提供物質(1)根據各班實際人數配備桌椅、床鋪(2)了解各班幼兒所需用品的數量(3)即使采購，保證供應2、進行安全(1)對班上水電情況進行檢查，發現問題及時修理(2)對大型玩具、器械進行檢修決開學前學學期初學期中3、做環境綠作 (1)使環境具有教育性、富有童趣(2)可利用節假日擺放花壇(1)根據全園計劃精神(2)結合本園實際(1)儀定總務工作秩序(2)組織各崗人員學習崗位工作職責，使每個人都清楚自己的(1)根據具體情況有計劃、有針對性的修改或調整各類人員考(2)結合全員總體目標和總務計劃，每學期有針對性的組織后菜案的考核發、互相配合的問題、衛生消毒工作學學期末務作(1)要求數目準確無誤(2)做成月報表、年報表，按時向上匯報(1)根據固定板固資產登記本清點各班財產(2)對大型玩具、器械進行登記、清點(3)保管員做好庫存登記(1)按幼兒園對各崗人員質量評價標準，全面評價工作(2)組織各崗人員自評(3)進行業績考核并填寫業績考核(3)進行業績考核并填寫業績考核表(1)對全園的房屋進行普檢，發現問題及時與有關部門聯系修理(2)對需要裝修的地方要提出制定裝修方案，做出預算，并按(3)大型改造工作要在每年年底做出計劃，并列入下年度財預備、電器等進行檢查，發現問題第二章后勤工作手冊人員職業行為規范(一)遵紀守法，愛崗敬業。積極對待自己的日常工作，不敷衍了事，盡心盡力完成(二)精神飽滿，情緒樂觀，言行文明，著裝整潔，堪為幼兒表率，體現幼兒園的良(三)樹立一切工作為幼兒服務的思想。關心愛護幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公東西，不吃幼兒的食品，園內、班內的(四)謙虛謹慎，尊重同事，與同事互相合作、取長補短、共同進步，形成良好的合譽，識大體顧大局。不在同事間挑撥是非，不在園內(五)尊重家長，主動與家長聯系、溝通，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的，與家長彼此尊重、相互信任，成為朋友和合作伙不遲到、不早退、不曠工，請假(七)辦公時間嚴守工作崗位，專心工作，不瀏覽與業務無關的網站、書籍、雜志、(八)有良好的衛生習慣，隨時保持辦公環境的整潔衛生；辦公設施、文件、物品等(九)熟悉幼兒教育法規和規章制度，尤其是《幼兒園教育指導綱要(試行)》，學(十)有權利和義務通過合理或正常的渠道向幼兒園高層領導提出合理的建議和意人員崗位工作職責(一)保健醫生工作職責兒決措施。兒進班，對于傳染病痊愈的幼兒，要有醫院的病愈證明方準其進班。查指導并做記錄，對各班幼兒活動量要有指導性意見和建議。、評比，平時進行隨機抽查和指導。(10)負責幼兒膳食管理工作，并制定幼兒食譜，按要求每季度做幼兒營養計算，保。(15)組織教職員工進行體檢，負責幼兒的體能測查工作(教師協助)和冬鍛檢查工生工作職責聯系。現問題應及時向園長反映并提出解決措施。管理好幼兒幼兒，要有醫院的病愈證明方準其進班。負責對隔離室的幼兒導性意見和建議。毒工作進行全面檢查、評比，平時進行隨機抽查和指。(12)按驗收標準做好各種資料的收集整理工作。負責交接班記錄本的審閱。(13)組織教職員工進行體檢，負責幼兒的體能測查工作(教師協助)。好、是否期內、是否是有無得傳染病，詢問合查看否內衛生桶內的10間、內容、運動量12:00—12:10查看各班是否散步常凈兒緊急外傷、伙房食品衛生異常等一些重大問題時，可先，若遇到預防接種、家長咨詢等情況時，可靈活掌握。但整體原則生食源性有疾病。另一方面、須嚴密觀察幼兒健康狀4、保健醫生每月工作常規結，做好的二學期的工作計劃及本年度衛生宣傳教育計錄(包括出、入等)。齒(可請口腔科大夫)，并在檢測之4、注意預防手足、口等傳染病4、重點查看餐具、用具、果組織幼兒、收8、做好本學期的工作總結及感疫苗4、做好本年度各項衛生保健(二)炊事員工作職責等。潔品(13)做好伙房安全工作和機械設備的保養工作，注意防火、防盜。定期檢查煤氣灶、(16)抽出一定時間協助炊事人員工作。員工作職責。故。故員一日工作常規(1)由廚師主管負責驗貨(2)要拿貨中(1)主副食加工時應考(2)食品加工(1)對全園幼兒的餐(2)水燒開溫要到飲用溫度度。8：30(1)按時將早餐盛好，蓋子蓋好，不得將飯菜暴(2)分發早餐要明確數量，不(1)根據每班出勤人數(2)有專人負(3)對洗餐具(4)從那句洗凈后分類00(1)擇菜是要將蔬菜的(2)要認真清指定生食盆中。 (3)有一名炊漿，(加工時做好留樣后簽(注：要在專用得混用)。(1)蛋、禽、菜分開進(2)加工后將 (3)在加工，(4)在操作加工中，要要將食物不好(1)收拾桌面、炊事用(2)分年齡班數(1)按量分發飯菜，并(2)做好灶臺(1)對洗餐具工作進行(2)待伙房各 (3)走時關好(1)制作主食(面點的(2)在崗人員(1)分餐重要注意幼兒(1)對洗餐具工作明確(2)帶伙房各 (3)走時關好后分類進行消毒。嚴格執行衛生“五四制”—凈水沖—熱力3、冬天掌握好飯菜的制作時(三)門衛工作職責(1)嚴格按照規定的時間(參見〈門衛一日工作常規》)開關幼兒園大門，嚴防幼兒①嚴禁任何推銷人員進入園內。。③對于接送幼兒人員一定要仔細詢問后，方能讓其帶幼兒離園。。記內容：進園時間、來訪人姓名、來訪事由、電話號碼、出(1)衣著 (2)負責開門窗(3)上崗時熱情門(1)站在大門(2)接待中(1)值班室內物品擺(2)值班室周邊保持(3)對陌生人及可疑00門得擅自離崗3、代收各類交班記錄(1)崗前自查(2)做好交(1)站在大門(2)必須堅(3)做好其它常規工作外環境，檢查各班門是否鎖好，電(1)兩名門衛(2)巡查重(3)做好巡查記錄并(四)會議工作職責1．貫徹執行國家及上級主管部門規定的財務制度，嚴守國家財經紀律。(每季度15日)之前完成報稅工作。伙食，不職員工的社會保(五)出納工作職責規定的財務制度，嚴格執行庫存現金及支票管理制2．嚴格遵守國家有關財會工作的規定，做到不空支，不超限額，不挪用，不開空頭3．協助會計在規定使用范圍內合理使用幼兒園經費，堅持專款專用，幼兒伙食費保4．負責全園各種現金的收支及各種票據的報銷工作，隨時接受財務部門、審計部5．管理好支票、票據，保守保險柜密碼的機密。8．協助會計每月結算幼兒伙食賬，向家長公布伙食收支情況。9．負責每月底收集各班的幼兒考勤記錄，統計好幼兒出勤情況。(六)收費員工作職責財務制度、稅收以及國有固定資產的規定，遵守幼兒園的收費規2．協助園長把好收費關，做好對家長的宣傳工作，聽取家長對收費工作的意見和建，及時將各園租賃合同交到財務處。發生的特殊情況，不違背收費標準。要做到日清月結。。9．興趣班收費與幼兒人數相符，做到有記錄、有檢查。(七)財產保管工作職責房。符。期用品，做到有計(八)資料員工作職責工作。育的各種器標本、教學用具等。使資料充分發揮。具，保證教育教學工作順利進行，并收集與記錄每學期教師(8)負責專用教室、資料室、實驗室、音像室、標本室、游戲室的清潔及室內物品的(11)負責園內公共區域大環境的創設，并配合班級制作各種常用教具。學期工作常規作案表環境學期初學期末學期中(九)采購員工作職責1．認真按照每日食譜采購主副食、水果，及時供應伙房所需食品，如需要更改食譜2．主動與炊事人員做好配合，保證幼兒飯菜質量，做到采購完畢即下伙房。3．要選物美價廉、營養豐富的食品，不買高價食品，不買不適合幼兒吃的食品及腐。(十)勤雜工工作職責2．隨時清理幼兒園門前的擺攤、銷售、小廣告、車輛等，保證門前整潔干凈，道路亮。第三章教師工作手冊德規范(1)依法執教。全面貫徹國家的教育方針政策，自覺遵守《教師法》等法律法規。(2)愛崗敬業。熱愛教育，敬業盡責。積極對待日常教學工作，不敷衍了事，盡心(3)情緒樂觀。保持積極向上的樂觀情緒，努力造就活潑開朗的性格；會適度控評，能客觀公正的評價同事和周圍事情。(4)尊重幼兒。關心愛護幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正地對待幼兒，保護幼兒。(5)嚴謹治學。樹立嚴謹學風，善于吸取新思想、更新教育觀念，刻苦鉆研業務，學方法，不斷反思自己的教育行為，提高教(6)團結協作。謙虛謹慎，尊重同事，與同事互相合作、互相學取長補短和共同進(7)尊重家長。建立家園聯系制度，主動與家長聯系、溝通，認真聽取家長的意見持與配合。不指責、刁難家長，與家長彼此尊重、相互信不良風氣。不利用職務之便索要或(9)為人師表。遵守社會公德，嚴于律己，作風正派，注意身教。不得有敗壞教師(10)著裝得體。在園期間服裝要整潔、美觀、得體。不穿既無袖又無領的背心、飾品，不留怪異發型，不濃妝艷抹，不留長指甲。(11)言行文明。舉止文明禮貌。語言規范健康，不講污言穢語，不講有損教師形在班內輕聲說話，帶幼兒期間不得接聽手機，不發短的教育教學工作1、確定教育目的內容認真貫徹<幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)，根據《綱要》精神和幼兒園培養目標，結合本班幼兒實際水平、已具備的前期經育目標和內容。目標要具體、有重點、操作性強，能重點體知識方面的培養，并能貼近幼兒生活實際又符合幼兒年齡特計劃，認真備課與授課，保證計劃的落實并記《綱要>精神和本班幼兒的實際發展水平等，來制定作目重寫一周生活活動中重點指導什么，常規方面本周是什么，需要準備、添加、補充和制作哪些材料，制定什么照活動目標，突出重點難點，恰當高活動三等)的形式出現，也可以以分科教學的別的配合，并根據需要做好教育反思記錄、筆記，積累教定種。集體游戲每天至少要寫兩個，側重對幼兒訓夠引發幼兒探究興趣的材料，保證每個幼兒在操作具應便于幼兒主動活動和相互學習，能反映出對幼兒起參與到教學活動的準備工作中，搜集所需材料、工好的精神環境需要教師的愛心、耐心、細可以讓幼兒感到安全、寬松、愉快，可以讓幼兒有話想身心等方面的健康和諧發展。物質環境的創設要充分考慮幼兒的興趣和發展水平，注重幼兒的參與性(包括意見、建議、想法、作品等的參現，結合兒童心理學、教育學知識，對兒童獨特的行幼兒要了解情況。發現有傳染病的幼兒須及時向醫、繼續培訓和業務考核等活動，發展多種能力，創標準，在學期初、學期中、學期末對每個幼兒進行發展水平，根據情況采取有效措施，制定切含本班實發展指標與評價標準中的必查項目期末完成指標的情況，并提出指導建議。同有價值的活動，應結合《綱要》的精神和具體篇數由各園根據教師的整體水(二)組織教育教學活動幼兒平視，蹲下來、坐下來與幼兒交談，微笑著面對每個幼兒。全面了解每個幼兒的身體、認知、情感、人格等方面的發展狀況，對全體幼兒的全2．保教結合。以游戲為基本活動形式，注重保教結合。調動各種積極因素，充分發育目標。3．認真備課。應根據班級學期工作計劃、幼兒現狀來備課，備課時做到：教學目標定后跑線上，與幼兒一起探索；支持鼓勵幼兒新異、獨特的想法；關注幼兒在活動中的探究表現和反應，以適當的方式給予積極的應答。6．教學要注垂綜合性、趣味性、活動性。教學用語一律使用普通話。要運用規范、慢、清晰、親切，必要時應重復。個別指導時應輕聲。用鼓勵的口吻支持幼兒的探索活口吻和方法，充分調動幼兒學習的積極性。要注意各注重提出不同的教育要求，采用不同的教學方法，使幼兒主都獲得滿足和成功，應具有教育智慧，能機智、靈活地處理感知、體驗、發現和探索，為幼兒留下探究和思考的余具和多媒體教學手段，加強教學的直觀性和形象不規范的簡化字，不寫不利于培養幼兒良好書寫習慣的保育員工作職責衛生及消毒工作。，愛護公物，厲行節約。活幼兒可以理解接受的方式逐漸教會幼兒自己穿、脫衣服。好配辦工作中要堅持輔助教育，對幼兒耐心、細心、態度和藹。6.在醫務人員的指導下嚴格執行幼兒衛生保健制度(可參見《中國科學院幼兒園制度境創設工作(二)保育員每周衛生消毒工作常規搞好責任衛生區的衛生，擦玻璃、窗戶、墻邊、掛飾搞好班內衛生，擦窗戶、玻璃、門、保證無塵。對耐濕玩具進行消毒的衛生消毒耐濕玩具，周末大掃除，幼兒水杯、漱口杯徹底洗刷干凈，幼消毒用，不得混淆(三)保育員消毒工作時間及方法消毒消毒玩具放在日光下暴曬耐濕玩具用3‰—5‰的“84”班前擦干凈擦干凈后用3‰—5‰的“84”門把手、地每餐后清潔干凈清潔時用專用拖布(含消毒液)面面每天用消毒過毛巾的消毒液浸泡鐘鐘早入園后用3‰—5‰的“84”柜、水池說明：可結合本手冊中的“幼兒發展水平標準”進行(一)入園及晨間活動，尤其對幼兒要給予求談往作(二)早操、間操、集體舞保育員工作保育員工作對幼兒的要求兒跳集體舞檢查幼兒衣緒愉快，積極主間(分散活動時間)進行個別指導，不應當眾的話愉快的情緒體驗圈、旗兒力與音(三)盥洗(四)進餐，必滿疏漏要求物(如剝雞蛋、摘刺等)。中具(五)環境創設及活動區游戲幼兒要求參與趣愿望和已有生活同布置制玩具主動發展圍﹡﹡玩具收放有序，有往，能夠合作、分議(六)喝水求*從幼兒入園起，為幼兒建立*準備足夠量的、溫度合適的*有秩序的喝水，不推擠、自在以水戲(七)如廁求*照顧好幼兒如廁，提示或幫助幼兒*配合照顧幼兒如廁，幫助指*男女幼兒分開在點如廁氣溫低時要做到不露肚皮*小班、托班的教師要提醒幼兒如廁*幫助小、托班的幼兒大便后班幼兒自己并逐漸如廁廁，培養好及洗衣(八)午睡*做好室內的通風和保溫工作*提前為幼兒放好活動床鋪，并幫助幼兒放好*認識所有幼兒的床上用品，準時了解幼兒入*糾正幼兒不正確的睡姿，隨時給幼兒蓋被前提醒幼兒幼兒不把玩幼兒按次序衣物和兒做要求按順兒學物上床好靜，不打擾別人聊天說笑。不燙及時叫尿好消毒工作戶(九)起床對幼兒的要求力照顧幼兒按順道、組織幼兒如于觀察幼兒，關體狀否有力照顧幼兒穿衣，幫助、指導能力較差*自己的事情盡量自己做*在幼兒全部穿好衣服后，開窗通風，整理*安靜起床，按順床上用品，使床上無幼兒及教師的衣物和序穿好衣服，如廁物品等小便*小、托班保育員要疊被子、打掃睡房衛生*中大班幼兒自己學習整理床鋪*耐心清晰幼兒入睡過程中因尿床造成的禮*中大班幼兒了互相檢查對方是否穿盆，刷洗洗手池(十)戶外活動求*目標：以培養幼兒對體育活動的興趣為重點，以提高幼兒身體素質為目的，依據幼兒身體發展需要和季節特點制定目標*內容：依據教育目標，活動內容要豐富多彩，運動的速度、密度及運動量適當，體現幼兒身體各部位的均衡發展能力水平和興趣；投放種類多樣的材料，做好場地的器械及相關材料的安全檢查；引導據需要整理衣著*活動量應由小—大—小的過協助教師準備好戶外活動材排除安全隱患*積極參與體育活動，活合(十一)離園*認真檢查幼兒的身體、衣服，確保將幼兒教時幼兒無傷、健康*熱情接待家長，有目的的做好家長工作，主飲食情況、學習情況、園內的消息或通告等*對于白天出現的特殊事故或意外問題，要主動、誠懇、婉轉的告知家長，對于意外出現小傷痕的幼兒，要主動向家長說明情況，誠懇道家長諒解*對于臨時替換的接送人，在沒有家長通知的情況下，必須首先和家長取得聯系，確認是家，才能讓幼兒離開*給幼兒安排一些輕松有趣的安靜貨活動*整理好室內衛生，班主任，在走之前要認真檢查全班，關好門窗及各種水電開關，拔掉電清理干凈，比過的玩好自己的衣物認識的人來五、幼兒發展水平評價標準(見教師手冊第20頁)對幼兒發展狀況的評價主要是為了了解幼兒的發展需要，以便教師為其提供更加適宜全面性。即全面了解幼兒的發展狀況，避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實客觀性。盡量采用自然觀察或檔案記錄的方法，即評價應在日常活動與教育教學過和積累的各種作品。差異性。承認個體差異，即關注個體差異，避免用唯一的標準評價不同的幼兒，在慎用橫向比較。，特點和傾向等。項目項目指標評價操作方法評價結果方式●●●●●●觀察戶外體育活動(如：晨走隊可在每天的早操走步、列隊是跑玩游戲“小孩小孩真好玩”跳體保持平衡(上學期為玩游戲“海底采寶”玩游戲“大風車”球b、會手膝著地向前、向鞋帶穿小木珠(內徑)8進餐基本能用勺子獨立進菜入廁a、有大小便需求是能自b、便后洗手按順序，認穿衣a、能自己穿脫簡單的b東不含個b洗手法b特殊情睡衛生a、不隨地大、小便、能保健將果皮、紙屑等放在指(不吮吸手指、不挖鼻備注a、拍球：會滾球、單手102往返跑(秒)：及格—立定跳遠(厘米)：及壘球擲遠(米)：及格3雙腳持續跳躍(秒)：走平衡木(秒)：及格—(米)：及格—5球女女興趣a、細看圖畫書，會正確拿傾聽能傾聽簡單的指令，并作出適理解基本能通懂普通話，知道簡短●●●(上課、區角活動)的現學期要求)講了一件什●●●閱讀能獨立閱讀喜歡的圖畫書，看前書會用油畫棒畫簡短線條且握筆寫姿勢正確匯b確的語(上課、區角活動)的聲提問(基本內容會講“小籬笆”，主要看握筆姿勢(油畫棒要求用指、中指捏住，手d、了解家庭成員(爸爸、媽妹)，顏色(10種)，數字(1—10)，晚餐(米飯、面條、餃子)，動作(起立、坐下、轉圈、跑)等詞匯的英文●●●●●●態度a、能應答教同伴的詢問，愿意接近并愛護他們情緒a、尋求別人對其注意、贊許鬧；會用表情、、語言來表達自己的情緒a測查絕回答或作極簡單的回由活動是同伴喜帶來食物給動日常a、觀察是否經常尋求別人“我是××”這是我的自我在成人引導下，能用簡單語言認識介紹自己，如自己的姓名、性獨立愿意做力所能力的事，如自己性獨立穿衣、吃飯、選擇游戲和性右游戲進行同一內容的活動能性下，能與同伴一起玩，會等游戲游戲b、是否愉快參加加集體測查活動，并愿意傾聽、了文明在成人引導下能理解并愿意使行為用日常禮貌用語如“你好”展指標與評價項目項目指標a、對周圍事物好奇，云阿姨參b、喜歡動物、植物，愿意關a然●●●●●排由b初步感知藏在什么上(下、里、外)面或進行行(注意環境自然)應片(如豬、兔)，可狀方法要求點數說出總數具)讓幼兒進行比較寶”評評價操作方法●●●●●●音樂喜歡聽、唱歌曲，能跟舍音樂哼欣賞唱，自然的動作作品唱歌能用自然的聲音唱歌切合拍，并音樂a、能用不同的語言、表情及動作表達表現進行曲、搖籃曲等不同性質美術喜歡欣賞色彩鮮明、造型生動的欣賞圖畫、手工藝品彩(較熟悉的)觀察幼價繪畫a、喜歡涂鴉，大膽繪畫氣球制作a、喜歡剪、撕、捏、折等多種形備注繪畫：測查說出對畫的感受情境在美術活動或美工區測查觀察，主要觀察幼兒日常畫畫的興趣，會用各測查種顏色大膽涂鴉(對日常提供各種紙、橡皮測查泥、剪刀和廢舊物情境品，在美工角觀察幼測查兒的活動情況，也可測查以保留幼兒作品的方方法式或在環境中展示幼(二)中班(一學年)項目指標興趣能在規定時間內認真參與體育活走上體端直，肢體自然協調。步幅跳跳查查查查察員”(操練快跑、子”、“捉害蟲”(兩名教師同時觀●●●●●綜合會側躺連續翻滾，會手腳協調地技能攀登接充氣球(兩人相距米)流排半分鐘穿小木珠(內徑厘米)10進餐較熟練地用筷子進餐，做到基本查查玩游戲“小樹樁”軍”鴨”、“運西瓜”入廁自己大小便，便后自己會整理衣和肥皂穿衣能自己穿好內衣和外衣，在成人睡眠提醒下將衣褲整理好衛生在公共場地不亂丟廢棄物，不亂保健涂亂畫查10×2往返跑(秒)：及格立定跳遠(厘米)：及格壘球擲遠(米)：及格5法觀察幼兒在游戲或日常生活中有無不安全向家長幼兒在提供皮球、大型運動器械標雙腳持續跳躍(秒)：及雙腳持續跳躍(秒)：及格走平衡木(秒)及格圓周單腳持續跳躍(米)：評價結果●●●興趣a、喜歡說話及與同伴交談講故事、朗誦兒歌a、觀察幼兒在日常生活測查中的說話表現語言課現；也可組會等活傾聽能耐心地、專注地傾聽他人講理解a、能聽懂普通話，聽懂別人事表達a、說明：能在集體、他人面b動閱讀能獨立、完整地閱讀一本圖畫寫握筆、坐姿正確英語a、熟練運用日常對話，能做紙上印畫蘑菇(觀察握b一學年共首h、語言游戲：(量詞、反義詞、口頭造句、游戲等)一學態度a、樂意參加小組活動，關心情緒情緒愉快，當要求得不到滿足趣、愛好；能在認識成人引導下，簡單評價自己在●●●●●●堅持在感興趣的活動中至少能專注社會a、表現：主動引發話題與教性師、同伴交談；大膽向客人打演文明不妨礙別人活動或休息；能用b會務呼展指標與評價項目指標記錄它們的生長變關心照顧植物前里外，高低，遠近等關據指令將物品放在區觀察，以a、提供玩具、食●●●●●●b、能按物體的兩種特征(高矮、粗細、厚薄、數量等)進b(通訊、信息等)的便利類物匹配熟練掌握單數、雙數物體長評評價操作方法●●●●●音樂喜歡聽、唱歌曲，能積極專心地欣賞投入音樂活動，并跟著音樂哼象唱歌能準確地按前奏和間奏唱歌音樂能用適當的動作、語言，表現、表達想象兩不同性質的樂曲，動作協欣賞格等，知道作品所表達的內容b●日常組織音樂游戲測查幼測查兒，能積極投入即為情境達標，如果呆坐一測查邊，經邀請也不加入價日常教師可根據具體情境測查靈活采用測查方法情境分別欣賞寧靜、緩慢測查和歡快、熱烈的兩段情境a、提供適宜的卡通測查畫或名畫，問：你喜繪畫a、能用幾種方式如點、線、形的制作a、喜歡剪、撕、捏、折等多種形備注繪畫：(三)大班(一學年)項目指標興趣主動參加各種體育活動，積極鍛走聽口令走時能踏準節折，排隊走路時能保持隊形能根據指令和信活、協調改變走的速正確，落地較輕能較好地控制動方向，按指令靈活地改跳能立定跳遠90㎝，起跳前身體下蹲，雙手后擺，起跳時蹬地有●●●●●●時的體育活動時環節觀玩游戲“狼和羊”力，雙臂擺動自然、協調，雙腳測查游戲“跳過過小溪”眼睛朝b4米的目標(目標c、會用剪刀剪出相應(較復雜)的圖形(剪曲線、鏤空等)做到細站”放軍”穿衣能較熟練、有序地穿脫各種常見保健覺保持周圍環境的整潔，產并指測查脫衣、折疊、穿衣、測查工活動、玩耍后有無情境自覺整理的習慣，帶測查幼兒到有紙屑、飲料家長空罐等場地散步，觀調查察后應安全能自己判斷環境中的危險因素，備注拍球：會多種拍球方法，互相拋情境操作區設置一些小工測查具，觀察幼兒使用情日常況(小剪刀、小榔測查頭、小鋸子等)平時游戲分四組玩游戲“運測查球”10×2往返跑(秒)：及格立定跳遠(厘米)：及格98-108壘球擲遠(米)：及格6雙腳持續跳躍(秒)：及格走平衡木(秒)：及格圓周日單腳續跳躍(米)：及6女女語言領域發展指標與評價項項目指標評價操作方法評價結果方式●●●●●●興趣a、喜歡改編故事、兒歌、會借助傾聽在集體中能較長時間地專心傾聽理解能理解故事的主要內容和其中的表達能用連貫的普通話較流暢地進述a測查區角活動時幼兒表演情境文學作品的興趣與欲測查望b伴和日常晨間談話，可組織幼測查兒講講節日見聞，分情境幾次逐組觀察幼兒的測查反應，也可結合幼兒情境教師進一個難易中的日常晨談和區角活動要求測查幼兒圍繞一個主題展情境開討論，或命題談測查話，觀察幼兒的反應閱讀a、會手眼一致地獨立看書，知道前書認識生活中常見的漢字，如自己寫的名字和班級等的名稱，并能用b型進行問答事、語言游戲：測查的閱讀的方法與習慣情境為每一幼兒提供一個測查新本子、鉛筆，要求(觀察幼兒的握姿勢測查以抽樣的開式或全班方法復習的形式進行按計領域的發展指標與評價評評價操作方法●●●●●●態度a.能主動與客人交談，能邀請客b強的責任感和集勝和情境a.帶幼兒到陌生的環測查境(如參觀活動)，觀察幼兒是否能主動測查與客人打招呼，按客情緒a.有較強的表現欲、成就感和好b做好a.在競賽活動中觀察測查幼兒的不同反應b緒穩定，不易發自我知道自己的優缺點，會恰當地評認識價自己在活動中的表現堅持喜歡嘗試做沒有做過的事，遇到性困難時能不愛縮地加以克服，排務交往插手討論問題時能表達自己不同打等)后，情緒會隨身的評價(會重復別分鐘以上)分記次成的情況；觀協商看到小朋友之進餐或美工活動結束測查后能否收拾整理桌事護4.科學領域的發展指標與評價動腦測查作角、動植兒的表現●●●●●b動植物，愛護動空間能以客體為中心辨別左右；體會分類能按照物體兩種或兩種以上的特推理在教師啟發下，能根據事物之間-老奶奶男孩-女孩知道不同的天氣現象如風、雪、情境聽指令，把你左測查(右)邊的×拿起來情境可提供家畜、野獸圖測曬片情景可提供一些人物卡測查片，如出示一張老奶個別提供四季圖片，提出談話相關問題環境a.了解環境、人類等與動植物之個別a.可采用科學探索活談話動進行b、植恒a.理解體積、長度的守恒科技a.感知發明創造的意義b等科學現象感a.提供有關四大發明測查的圖片，進行個別提情境問，如任選種問嗎？”觀察能觀察、比較相似物體的細致差能力別象，操作主動有序地進行各種操作活動并能力能用圖表進述等多種形式交流探個別提供兩幅有細微差別談話的圖片讓幼兒進行觀測查片，請幼兒想象情境提供測量工具、筆、測查記錄表，請幼兒測量集體以抽樣的形式對幼兒觀察數概念等的掌握情況情境進行抽查靈敏數認識人民幣(元、角)，統計測領域的發展指標與評價項目指標a愛多種形式的音樂活動，如歌曲，并能跟著間音學習欣賞格的樂曲，感受和理解樂曲的基情結盟以及其描繪的形象與情節唱歌唱歌時聲音自然、聲調、節奏基確能用的力度、速度、音、動作等演唱和表演歌曲音樂能按照音樂節奏和風格較協調表達地、合拍地做動作能根據音樂即a.欣賞地方戲(京劇等)，帶幼兒學習、察唱歌時的●●●●●●等方題和所表達的情感能對自提供各種美術作品，兒欣賞、評價，情境提供多種作畫工具、測查材料，請幼兒選用一測查工具，請幼兒制作一測查區角活動時觀察測查以保留幼兒作品的方方法式或在環境中展示幼畫、壓印畫、色彩畫、刮畫)，個并請家長把幼兒在家的行為、習慣等如實埴寫，以便學任務，屬于教師考核中的必查項目。其它項動教研活動具體內容包括：教科研中心設立、教研團隊的組建、教研計劃、教研內出席人員應態度認真、精力集中。(一)設立教科研中心成立幼兒園教科研活動中心，下設各分園教研部；教科研活動中心負責確定科研課題，明確教科研方向，制定教科研規劃，整合各分園的教科研成果，最終形成獨具特色的教科研體系和本園的園本課程。分園的教研主題可依據教科研中心的總要求加以細化，并惑的問題確定本園教研內容，可按照領域分組：如健康教研組、(二)組建教研團隊1．各分園園長重在為教科研活動提供物質環境和時間上的保障，尊重、鼓勵并支持師專業發展師創設表現和展示的機會，使教師感受到自身的價值；善于題組長應按照課題方案組織和開展活動，充分調動課題組成實育行為；有較強的合作意識，能友善地與同伴交流、溝法上的幫助。(三)開展教研活動各教研組長在每學期初，組織組員依據教科研中心的規劃方向及本園的教研計劃，討和未來的發展。為提高幼兒園的教育水平(一)開展崗前培訓開學前一周對新教師進行崗前培訓，結合實際情況，開展教師職業道德規范與教師專業能力方面的培訓。注重以實踐任務為主線，努力使新教師認同教師這一職業，實現教能力。組織教師認真學習《教師法》、《綱要》的精神。可組織有經驗的老教師向新教師介通等與日常教學密切相關的問題。(二)創造發展條件為教師創造發展條件，如每學期開展3-5次業務講座，讓教師參加各種形式的進修學豐富的學習資源與信息。以其它多種形式(如教師在職進修)，培養教師的科研能力、終教師若在科研活動中獲獎，或在各級刊物上發表文章，可按級別給予獎勵。獎勵形式多樣化，既有物質獎勵又有精神獎勵，不同層次的獎勵有不同的要求和標準等。(一)家園聯系制度、溝通，認真聽取家長意見和建議，取家長之間應彼此尊重、相互信任，成為朋友和合作伙幼兒表現，爭取家長的支持與配(二)如何與家長溝通幼兒的生活、學習和個性特征等情況，做到溝通時有話可說。和家長溝通要有目的、有計劃，與哪個家長談、何時談、談什么、怎么談、談幾次都要有一個明確的計劃，這樣才不至于到了溝通時手忙腳亂。如臨時需要溝通，也要盡量做2．理解性。教師應體會到家長愛子心切的自然性，溝通時若遇到家長態度急躁甚育是為了一個共同的目的。忌對家長態度冰冷、惡劣、與家長爭吵。該與家長一起尋找幼兒出現問題的原因，讓家長知道如何進行家庭教育以配合幼兒園的教兒，要讓家長著重培養幼兒的不足之處；針對發展不到位的幼兒，要讓家長著重提高他的5．經常性。幼兒在園的情況會受到家長的高度關注，與家長經常溝通可以使家長盾。忌敷衍了事、一勞永逸。負面影同幼兒所取得兒的優勢之的問題比較嚴重但又恐家長一時難以接題時，不要指責幼兒，或當著其他家長(三)與家長溝通時的適宜行為、語言與忌語您好！我是××老師，這位是××老師(或還有幾位老師，是××老師、××老非常歡迎您給我們的工作提出意見或建議。請您簡單介紹一下孩子在家××方面的情況。2．家長反映問題或提出要求和建議時謝謝您提出的寶貴意見(建議)，我們一定會考慮。您放心，我們今天會多照顧他(她)一些。他(她)的藥真多。他(她)怎么老吃藥呀！時趟；孩子病情稍好些，可以把藥帶到幼兒園，我們園發生的事，責任在我們；您有什么意見跟我們解情況或進行家訪。。。了××事，都是我們老師的原因，看護不周，使孩了？晚接幼兒時關系，請您今后在家商量好誰接，免得孩子看到別9．與家長電話聯系時(利用家長資源請家長為班級辦事或幼兒生病通知家長時)。又××西我們不能收；照顧孩子是我們應該做的，您別這這個孩子在班上屬于中下水平；××真不招人長，詢問幼兒的情況，并用短信的方式向家長問小朋友都很想他；請轉告他好好休息，多喝水；有(一)教師激勵語使用激勵語，讓幼兒覺得每次的激勵是經過努力之后得到的。。兒回答問題后，可摸摸他的頭，拍拍他的肩等。鼓勵；老師真為你的進步高興；你給老師一個驚工整些就更好了；你的聲音很好聽；我真好！不錯，你進步了！你看，這不自己穿的挺別著急(或不要緊)，老師來幫助你！有不會的，來找老師；自己解決不了可以找老你，你高興嗎相信你是個好孩子，以(二)教師禁忌語語言：如：瞧你那樣子；看看你，怎么會弄成這樣；你怎么這么壞！煩死你了！你真笨；××比你強一百倍；人家都會就你不會；你就吃(鬧)行，這你就不行了；白癡；干什么呢快點吃飯；真討厭，自己擦去，就你吃得臟；你怎么就別干××事。2．挫傷幼兒積極性的語言：如：你不想和我們玩隨你，別搗亂就行；這事是你干的？真是太陽打西邊出來了；誰不舉手，我叫誰；想好了再舉手！你根本沒聽清我的問的不對，坐下！煩；我不想和你多費口舌了；再犯錯誤，就把你家長找來；××干什么呢不睡覺；把眼睛4．以自我為中心的語言：如：給我說；給我站起來；給我把家長找來；教你這樣的能夠跟準確的了解教師的工作業績，統計結果對教教學的改進方向，下述項目一學期統計一。分值病假次病假次違規次份創新教案份份創新案例份班級排第名(9101112)月班級排第名 (3456)月所整理的課程資源個無無無共計篇班級幼兒人數個數共計次次次次，家家長滿意率次信封信封生有無平淡實習生進步明顯意外事故有有次無有效55十一、給新教師的十條提示見新教師初上任，往往帶著美好的憧憬，又有些忐忑。交織著興奮、新奇和焦慮，很容若則能成功。做得最好了，您是這兒的引導者和組織者，您該放內與排能力等。友”吸引幼兒參與活動下午“唰”、“嘩”等象聲詞。兒養成作(一)幼兒現狀同(2)幼兒的自理能力和常規形成還有待進一步加強。(如餐后送餐具、擦嘴、疊衣(二)教師現狀基礎，但是需積累工作經驗。保育員剛剛從事保育工形成良好的生活衛生習慣，提高自理能力。有個性地發展。工作內容及具體措施2．培養幼兒生活自理能力，體驗自己事情自己做的樂趣(1)注重養成教育，在日常生活中隨時進行教育、培養。(二)教學活動導幼兒感知季節的變化，通索，積累經驗。”，讓幼兒與色彩互動，進行觀察、記憶、比較、分力。教育，針對幼兒特點，用游戲貫穿幼兒一日生活及時調整教育目標和教(三)區域活動幼兒提供多選擇性材料，并及時進行(四)戶外活動。(五)家長工作臨的難(六)班級管理工作長。的重點，了解教師的需求及建議，對到思想統一，對自己的工作進行反思，為班級獻計獻策，以設適合幼兒身心發展的學習環境，豐富活動區材料。增強體質。3．通過主題“美麗的春天”，引導幼兒感知季節的變化。1．鞏固幼兒生活常規，重點指導幼兒餐后送餐具、擦嘴、漱口。時間生活活動7：30—入園及晨8：00—早餐洗手8：20進餐(如果是室內接衣，不笑色和精神(流行病導幼兒洗手(冬季。——(中大—(小動想辦法解決(中做好準備工作，可—9：50—間操(小10：00喝水小便—(小(中、事、聽音14：30疊被洗手簾，搬床、放步12：00午睡14：00起床并放1．聽到音樂掀1．配合下午教師育筆記。3.隨午點(削果2．按常規要求謝。3．中大班子。4．起床后手，下午班教師照幼兒被褥，打豐活動前的準備工作，要求同二、五對玩具協助上稈教師戶外活動，要1.搞好餐后衛，鎖好門窗，離園。調整。一、中國科學院幼兒園星藝園教育教學制度(一)一日生活制度本著有利于幼兒身體正常發育、養成良好生活習慣，方便家長學習及工作的目的，并一小時，包括集體活動和分散活動。活動時要注意把握強度，并做到容的各種活動，不得以任何借口侵占幼兒游戲時間或活動過渡自然，動靜交替，室內室外交替，使幼兒井一日生活作息時間早操、集體戶外活動(托小班、中、大的順序)牛奶(豆漿)環節：208：30009：5010:302.內容區活動(離園)(二)家園聯系制度實現家園的有效交流與溝通，增加家長對幼兒園的信任度，爭取家長對幼兒園工作的積極支持，滿足個別幼兒的特殊需要，形成家園教育合力，共同促進幼兒發展。(三)幼兒接送制度許可后方不能按時來園接幼兒或告知帶班教師并做好相關安排。代接入代接幼兒時，應帶好能(四)幼兒發展情況報告制度2．教師每學期末要認真填寫本班級幼兒的總體發展情況報告。應參照幼兒個體評價結果和班級學期發展目標，對幼兒群體進行分析、評價，最后得出總結。報告內容須包(五)教研制度1.業務園長負責制定全園教研工作計劃，保證工作計劃目標明確、措施具體、切實作計劃，結合本組實際，認真制定本組教研工作計劃。動。錄教研活動過程，記錄內容包括教研的時間、地點、參加人員、結。(六)教科研工作制度為進一步加強對全園教科研工作的管理，健全全園教科研網絡，以課題為中心，逐教科研工作水平，特制定本制度。全園教科研工作由教科研中心組領導，具體工作由課題組負責，各分園由各教研組景李海琴龐曉琴劉樂瓊趙瑞萍張家寶此外，每年招(1)教科研中心組根據幼兒園辦園目標和辦園特色以及辦園過程中出現的各種問題，級組、教研組和教師個人，可根據幼兒園的課題方長工作，承擔課題組的主要實踐工作，并處理好教科研內盡量不調換班級。參與課題的成員享受。保勵教師在實踐中運用較為成熟的研究成果和我園合格。為了進一步促進我園教科研工作的發展，調動廣大教師參與教育科研的積極性，更好地完善我園對教師教育科研成果的規范管理與保存，逐漸形成我園的特色課程，推進全師在各級教育行政部門及各級教育學會組織的論文比賽中獲獎。③與我園各級科研課題相關的競賽活動、公開(觀摩)課活動：我園教師在參與我園各級課題及個人研究專題過程中所參加的競賽活動、公開(觀摩)課活動。⑥論文發表的刊物必須是各級教育行政部門及各級教育學會公開發行的刊物，內部匯編材料不在獎勵之列。論文獲獎指在各級教育行政部門及各級教育學會組織的正規的論文比賽中獲獎，園級論文獲獎由我園教科室評定確認。競賽課、公開(觀摩)課及開設級教育學會組織的正規活動，非正式的發言及討論不①申報者登陸網上辦公平臺，下載“教師教科研成果統計表”(或者前往總園辦公室領取)，并在表中登記自己所取得的教育科研成果，由分園蓋章確認后統一上報。(經確認后原件返還，復印件存檔)。成果由總園辦公室負責人分類整理，作為我園教育科條中所列出的教育科研成果，我園給予一定的獎勵。(具體獎勵標準參見附錄表一至表、總園審核的方式進行。園級教科研工作比，各個獎項空缺，則不執行此獎勵辦法。(具體獎勵標準參見附錄表五)(七)園本培訓制度《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》和“十五”繼續教育精神，打造一支師德高尚、業務精良的師資隊伍，全面提高幼兒園保教質量，深化幼兒園素質教育，培養創新人才，特制定本制度。代教育思想，掌握現代教育技術，優化知識結構，提高專業化水平，更好地體現幼兒園的教育理念和教育特色，促進幼兒園的可持續發展。幼兒園應根據自身條件和教師發展的需要，以課程改革為契機，結合現代化教育手、人文精神的培養，滿足教師自身發展的需求。園本培訓計劃和內容制定以后，可靈活組織實施，使培訓工作與幼兒園整體工作、教科研工作緊密結合，達到研訓一體、和諧互培訓，做到有的放矢，體現本園特色，并注想，滿足不同層次教師的不同需求，使不同層次的園發展和教師發展的新要求，不斷更新培訓掘幼兒園的內外部資源，確保園本培訓可持組員。園本培訓領導小組組織實施園本培訓，培訓工作計過程記錄等。每學年對教師參加園本培訓的情況進行合格、不達三個月以上者視為園本培訓不合格，無故不參加園合格。本培訓負責人應認真整理檔案資料，包括：每學年師繼續教育培訓記錄、園本培訓清單及累計學分成。(八)教育評價制度教育工作是全園工作的核心。為提高教育質量，促進幼兒身心和諧發展，特制定本制小組的工作進行評估。價小組對各年齡班進行全面教育質量評價目標，參照學期重點進行全面(即符合幼兒心理發展的年齡特征)、保教結合等原則。。運用不同的評價方法，對被評對象作出客觀公正究改進資料。(九)業務檔案制度1．業務園長負責建立教師個人業務檔案。教師個人業務檔案的具體內容包括：并裝訂成二、中國科學幼兒園星藝園安全保衛制度(一)組織領導本著“統一指揮，逐級負責”的原則，以園長為組長，業務、總務園長為副組長，具作的具體負責人，一作，及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應急日常安全檢查，加強巡查，在發生安全間內疏散責任區域內的人群，做好現場救護，配合領(二)設施安全制度安全小組每月應對防盜門、消火栓、滅火器及幼兒活動、生活場地進行一次安全檢查，及時發現問題及時解決。每學期組織教職員工進行一次安全及消防制度的學習，掌握消防器材的正確使用方法。消防栓、滅火器放在指定的門窗或柜子內，防止自然損傷影響其使用功能。負責安全工作的后勤人員，應對園內的消防器材及時進行維修，對園環境及活動場地經常進行檢查空調運轉情開。(1)食梯指示燈(最上面的紅燈)亮，說明食梯門已關好，電源已接通，此時方可(三)食品安全制度立即離職治療。布等)要生熟分開使用，洗刷干凈，食具一餐一消毒，保存食物時要有防蠅措施或設(5)不買、不加工腐爛變質食物，買來的熟食要加熱處理后再吃(夏季不進熟食)，。為有效預防幼兒園食品衛生安全突發事故的發生，及時控制和消除園內突發事故的危害，切實保障教師和幼兒的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序和幼幼兒園成立食品衛生安全事故應急處理小組。菊副組長：郭美仙速度將患兒送往當地衛生院或就近醫院。無交通工具時或“110”請求救助。患兒發生嘔吐時，切忌止吐，嘔吐有廚師主管；職責：負責保管好留樣，待防疫部門檢驗之人：保健醫生；職責：保健醫生立即去現場檢查患兒情班另外一名教師需要一起帶患兒到醫院就診，若患兒自由的任課教師協助患兒就診。③信息反饋程序(或情況上報)：上報園長(園長根據情況決定是否上報總園及防疫部門))理*一般消化不良性疾病：保健醫生酌情給予助消化藥(乳酶生、多酶片)，指導保接觸到的其它地方及物品。為嘔吐、腹泄嚴重的意維護正常的教育教學秩序，保持幼兒園的穩定。控制機構、衛生監督部門最終確認，要嚴格控制消息發存，放人冷藏箱(柜)交給調查人員，禁止繼續食用和擅自銷毀。的情況并開展現場流行病學凋查。對剩余的食物予以理。(四)人身安全制度(2)各班教師在晨檢環節要清點幼兒人數，確保家長親自將幼兒交給教師。(3)戶外活動前、回班時、到班后，教師要隨時清點幼兒人數。戶外活動時，要保證幼兒在教師的視線范圍內活動。教師負責離園時幼兒的安全，要將幼兒親自交到家長手所屬的班級。(1)各班要本著對幼兒和家長高度負責的精神，認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，切實加強對幼兒集體外出活動的領導和管理。分園組織集體外出活動要嚴格執行報批制度，凡未經總園審批同意的，一律不得自行組織幼兒集體外出活動。組織幼兒外出要制定詳細、周全的應急預案，做好充分的準備工作，提前一周向總園提出申請。(2)外出活動前必須認真填寫《中國科學院幼兒園幼兒外出活動審批表》(參見附錄表八)，制定應急預案，與相關單位簽訂有關協議，上述材料應一并上報辦公室相關任到人；要加強對幼兒進行專題安全教育，特別要注意交通安全、走失等的安全教育，或安全措施不到位的地方，不得組織幼兒前往。。企業或旅游客運企業簽訂交通運輸協議，明確各自的保交通安全。幼兒外出乘車過程中，教師要教育幼兒外。本班教師隨身攜帶外出幼兒的名單，并及時清點定活動方案。出發前要詳細檢查幼兒的情況，包括幼的活動情況。總園辦公室主任匯報活動情況。兒使用的桌時解決處理。，幼兒園要馬上派人進行修理，不能及時修理的應圍欄并放為了做好幼兒園教職員工集體宿舍的安全管理工作，防止各類事故的發生，保障住宿人員的人身和財產安全，根據消防、治安有關法律法規和幼兒園實際情況，特制定本損燈。如有特殊情況要晚歸或在外留宿者，事先要向分園園長及宿舍長請假。如未請假在此產生自不良后果由違規者自己承擔。照明。一旦發現違反上述規定者，將沒收相應器具、物品，并處以相應的罰款。做到地面、墻面、水池、便池等干凈、整潔，無異(9)自覺遵守洗澡時間(每晚20：00-21：00)，洗澡時要注意室內通風，不隨便氣的開和關)，否則后果自負。(五)消防安全制度離出入通道的暢通，每月檢查一次消火栓和滅火器能否安全使用，教會教師使用滅火并拔掉插銷。各班班長要全面檢查本班安全后方可鎖①每月對各部門的消防與安全狀況進行考評，對半年或全年各項工作表現良好的個②對堅持進行安全自查，并在自查中制止了可能發生的火、電等重大險情者，幼兒③對自覺參加安全培訓，并取得優異成績者，幼兒園進行適當的精神或物質獎勵。①對不按安全制度辦事者，進行批評與說服教育。按情節輕重及事故性質，分別采取行政、刑事及經濟處，除嚴肅批評、照價賠償外，要予以經濟處罰，情節嚴(六)治安安全制度為做好全園安全保衛工作，維護良好的工作、生活秩序，創造安全的工作環境，努(1)幼兒園安全領導小組負責全園的安全保衛工作。口，防止幼兒擅自離園。外出活動前后，要集合所有幼兒并清點人數。工作人員出入園兒的生命安全。幼兒活動時，保教人員要隨時注意觀察幼兒的各項活動，精心照顧，避(5)室內暖水瓶、刀剪、開水壺要放到幼兒不能取到的固定地方。一切藥物(消毒藥、內服藥)分類保管，成人藥品嚴禁放在班上，以免幼兒誤食發生危險。。推銷、保險人員等一律謝絕入園；對于來園維修、來訪不明確的人員應找有關部門核實作職責，不不按規章制旦有特殊情況發生，能迅速做出適當的處理。度人。(5)教師下班離園前，要將面向室外的窗子關上(夏、秋季)，以避免有人從窗戶有關安全工作的宣傳、教育和培訓制度消防知識，并在思想上警鐘常鳴。定期對教職員工進行安全知識考試。。(4)對消防器材如消火栓等的使用進行培訓及演習(每學期一次)。幼兒園應對其內部各種檔案分門別類進行管理，責任到人。普通型檔案進行一般性人柜上鎖并設專人負責；上級文件、財務印章、園印章、票據和證件等重要材料，一律(1)幼兒園財務帳本、票本和財務印章，一律存放在保險柜內，并由財務人員保(七)意外事故處理制度障全園幼兒、教職員工的生命安全和幼兒種常見外傷的處理方法，做到診斷正確，不延誤治療時所。安全因素。，發現問題及時解決，發現隱患停止使用。幼兒玩耍時否漏電，室內電器插座應安在距地面米以上的位置，電爐房、洗衣房。記，并設專人負責，要在幼兒離園后使用，使用后要有燒傷、小、銳利、帶有毒物質的玩具及物品，以免被幼兒誤塞真計算用藥量，并經常進班檢查。家長所帶藥物上要消毒液禁止存放在幼兒的臥室、活動室及幼兒能接觸到核對，并做好交接班工作。藥袋、瓶等包裝要保留三幼兒碰不到的地方，并做好標記。慣，如進餐時保持安靜，能細嚼慢咽，防止吸入食物為做好幼兒園各類安全事故的處置工作，加強對內部各類安全事故應急處置的指揮能力和快速反應能力，確保有效地處置園內各類安全事故，減少幼兒、教職員工的人身火災事故、交通事故、，全園成立以總園園長為組長、副園長為副組導小組，具體負責全園安全事故處置的領導、協調周雪梅劉秀英高培基第一責任人，各分園園長是分園安全工作的具體負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況做出(4)事故報告制度制情況，以及事故報告單位、報告人等相責人；總園辦公室負責人接到報告后，根據事故影響程度學院行政管理局辦公室負責人；園領導及時到達事故現能迅速、正確、有條不紊地開展應急救援行動，確保所造成的損失，防止事態擴大，應急救援工作應遵循“生現場的實際，立即組織人員投入到應急搶險中：安全事故發生后，事故發生單位應立即向相關應急救援建立由局領導、總園負責人及分園園長組成的應急辦公室負責人牽頭，會同有關部門配合上級事故調查表現突出的分園和個人給予表彰和獎勵；對發生事故劣影響或在應急搶救過程中玩忽職守，使幼兒園和教職員C三、中國科學幼兒園星藝園衛生保健制度(一)健康檢查制度檢的“幼兒入托兒所、幼兒園健康檢查表”及化驗單、北京市幼兒接種卡(證)、北京市幼兒保健記錄方可入園(體檢結果有效期不超過一個月)。傳染病史、免疫史、驚厥史等。發現幼兒有過敏史、驚厥史、脫臼史等有重大醫學價值(5)外園(須有一定辦園經驗及衛生保健資格的幼兒園)幼兒轉入我園時，幼兒須(1)每年幼兒按“四、二、一”的原則進行體檢。(注：一歲以內的幼兒每年體檢四次，一歲以上三歲以下的幼兒每年體檢二次，三歲以上的幼兒每年體檢一次，四歲以上的幼兒每年檢查視力一次，檢查牙齒二次，每半年測量身高、體重一次。)時與其家長治療。和分析。、轉歸情況應詳細地記錄在相應的衛生保健記錄冊上。常規堅持“一摸，二看，三問，四檢查”，發現問題迅速處理，及時將檢查結果記錄到教師交接班記錄本上，并寫清檢查時間、出現的癥狀、處理意見或措施、幼兒是否轉歸等，并按要求定期檢查班上教師對幼兒的觀察記錄本和交接班記錄本。由健康檢查單炎、化膿性皮。(4)對工作中發現患有急、慢性傳染病(包括疑似病人)者、病源攜帶者以及有礙幼兒身體健康的疾病者，要及時隔離和調離，疾病痊愈后經醫院或防疫部門檢查證明無時，方(二)衛生消毒制度牙杯隨時保持清潔，每周高溫消毒一次(每周五由班上教師洗刷干凈后送到伙房)；牙干燥，同時提醒