第第頁(yè)幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高老師組織活動(dòng)和教研技能;以提高老師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，查找相宜本園的教研方式方法

1、教研內(nèi)容著重有用性針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑，明確教研立場(chǎng)確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于老師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)閱歷與理論依據(jù)，組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)行爭(zhēng)論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的有用性，真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

2、教研方式著重開放互動(dòng)式圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體老師參加方式，培育老師說(shuō)、評(píng)技能。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到示范園觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大老師視野，通過(guò)“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師教育教學(xué)水平。

三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家著重落實(shí)一日保教規(guī)范，著重提高教育教學(xué)技能，著重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和性格的和諧進(jìn)展。

1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，加強(qiáng)保教工作有序性。

2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后實(shí)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并予以評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

3、觀摩溝通本園老師公開課，相互借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求教育途徑。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)教育，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊敬的正確立場(chǎng)與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議老師常常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研技能;鼓舞老師利用課余時(shí)間常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，照實(shí)填寫“幼兒評(píng)估手冊(cè)”;通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等溝通形式，積極采用家長(zhǎng)良好看法;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動(dòng);各家教園地做到實(shí)時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長(zhǎng)期間的考前須知，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)懷，同時(shí)便于家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌控了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動(dòng)。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒積極參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃2

我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為準(zhǔn)那么，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

一、重師德、抓學(xué)習(xí)，著重師資隊(duì)伍內(nèi)涵進(jìn)展

1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí)，全園老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展老師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng)，做好精典摘錄、共享，指導(dǎo)老師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會(huì)、讀書溝通會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造深厚的學(xué)校讀書氛圍。

2.組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過(guò)溝通、座談等形式來(lái)凈化老師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事;著重老師的理論學(xué)習(xí)，由于理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互溝通，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的聰慧火花。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富了老師的知識(shí)閱歷，提高了老師的指導(dǎo)水平。

4.繼續(xù)增加老師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，讓老師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評(píng)一評(píng)，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

二、抓實(shí)踐、共討論，提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)技能。

(一)討論幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展

(1)觀測(cè)技能是老師的基本技能，在平常的工作中，要求老師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀測(cè)，還要找到有效的個(gè)別化教育策略，利用簡(jiǎn)約易行的方法撰寫個(gè)案觀測(cè)記錄。繼上學(xué)期“觀測(cè)與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合進(jìn)展中心所提供的觀測(cè)記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性運(yùn)用，調(diào)整部分觀測(cè)記錄的設(shè)計(jì)，做好老師在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀測(cè)記錄共享爭(zhēng)論會(huì)”，進(jìn)一步提升老師觀測(cè)技能與記錄水平，依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。

(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干老師組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的《幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合各園師資狀況性格化的運(yùn)用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)體系，參考中心制訂的方案，出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的相宜性等，收集整理老師在操作中的問(wèn)題與困難，以便為后續(xù)討論提供方向。

(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐討論，提高檔案質(zhì)量，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的進(jìn)展評(píng)價(jià)。“觀測(cè)——教育策略——再觀測(cè)——教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，用科學(xué)的方式實(shí)時(shí)解讀觀測(cè)到的兒童行為背后的意義，調(diào)整老師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒進(jìn)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀測(cè)記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與老師的指導(dǎo)。尊敬幼兒愛好愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，依據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展?fàn)顩r，創(chuàng)建數(shù)量充分、種類多樣、材料豐富、與幼兒進(jìn)展相相宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)中老師著重觀測(cè)、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動(dòng)進(jìn)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備，有計(jì)劃的進(jìn)行添置，保證班內(nèi)充分的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶外活動(dòng)形式，滿意各類需求。

(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能，加強(qiáng)老師的指導(dǎo)。

1.老師針對(duì)我園的專用教室，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式說(shuō)出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

2.開呈現(xiàn)場(chǎng)的研討溝通活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請(qǐng)老師們溝通、互動(dòng)，聽取不同看法。

3.以美術(shù)室、科探室為例，老師也來(lái)走進(jìn)專用教室，通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，解決老師在實(shí)踐中遇到的困難。

4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿意幼兒進(jìn)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

(三)初步開展課程化游戲討論，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。

1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與老師專業(yè)技能》，了解課程游戲化，豐富老師的知識(shí)閱歷。

2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，圍繞中心“歡樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主見，積極推舉老師參與組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課老師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。

三、分層次，踐方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)技能。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會(huì)，吸取好的工作閱歷與方法，使專業(yè)水平得以提高。

2.做好編外老師的培訓(xùn)與管理，實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦老師一同參與校內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)與競(jìng)賽，全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)，援助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)技能與基本功。

3.作好見習(xí)期老師和新聘代課老師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期老師的匯報(bào)課，負(fù)責(zé)完成新聘代課老師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核。

4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓舞與動(dòng)員老師參加中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園老師的反思與自主專業(yè)進(jìn)展技能;帶領(lǐng)老師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實(shí)效。

四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。

1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間，集體教學(xué)活動(dòng)中能表達(dá)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過(guò)觀測(cè)、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、相宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。

2.課堂教學(xué)有提高。

每位老師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：

(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本班級(jí)組老師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班老師依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)仔細(xì)備課，制定周計(jì)劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)約課聽課觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最正確教育途徑。

(4)開展教研組基本功評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱忱，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后實(shí)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并予以評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))

3.保教質(zhì)量有提升。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé)，常常通過(guò)一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)。

首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、老師六仔細(xì)檢查表、老師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識(shí)，最末共同商量解決。

其次發(fā)揮班級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實(shí)踐討論，為更好地發(fā)揮他們?cè)诒＝藤|(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的討論意識(shí)。(1)抓計(jì)劃制定，讓他們學(xué)會(huì)制定討論目標(biāo)，梳理討論內(nèi)容，并依據(jù)討論內(nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。(2)抓教研方式，園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探究一些有效的討論方法，例猶如課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過(guò)群眾評(píng)議、匯報(bào)活動(dòng)、班級(jí)組擂臺(tái)賽、討論成果展示等等來(lái)督促組長(zhǎng)提高討論意識(shí)，關(guān)注討論實(shí)效。

最末關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化全體老師的保教質(zhì)量意識(shí)。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是老師，因此強(qiáng)化全體老師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要方法是：首先讓老師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強(qiáng)研討和專項(xiàng)考核不斷提高全體老師的保教質(zhì)量意識(shí);其次讓骨干老師參加各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，提高保教質(zhì)量意識(shí);最末加強(qiáng)日常檢查，讓老師在改進(jìn)問(wèn)題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)

五、抓課題、重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

1.幼兒園的科研工作也離不開老師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐討論》誕生之際，全部老師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)進(jìn)展的方向;針對(duì)新課題，鼓舞老師多多參加課題方案的修改工作;仔細(xì)開展課題前期的預(yù)備與調(diào)查討論工作。

2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。仔細(xì)定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃，要求有操作性，并實(shí)時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

3.我們將不斷去查找培育師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法，進(jìn)一步討論師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作鍥而不舍地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐學(xué)校。

4.積極鼓舞老師開展小專題討論，申報(bào)市級(jí)微型課題，總厚實(shí)踐閱歷，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推廣價(jià)值的科研成果。在《太倉(cāng)教育》積極投稿，幼兒園做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作。

幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃3

一、狀況分析。

將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往技能、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往技能、健康的社會(huì)情感需要從小培育。而幼兒社會(huì)技能的培育，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過(guò)每一位家長(zhǎng)的參加，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育水平，從而使幼兒的社會(huì)交往技能得到整體的、有價(jià)值的提升。

經(jīng)過(guò)一年的`教研實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長(zhǎng)為主線的活動(dòng)開展下，幼兒之間的交往技能有了較多機(jī)會(huì)的熬煉，很多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余時(shí)間一起游戲。從家長(zhǎng)反饋來(lái)看，在多次活動(dòng)中，幼兒的交往立場(chǎng)比較積極，心情開心。但從綜合狀況看，還存在著一些問(wèn)題：

1、幼兒之間合作技能較欠缺，主觀意識(shí)較強(qiáng)。

2、幼兒缺乏解決問(wèn)題的技能。

3、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加意識(shí)。

4、幼兒與成人的交往技能機(jī)會(huì)還不夠多。

因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、共享、解決問(wèn)題、任務(wù)意識(shí)等方面的技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng)，豐富大班幼兒的社會(huì)交往閱歷，加強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參加意識(shí)。

2、各類主題活動(dòng)以培育幼兒的合作、共享，解決問(wèn)題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)開展。

3、充分利用家長(zhǎng)及社會(huì)資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動(dòng)內(nèi)容和安排。

第一階段：學(xué)習(xí)階段。

1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和立場(chǎng)。

2、老師的讀書溝通會(huì)。每位老師預(yù)備一篇與教研相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的溝通。

3、集思廣益溝通會(huì)。老師針對(duì)家長(zhǎng)參加教研的形式與方法進(jìn)行爭(zhēng)論，如〔家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)〕，或家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)組織、材料提供、信息詢問(wèn)等來(lái)參加。

第二階段：實(shí)施階段。

主題一：歡樂(lè)你我他。

內(nèi)容：大班角色游戲。

要求：每周的角色游戲，由幼兒爭(zhēng)論出角色，加強(qiáng)幼兒交往的技能。

主題二：我們的星期天。

內(nèi)容：選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結(jié)對(duì)，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

要求：

1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參加援助幼兒制定一日活動(dòng)表。

2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長(zhǎng)在一旁予以支持、觀測(cè)、督促。

3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)。

主題三：我來(lái)援助你。〔大帶小活動(dòng)〕

內(nèi)容：每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。

要求：

1、較大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和預(yù)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹開心的游戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當(dāng)家。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單，清單可用幼兒自己熟識(shí)理解的方式記錄〔文字或圖示〕，限定肯定的金額之內(nèi)，由老師帶領(lǐng)分批到四周購(gòu)物。

要求：

1、在媽媽援助下自制購(gòu)物清單，了解商品大致價(jià)格。

2、幼兒根據(jù)清單項(xiàng)選擇購(gòu)物品，獨(dú)立完成任務(wù)。

3、在購(gòu)物過(guò)程中可以和同伴商量，主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)，遵守規(guī)章，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。

主題五：新年游園會(huì)。

內(nèi)容：老師、幼兒、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目，一起參與游園會(huì)。

要求：

1、幼兒與老師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的預(yù)備。

2、大家分工分組合作，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人，到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人，邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來(lái)參與新年游園會(huì)。

第三階段：研討、溝通。

1、分析詳細(xì)活動(dòng)實(shí)例，召開家長(zhǎng)座談會(huì)與家長(zhǎng)探討活動(dòng)的心得閱歷。

2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、老師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)的各類方法做總結(jié)。

幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點(diǎn)，堅(jiān)持把老師引向“樹立教育信念，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo)，不斷更新教育觀念，提升老師教育素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

在新學(xué)期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、主要工作任務(wù)與措施：

1.參與理論學(xué)習(xí)，提高整體水平

為老師提供理論支持，派送老師參與市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，定期和老師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進(jìn)一步領(lǐng)悟《指南》精神，以同伴互助、相互切磋、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式，讓老師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的立場(chǎng)上，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，不斷充盈自己。

2.開展各種活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

〔1〕繼續(xù)推動(dòng)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主，著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并通過(guò)借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求最正確教育途徑，提高老師的課堂駕馭技能。

〔2〕圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng)

利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表達(dá)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)材料，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿意歡樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和閱歷，獲得各種技能的進(jìn)展。

〔3〕利用安海鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī)，在園里選派一名老師參與，充分透過(guò)科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái)，援助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)老師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。

3.擅長(zhǎng)觀測(cè)，不斷反思

反思是老師的一種自我提高的有效形式，因此每位老師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；并在幼兒的一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒，深入觀測(cè)幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并通過(guò)幼兒個(gè)案觀測(cè)記錄，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展為最終目標(biāo)。

4.重視家園共育，親密家園聯(lián)系

通過(guò)展示班級(jí)周工作計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的進(jìn)展，同時(shí)也通過(guò)家長(zhǎng)開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣揚(yáng)招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資狀況比較焦灼，最末由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一貫將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng);我們還先后開展**區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng);新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于老師隊(duì)伍的建設(shè);重視老師培訓(xùn);提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高老師的育人技能和水平。

2、努力打造擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)吸納，擅長(zhǎng)思索，具有肯定理論高度和鑒賞技能的新型老師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂(lè)群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型老師;打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的新型老師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把環(huán)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。

4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“老師進(jìn)展，幼兒進(jìn)展，幼兒園進(jìn)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿足、社會(huì)滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細(xì)心，因此師德教育是老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

(1)對(duì)老師進(jìn)行，老師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”教育，即：愛國(guó)、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

(4)堅(jiān)持“仔細(xì)、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)那么。

將量化評(píng)估細(xì)那么調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高老師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

(1)組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行爭(zhēng)論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動(dòng)，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長(zhǎng)課的開展，讓老師進(jìn)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的老師。

5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。仔細(xì)調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

(1)廣泛開展教研活動(dòng)。積極推動(dòng)教科研工作，以教促研，以研促教。

(2)老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

(4)繼續(xù)開展老師五項(xiàng)技能基本功大賽。

五、詳細(xì)安排

三月份：

1、召開開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃6

一、上學(xué)期教研工作分析

1、優(yōu)點(diǎn)

上學(xué)期我們對(duì)《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒全面進(jìn)展》的主題活動(dòng)進(jìn)行了深入的討論，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果。

隨著教研活動(dòng)的深入開展，提高了老師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的技能。教研活動(dòng)中老師通過(guò)不斷的探討和討論，解決了工作中的實(shí)際問(wèn)題，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的策略，大家通過(guò)不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平，保證了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)積累了信得閱歷。

2、不足

在對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)時(shí)發(fā)覺，幼兒能夠自主選擇材料，但愛好不是很濃。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中只是簡(jiǎn)約的撫弄一些材料，不能細(xì)致的觀測(cè)。如：科學(xué)區(qū)幼兒知識(shí)簡(jiǎn)約的觀測(cè)動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程與改變，不能連續(xù)去觀測(cè)，不會(huì)單獨(dú)做觀測(cè)記錄。

教研工作的目的

老師能依據(jù)不表投放相宜的科學(xué)區(qū)材料，更好的提升材料的運(yùn)用價(jià)值，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

二、討論目標(biāo)與措施

〔一〕如何依據(jù)本年齡班的特點(diǎn)和教育目標(biāo)，開展相宜的科學(xué)活動(dòng)

學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計(jì)劃，為落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的預(yù)備。

〔二〕如何依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的需要投放相宜的材料。

1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

2、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)材料投放觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)老師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，并依據(jù)計(jì)劃投放相宜的玩具材料，有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺、溝通。

〔三〕如何指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究、感受、體驗(yàn)獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)閱歷。

1、深入討論聲、光、電方面的材料投放，通過(guò)集體研討有效落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，達(dá)到促進(jìn)幼兒大膽探究的目標(biāo)。

2、通過(guò)在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用新材料的教案設(shè)計(jì)和觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動(dòng)，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

三、收集資料的項(xiàng)目和方式

科學(xué)區(qū)角材料的照片及說(shuō)明。

幼兒園2022年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，開展集體教研活動(dòng)，并利用集體教研時(shí)間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷溝通等活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題討論，為老師團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)的提升提供保障。

二、現(xiàn)狀分析：

在過(guò)去的一年中，我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，無(wú)論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍的整體水同等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(一)、老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)老師隊(duì)伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是老師們的成長(zhǎng)難以達(dá)到滿足的效果。

(二)、區(qū)域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分，但是我園區(qū)域活動(dòng)的開展不能得到很好的保障，這里面的問(wèn)題主要有：

1、有的區(qū)域是擺設(shè)，老師沒有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動(dòng);

2、區(qū)域活動(dòng)材料更換不夠?qū)崟r(shí);

3、老師們不能從專業(yè)的角度對(duì)孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，區(qū)域活動(dòng)的開展有些盲目、任意。

(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在許多問(wèn)題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿態(tài)等等，這些都成為擺在我們面前的需要討論、解決的課題。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

(一)、開展"區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的討論"專題教研活動(dòng)。

(二)、開展"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"討論活動(dòng)。

四、詳細(xì)工作措施：

為保障以上兩項(xiàng)活動(dòng)的正常開展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作安排如下：

(一)、作為幼兒園的專題教研活動(dòng)，"區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的討論"將在我園每周四集中開展。詳細(xì)實(shí)施步驟：

1、預(yù)備階段：

八月份，開學(xué)前一周：爭(zhēng)論、制定區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)施方案：

由于老師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中爭(zhēng)論如下問(wèn)題并拿出解決方案：

1)托、小、中、大四個(gè)級(jí)部可以開設(shè)哪些適合自己班級(jí)幼兒進(jìn)展水平的區(qū)域?

2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

3)假如讓區(qū)域活動(dòng)按時(shí)、有效開展，你覺得自己應(yīng)當(dāng)要努力做到哪些?

讓老師親自參加到方案的制定以及過(guò)程的實(shí)施中來(lái)，這會(huì)為區(qū)域活動(dòng)的有效開展提供最基本的保障。

2、實(shí)施階段：

九月份到十二月份：

1)每個(gè)月份的第一個(gè)周四，安排如下的教研活動(dòng)：各級(jí)部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動(dòng)，然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個(gè)區(qū)域中長(zhǎng)時(shí)間投放的，哪些材料需要實(shí)時(shí)更換等，要求全部參加活動(dòng)的老師作好記錄，區(qū)域活動(dòng)的開展不只是班主任的事情，要讓每個(gè)老師清晰的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任，這種參加研討、作好記錄的方式會(huì)讓每位老師對(duì)自己所要做的工作有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)。

2)每個(gè)月的第二、第三個(gè)周四，集體研討時(shí)間，研討內(nèi)容：提出自己