四年級文冊知識梳與總結一多字可號（學號）風號浪）顫（顫動（顫zhàn栗應（應yīng該）（應yìng接暇）模（模mú樣）（模mó型）二讀用記

第單悶（悶mēn熱）（mèn雷）?。ūó霧）（薄bó）薄紙）稱（稱chēng號（稱職附fù）近

因為wèi）

模mú）樣

不可計數sh）

不禁（jīn）

興xīng）三形字分籠（籠罩）──瓏（玲瓏）

沸（沸騰）──佛（佛祖）

捐（捐錢）──涓（涓涓細流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）

律（規律）──津（津津有味）詞萬筒一詞找律ABB:白茫茫紅彤笑盈金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花……）ABAC:若若現（山人海、半明半昧、虎頭虎腦……）AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅……）

一修一通1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。─巧了人“臥一形地出錢江姿和勢。2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂好像大地都被震得顫動起來。─作運了喻修，錢江潮來奔咆的態與音繪形而體二佳品吧1．再近些，只見白浪翻滾，形一堵兩丈多高的水墻。一約于米。作巧了字并水比“墻，我們受江浪之，圍寬寫太動！2．“鳥的天堂”的確是鳥的天！這話第個鳥天”的茂的榕；二“的天”的“兒棲、衍的活園”以在者中大樹確實的的堂。篇風館一背《潮3、4自段《的堂7、8自然；積累對。文常館《的天堂》作者：巴金，原李堯棠。代表作《滅亡，流三部曲》春》秋。2.《火燒云》作者：蕭紅

第單一生讀準臘là

渾

豚

均jūn

勻

莖jīnɡ

柄bǐnɡ

蛟jiāo

宅zhái蔽bì棄qì

慎shèn

擇zé

穴xué

搜sōu

謐mì

振zhèn

枉wǎn浩資zī召zhào

源yuán二多字可空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）重疊（chónɡ）──沉重（zhònɡ鋪平（ū）──藥鋪（pù）假說（ǎ）──寒假（）

差（chà）不多──差距（ch?。﹦蚍Q（chèn）──稱呼（chēnɡ觸著墻（zháo）──著陸（zhuó藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）句品吧一圈關詞它的出不由它唱，由它的宅──借助關聯詞，直接點明了蟋蟀出名的原因。在朝著光堤上青叢隱著一傾的道即有雨這也刻會的──借助關聯詞，證實了蟋蟀的住址排水優良，這是經過精心選擇的。蟋蟀鉆土下活如感疲，它在完的門休一兒頭著面觸輕微擺動──借助關聯詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致。

一種叫龍爬動，見巴東部也于洲南，然這動當生在一塊陸上否，使插翅也以渡洋──借助兩組關聯詞講述一連的推理充分說明巴西和非洲以前是連在一起的這句話了解即可）二佳品味橫看成側峰遠高各同不同角度所見的形狀、姿態各不相同。不識廬真目只身此中這包含著“當局者迷，旁觀者清”的道理。篇風館一背蘇的題林》陸的游西》詩首《爬虎腳全和積累形詞析充（充滿）

第單折（折斷）愉（愉快）辣（火辣辣）乘（乘法）代（代表）舔（舔嘴）疑（懷疑）允（允許）

拆（拆除）偷（偷懶）賴（耍賴）

剩（剩下）伐（伐）添（增添）凝（凝視）牌（打牌）脾（脾氣）近詞

酷（冷酷）訓（訓斥）煤（煤炭）耍（玩耍）醒（醒來）馴（馴馬）某（某事）要（需要）

融（融化）嘯（呼嘯）狐（狐貍）隔（隔壁）肅（嚴肅）孤（孤獨）喧鬧——熱鬧寬闊——廣闊融化——融解

允許——許可恢復——復原必須——必定

訓斥——斥責激動——沖動寒冷——酷寒

凝視——注視茂密——茂盛知道——知曉

荒涼——荒寂詫異——驚異朋友——好友

孤單——孤獨仍舊——依舊憤怒——惱怒

神奇——奇妙

厲害——嚴重

溫柔——溫和

靈活——機靈

親熱——親切

委屈——冤屈破損——破舊反詞

凋謝——枯萎漂亮——丑陋茂密——稀疏神奇——平凡

喧鬧——寂靜寬闊——狹窄撒謊——誠實

荒涼——繁華清澈——渾濁靈活——笨拙

允許——禁止融化——凝固憤怒——舒心

任性——約束點燃——熄滅親熱——冷淡

冷酷——熱情寒冷——炎熱厲害——輕微描四特：春鮮盛開

草翠花開

春意盎然春花開滿園春色春華秋實

春風化雨夏綠成蔭

驕陽似火暑蒸人烈炎炎

郁郁蔥蔥秋鮮飄香秋送爽

秋高氣爽秋色宜人冬冰覆蓋白一片北風呼

狂風大作

寒氣襲人

寒冬臘月

鵝毛大雪《人花》1.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他會說話的眼睛凝視著巨人?！澳暋敝妇劬珪竦乜?。小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。從后來巨人的變化，可以體會到巨人小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。2.喚來寒冬的，是我那顆任性、酷的心?。　叭涡浴敝阜湃巫约?、不加約束?！袄淇帷敝复死涞量?。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們想自己獨享花園里的一切果到的卻是寒冷和涼。道：這童中我可體到能大一分的樂才真的樂我不做私人要一心寬的?！陡Ｊ病返溃盒乙獎冢亢艿刈缘膭兆鰧円媸隆！傲x務”就是應盡的責任。

“很好地盡自己的義務”，是指把自己應該做的事情做好。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福自己也就幸福了。《年樹1、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看一會兒。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說，樹朋，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的情厚誼躍然紙上。道：守諾珍友《木的事談第頁后段的解這句話的前一句話是說老木匠曾經說過：“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字！“由此出，笑很重要。但是，生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引我們不同的情感態度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。像小木偶這樣面對焦急痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。道：會是遠夠，用們真、不的式體驗活面生。第單形字分厲（厲害）──歷（歷史）侍（侍候）──待（等待）頸（瓶頸）──領（領導）倘（倘若）──淌（流淌）脾（脾氣）──?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┅ぉぷ瘢ㄗ袷兀┕┬粒ㄐ量啵┅ぉば遥ㄐ腋＃┛梗ǚ纯梗┅ぉた樱ㄋ樱]（考慮）──虛（虛心）

一詞會寫高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚長而去、空空如也、供養不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落動成要記望子成龍調虎離山馬到功成

來龍去脈騎虎難下老馬識途

群龍無首照貓畫虎牛刀小試

龍飛鳳舞天馬行空笨鳥先飛

如虎添翼汗馬功勞呆若木雞膽小如鼠四詞積我棒至寫三寫出帶有數字的四字詞語:(如一馬當先

二龍戲珠

三心二意

四平八穩

五谷豐登

六六大順

七上八下

八仙過海

九九歸一…寫出帶有反義的四字詞語：（如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……寫出帶有植物名字的四字詞語：（例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……）二注關詞任憑誰么喚它不回。──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。

它屏息視一就幾鐘，把老等來可──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。它若是高啊無誰多好，它一不。──巧用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時非常冷漠的表現，與“任憑……也……”異曲同工之妙。如果趕這一用耀揚的子，就想魚鉤。──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。干這種當從偷摸，是從容、緊慢，為自為這河主。──巧用“因為”，突出了白公鵝的地位──它認為自己掌握著整條河。小習選填。哪怕……也……因為……所以……如果……就……1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）刻警戒起來。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會忘記照顧大白兔。文常館1.《白鵝》作者：豐子愷。2.《貓》原稱《我家的貓》作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。代表作：《駱駝子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》。第單多字可

供應（ōn）──口供（ɡònɡ）數不清（ǔ）──數字（）中間（jiān）──間隙（jiàn）勻稱（chèn）──稱呼（chēnɡ

重量（zhònɡ）──重復（chónɡ應該（īn）──答應（yìnɡ）幾個（ǐ）──幾乎（ī）撒（sā）開四蹄──撒播（sǎ）千乘之國（shènɡ）──乘勝追（chénɡ）形字分堤（堤岸）──提（提議）魁魁梧）──魄（魄力）栽栽樹）──裁（裁剪）一詞會寫盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、堤岸、雕刻、獅子、長廊、柱子、建筑、佛香閣、神清氣爽、氣魄雄偉、金碧輝煌、隱隱約約、姿態不一二詞會解崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。蜿蜒盤旋：彎彎曲曲地延伸。神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚。南征北戰：形容轉戰各地，經歷了許多戰斗。

所向披靡：“所向”，風吹到的地方；“披靡”，草木隨風倒伏。在文中指秦軍力量強大，征所到之處，十分順利，戰績輝煌。久經沙場：“沙場”，戰場。形容經歷了許多戰斗，作戰經驗豐富。神態自若：神態安詳、鎮定，充滿必勝的信心。躍躍欲試：形容心里急切地想試一試，在文中是形容戰馬準備出征的樣子。殊死拼搏：打仗時拼著性命，竭盡全力。絕無僅有：世界罕見，在全世界沒有第二處。三區近詞瞭望：一是登高遠望，二是特指從高處或遠處監視敵情。遠眺：向遠處看。端詳：仔細看。鳥：從高處往下看。凝視：聚精會神地看。這幾個詞語都表示看的意思，但它們卻有差別，要注意弄清楚。小習選填贊賞游賞觀賞欣1.公園里的桃花開了，我們一起（）！2.頤和園到處有美麗的景色，說說不盡，希望你有機會去細細（）3.這幅畫畫得真好，值得我們（）4.這個有骨氣的青年人，贏得了板的（）。四手一通遠看長，像條龍在山嶺之蜿盤。

──作者運用比喻的手法，把長城比作“長龍”，活靈活現地突出了長城的長，氣魄雄偉壯觀正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。──作者用“鏡子”和“碧玉”來比喻昆明湖水的靜和綠，．城頂鋪方，分整像寬馬，六馬可并。──作者用生活中的實例加對比使讀者對長城到底有多寬有了比較清楚具體的認識。這條長有百米，成273間

用具體的數據突出了長廊之長，間數之多的特點。4.已發掘的三個傭坑，總面積近20000方米，差不多有50個籃球球場那么大，坑內有兵馬傭近千個。在三個傭坑中，一號坑最大西長米南寬62米，面積有14260平方坑的兵馬也最多，有六千多個。──作者采列據作比說明的方法展現了兵馬俑的規模宏大，令人驚訝。5.仔細端詳，神態各異：有的微頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人有的目光炯炯，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏斗；有的緊握雙拳，好像在聽號角，待命出征；有的……──作者用采用排，把描述與想象相結合，表現出兵馬俑各異的神態。其實每個兵馬俑都是么鮮活，那么“個性鮮明”。五景名會誦1.一徑竹陰云滿池，半簾花影月紗。（）2.樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠秋。（）3.四面荷花三面柳，一成山色半湖。（）4.清風明月本無價，近水遙山皆情。（）

六掌句的換例：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。改反問句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？改感嘆句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上真是一個偉大的奇跡啊！七修?。?前不見頭，后不見尾的萬長城。（2在老師和同學的幫助下，克服了錯誤。（3長廊兩旁種了栽滿了花木這一種花還沒謝，那一種花又開了?！堕L城》一課不但突出了長城高大固雄壯，而且贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情?！额U和園》一課按游的序來步景處處洋溢著作者對頤和園的熱愛、贊美之情?！肚乇R俑》一課既用詳實的數據說明了兵馬俑宏大的規模，字里行間洋溢著的強烈的民族自感。語書頁資袋會背17課第3自然18課第四然會、多字可宿舍（shè）─舍（shě）棄間（jiàn）隔──空間（jiān）

第單朝（zhāo）霞──朝（cháo）代漲（zhǎnɡ）潮──漲（zhànɡ）沉（zhuó─（zháo急柴──背（bèi）

（xuè脈──（xiě淋

（jǐ予──獻（g（b）

形字分浩（浩蕩）──告（告訴）陵（丘陵）──凌（凌空）慕（羨慕）──幕（銀幕）唯（唯一）──準（準備）洪（洪水）──哄（哄笑）暴（暴雨）──爆（爆炸）穩（穩當）──隱（隱私）惰（懶惰）──隨（隨便）俗（俗話）──裕（富裕）峽（峽谷）──俠（俠客）桂（桂花）──掛（掛歷）灣（海灣）──彎（彎曲）彼（彼此）──披（披風）曠（曠課）──礦（礦石）胞（同胞）──炮（禮炮）脈（脈搏）──泳（游泳）近詞理所當然──理所應當不由自主──情不自禁

目不轉睛──聚精會神恍然大悟──豁然開朗小習選填震蕩震驚震動震1.爺爺突然辭世的消息，讓親人分（）2.巨大的回聲（）著幽幽的谷。3．滾滾春雷，（）中華大地。4．火車（）一下，開走。一注關詞如果前的突停，邊人處落，會進里──“如果……就”這組關聯詞語從反面說明了緊走搭石的原因。

上了年的，論樣著路只要現塊石平，一會下的西找合適石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。──巧用“只要……就”這組關聯詞，生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現了老人一心為人著想的優秀品質。也許，錢這臺青永不見面這不要因兩同的是在起。──巧用關聯詞“因為”表明了兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，心與心是相連的，一方有就應該全力相助，無私奉獻。小習填不的聯語（1（）心地善良，樂于助人，（）得到別人的尊重。（2（）心地善良，樂于助人，（）得到別人的尊重。（3（）心地善良，樂于助人，（）得到別人的尊重。．故西黃樓煙三下州──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發，乘船東行到揚州去。“故人”一說明了兩位詩人的情誼深厚。．孤遠碧盡唯長天流──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的水流向天際。．渭朝浥塵客青柳新─渭城清晨一場小雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。．勸更一酒西陽無人──朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的友了。一個“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。．一排石任走任踏它聯著鄉小，也結鄉們好情。

──一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。三認修手形象的喻這剛歲年人患了重白病生就即凋的苞花，有骨移，能這朵命花放把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的輕人，如果不進行骨髓移植，就將結束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。巧妙的比“錢靜躺病上燦的光有他白臉潤來?！皶r刻跑空的方比安。是李士沉地在床，位年靜地躺病上”──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安置之度外。兩個“靜靜地躺在病床上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。篇風館一背李《鶴送浩之陵》王《元使西》孟然的《過人古三。二了全各課的想容《鶴送浩之陵這首詩前行敘，兩寫，景中卻包含著一個有詩意的情節：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到的地。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達了詩人送別好友時無限依戀的感情。

《元使西這詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福。《石一課截取了農村生活的幾個平凡鏡頭──鄉親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚了鄉親們私奉獻、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統美德。《越峽生橋讓我們感受到臺灣和陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質?！犊{字行間透露出間真誠的關愛?！队杩斓慕伊恕敖o予是快樂的”人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻，人生才會美好充實。文常館1.《黃樓孟然廣》作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。與杜甫稱“李杜”。著有《李太白集》。2.《送二安》作者：王維，字摩詰，盛唐時期的著名詩人。著有《王右丞集》，存詩4首。3.《卡納作者：艾得蒙多·德·亞米契斯，代表《愛教》公認為是一部人生成長中的“必讀書”。多字可露（lù）露（lòu）餡

第單佛（fú）佛（fó）像塞（sài）外（sè）阻塞（sāi瓶塞釘（īng）釘子（dìng）扣子形字分嚷（吵嚷）──壤（土壤）燥燥熱─（暴躁）洽（融洽）──恰（恰當）

一詞會寫伯父、模范、巡警、吵嚷、懲處、抱負、胸懷、喝彩、推薦、眼簾、刪掉、規范、燥熱、融洽黃昏、客廳、帝國主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風和日麗、耀武揚威、得意揚揚、振興中華一日月有者竟?！稘h》有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。莫善而為莫惡而之（備好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。業于，于；成思毀隨（愈學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗在于不約束自己。盛不來一難晨及當勵歲不人（淵）感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事。二擴句小明在作。2.爬山撲眼。3.蝴蝶舞了全各課的想容《中之起讀》現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。

《片綠爬虎這課文是作家肖復興在1992年為紀念葉陶先生寫的回憶文章，回憶兩件事：葉陶生“我批作請我”他做表現了葉圣陶先生對一絲茍平易近，堪稱楷模的文品和人品。文常館1.《那片綠綠的爬山虎》作者：復興2.《尺有所短寸所長》中回的作者柯巖代表作《周總理，你在哪里》。3．書的式（1稱呼。把對收信人的稱呼在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說。（2）正文這是信的主要部分寫信人要說的話都寫在