1精選文檔單元測試(一)返回《論語》是一本怎么樣的書A.A《論語》是孔子編撰的一部語錄體著作B.B《論語》是一部記錄孔子及其主要弟子言行的書。主要集中反響了初期儒家的政治主張、倫理思想以及教育智慧3.00/3.00C.C《論語》是一部記錄孟子言行的書，是儒家經典著作之一D.D弟子言行思想的教育著作正確答案：B你選對了《論語》這本書中提到“門人”是指A.A守城門的人B.孔子弟子的學生3.00/3.002精選文檔C.CD.直接當面跟老師接觸，接受老師的當面教誨的學生3精選文檔A.An3.00/3.00B.nC.nD.n下邊作者跟著作對應正確的選項是A.A楊伯峻《論語譯注》B.B邢昺的《論語注疏》C.C劉寶楠的《論語正義》D.D朱熹《論語集解》《論語》這本書集中反響了孔子的4精選文檔A.政治主張5精選文檔B.B處世之道C.C教育智慧D.D倫理思想單元測試(二)返回關于孔子的“有教無類”，正確的理解是A.A自己不想做的事，不要勉強他人去做B.B打破“學在官府”的場面，擴大教育對象3.00/3.00C.C節用愛民，使民以時D.D行有余力，則以學文孔子提出“有教無類”的教育對象不包括6精選文檔A.3.00/3.007精選文檔B.B姓C.D.孔子“有教無類”的人性論基礎是A.A性善論B.B性周邊，習相遠3.00/3.00C.C性惡論D.D性三品孔子的弟子來自于A.B.B8精選文檔C.9精選文檔D.D“有教無類”的含義包括哪些方面A.A不分貧困B.B不分貴賤C.C壟斷教育D.D不分地域單元測試(三)返回“學而不厭”的三大質量是精選文檔A.A“不勝其煩”、“視同一律”、“立德樹人”B.B“默而知之”、“有教無類”、“學而不厭”C.C“學而不厭”、“不勝其煩”、“因材施教”精選文檔D.“默而知之”、“學而不厭”、“不勝其煩”3.00/3.00孔子“入太廟，每事問”，主假如問A.義B.B禮3.00/3.00C.仁D.詩“入太廟，每事問”反響出孔子一種如何的學習態度A.AB.B粗心大意C.C虛心勤學3.00/3.00精選文檔D.裝模作樣“默而知之”、“學而不厭”、“不勝其煩”三者之間的關系是精選文檔A.A“學而不厭”的基礎是“默而知之”B.B相輔相承，互為促進，缺一不能夠C.C毫無邏輯關系D.D成為良師的核心因素孔子從前向誰請教A.B.BC.CD.D精選文檔單元測試(四)返回次測試成績不理想，你能夠選擇再做一次。精選文檔顏回的國籍是A.A3.00/3.00B.C.D.“簞食瓢飲”的主人公是A.B.B冉伯牛C.C回3.00/3.00D.精選文檔“君子”一詞在《論語》中出現的頻次是A.精選文檔B.C.D.D3.00/3.00對“不遷怒，不貳過”理解不正確的選項是A.A自己不想做的事情，不要強加給他人B.B不將性情發泄于他人，不犯相同的錯誤C.C控制自己，使言行吻合公義D.D君子喻于義，小人喻于利顏回的君子質量有精選文檔A.不遷怒，不貳過B.B利令智昏，先己后代C.C精選文檔心不違仁，博文約禮D.孔顏樂處，安貧樂道單元測試(五)返回子路的形象表征是A.B.C.D.D3.00/3.00“勇而無禮則亂，直而無禮則絞。”這句話重申精選文檔A.A“仁”與“禮”配合B.B“義”與“利”配合C.C“勇”與“禮”配合精選文檔3.00/3.00D.D“勇”與“義”配合子路“勇于直言”的相關語句是A.A“千乘之國，可使治其賦，不知其仁也。”B.B“好勇不勤學，其蔽也亂。”C.C“有民人焉，有社稷焉，何必讀書，爾后為學？”D.D公山弗擾以費畔，召，子欲往。子路不說，曰∶“末之也已，何必公山氏之之也。”3.00/3.00子路向孔子提出的問題涉及A.AB.B精選文檔C.D.D精選文檔在“孔門十哲”中，政事科的代表是A.B.B2.00/4.00C.D.D2.00/4.00單元測試(六)返回子夏的特色是A.A心不違仁，博文約禮B.B不遷怒，不貳過精選文檔C.C博學于文3.00/3.00D.D見義勇為精選文檔“四海以內皆兄弟也”見于A.A3.00/3.00B.BC.CD.D子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素認為絢兮’。何謂也？”子曰：“繪事后素。”子夏接著說A.A“仁后乎？”B.B“義后乎？”C.C“禮后乎？”3.00/3.00D.D“智后乎？”精選文檔子夏的貢獻有A.發明章句，傳述春秋精選文檔B.B教，傳經后輩C.C貪生畏死，利令智昏D.D教課相長，共創儒學“孔門十哲”中文學科的代表是A.A2.00/4.00B.弓C.C2.00/4.00D.D冉伯牛精選文檔單元測試(七)返回理想，你能夠選擇再做一次。劉寶楠對“文”之教的“文”解說是A.精選文檔《詩》、《書》、《禮》、《樂》3.00/3.00B.B文件或知識C.C相關禮樂制度、禮樂規范以及修養D.D先王之遺文《論語》中“吾日三省吾身”下一句是A.AB.BC.CD.D3.00/3.00《論語》中“興于詩，立于禮”下一句是精選文檔A.A成于仁B.B成于義C.C成于樂精選文檔3.00/3.00D.成于書孔子認為學詩能夠A.A興B.B怨C.C觀D.D群孔子的“忠”之教的含義包涵A.忠于職責、忠于事業精選文檔B.B忠于君主、忠于國家C.C忠于他人、朋友精選文檔D.忠于父親母親單元測試(八)返回不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”表現的教課法是A.A啟示引誘3.00/3.00B.B博聞強記C.C知行合一D.D有教無類“因材施教”這一教課原則的概括源自A.精選文檔B.頤3.00/3.00C.D.D精選文檔“因材施教”的“因”是指A.B.C.C3.00/3.00D.“因材施教”的要義有哪些A.A認識學生和培育學生相結合B.B尊敬理解和嚴格處分相結合C.C一致要求與個別對待相結合精選文檔D.大眾教育和精英教育相結合《論語》中對孔門弟子性格特色的合適描述是精選文檔A.A辟B.B參也魯C.CD.D柴也愚單元測試(九)返回《論語》中緊接“仕而優則學”的下一句是A.A仕而劣則學B.B學而優則仕3.00/3.00C.C學而仕則優D.D學而劣則仕精選文檔“學而優則仕”之語源出精選文檔A.回B.C.D.D3.00/3.00《論語》中緊接“古之學者為己”的下一句是A.A今之學者為官B.B今之學者為利C.C今之學者為人3.00/3.00D.D今之學者為名“學而優則仕”折射