XXXX中學2023年藝術教育發展年度報告一年來我校藝術教育本著“辦規范加特色學校，育全面加特長人才”的原則，面向全體學生，積極推進藝術教育工作，努力推進學生的審美素質和藝術修養。促進學生素質全面提升，現將我校2023年度藝術教育發展情況報告如下：一、藝術教育工作為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；抓點帶面，形成藝術教育特色優勢。通過與音美學科教師交流，立足發揮每個教師的特長，開發并實施我校校本課程，形成藝術教育特色優勢。二、藝術課程開設我校共有普通高中生2229人，47個教學班，每班每周1節音樂課、一節美術課。我們從備課開始，要求教師認真備課，備課要面向全體學生抓普及，抓全面提高。在教學過程中強調學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養了學生的初步的審美意識和能力，以及初步的藝術鑒賞能力。我們還要求所有教師每學期至少要做一節教學研討課，要求所有教師的聽評課次數每學期不少于三節。堅決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現象。學校按照課程表不定期對各年級的音、美課進行巡課。將按課表上課納入對教師教學的月考核中去。三、藝術教師配備全校共有音樂專業畢業專職音樂教師6名，美術專職教師6名。這些藝術課程教師都具備專科以上能力，具備一定的專業素養和教學能力。成立了以校長為組長的藝術教育領導組，設專職藝術教研室2個。四、藝術教育管理為提高全校藝術教師的業務能力及教學水平，我校積極組織藝術教師參加上級各級別的藝術教育培訓，開拓藝術教師的規野，使他們的教學水平能夠逐漸提升。此外，學校對教師的評價考核除每月月考核之外，還在學期考核中給予體現。學校在學期末的考核對所有的科目進行考核，無論是考試科目還是考查科目一律同等。五、藝術教育經費投入和設施設備沒有相當的藝術教育的硬件設施，就不可能培養出藝術素質較高的學生。在經費緊張的情況下，我校爭取政府的支持和學校自身投入，多方籌措資金，積極創造條件，增加藝教投入，改善藝術教育環境，裝備了音樂教室、美術教室、管樂隊教室、舞蹈教室等功能室，保證藝術教師每人一個訓練室，并按要求添置了進行藝術教育所需的器材、設備、教學用具等。學校領導在藝術教育上的英明決策為我校藝術教育的發展邁入現代化的軌道備足了后勁。音樂、美術器材配套達上級部門要求，并逐年增加投入。完善的配備，保證了學校的藝術教育順利開展。六、課外藝術活動(1)按照上級要求我們積極落實體育藝術二加一活動項目。即每位學生要有一項藝術特長。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術教育興趣小組。（2）每學年我們都組織校園藝術節活動，通過活動的開展培養學生的藝術能力。本年度組織了多次綜合性的校園藝術節節目展演。節目形式涉及唱歌、舞蹈、相聲表演，書法、繪畫展覽等。通過一系列活動綜合展現了我校一年來藝術教育的成果。我校積極參加上級舉辦的各種藝術活動。美術教師王孝堂、鄭超兩位老師積極參加泰安市教育局組織的書畫展覽，均獲得一等獎。上學期組織多名學生參加全市中小學生書畫大賽，范迎春老師指導的學生高美麗的繪畫作品《紅船》獲得一等獎。在全市中小學藝術節中，邢獻新、侯艷玲指導的舞蹈《芳華》、朗誦《我愛你中國》獲得了一等獎；全體音樂老師指導的合唱《萱草花》獲得了一等獎，邢獻新老師指導的《一朵紅花》在XX省第十屆青少年舞蹈大賽獲得一等獎。我校藝術小組活動開展的紅紅火火，豐富了學生的課余生活，為特長學生提供了展示的舞臺和空間，得到了社會和老百姓的一致認可。七、校園文化藝術環境2023年，我校對校園的環境建設進行了統一的規劃，粉刷室內外墻壁，辦公室、教室的環境布置，都煥然一新。10月利用學校校園開展了《藝術節學生書畫展》；每月在壁報欄更新《興趣小組習作展》；1月在學校組織開展了《XX二中慶新年送祝福師生書畫展》；利用學校操場、音樂匯報廳舉辦了《藝術節文化藝術展》、《音樂匯報展》。八、重點項目推進學校積極創造條件，增加藝教投入，改善藝術教育環境。對具有本校發展特色的舞蹈社團、合唱藝術團增加投入，推進發展建設。九、自評公示制度為了公平公正的評價每一位教師，為了今后藝術工作的順利開展，我們每個學期末將對音美教師一個學期來的工作，進行考核評價并進行公示，將最后的成績納入年底績效獎勵范圍。十、藝術素質測評抓好藝術教育課程教學質量的有核評價、學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課量的及時評價，通過及時評價反債激發和培養學生對音美藝術課程的興趣，二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發展為目的，比如，美術學科的期末考試內容，讓學生畫兩或三幅作品，然后教師從中選中一張最好的做為考試成績。這樣就避免一張試卷定死學生，挫傷學生學習上進心的弊端。十一、主要問題和改進措施我校為農村偏遠學校，多年來始終存在教師素質偏低，藝術專業教師配備不足的問題，這些問題直困擾我校藝術教育的提高，雖然學校