沈陽市兒童產品質量安全監管項目分析強化兒童產品質量安全監管強化產品質量安全監管，嚴格執行兒童用品、玩具強制性國家標準，完善產品安全警示標識。持續開展兒童用品質量安全守護行動，對校園周邊商超等經營領域進行專項治理，嚴厲查處制售假冒偽劣產品的違法行為，鼓勵消費者依法投訴舉報產品安全問題。加強對產品造成兒童傷害的信息監測、分析、監督檢查和缺陷產品召回工作。杜絕毒跑道毒校服，保障游戲游藝設備及大型游樂設施安全，引導兒童安全使用電動扶梯、旋轉門等設施設備。兒童發展的未來趨勢（一）兒童學前教育培養越來越被家長重視據權威機構的一份問卷調查表顯示，95．2%的家長認為保育與教育一樣重要，95．4%的家長認為孩子應處在于父母平等的地位，83．6%的家長認為孩子重要學習形式是游戲，說明保教結合，以幼兒為主體等觀念已普遍被家長認同和接受，這無疑是學前教育的一大進步。正因為這樣，所以兒童游樂園的未來受眾人群也將越來越廣，市場也更廣闊。（二）社會對兒童的價值取向更為剛性在對待孩子接受教育程度上，大部分家長選擇了順其自然，從中折射了家長的教育觀念在不斷地更新，家長認識到只有在順其自然的環境下孩子才能自由成長，說明家庭教育的環境逐漸趨于寬松，家長的教育期望值也趨于理性化。在這個大環境的社會價值取向面前，而家長們更愿意也更希望給孩子一個更自然更貼近的樂園來培養孩子，從而進一步自然的培養兒童的性格。這是兒童游樂園加盟新商機未來市場前景所以被廣泛被看好。（三）新式的兒童游樂園更有商機兒童主題游樂園是您財富來源的有利保障：兒童主題樂園、童漫電玩城、益智手工坊、水上主題樂園、成長探索樂園、夢幻世界、玩具童裝、時光機攝影館、兒童3D射擊館。每個項目完全按照現在先進的教育理念而設計，同時在師資和管理方面也更科學，相比傳統兒童樂園更具新穎、更具貼近、更自然，從而更容易培養兒童天性。現在國家正在飛速發展中，城市越來越大，高樓越來越多，玩伴卻越來越少，家長擔心孩子安全不敢放其出門，玩具雖然不少，但孩子心中依舊孤單；如今的兒童從小就面對著起跑線的競爭，智力開發、身體成長、心智培養、性格塑造一個都不能缺，既要玩耍，又要學習，所以兒童樂園發展趨勢只會越來越好。兒童發展基本原則（一）堅持兒童發展的全面領導把握兒童事業發展的方向，貫徹落實關于兒童事業發展的決策部署，切實貫徹到兒童事業發展的全過程和各方面。（二）堅持對兒童發展的優先保障在制定政策、編制規劃、部署工作時，優先考慮兒童的利益和發展需求。（三）堅持促進兒童全面發展尊重兒童的人格尊嚴，遵循兒童身心發展特點和規律，保障兒童身心健康，促進兒童在德智體美勞各方面全面發展。（四）堅持保障兒童平等發展創造公平社會環境，消除對兒童一切形式的歧視，保障所有兒童平等享有發展權利和機會。（五）堅持鼓勵兒童參與尊重兒童主體地位，鼓勵和支持兒童參與家庭、社會和文化生活，創造有利于兒童參與的社會環境。兒童發展指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，立足新發展階段，完整準確全面貫徹新發展理念，主動服務和融入新發展格局，堅持以人民為中心的發展思想，堅持走中國特色社會主義兒童發展道路，堅持和完善最有利于兒童、促進兒童全面發展的制度機制，落實立德樹人根本任務，優化兒童發展環境，保障兒童生存、發展、受保護和參與權利，全面提升兒童綜合素質，為實現第二個百年奮斗目標、努力建設國家中心城市奠定堅實的人才基礎。兒童發展的含義兒童的發展就是指在兒童成長過程中生理和心理方面有規律地進行的量變與質變的過程。其中生理的發展，即身體的發展，是指兒童機體的正常生長和發育，包括形態的增長和功能的成熟。心理的發展，是指兒童的認識過程、情感、意志和個性的發展。兒童的發展受到諸多因素的影響，有先天的和后天的因素;有生物的和社會的因素;有生理的和心理的因素;有物質的和精神的因素。這些因素都會對兒童的發展產生不同的作用。生理的發展和心理的發展是同時進行的，二者相互聯系、相互作用。生理的發展是心理發展的前提和生物基礎，如嬰幼兒大腦的發育完善、神經系統的不斷發育等都為嬰幼兒的感知覺、思維等心理發展提供了保證。同時，心理的發展又會進一步促進或影響身體的發育發展，如兒童由于情緒壓抑或緊張等會引起厭食。因此，兒童發展是其生理發育和心理發展不斷相互作用、相支持、相互影響從而達到某種狀態的統-的不可分割的過程。兒童年齡越小，身體的發展和心理的發展的相互影響也就越大。例如，最新的研究表明，嬰兒期早爬或者爬的多的嬰，兒比晚爬或者沒有經歷爬行階段的嬰兒，相對來說，在運動知覺、空間認知以及智力發展等心理方面都表現出相對的優越。兒童發展的領域（一）健康領域情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。（二）語言領域情感領域：樂于與人交談，講話禮貌；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；認知領域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語；動作技能領域：能聽懂和會說普通話。（三）社會領域情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；認知領域：理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。（四）科學領域情感領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識；認知領域：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當的方式表達、交流探索的過程。（五）藝術領域情感領域：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；認知領域：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。兒童發展的意義兒童時期是人生發展的關鍵時期。為兒童提供必要的生存、發展、受保護和參與的機會和條件，最大限度地滿足兒童的發展需要，開發、發揮兒童潛能，將為兒童一生的發展奠定重要基礎。兒童是人類的未來，是社會可持續發展的重要資源。兒童發展是國家經濟社會發展與文明進步的重要組成部分，促進兒童發展，對于全面提高中華民族素質，建設人力資源強國具有重要戰略意義。受社會經濟、文化等因素的影響，兒童發展及權利保護仍然面臨著諸多問題與挑戰。全社會兒童優先意識有待進一步加強，兒童工作機制有待進一步完善。城鄉區域間兒童發展不平衡，貧困地區兒童整體發展水平較低；出生缺陷發生率上升，出生人口性別比偏高；學前教育公共資源不足，普及率偏低；義務教育發展不均衡，校際、城鄉、區域間存在較大差距；貧困家庭兒童、孤兒、棄嬰、殘疾兒童、流浪兒童的救助迫切需要制度保障；人口流動帶來的兒童問題尚未得到有效解決；社會文化環境中仍然存在不利于兒童健康成長的消極因素等等。進一步解決兒童發展面臨