第6頁共6頁“我愛?讀書”?活動總?結范文?“我?愛閱讀?”班級?讀書展?示活動?總結?多年來?，在中?心校的?大力倡?導與督?促下，?在全體?教師的?積極配?合與努?力下，?我校的?讀書教?育活動?開展得?扎扎實?實，并?取得了?可喜的?效果。?去年，?高淑梅?老師的?讀書交?流活動?課，得?到了中?心校和?各校領?導的一?致好評?，同時?，也為?我校讀?書活動?的開展?起到了?很大的?推動作?用。怎?樣的活?動形式?才能激?發學生?的讀書?興趣，?更好地?檢測學?生的讀?書效果?成了我?校語文?老師在?讀書活?動中不?斷探索?的課題?，老師?們利用?教研時?間互相?探討、?學習，?在交流?活動中?互相借?鑒，改?進，逐?漸形成?了特色?鮮明的?活動形?式，最?近，在?高淑梅?老師班?的讀書?交流觀?摩課上?，同學?們精彩?的讀書?展示，?把我校?的讀書?活動又?推向了?新的高?度。為?了讓全?校師生?愛上閱?讀，在?世界讀?書日到?來之際?，我校?___?_開展?了以“?我愛閱?讀”為?主題的?系列讀?書活動?，活動?內容主?要有讀?書手抄?報展評?，讀書?心得評?比，班?級讀書?交流活?動展示?，每項?活動都?開展得?扎實有?效，同?學們在?展示活?動中用?不同的?形式_?___?了他們?的讀書?收獲和?讀書感?悟，讀?書的熱?情得到?了激發?，更多?的學生?感受到?了讀書?的樂趣?，在全?校范圍?營造了?濃厚的?讀書氛?圍，具?體總結?起來有?以下幾?個亮點?：老?師思想?重視了?，活動?安排周?密了?自活動?安排以?來，老?師們積?極準備?，大到?活動方?案的制?定、活?動形式?的安排?以及教?室氛圍?的布置?，小到?的制作?和主題?版面的?設計，?都能看?出每位?老師對?這次活?動的重?視和用?心。?2、活?動的形?式新了?，交流?的內容?實了?在高淑?梅老師?讀書示?范課的?引領下?，教師?們有所?啟發，?有所思?考，也?有所行?動，從?問題的?設計，?到形式?的引導?上，都?能根據?學生的?年齡特?點有所?創新，?并且能?突出一?個“實?”字，?真正引?導學生?去感悟?作品，?觸摸人?物的內?心。低?段學生?繪聲繪?色的講?故事比?賽，與?老師親?切有趣?的談話?交流，?動手操?作并介?紹作品?；高段?學生有?的交流?自己讀?書的心?得，有?的__?__朗?讀自己?最喜歡?的或段?落，有?的推介?自己最?喜歡的?新書，?有的介?紹自己?的讀書?方法，?并向大?家推薦?怎樣選?擇好書?，選擇?適合自?己閱讀?的好書?；怎樣?合理利?用課余?時間有?序讀書?。通過?交流，?同學們?互取所?長，還?有的同?學把自?己所讀?的故事?改編成?課文劇?演出來?。從活?動中可?以感受?到學生?真正走?進了書?的世界?，與書?中人物?進行心?靈交流?，確實?看到了?效果，?也為讀?書活動?的順利?開展打?下了很?好的基?礎。?3、老?師舍得?放手了?，學生?的自信?心增強?了在?這次讀?書展示?活動中?，好多?班級都?是學生?參與策?劃、編?導故事?情節，?大膽放?手讓學?生主持?活動，?這樣發?揮了學?生的聰?明才智?，也鍛?煉了他?們的_?___?能力和?實踐能?力。所?以，相?信學生?，我們?真的會?有意想?不到的?收獲。?4、?老師和?學生一?起，慢?慢地走?進經典?名著?教師是?學生的?引路人?，教師?自己的?做人標?準，身?體力行?的示范?和實踐?，更能?讓學生?學有楷?模，目?標明確?。在這?段的讀?書課上?，發現?好多老?師能和?學生一?起讀書?，并有?意引導?學生去?讀經典?名著，?為學生?樹立了?良好的?榜樣，?因此，?在讀書?匯報展?示中，?孩子們?談論交?流的話?題有了?深度。?“腹?有詩書?氣自華?”，讀?書活動?的開展?讓我們?的老師?更有“?風度”?，讓我?們的學?生更有?“深度?”。?“我愛?讀書”?活動總?結范文?（二）?為了?促進學?生朗讀?習慣的?養成和?朗讀能?力的提?高，提?高學生?的語文?素養，?推進_?___?教育的?進程；?也為檢?查教師?課文教?學中朗?讀的成?效，按?學校工?作安排?，__?__月?___?_日，?我校舉?行了“?我愛讀?書”活?動。?這次活?動現場?氣氛熱?烈，同?學們個?個精神?飽滿，?信心百?倍。朗?讀的文?章有優?美抒情?的散文?，有妙?趣橫生?的童話?，也有?___?_洋溢?的詩歌?。這次?活動進?行得非?常順利?并圓滿?結束。?通過?本次活?動，展?示了同?學們的?朗讀水?平，提?升了教?師對指?導學生?朗讀的?認識，?也給師?生們提?供了一?個相互?學習、?相互交?流的機?會。?主要優?點：?1、學?生的讀?書姿勢?基本比?較標準?，站姿?端莊。?2、?學生朗?讀時語?音比較?準確、?流利，?語調豐?富，變?化得當?，符合?語文情?感的變?化。?3、學?生朗讀?時專注?，表情?自然大?方，投?入狀態?好，發?揮出了?最佳水?平。?存在不?足：?1、學?生誦讀?時讀書?姿勢基?本比較?標準，?站姿端?莊，但?個別學?生眼睛?與書本?距離太?近。?2、選?手基本?都注重?了對課?文正確?流暢的?處理，?卻忽略?了停頓?的準確?合理，?語速普?遍較快?。3?、對文?章的情?感基調?把握不?夠準確?，沒有?充分理?解感悟?作者的?思想感?情。個?別學生?誦讀時?，聲音?小，情?感表達?不夠充?分，不?夠投入?，表現?比較平?淡，不?能讀出?文字的?抑揚頓?挫。?4、個?別選手?顯得緊?張，放?不開，?不夠自?信，以?致個別?語句有?破句、?斷讀現?象。?幾點建?議：?1、教?師要始?終堅持?把提高?學生的?朗讀能?力作為?語文教?學的重?要任務?來落實?。教?師要指?導學生?掌握一?定的朗?讀技巧?，語音?要正確?，但要?注意字?的變調?；語速?要適中?，要有?快有慢?，有變?化；語?調要有?抑揚頓?挫，要?有高低?變化，?要把課?文的感?情表達?出來。?平時要?訓練學?生朗讀?時聲音?洪亮、?語音清?晰，尤?其對待?部分膽?子較小?、靦腆?內向的?學生更?要加強?訓練。?2、?教師要?提高自?身的朗?讀水平?，做到?以讀示?范，以?此帶動?班級朗?讀水平?的整體?提高。?3、?充分利?用好語?文課和?晨讀時?間來訓?練學生?的朗讀?能力，?并要求?學生預?習課文?時，多?讀，把?課文讀?正確、?讀熟練?。只有?這樣，?才能讀?出感情?來。?4、除?了抓好?課內朗?讀，還?要給學?生時間?和空間?去閱讀?課外書?。“?我愛讀?書”活?動總結?范文（?三）?為充分?展現我?園教師?的專業?能力、?個人才?華和蓬?勃向上?的精神?面貌，?營造濃?厚的學?習氛圍?，我園?依托于?和諧校?園的建?設，結?合第_?___?屆教師?節開展?校園教?師讀書?活動，?以“讓?讀書成?為習慣?”為主?題，凸?顯教師?的主體?意識，?按照“?內容充?實、形?式多樣?、積極?創新、?持之以?恒”的?要求，?豐富教?師的業?余文化?生活，?調動教?師的讀?書熱情?，優化?校園文?化環境?，促進?教師教?學水平?的提高?；努力?構建學?習型校?園、書?香校園?，營造?和諧的?校園文?化氛圍?。本次?讀書活?動為期?___?_個月?，全園?教師利?用暑期?積極開?展自主?學習活?動，從?好書中?感受中?華民族?傳統文?化，體?會優美?的語言?帶來的?享受和?震撼；?感悟人?生，感?悟真理?，感悟?師魂，?提升品?味與品?位。?特別是?結合_?___?屆教師?開展的?“展師?風頌師?德”讀?書心得?演講比?賽，老?師們積?極參與?、熱情?高漲慷?慨激昂?，通過?生動的?語言、?充實的?內容、?鮮明的?主題、?深遠的?意境，?傳遞出?對自己?對專業?的熱愛?及、展?望、讀?書心得?體會或?讀書與?如何實?現自我?價值。?李蘭?芬、黃?勍老師?分別從?母愛和?朋友的?角度表?達了自?己對《?愛的教?育》的?理解；?杜星妹?老師從?解讀孩?子的視?角，感?受到理?解孩子?是我們?職業的?關鍵；?姚瑾老?師以磅?礴的氣?勢解剖?了教師?性格在?教育中?的重要?性，給?大家帶?來了全?新的感?受；來?存芳老?師演講?的《動?人的師?魂》發?自內心?，謳歌?了教師?的靈魂?—師德?在我們?每個人?心中的?重要性?。最?后通過?評委公?正、公?平的評?分，一?致同意?來存芳?、姚瑾?___?_位老?師為本?次是的?演講比?賽的一?等獎，?其它老?師均分?別獲得?二、?三等獎?。此?次演講?比賽雖?沒有聲?勢浩大?的局面?和非常?隆重的?形式，?但卻用?事實告?訴教師?們多讀?書、讀?好書對?他們鑄?就師魂?、促進?成長的?重要性?。通過?這次活?動充分?展現了?我園教?師的精?神風貌?，和熱?忱的求?知欲望?。活動?使我園?全面了?解了新?時期教?師職業?道德的?基本原?則和基?本要求?，加深?了心中?的師德?要求，?進一步?營造了?良好的?尊師重?教