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2023未成年人庇護教導活動計劃精選篇1

為了貫徹執行中共國務院《關于進一步強化和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，提升青少年的思想道德素養，小學打算在六月中旬舉辦“未成年人思想道德建設”學問比賽活動，現制定活動計劃如下：

一、活動方式：

初賽以班為單位舉行測試。四五班級每班選擇三名同學，代表年級參與小學的預賽，預賽選出4個小組參與小學的決賽。

二、活動動時光：

第一階段：5月22日—6月5日為預備期，在各班組織同學仔細學習“未成年人庇護法”后，各班級組組織初賽，選出年級前三名參與預賽。

其次階段：預賽時光6月10日下午舉行預賽，選出4個小組舉行決賽。

第三階段：6月16日下午舉行決賽。

三、比賽內容：

《未成年人思想道德建設學問題》、《學校生平時行為規范》《中學校生守則》相關條例、小學校風、校訓、學風、辦學理念

四、嘉獎方法：

獎項設置：一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名,優秀獎4名

五、比賽領導小組成員：

組長：溫逸洪

副組長：張旭升

組員：黃靜宜、魏國勇、歐陽苑東、李夢、肖源源、四五班級班主任

六、競賽環節、形式：

(一)“爭分奪秒”:

(1)本輪的比賽題目為必答題(每組6道)，題型為推斷題。

(2)每隊在限時1分鐘內答題，每答對一題加10分，答錯不扣分。

(3)答題時，各參賽隊選派1名隊員回答，其他隊員不得提醒。

(二)“眼明手快”：

(1)本輪的比賽題目為搶答題，題型為單選題。(20道)

(2)在主持人尚未喊“開頭”就搶答的或答錯的每題倒扣10分，答對的每題加20分。

(三)“各顯神通”:

(1)本輪的比賽題目為風險題，題型以簡答題為主。

(2)風險題共分為三個等級，分離是20分題、30分題和50分題。各參賽隊要按照自己的實力和得分狀況在作答前自行挑選分值，分值越高，難度越大。作答時，各隊選派1名隊員回答，本組其他隊員能夠補充。

(3)限時1分鐘內答完，答對獵取相應分值，答錯或超時要扣去相應分值。

(4)每個參賽隊惟獨一次選題作答機會，只能選一題作答。

(四)“有獎互動”：現場觀眾參加答題，答對者得到精致獎品一份。

(五)加時賽

(1)上述競賽結束后，如浮現名次并列狀況，則舉行加賽，直至分出先后名次。加賽只打算并列隊之間的名次，不再另行加分。

(2)加時賽的題目為搶答題，題型為單選題。

2023未成年人庇護教導活動計劃精選篇2

為仔細貫徹《未成年人庇護法》，進一步強化我縣未成年人庇護工作，更好地未成年人身心健康，維護未成年人合法權益，根據x市人民政府辦公室《關于印發x市未成年人庇護工作實施計劃的通知》要求，結合我縣未成年人庇護工作實際，制定本實施計劃。

一、指導思想

堅持未成年人權益優先和利益最大化原則、源頭預防和標本兼治原則、政府主導和社會參加原則、屬地管理和務實創新原則，以維護好未成年人合法權益為動身點和落腳點，構建籠罩城鄉的未成年人庇護網絡，建立起“監測預防、發覺報告、幫扶干預”的未成年人庇護聯動反應機制，建立“以家庭監護為基礎、社會監督為保障、國家監護為補充”的監護制度，形成家庭、社會、政府三位一體的未成年人庇護工作格局，增進未成年人健康成長和全面進展。

二、工作對象

未成年人庇護對象為未滿__周歲的公民，重點庇護面臨生存困難、監護逆境、成長障礙的逆境未成年人。包括以下六類：

1孤兒。指失去父母或查找不到生父母的未成年人。

2.監護缺失的未成年人。主要包括：父母雙方服刑在押、強制隔離戒毒或被落實其他限制人身自由x個月以上的未成年人;父母一方死亡或失蹤，另一方因上述狀況無法履行撫養義務和監護職責的未成年人。

3.監護人無力履行監護職責的未成年人。主要包括：父母雙方重殘、重病的未成年人;父母一方死亡或失蹤，另一方因重殘或重病無力撫養的未成年人。

4.重殘、重病未成年人。

5流浪未成年人。指長久在外流浪的未成年人。

6.其他特別困難的未成年人。包括受侵犯和虐待的未成年人、家庭生活困難的留守未成年人、部分涉案未成年人、單親家庭未成年人、因家庭貧窮難以順當成長的未成年人等。

三、工作內容

(一)健全未成年人庇護服務網絡

1.建立未成年人救助庇護服務機構。在__縣未成年人庇護網絡總體框架下，建立健全縣、鄉鎮(街道)、村(居)三級聯動、縱向到底、橫向到邊、籠罩城鄉的未成年人庇護網絡。按照“屬地管理、分級負責”的原則，結合各級工作特征和實際，構建上下連接和統籌管理機制。

縣級。建立未成年人庇護工作協調機制，民政部門要明確有關機構擔當未成年人救助庇護相應職責，依法做好符合民政部門暫時監護情形的收留撫養工作，協調做好監護評估、個案會商、服務轉介、精神關心等部門會商和幫扶救助工作，組織開展未成年人庇護政策宣講;牽頭開展區域內社會散居孤兒、農村留守兒童和逆境兒童體貼服務工作，指導開展兒童督導員、兒童主任業務培訓及兒童信息摸底排查、記下建檔和動態更新等。

鄉鎮、村級。設立鄉鎮未成年人庇護工作站，村(居)建立兒童之家，配齊配強兒童督導員和兒童主任。根據屬地管理原則，負責執行逆境未成年人分類匯總、統計上報、信息錄入及動態管理;為有需求的未成年人及其家庭提供暫時照料、心理疏導、監護指導、政策詢問、救助庇護、干預幫扶、照料安置等;對逆境未成年人采取跟蹤隨訪等。

2.建立未成年人信息服務平臺。依托__政府服務熱線建立未成年人庇護電話報告平臺，建立線上服務與線下服務連接機制，準時受理、轉辦侵害未成年人合法權益的投訴、舉報，開展未成年人救助庇護政策規矩詢問、困難求助、幫扶轉介等服務，有效維護未成年人合法權益。

(二)建立未成年人庇護工作機制

建立監測預防、發覺報告、評估轉介、處置幫扶“四位一體”的未成年人庇護工作機制。

1.監測預防機制。加強家庭的監護主體地位，明確家庭在未成年人庇護工作中的責任和義務。利用政府、社會各方力氣為逆境家庭提供監護指導、監護支持、監護隨訪等庇護服務，幫助監護人提高監護本事，協助其有效履行監護職責，改善未成年人的家庭成長環境。強化各部門間的資源整合、信息分享和政策對接，協助逆境未成年人及其家庭準時得到社會救助、社會福利、就業救濟、法律救濟、戶籍管理等方面的政策支持和服務保障，實現暫時救助庇護與長效幫扶措施的有效連接。

2.發覺報告機制。建立多渠道發覺機制，對權益受到侵犯的未成年人做到準時發覺。小學、醫院、村(居)委員會等單位、組織及其從業人員在各自職責范圍內了解逆境未成年人信息和生存現狀，建立民政、公安、教導、司法等相關部門信息篩查和通報制度，增加鄰里及社會公眾對侵犯未成年人權益大事的報告意識。同時，要樂觀發動基礎網格長、志愿者隊伍、社區群眾等對轄區舉行定時巡查，準時發覺線索，主動向未成年人庇護電話報告平臺或未成年人救助庇護中心報告逆境未成年人信息。

3.評估轉介機制。執行逆境未成年人評估制度，對重點未成年人及其家庭舉行走訪和調查評估。建立家庭監護評估、風險等級評估和需求評估標準，實施分類幫扶。對流浪乞討未成年人，轉介至救助管理機構;對遭遇家庭暴力、人身侵犯，或被拐賣、拐騙、脅迫、誘騙、通過乞討、從事違法行為的未成年人，轉介至公安部門;對遭遇嚴峻損害須緊張救治的，聯系送醫院救治;對監護缺失、失學輟學、特別困難的未成年人轉介至相關街道社區，對失學輟學的，同時通報教導主管部門;對公安、司法、檢察院、法院通報的父母雙方服刑在押、吸毒、強制戒毒，以及遭遇家庭暴力、侵犯的未成年人，轉介至相關街道社區。

4.處置幫扶機制。建立逆境未成年人分類救助幫扶工作制度。對貧窮家庭協助執行社會救助、社會福利、就業、就醫、就學、法律救濟等政策;對監護失當或監護缺失未成年人及其家庭提供心理體貼、教導輔導、監護隨訪等服務;對事實上無人撫養的未成年人開展托付監護、替代照料等服務;對嚴峻侵犯未成年人權益、屢教不改的監護人，依法實行行政和司法干預措施，轉移監護權，執行國家監護責任。

(三)引領社會力氣參加未成年人庇護工作

全縣要統籌整合各類資源，開展政府向社會專業服務機構購買服務崗位，用于未成年人庇護服務項目。財政部門要加大資金支持，對社會組織申報勝利的、省級未成年人服務項目，要按上級政策執行好配套資金。民政部門要充分發揮在社會福利、社會救助、社區服務、社會組織、社會工作、公益慈悲、志愿服務等方面的職能作用和資源優勢，強化內部力氣協調和資源整合，充分通過民政自身優勢和工作資源，引進、哺育、孵化從事未成年人庇護工作的社會組織，切實發揮社會工和志愿者的作用，提供專業機構、專業人才和專業技術支持;利用社區、社會組織、社會工、志愿者和公益慈悲等力氣資源的融合，實現互補、互動、互助。

四、工作要求

(一)強化組織領導。要成立__縣未成年人庇護工作委員會，詳細負責未成年人庇護工作的綜合協調、個案管理及專業服務等組織協調工作。加大資金投入，要利用政府購買服務的方式支持社會力氣參加未成年人庇護工作。

(二)注意教導宣揚。相關部門要加大宣揚力度，充分通過多種宣揚媒介宣揚未成年人庇護工作的理念、辦法及工作狀況，制作體貼逆境未成年人公益廣告和庇護工作的相關內容，提升公眾對未成年人庇護工作的知曉度和認同度。根據上級要求，確定每年x月份為“未成年人庇護宣揚月”。

(三)加強催促檢查。縣未成年人庇護工作委員會將強化督導檢查，準時掌控工作發展狀況，總結推廣未成年人庇護工作閱歷，對工作不力導致浮現重大失誤或惡劣大事的責任單位和人員，將根據相關法律規矩追究責任。

2023未成年人庇護教導活動計劃精選篇3

一、班會主題

對在校青少年同學舉行法律學問的宣揚和教導，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完美的法律意識和法制觀念。教導他們在小學要做遵守校規校紀的好同學，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，通過法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵害。

二、班會背景

本班同學年齡不大，但已經顯然受到周圍生活環境的各種不良影響。比較簡單沖動，簡單受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

三、班會籌備狀況

通過網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合同學的實際狀況舉行分析，為班會主題服務。同時，讓學生聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。

四、班會過程

(一)導語

學生們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清晰地告知我們，法律與我們的生活息息相關，密不行分。學法，懂法，用法，是青少年素養的重要組成部分。請學生們結合自己或他人的實際狀況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。

(二)過程

1.學生自主研究。(時光為3—5分鐘)指定2–3名學生發言。結合相關法律常識舉行點評。

2.結合案例講解相關法律常識，讓同學體味懂法，守法的重要意義。學生們，不熟悉文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢?對，是法盲。那么，我們知道一個人假如沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的境況又如何呢?大家不妨聽個小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，詳細內容略。)請學生們談談體味。

3.學生們聽完這個故事一定深有體味，發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道，我們黨和政府是非常重視青少年法律的宣揚和教導的，為此還特地制定了一部《未成年人庇護法》來詳細界定未成年人的權利，是全社會可以關注對未成年人的法制教導和庇護。那么我們青少年同學又應當以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的關懷和愛惜呢?

詳細說來，青少年應當在平時生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應該擔當和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器庇護自身的合法權益不受非法侵犯，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

4.利用這節法律課，希翼大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在小學做好同學，進入社會做好公民。

5.布置作業：學生們以周記的形式，談談學習法律常識的體味。

2023未成年人庇護教導活動計劃精選篇4

活動目的：

利用這次班會活動，使同學了解各種法律規矩，知道運用法律武器庇護自身的權利和利益，同時教導同學懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，增加青少年同違法犯罪行為舉行斗爭的意識，培養他們運用法律的本事。

活動過程：

一、在歡快的音樂聲中班長報告本次活動的意義

班長：友愛的學生們，隨著我國經濟的不斷進展，我們的生活在一每天的發生著轉變，我們身邊也隨之浮現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵害到我們的權利，假如我們不懂法我們也可能侵害到他們的權利，為了增加我們的法律意識，培養遵紀守法的本事，為此我們預備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，在這次班會上我們將利用各種形式來了解掌控法律規矩常識，從而使我們自覺遵守發律規矩，預祝班會遺憾勝利!

二、主持人：我宣布，二年四班《法律與我們息息相關》主題班會現在開頭!

學生們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在偏僻的鄉間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到侵權兩個字，為了自己和他人的平安，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌控一些法律學問吧;首先，我們以小組為單位舉行法律學問竟答，法律學問竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。

(一)必答題：

1、《未成年人庇護法》公布和生效的時光?

2.制定《未成年人庇護法》的目的是什么?

3.對未成年人教導的范圍是什么?

4.庇護未成年人的工作應該遵從那些原則?

(二)搶答題：

1、什么是未成年人?

2、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?

3、《未法》對未成年人招用有那些規定?

4、《教導法》公布和采取的時光?

5、《教導法》共有多少條多少章?

6、義條教導法是何時分布和施行的?

7、對違背《義務教導法》應擔當的法律責任有哪些?

三、主持人：(先總結競賽狀況)利用剛才的學問競答，能夠看出學生們擅長動腦，樂觀思量，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌控了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表述出來，讓學生們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表述的最出色?

法治小品打比拼：

第一小組：表述正值自衛與自衛過當。

其次小組：在商場發生的事情(搜身是否違法)

第三小組：見義勇為需要大家參加。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

第四小組：強行借物(錢)不私了

(以上每個小品表述完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組研究后搶答得分10分、答錯不扣分)。

主持人：學生們，剛才學生們表述的特殊出色!課前教師讓我們和社會上舉行實踐，你發覺沒發發覺身邊的違法行為，假如有請學生們說一說，大家議一議。

生1，有些學生向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的伴侶被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，

生3，放同學有人跟蹤我，怎么辦?

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?

四、畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

看投影畫面二：一少年被綁架，警查與家長與之智斗。

研究：畫面三：有人跳窗入室，舉行盜竊、一人看見后稍稍走開。

畫面四：一毒品販子正誘騙一群中同學吸煙。

主持人：利用剛才的觀看、研究大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是同學，天天都要上學、教學、天天都要與它人接觸，我們惟獨法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才干高開心興地出門去，平安全安的回家來，下面請看各小組學生表演的文藝節目。

五、文藝表演：

內容一、開學了，學生們背著書包上學，而a學生確被父母留在家

小品中種地，學生們對a對白。

表演及主持人、(a的父母屬何種行為，a應如何辦?)

內容二、《學法》快板

內容三、相聲《如此兄弟》

內容四、舞導《喜樂年華》

六、剛才，各小組表演了出色節目，利用看剛才各個環節的表演，你有什么心得，你今后決定怎么做?下面我采訪幾個學生，說一說你自己的意見。

七、主持人：法律像眼睛時刻伴我行，平安像耳朵把我來提示，讓我們提升自我庇護意識，法律常識承記心窩，下面請學生們起立，我們共同滿懷信念地唱一首歌。

八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

九、班主任總結：學生們，教師首先慶賀你們班會開得如此勝利，利用這次班會，學生們進一步熟悉了法律規矩的意義，愿學生們從小樹立法律意識，讓法永久與你相隨，讓幸福歡樂永久與你相伴!

十、主持人宣布：班會到此結束!(儀式略)

2023未成年人庇護教導活動計劃精選篇5

教導任務：

中學校生是國家的希翼、民族的將來，是社會主義事業的接班人。培養中學校生的公共平安意識，提升他們面臨突發大事自救自護的應變本事，是小學的基本職責和頭等事件。

中學平安教導主要著力于舉行法律啟蒙教導，培養同學的愛國意識、交通平安意識、環境庇護意識、自我庇護意識以及分辯是非的本事，從小養成遵紀守法的好品德。所以我們非常重視對同學平安宣揚教導。這次，我們著重開展了“珍愛生命，平安第一”為主題的平安教導活動。

教導過程：

一、解決教室里的平安隱患

同學們在一天當中，大部分時光在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的平安隱患。年級里主要就有以下隱患：

隱患一：常有學生蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖擺。

隱患二：教室后方的出示欄下方有一根長釘，極易傷人。

隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住學生衣服。

而我們分離對隱患實行了以下措施：

對于隱患一，我們實行了以下措施：支配專項學生看守，嚴禁任何人在講臺處戲耍。對于隱患二，我們實行了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題準時維修。

二、開設法制專題教導課

新學期一開頭，小學就制定晨(班)會課的教導內容，按照全校不同年齡階段同學的生理、心理特征和接受本事，開設專題法制課，有“平安教導”、“憲法宣揚”、“禁毒教導”、“環境庇護”、“國防教導”等。并且規定每周四為專題教導日，老師可按照內容挑選合適的內容舉行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中同學得到了學問，明了了道理。

通過《青少年法制教導讀本》，老師們在教學中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教導課貼近同學，走進同學的生活。利用平安教導，同學懂得了校內中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛生、流行病預防、交通平安、校內暴力、消防平安等問題。

三、交通平安在我心

按照《未成年人庇護法》和《道路交通平安法》，為進一步強化我校同學交通平安宣揚教導工作，保障我校同學出行平安，按照市教導委員會和市公安局交巡警總隊打算，我校在原有些基礎上，建立“學校生校門口過公路護衛”機制，進一步強化同學交通平安工作。我們與外岡派出所強化聯系、協調，成立望新學校“學校生校門口過公路護衛”領導小組，合力做好學校生校門口過公路護衛的各項工作。發動老師仔細學習《道路交通平安法》，做到人人都是“交通護衛”者。強化對同學舉行《道路交通平安法》宣揚教導工作，做到“三個確保”，就是：確保德育教導主陣地;確保《道路交通平安法》教導的時光;確保《道路交通平安法》所需的教材。開展形式多樣的宣揚教導活動：

(1)請外岡派出所民警為我校全體師生舉行以《道路交通平安法》為主題的輔導講座。

(2)九月，在其次周，組織各年級出一次以“珍愛生命，平安第一”為主題的專題黑板報。

(3)發放《道路交通平安法》宣揚資料，充分通過小學資源對同學舉行《珍愛生命，平安第一》影視宣揚教導。

(4)在校門口懸掛“珍愛生命，平安第一”的宣揚橫幅。

四、招聘法制教導校外輔導員

在法制教導者的隊伍中，專職的政法干警正不斷呈現著他們的專業優勢。小學頒招聘他們為校外輔導員，并且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯系民警陸警官和嚴警官分離是我校的法制輔導員。

五、提供同學社會實踐的大舞臺

開展豐盛多彩的實踐活動，讓同學在行動中明理，在實踐中熬煉，學會自己教導自己。引領同學自主管理，鼓舞同學自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參加道德實踐。小學將平安教導融入了探索型課程教學之中，探索型活動是同學守法、用法的有效途徑。

我們小學的平安教導做到了三個“結合”：

1、堅持課堂教導與課外教導相結合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓同學在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。

2、堅持小學教導與基地教導相結合。小學有著許多校外活動基地，基地成為了同學學習的其次場所。在探索中，同學分辨是非的本事顯著增加。

3、堅持同學平安教導工作與政府中心工作相結合，學校生平安教導者來自于社會的各個層面，青少年教導受到全社會人的關注。

我們將本著求真務實的精神，進一步深化探究平安宣揚教導的工作邏輯，仔細遵從善良于運用其邏輯制造性地去開展工作。定期組織平安教導工作例會，樹立典型，強化引領和示范，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要強化與兄弟小學之間的學習、借鑒和溝通，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成績分享，讓平安制教導如一捧金燦燦的種子播撒到每一位同學的心田，讓他們沐浴著新世紀的明媚春光健壯成長!

2023未成年人庇護教導活動計劃精選篇6

教學任務：

1、借助此次宣揚和講解工作，使同學們對即將實施的新《未成年人庇護法》有一個初步的了解;

2、在初步了解的基礎上，使同學們明確未成年人的權利和應盡的義務;

3、在學習新《未成年人庇護法》的同時，使同學們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步增進社會穩定和家庭幸福。

教學輔助用具：

新《未成年人庇護法》的宣揚單。

教學過程

一、導入語：

學生們，大家好!

為了庇護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，增進未成年人在品德、智力、體質等方面全面進展，培養有抱負、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，今日我們就新《未成年人庇護法》具體了解一下新《未成年人庇護法》的內容和現實意義。

分發新《未成年人庇護法》宣揚單。

二、學習新修訂《未成年人庇護法》：

1、大致講解新《未成年人庇護法》的概貌：

a、12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會其次十五次會議修訂公布，

b、新《未成年人庇護法》共分七章：第一章總則;其次章家庭庇護;第三章小學庇護;第四章社會庇護;第五章司法庇護;第六章法律責任;第七章附則。

2、立法原則：

為了庇護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，增進未成年人在品德、智力、體質等方面全面進展，培養有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，按照憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人庇護法》的意義。有利于貫徹敬重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益;有利于增進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人;有利于構建社會主義和睦社會，增進社會穩定和家庭幸福。

新修訂《未成年人庇護法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人庇護法》的七大亮點;

a、既與國際公約接軌有體現國情;

b、體現了政府為主保障兒童權利的原則：

c、越發關注未成年人的健康和平安;

d、關注未成年人的成長環境;

e、關注特別逆境中的未成年人的;

f、加強了對未成年人的司法庇護;

g、明確了相關處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規章》時，曾對未成年人的概念舉行過研究，但終于未達成全都，只是規定：“未成年人，系指根據各國法律制度，對其違法行為能夠以不同于成年人的方式舉行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

6、未成年人的權利：

a、憲法及其他法律規定未成年人享有些權利;

b、未成年人庇護規矩定未成年人享有些權利;

①、未成年人享有生存權、進展權、受庇護權、參加權等權利;

②、未成年人享有受教導權;

③、對未成年人特別、優先庇護;

④、未成年人平等的享有權利。

三、小結：

新修訂的《未成年人庇護法》即將實施。固然，未成年人的庇護工作需要由全社會來擔當，同時，對未成年人的庇護，不能過度庇護，不能忽略教導，對未成年人的庇護和教導要互相結合，相輔相成。對未成年人的教導不行能代替庇護，但教導教導可能增進庇護。在國家、社會、小學、家庭對未成年人舉行教導的同時，也需要全社會賦予其庇護。

當今世界，高科技進展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念動身，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人庇護法》。我們未成年人，惟獨以更高、更強、更遠的眼光看待問題，樂觀努力的加倍學習，珍惜每一分在小學的美妙時間，才干以學問完備和武裝自己，在將來的信息化社會中讓我們的祖國引導時代，這樣，我們的祖國才干走向欣欣向榮，我們的宏大祖國才干走向富強昌盛。

感謝學生們、感謝教師們!

2023未成年人庇護教導活動計劃精選篇7

教材分析：

重點：使同學了解家庭庇護、小學庇護的重要性和主要內容。

難點：提升同學在家庭生活、小學生活中依法自我庇護、維護自身合法權益的本事。

同學分析：

因為同學的社會經驗較淺，對于身邊的不法侵犯往往難以熟悉，即使有所熟悉，也因自身處于弱勢地位而難以庇護。因此需要利用家庭庇護、小學庇護為同學健康成長筑起第一道防線，使同學在良好的環境中健康成長。

設計思路：

1、活動導入：我說我“家”

(課前預備小時侯的全家福照片)同學互相出示并溝通自己預備的“家庭照片”，由此引出“家庭庇護”。

2、七嘴八舌：

同學研究：(1)父母教給了我們什么?

(2)除父母外，哪些人能夠成為我們的監護人?

(3)列舉身邊的事例，說明家庭庇護的重要性。

3、閱讀空間：

同學閱讀“信息平臺”的內容，了解家庭庇護的主要內容。

4、診斷室：

多媒體展示尹某案例。

研究：尹某產生不良行為的主要緣由有哪些?

同學研究后老師引領同學熟悉：

(1)家庭庇護不僅是未成年人個人成長的需要，也是父母和其他監護人的義務和法律的規定。

(2)家庭庇護為未成年人的健康成長筑起第一道防線。

5、我說我“校”

(1)結合實際，說說我們在小學里能夠享有哪些權利?

(2)為了維護我們的權利，小學應當履行哪些職責?(同學閱讀“信息平臺”內容)

(3)列舉小學庇護對我們的健康進展具有重大意義的身邊的詳細事例。

引領學習熟悉：青少年成長離不開小學的教導和庇護。

承轉：在校內內有時也會有一些不和睦的音符展現。

6、你爭我辯：

多媒體展示教材第86頁材料。

正方：