第二十課

開國大教學目標1.理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。2.學會個生字，理解個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。教學重點體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。教學難點含義較深的句子理解。課時安排課時第一課時81）學習目標1、掌個生字，理解部分新詞。2、掌握課文大意，按發展序給課文分段。3、學習第一段，感受會場喜慶的氣氛。一、解題1、出示課題，讀題。2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。3、根據課題提出疑問。二、自學

要求：1、讀通課文，學會字詞。2、劃出課文中解釋課題的句話。3、課文寫了哪幾個場面？出場面間的連接句。4、解決疑難，發現疑難。三、交流1、試說課題意思。2、分段會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）3、交流疑難，解決部分問。隨機學習生字新詞。四、閱讀（一段）1、指名分節讀課文。2、從哪些地方看出這是典？3、選擇一句，讀出莊嚴、重、熱烈的氣氛。4、隨機學習重點句。五、作業1、有感情地朗讀第一段。2、完成作業本第1、題。第二課時82）學習目標1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。2、背誦第自然段。

一、閱讀第段。1、理清典禮過程。默讀本段，理一理典禮的過程。（典禮開始，領導就位—（奏國歌）—（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）—（宣讀公告）簡要敘述開國大典的典禮過程。2、自由讀，感受人民群眾心情動、興奮、喜悅）3、劃出反映人們心情的句，理解基礎上練習朗讀。用“民群眾為……而激動說話。隨機點撥句子這五星紅旗升起來了表示中國人民從此站起來了。朗讀（自豪，揚眉吐氣）3、描寫人民群眾的心情，文用了哪些方法？比喻排山倒海的掌聲轟雷似的掌聲排比四個到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。4、背。二、閱讀第段1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。2、小組合作，交流成果歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？3、選讀句子。

三、作業1、背。2、完成作業本3、題。3、聯系課文內容寫排比句全場30人，____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。第三課時83）學習目標1、理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。2、有感情地朗讀課文。學習內容：一、復習1、聽寫。2、背。二、閱讀第段1、默讀，劃出概括節日夜北京城景象的一句話。2、理解。3、朗讀第小節，讀出歡慶的氣氛。4、讀結尾兩句，領會句子意思。

“股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？“明”指什么？象征什么？讀好這兩句話，讀出內含的意思。三、總結全，領會中心1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。2、整理語言，歸納主要內。3者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”紅燈眾的“掌聲”、呼聲”？反映了什么思想感情？4、完成作業本6、題，交流。5、學習單元提”聯系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內容領悟中心思想。四、作業選做：1、摘錄、朗誦最令你激動句子。2、寫一寫你讀后的感受。3寫一段話年10月1日我站在天安門廣場上…教學反思1．注重學生閱讀能力的培養。理解課文時，讓生邊讀邊想邊劃，寫自我見解；通過比較句子，運用詞語，體會并掌握文中用詞之精妙；快速讀、細讀、品讀等環節的安排，則訓練了學生略讀、精讀、有感情讀的能力。2綜合運用多種教學方法貫徹教學中教師主導作用和學生

主體作用相結合的原則。現代教學法是以解決教學任務為目的的師生共同活動的方法。它既包括教師的教授法，也包括學生的學習法。啟發式教學理論認為“教學就是引起學生智力的積極性”“凡是能夠引起學生思想工作和智力上的自動精神的方法是最好的方法”為此，在整個教學過程中注意選用有助于學生形成自學能力自學習慣的教學方法，且避免單一。如理解文章內容選用填空、練習、默讀劃句復述等教學方法體會文章用詞之確切則采