人教版小學五年級下冊語文第一單元測試題一、用“\”畫去加點字的錯誤讀音。分)拘束(sùshù)迂回(yūyú)凹陷(āoáo)逞兇(chéngchěng)

勾勒(lělè)渾黃(húnhūn)矗立(chùzhù)即使(jíjì)二、拼音寫字我最棒。(6)jíchíxuànrǎnxiūsèshuāijiāoqīngxīlǐmào三、用“____”標出句子中的錯別字，并按順序將改正后的字寫在橫線上。分)1．“你看它多直！”妹妹分辨著。2．草原上行車十分酒脫。3．群馬急弛，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。________________4．蒙汗情深何忍別，天崖碧草話斜陽！_______________________________________5．一位身著戒裝的將軍正在安息國邊境守侯。________________四、給下面的字加個偏旁，組成新字，再組詞。分)禁—()()句—()()

帝—()()無—()()五、近、反義詞我來寫。分)柔美——近()羞澀——近()清晰——反()

驚嘆——近()回味——近()猙獰——反()

六、我填詞語空，牢記在心中。分)七()八()()()日()寢()食()頭()臉栩栩()()

夜銀()素()面目()()不計()()五彩()()()山()嶺美()美()

豐富()()七、根據意思寫詞語。(3)1．形容水勢廣闊浩大或形容氣勢雄壯，規模宏大。()2．形容房屋高大華麗，也形容我國的音樂、舞蹈等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。)3．悠遠地思索或想象。()八、詞語搭配我能行。(6)()的陣勢()的大軍()的旗幟()的表演()的衣裳()的面目九、我會填空。(10分)1．這種境界，既使人________又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________________________________________________________________2《浪淘沙》的作者______代詩人__________，詩的內容是：九曲黃河萬里沙。如今直上銀河去，_________________________________________________________________3．________________________________________________________________________，春風不度玉門關。十、給下列句子選擇正確的修辭手法。分)

A．擬人B．比喻C．設問D．反問E．對比1．羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。)2．爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。)3．白楊樹總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。)4．建設者們換一個工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。)5．生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？)十一、判斷下面的說法是否正確，畫上“√”與“×”分)1．《草原》是著名作家袁鷹寫的，選自《內蒙風光》)2．“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。”“那么”表示程度，有“很、非常”的意思。()3．“歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人”的意思是：因為語言不同，歌聲就是我們共同歡樂的心聲。()4．《白楊》是一篇寫景的文章。)十二、我給句子排排隊。(6)()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。()后來，諾貝爾終于發明了硝化甘油炸藥。()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。()面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。()這個消息很快就轟動了整個瑞典。()長大以后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。十三、快樂閱讀輕松答。(13)我愛花生花人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊藏著另一種美。花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點一點鮮黃的嫩苞。清晨，浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光，亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了！一朵，兩朵，嬌小而醒目地點綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時，你若從花生地邊走過，一眼便可見

到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒金燦燦的寶石。微風吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。花生花沒有婀娜的姿態，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過一位名人說過：不是因為美麗才顯得可愛，而是因為可愛才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺得它美，我對它產生特殊的感情，是有一段經歷的——三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點點的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。“不要采！”媽媽制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，沒有一朵是空花。開一朵花，地下就長一顆花生；你摘掉一朵，就要少長一顆花生。”“是真的？”“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實埋在地下，不讓人知道花生結果是自己的功勞。”媽媽的話使我感到驚奇，同時也引起了我的深思：多可愛的小黃花！千千萬萬的小黃花默默地開，悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。從此，我對花生花產生了特殊的感情。每看到它，我就聯想到那些樸實無華、不慕名利、默默無聞地為人類貢獻自己的千千萬萬個普通勞動者。1．給下面的形近字組詞。分)）））2．文中說花生花“蘊藏著另一種美”，這“另一種美”是指_______________________________________________________________________________________。(2分)3．文中說“我對它產生特殊的感情，是有一段經歷的”，用簡要的語言概括這段“經歷”的內容。(2分)________________________________________________________________________4．“因為美麗才顯得可愛”的花是______________________________；“因為可愛才顯得美麗”的花是指____________________________分)5．花生花體現了一種怎樣的精神？對你有什么啟發呢？分)________________________________________________________________________十四、創新作文天地。(20)

草原是一個美麗的地方，草原上那源遠流長的民族文化，別具一格的風土人情，美味的奶茶，噴香的羊肉，令人神往。悠閑的牛羊，奔馳的駿馬，熱情好客的蒙古族人民給我們留下了深刻的印象。請你設計一段歡迎詞，要注意把草原的景物特點、風俗文化及蒙古族人民的特點寫清楚，語言要得體，富有感召力。附答案一、sùlěyúhūnáozhùchéngjì二、疾馳

渲染

羞澀摔跤

清晰禮貌三、1.辨—辯2.酒—灑3.急—疾弛—馳4.汗—漢5．戒—戎侯—候四、禁—襟(胸襟)

崖—涯帝—啼(啼哭)句—拘(拘束)

無—撫(撫摸)五、優美

贊嘆

羞怯體味

模糊和藹六、七零八落

夜以繼日

廢寢忘食銀裝素裹栩栩如生崇山峻嶺

劈頭蓋臉不計其數美輪美奐

面目全非五彩繽紛豐富多彩七、1.浩浩蕩蕩2.美輪美奐3.遐想八、歡迎

浩浩蕩蕩

鮮紅

精彩

各色猙獰九1.驚嘆舒服久立四望

奇麗的小詩2.唐

劉禹錫

浪淘風簸自天涯

同到牽牛織女家3.羌笛何須怨楊柳十、1.B2.C3.A4.E5.D十一、1.×2.√3.√4.×十二、351462

十三、1.牡丹

鑲嵌

綻放杜絕

吵嚷淀粉2．一種樸實無華、不慕名利、無私奉獻的精神3.三年前，在一塊花生地里，媽媽讓我知道了花生的花沒有一朵空花，而且它的果實深埋在地下。4．櫻花、牡丹、白蓮等像花生花一樣的花5.無私奉獻的精神。即使在平凡的崗位上也要做不平凡的事。

五年級文下冊第三元基礎（姓名：一、看音，寫詞語wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinánɡuīju（）（）（）（）（）（）zhāodàiqiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéi（）（）（）（）（）（）qǔxiàoxiàoxīxīpéibúshìshíhuàshíshuō（）（）（）（）miànbùɡǎisèānjūlèyè（）（）二、按文填空并回問題。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“。”兒應聲答曰：“。”文中的“示”的意思是。“曰”的意思是；“未”的意思是。孔君平的意思是;楊氏之子回答的意思是：。他的回答妙在由孔君平的“”想到了，而且采用了否定的方式，說“”，婉轉對答。三、填。1．，天連碧水碧連天。（回文聯）2．一夜五更，半夜二更有半，（數字聯）3．翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，（疊字聯）4．，，

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨活溪邊（頂針聯）四、補詞語：（）話（）說面（）改（）安（）樂（）完好（）（）不（）（）了如（）（）（）不（）心（）無（）知1.寫反義詞：強盛——（）侮辱——（）故意——（）寫出反義詞：異常——（）美妙——（）珍貴——（）2.“為”在“為何”中讀第（）聲。“給”在“給予”中讀（）【填拼音】“”和“半生半熟”一類；“”和“自由自在”一類；“”和“取笑”意思相近，“”和“粗暴”意思相反。3.“益”在詞典中的解釋有：（1）增加；（2更加；（3）利，有好處。“益”在我們的祖國日益強大”中應取第（）種解釋；在“堅持體育鍛煉，可以延年益壽”中應取第（）種解釋。一、回問題：1.晏子說“我最不中用所以派到這來了。”晏子在齊國真的是最不中用的“下等人晏子的言外之意是什么？2.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為肯定句）3.淮南的橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土的不同嗎？（改為陳述句）

二、閱。你贏她輸阿凡提專門和巴依作對，名傳四海。一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前：“阿凡提，人們都說你聰明，你能猜出這盤棋我的輸贏嗎？猜對了，我賞你一個金元寶，猜錯了，你欠我一個。”“好吧。”阿凡提當即鋪開紙，一邊寫，一邊念著：“你贏她輸。”巴依聽了，就接二連三地把車、馬、炮往老婆“嘴”里送。不一會兒，老將就走了絕路。巴依對阿凡提說：“怎么樣？把元寶拿出來吧。”阿凡提說：“不，老爺。我猜對啦。”他攤開紙，念道：“你贏她輸這一盤不正是你輸了嗎？所以你得賞我一個元寶。”巴依不服氣，要賭第二盤，可阿凡提還是那四個字。這一回，巴依可認真啦，他的老婆也心領神會，兵敗如山倒，一會兒工夫，就舉手投降了。巴依對阿凡提說：“怎么樣，這會兒該把元寶還我了吧？”“不，老爺，我又猜對了。”阿凡提說,“我寫的是：你贏她輸這一盤正好是你贏了，所以你還得再賞我一個元寶呢！”這時，巴依才知道自己上當了。他又氣又恨，急中生智對阿凡提說：“那好吧，咱們再來賭最后一盤，這一盤誰要是輸了，就拿出五個元寶來。”阿凡提把那張紙朝桌子上一揚，說：“好吧，我還是這四個字，你們先下，我還要干活去。”阿凡提前腳剛走，巴依后腳就跟了出來，說：“阿凡提，我和我老婆這盤下了和棋。這回，你猜錯了吧？”不料，阿凡提搔了搔頭皮，詼諧地說：“哎呀，怎么下和棋了呢？這回我寫的是：你贏她輸看來我既沒猜對，也沒猜錯，咱們也算下和棋吧。”巴依聽了，氣得胡子直翹，但是又沒有辦法。原來，阿凡提寫字時并沒有點標點。聰明的阿凡提利用朗讀時的不同語氣表示出不同的意思，把巴依斗敗了。1．聯系上下文解釋下列詞語。分）心領神會：急中生智：

2．巴依一共和阿凡提賭了幾盤？結果怎樣？分）3．請你根據上下文內容，想想阿凡提怎樣讀“你贏她輸”這四字？根據阿凡提的語氣給文中紅色部分加標點。（2分）4讀了本文你覺得文中的阿凡提有哪些地方值得你學習從中受到了什么啟發呢？提示：仔細閱讀短文，從阿凡提的語言中體會。人教版小學五年級語文下冊第四單元檢測題班級：

姓名：

得分：第一部分：基礎知識積累與運用。分）一、看拼音，寫詞語。(10分)páoxiàochānfúqīngshòuèhàoxiāoyān（）（）（）（）（）fàngsìpòbùjídàishēnqínghòu()()()二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（）。（2）A、阿媽妮（nī）B、大嫂（shǎo）C、獰（nínɡ）笑

似（sì）的友誼（yí）暫（zàn）時

沒（méi）腿深看（kān）守呻（shēn）吟來。三、從括號內選一個最恰當的詞語劃上“_______”。（4分）1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈

熱心

熱愛）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。2、這件事發生得很（偶然3、老班長的行為（激動

猛然激勵

突然），誰也沒有意料到。激烈）著戰士們。

4、聽到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰士們都哭得很（痛心五、把下列詞語補充完整，并選擇合適的填入句中。分）

傷心

悲痛）。雪中送（）

艱苦（）絕

風雨無（）（）公移山任勞任（）

扶危（）困

百折不（）（）湯蹈火1、如果世界上沒有了這些（）、默默奉獻的教師們，世界將是無法想象的。2、（）比錦上添花更能引起人們深切的感激。六、下列句子說法正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。（3分）1、“雨突然大了。像潑。像倒。”這句話是比喻句。（）2、“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。（）3起搪瓷碗得這個碗有千斤重不是比喻句。（）七、給加點的字選擇正確的解釋。分）勝：1.勝利，2.打敗，3.比另一個優越，4.優美的1、事實勝于雄辯（）2、以少勝多（）3、取勝（）4、引人入勝（）八句子訓練。（8分）1小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”（改為第三人稱轉述）——————————————————————————————2.這是對集體有利的事。我們應該竭盡全力去做。（用關聯詞合并句子）——————————————————————————————————3．還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部情感呢？（改為陳述句）4．“漂亮”一詞有時表示事情辦得出色，請根據這個意思造句。————————————————————————————————二、交際舞臺。（5分）你看見了有個同學在走廊上撿到一個錢包，沒有交給老師而放進自己的口袋里了，你認為這種行為對嗎？說出自己的理由。

___________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀積累與運用。分）一、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。分）大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？1“嫂”字用部首查字法應()，除部首外有()筆（2分）2、在文中找下列詞語的近義詞。分）坎坷（）（）

明白（）情深意重（）

價值3、用“——---”劃出反問句。把它改寫成陳述句（3分）4．“已經送了幾十里”這句話說明了什么？分）5、“您為我們付出了這樣高的代價”，請在文中用“”畫出大嫂付出了的代價。（1分6、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）二、閱讀短文，回答問題。（17分）我的鄰居是一對喜歡垂釣的夫婦卻有一個不愛釣魚的女兒,每到周末這對夫婦外出釣魚時,經常聽見那小孩委屈的哭聲。記得那是暑假的一天,正當我被一大堆作業弄得焦頭爛額時我聽到一陣歡快的笑聲,我尋聲望去,看見鄰居的陽臺上伸出一根精致的釣魚竿末端垂的竟是一朵盛開的嬌艷的百合花.一只五彩斑斕的蝴蝶正在繞著那朵百合花翩躚起,手握魚竿的卻是那不愛釣魚的小姑.我好（hǎohào）奇的走近問：“你在干什么？”小姑娘高興地回答：“我用百合花釣到了一只蝴蝶。”

我的心猛然一震，記起了她曾悄悄對我說過她也喜歡垂釣，喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風光。但她不忍心看到尖銳的魚鉤刺破魚兒的嘴，所以，每一次她都選擇獨自留在家。我又望了一眼那小女孩，午后的陽光正斜射在她的臉上，她如天使般的可人，而那朵懸在半空的百合花，默默地散發著幽幽清香，就像一顆純潔的童心在金色的陽光下閃閃發亮，猶如一泓(fónghóng)碧水——清澈見底。選擇一朵花做魚餌，只能吸引一些小昆蟲。卻依然可釣到心滿意足的美好和歡樂，不知在這個浮華喧囂(qìxiāo)的生活中究竟還有幾個人依舊保持著那份純真選擇這條云淡風輕，充滿陽光的歡樂之路。1.用“√”給文中帶點的字選擇正確的注音。分）2．從文中找出下列詞語的近義詞。分）精巧——（）

觀賞——（）

純真——（）3．用波浪線劃出文中的一個比喻句。分）4．小姑娘為什么寧愿自己留在家里也不去釣魚？分）5．小姑娘是怎樣釣蝴蝶的？用橫線在文中劃出。分）6．文中破折號的作用是————————。分）7．你喜歡這個小姑娘嗎？為什么？分）四、筆下生輝。（30分）生活中到處充滿感動，或是一個場面，或是一句話語，或是一個細微的舉動。。。。。。。都會讓你怦然心動，潸然淚下，踴動的心久久不能平靜，請一“感動”為主題寫一篇字的作文。

人教版學語文五年下冊期測試第一部積累應用（38分）一、讀拼音寫詞語。（10）dàozéichānfújǔjuéjūgōngjìncuì（）（）（）（）zhēngníngxiūsèdiānbǒjiānzhēnbùqū（）（）（）（）二、請將正確答案的序號填在括號里。分）1、下面加點字和讀音都正確的一組是（）A、毛氈（zhān）蓑衣（su）妨礙（ài）倭寇（wō）B、瞄準（miǎo）入場卷（）一縷（lǚ）恬靜（tián）C、盡管（jìn）砸死（zá）聚擾（ǒng）汲取（jí）2、找出沒有錯別字的一組（）A、銀裝素裹B、絞盡腦汁C、目不遐接D、安居樂業

抓耳撓腮無邊無涯勢不可當隨心所遇

美侖美奐廢寢忘食天造地設迫不及待

始料不及栩栩如生杯水車薪喜出望外3、“走近一看卻是滿樹的彩葉

紫的

黃的綠的紅的好似含情脈脈的少女向人們頻頻點頭”這句話標點使用正確的是（）A、，。、、、，，。B、，，、、、，，。C、，，，，，，，。D、，，、、、，。。4、下列句子中，沒有語病的一句是（）A、我們必須及時發現并糾正生活中的不良習慣。B、相聲對我很感興趣，一有空就聽。C、通過這次活動，使我明白了一個深刻的道理。D、我仿佛又看見了老班長那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。5不同的文章表達情感的方式也不一樣有的課文思想感情蘊含在事情的敘述中或環境的描

寫之中，如（）；有的課文在敘事的基礎上，直接抒發感情，如（）；有的通過移步換景，情和景自然交融，如（）。A、《金色的魚鉤》B、《草原》C、《再見了，親人》6、與“不積跬步，無以至千里。”所表達意思接近的名句是（）。A、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。B、千里之行，始于足下。C、天行健，君子以自強不息。D、有志不在年高，無志空長百歲。三、我在課內積累了這樣一些與學習有關的名言：_____________________________________________________________________；課也積累了學關______________________________________（3分）四、按要求改寫句子。（3）（1）他說：“我沒做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧。”（轉述句）__________________________________________________________________________（3）這意想不到的結果，讓每一個孩子都驚呆了。（雙重否定句）__________________________________________________________________________五、根據自己的生活積累和對課文的理解，對下面句子的說法進行判斷，對的打“√”，錯的打“X”。（10分）1、《童年水墨畫》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現孩子們童年生活的艱辛)2、高爾基的自傳體小說《童年》，用流暢、質樸的語言，描繪了他的苦難、悲慘，有時也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學過他寫的《小攝影師》。()3、《金色的魚鉤》“金色”意義深刻，“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，有一定的象征意義。()4、《晏子使楚》寫晏子訪問楚國，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應對的故事，體現了晏子的機智和愛國情懷。

()5、通假字是中國古書的用字現象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。()第二部閱讀理解(27)六、課內閱讀（12分）

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯（）上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像（）著草原的無限樂趣。1、從下列詞語中選出恰當的詞填入文中括號里。分）畫

撇秀

品嘗

回味

體會2、用“_____”劃出這段話的中心句。分）3、聯系上下文，理解下面的句子。分）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯（）上了白色的大花。（1）這句話中“綠毯”是指，“白色的大花”指_________。（2）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫句子。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像_____________________________4者為了突出草原的美麗這段中寫了__________________、

和_________，寫出了草原_________、_________（6分）七、閱讀《飄香的生命》，回答問題。分）突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！1.給下列加下劃線的字注音（分）嗅（）

沁（）人心脾

凋（）零

靜謐（）2.把下面的陳述句改成反問句。分）聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。______________________________________________________________________3.照樣子把成語補充完整（分）例：口是心非顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴（）酷（）4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（1分）______________________________________________________________________5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（2分）________________________________________________________________6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？分）________________________________________________________________第三部口語交際（5分）八、勸說（5分）學校組織春游活動。有幾個同學邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請你勸說下。________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________九、習作。（30分）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……請以“幸福原來是”為題寫一篇文章。回憶你和同學朋友之間、長輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文，要求語句流暢，把事情寫具體，不少于字。人教版小學語文五年級下冊第五單元復習資料一、生詞語趙zhào國

和氏璧bì

甘gān心

召zhào集

魯lǔ莽

廉頗pō開辟

允y諾nuò

遲延yán

膽怯

鐫ān刻

澠miǎn池布màn

鼓瑟

自私sī

jù絕

水寨zhài

諸zhū葛亮擂lēi鼓

荊jīng條

吶nà喊

妒dù忌jì

支援yuán

曹cāo操丞chéng相簌sù地

都dū督dū未遂suì

擊缶fǒu

上卿qīng獐zhāng鹿為友

躥cuān下來獼mí猴

泄xi氣瞑míng目石竅qiào石碣

抓耳撓náo

迸bìng裂

弓弩nú手

酥sū軟

嚇唬

hǔ詭guǐ計

踉踉liàng蹌qiàng

藺lìn相如

周瑜yú

翎líng毛

篩shāi酒二、詞召集

商議

允諾隆重

約定

膽怯

推辭

拒絕

能耐

諸位

妒忌

都督推卻遲延

探聽幔子私自

調度

水寨

擂鼓

吶喊

支援

丞相

限期嚇唬詭計霹靂

酥軟

靈通

迸裂

避暑

楷書

造化

家當

頑劣

隆重

推辭

和氏璧軍令狀

弓弩手

無價之寶

理直氣壯

完璧歸趙

攻無不克

戰無不勝

負荊請罪同心協辦自有妙用

神機妙算

踉踉蹌蹌

明明朗朗

喜不自勝

天造地設伸頭縮頸抓耳撓腮

明明朗朗

喜不自勝

天造地設

伸頭縮頸三、多字我得děi去

挑tiǎo著一面旗

削xuē弱jiāng將要

相xiāng信打折zhé得到

挑tiāo水

削xiāo果皮jiàng將領

丞相xiàng折zhē騰上當dàng度當dāng心放假jià

計劃huà似shì的劃huá船假jiǎ話

折shé本會kuài計倒dǎo閉

會huì見調tiáo理倒dào掛

調diào好似四、形字組詞壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）遂（未遂）璧（璧玉）矩（矩形）暖（溫暖）廷（朝廷）塞（塞車）慢（慢走）逐（逐漸）怯（膽怯）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘心）玩（玩弄）缶（擊缶）卻（推卻）

緩（緩慢）

吶（吶喊）

刑（刑法）

柑（柑橘）

頑（頑皮）

岳（五岳）五、選恰當的字填（1）頑

玩（頑）抗（玩）弄（頑）皮（頑）強（頑）疾（玩）笑（2）涌俑勇踴（勇）武（3）勝

陶（俑）（涌）現（踴）躍（勇）猛（勇）敢盛（盛）產（勝）利（盛）況（勝）任（盛）開（勝）地六、近詞著急（焦急）商議（商討）

允諾（承諾）

隆重（莊重）

抵御（抵擋）詭計（陰謀）

削弱（減弱）七、詞搭配：

推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）一面旗

一家酒店

一盤熟牛肉

一輪紅日

一張榜文

一個土坑八、詞意思膽怯：指心里非常害怕。辭：拒絕。近義“推卻”。

推踉踉蹌走路不穩，跌跌撞撞的樣子。

酥軟：身體軟弱無力。喜不自容非常高興。

天造地設自然形成又合乎理想。攻無不攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。理直氣指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。無價之用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。負荊請指背著荊條向對方請罪。表示完全承認自己的錯誤，請求對方懲罰。同心協思想一致，共同努力。近義詞“齊心協力”，反義詞“離心離德”。妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞嫉妒”，神機妙驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略。人而無，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。九、解課文、語句1、《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。第二個故事“澠池之會”是第一個故事“完璧歸趙”的發展，前兩個故事的結果又是第三個故事“負荊請罪”的起因，合起來構成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。（１）這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現了他的機智。（２）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。秦國之所以不敢攻打趙國，是因為“武有廉頗，文有藺相如”。這幾句話，表現了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質。（３）于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，于是向藺相如負荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。2《草船借箭》文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫了周瑜陰險狡猾、諸葛亮從容鎮定、胸有成

竹；魯肅忠厚老實；曹操謹慎多疑等鮮明的人物性格。軍令狀的意思是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，便依軍法治罪。諸葛亮立下軍令狀，周瑜之所以高興是因為他讓諸葛亮進入圈套，還立下了軍令狀，而三天造十萬支箭是不可能的事，到時任務完成不了，人證、物證俱全，諸葛亮有口難言，他就可以治諸葛亮的罪了。諸葛亮能成功借箭的原因A諸葛亮精通天文氣象利用大霧天氣使借箭妙計得以實施。B。利用曹操謹慎多疑的特點，大霧漫天，曹操看不清虛實，不敢出兵，只得射箭。。考慮周全，安排巧妙。諸葛亮用條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。（１）這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。“大霧漫天”，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。正因為“江上連面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統一行動，避免走散，又不留空當，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。（２）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他”這句話照應了課文開頭的第一句話，正因為諸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因為他有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。“神機算”，反映驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于根據客觀形勢決定策略。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局；諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。草船借箭的前前后后，的確說明了諸葛亮神機妙算。這句話照應了課文開頭的第一句話，正因為諸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因為他有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。3《景陽岡記敘了武松在陽谷縣一家酒店內開懷暢飲后，上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。作者運用了多種表現手法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，對表現武松打虎時的驚心動魄的場面，直到了很好的作用，使文章大大增色。“……說時遲，那時快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。……原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。”這是寫大蟲進攻的“三招”及武松沉著應戰的“三閃”。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”。“般”，指種、樣。從這里可以體現出武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。4《猴出世》這篇課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。作者巧妙地將石猴動物特性與聰明勇敢的個性和諧地融為一體，使這個形象以其無窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。十、必內容１、資料袋①《將和》是根據《史記廉頗藺相如列傳》改編。《史記》用為人物寫傳的形式來反映歷

史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如治水三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、西楚霸王項羽。它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學著作。被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。②《草船借箭》是根據我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回的相關內容改編的。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如：“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。③《景岡》節選自《水滸傳》第二十三回，略有刪改。課文寫的是廣為流傳的“武松打虎”的故事。《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農民起義從發生、發展到失敗的全過程。作者是元末明初的施耐庵，也有說作者是施耐庵和羅貫中。塑造的人物有：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。④《西游記》是一部體現中華民族豐富想象力和創造力的古代神話小說，全書共一百回，作者展開豐奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經千辛萬苦，經過九九八十一難，到西天取真經的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個性鮮明的神話人物形象。表現了懲惡揚善的古老主題。其中“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。中國大名著：《三國演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《西游記》（吳承恩）《紅樓夢》（曹雪芹）２、日積月累（來名著的后語劉關張桃園三結義——生死之交時關公赴會——單刀直入發梁山泊的軍師——無（吳）用張飛拆橋——有勇無謀力周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨諸葛亮草船借箭──滿載而歸張飛穿針──大眼瞪小眼

孔明借東風——巧用天徐庶進曹營——一言不孫猴子的臉——說變就變關公面前耍大刀——自不量三個臭皮匠——頂個諸葛亮諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛周瑜討荊州——吃力不討好。五年級語文第六單元試卷第一部分：積累運用（30分）一、我會拼，我會寫。5分Xīnxīchuandìshénqíyánjiūpiāo()()()()()二.比一比，再組詞。10分））三、我會改。用“——”找出錯別字，把正確的改在（）里。4分

公元前190年，希措人在馬拉松平源打敗了波斯浸入軍。（）四、我會選。4分預測預算預料預報1.我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化流有關。2.今天的電視節目()了未來三天的天氣狀況。3.氣象專家是依據天空中云層變化來（）天氣變化的。4.在未去外地旅游之前，對各項費用要先做好（）。五、我會填。9分1.古代，人們用各種方法傳遞信息《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的消息；《我們勝利了》用用有：

傳遞了勝利的消息；《裝在瓶子里的信》傳遞一封信；我還知道古人傳遞信息的方法；我還知道現代人傳遞信息的方法更多了，如：。括

2.通過課內閱讀的材料，我發現研究報告一般包、、、

四部分。六、我會做。按要求寫句子。6分1.多媒體電腦是一個神奇的變幻莫測的魔術師。2.同學們要學習處理和搜集信息。（修改病句）3.電報、電話的出現，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。修改病甸）七、我會說。2分每年份的第二個星期天使母親節，請你給自己的母親發一條短信，給她送上節日的祝福。第二部分：走進閱讀天地（30分）八.閱讀

課內閱讀片段（一）。12分網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差chà）的人走向無底深淵。一些不健康的網絡對同學們的毒害很大，這已經是不爭的事實；有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈；有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至視網膜嚴重脫落；有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了搶劫、盜取的犯罪道路，甚至發生了自殺或者殺人的惡性事件。青春年少的我們憧憬著美好的未來而未來就掌握在我們自己手中那些沉迷于網絡黑洞里的同學們，當你坐在電腦前，收握鼠標時，請先diào)整好自己的心態，需利用好網絡資源，而不是被她所控制，所奴役。切勿讓網絡這張大網網住自己的手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同學們，希望你們能夠告別網吧，把握自己。把握好自己，就是把握好自己的人生航向，把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空。

1.劃掉文中不正確的讀音。1分2.在文中找出下列詞語的近義詞。4分向往（）迷戀（）操控（）約束（）3.給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。分沉迷：使人陶醉；②沉醉于某種事物的人；③醉心于某種事物，發生特殊愛好。花樣年華：①模糊；②樣子像花；③黑白混雜。4.把“把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空。”改為反問句。分5.用“”畫出“不健康的網站對同學們危害大”意思的句子。分6.假如你身邊有同學沉迷于網絡，你應該怎樣勸告他？分。第三部分：九.作文（30分）以“小學生是否應該玩網絡游戲”為話題，開展一次辯論會，分清利弊，好好把握自己。選擇這一話題寫一篇發言稿，可從正反兩方面展開描寫，突出重點，寫出自己的感想，不寫錯別字。五年級下冊語文第七單元自測題及答案一、看拼音，寫詞語。二、比一比，組成詞語。倚（）椅（）

援（）授（）

妄（）忘（）

詭（）跪（）三、圈出錯別字，把對的寫在后面的括號里，全對的打“√”。鎮定安祥（）水流喘急（）

環鏡惡劣（）翻山躍嶺（）

飄潑大雨（）千釣一發（）夜以繼日（）

震耳欲聾（）開辟通路（）無法辯認（）四、讀句子，給加紅的詞語換上意思相近的詞。1．我們早就著穿了敵人的詭計。（）2．紅四團的戰士索性點起火把來。（）3．紅四團翻山越嶺，沿途擊潰了好幾股阻擊的敵人。（）五、閱讀短文，回答問題。（一）青蛙和大雁兩只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖邊同住了很久，他們相親相愛，就像一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水喝了。大雁想飛到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下來。“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說。青蛙想了想說：“用一根小繩子，你們銜著兩頭，我銜在當中，我們一起飛到有水的地方去。”大雁同意了。它們在空中飛了起來。飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了。人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見。人們齊聲贊美地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的辦法呀！”又往前飛到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶著青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明。”青蛙再也憋不住了，終于張開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因嗎？1．聯系上下文解釋下列詞語在文中的含義。（l）驚訝——（2）贊不絕口——2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？3．寫出下列詞語的反義詞。

干枯——（）

聰明——（）

贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請寫下來。（二）我是共產黨員在敵人秘密審訊的日子里，立安受盡了酷刑，始終沒有一句口供。敵人把一個叛徒招到庭上，叫他指證。叛徒有氣無力地說他叫歐陽立安省委委員一家子都是共產黨

他是上海總工會青工部部長

還是共青團江蘇無恥

立安目光炯炯

斥罵著叛徒那么

你承認你是歐陽立安

是共產黨員了

法官得意起來

你還有什么可說滅亡主義

你要聽嗎立安輕蔑地說那我可以告訴你不錯我是共產黨員就是筋骨變成灰為人民而死死而無怨

中國革命一定會勝利國民黨遲早要也還是百分之百的共產主義者我為你年紀輕輕

死了未免可惜

法官扮起偽善面孔

我可以想辦法開脫你

只要你是枉費心機

什么也休想知道

立安堅決而嚴厲地回答敵人在二十三個被捕的革命者當中，立安是最年輕的一個。敵人欺他沒有經驗，想從他身上打開個缺口，但終于失敗了。二月七日深夜，漫天飄著鵝毛大雪。立安他們赤著腳，踏著深雪覆蓋的荒地，穿過一座小石橋，來到一條結冰的河邊。難友們知道做最后一場搏斗的時刻到了，于是，一個個向身邊的敵人撲去。悲壯的《國際歌》，夾雜著“共產黨萬歲”的口號，淹沒在零亂的槍聲里。1．給文中人物的對話加上標點，注意提示語的位置。2．文中人物對話時，提示語分別處在三種位置，標點的用法是：（1）提示語在人物語言前，用（）；（2）提示語在人物語言中，用（）；（3）提示語在人物語言后，用（）；（4）凡人物的語言都用上（）。3．本文已用“//”分成兩個部分，簡潔地寫出每部分的大概意思。六、字謎。古時候有個秀才，想到鄰居李嫂家借件新袍子，給自己打扮打扮，好去丈人家拜年。他

向李嫂說明來意，李嫂笑笑說：“衣在床上，可是正月沒有初一，你去拜什么年呢？”張秀才一聽，莫名其妙“怎么正月里沒有初一呢？她到底是借還是不借呢？”請你幫幫張秀才，李嫂同意借袍子嗎？（提示：根據李嫂的話打一個字謎，就知道答案了）七、用三個字的謎題猜四個字的成語，簡潔扼要，趣味盎然，猜猜看，你一定行的搶時間——（）（）（）爭魚尾紋——（）（）（）睫說夢話——（）（）（）語糖廣告——（）（）（）語

大合唱——（）（）（）聲肉搏戰——（）（）（）接不像話——（）（）（）語長篇話——（）（）（）語答案：一、呼嘯、惡劣、襲擊、覆蓋、湍急、瘋狂、號召、狼狽二、倚靠、椅子；支援、教授；妄想、忘記；詭計、跪下三、鎮定安祥（詳）；環鏡惡劣（境）；水流喘急（湍）；翻山躍嶺（越）；飄潑大雨（瓢）震耳欲聾（√）；千釣一發（均）；開辟通路（√）；夜以繼日（√）；無法辯認（辨）四、1．陰謀2．干脆3．擊敗五、（一）1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。（2）贊不絕口：不停地稱贊。．因為它知道自己一張口就會掉下去。因為夸獎的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。3濕潤愚蠢批評4略（二1．“……“？，“？”“？”，“，！，！，，、，！”“，。”，“，……”“，！”。2．（1）號（2）逗號（3）句號（4）引號3．（1）歐陽立安在法庭上嚴詞痛斥敵人。）歐陽立安英勇就義。六、李嫂的話“正月沒有初一”就是一個“肯”字，李嫂當然是愿意借袍子呀。七、搶時間—一分秒必爭；魚尾紋——迫在眉睫；說夢話——胡言亂語；糖廣告——甜言蜜語；大合唱——異口同聲；肉搏戰——短兵相接；不像話——牙牙學語；長篇話——千言萬語

人教義務版小學五年級語文下冊第八單元試題題（二）及答案一、看拼音寫詞語。二、把下列詞語補充完整。東（）西（）南（）北（）左（）右（）

東（）西（）南（）北（）左（）右（）三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

1．閃電撕碎了烏云。2．烏云遮住了太陽。五、照樣子把句子寫具體。例：西曼已經（閃電般）撲到他的腳前。1．揚科的母親（）寄居在人家的屋檐下。2．英雄們都（）穿過熊熊大火。3．幾個穿花衣裙的小姑娘（）在草地上跑來跑去。4．江邊的花兒（）紅艷艷。5．大雨（）從天空倒下來。六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。（）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉……（）然而就在準備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。（）很多人知道下面這個故事。（）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當權者也當即決定釋放米盧司。（）上述故事可能不適用于現代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。（）一個名叫米盧司的人犯法當死。（）……規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當權者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。（）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個機會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規定的時間內趕回來，他的摯友表示愿意替他擔當死罪。七、修改病句。1．學校開設了語文、數學、音樂和許多副科等課程。

2．在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。3．全校師生都想爭做三好學生。八、閱讀短文并回答問題。（一）我的故鄉是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。春天，我來到山坡上，那些無名花在春風里頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。1．文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。（1）表示內容省略。（2）表示斷斷續續的語氣。（3）表示話沒說完。2．文章第三自然段寫無名花是（）的，第四自然段寫無名花是（）的。3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？

4．在文中找出能概括主要內容的一句話。5．這篇文章表達了作者（）的思想感情。6．用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅強”的語句。（二）自信的柱子那時，他是英國一位名不見經傳的設計師，參加了溫澤市政府大廳的設計。他運用工程力學知識，根據自己多年的實踐，很巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權威人士進行驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。年輕的設計師十分自信，認為只要用一根堅固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細地計算說明，列舉相關實例，最后，他堅持自己的完美設計而拒絕了工程驗收者的建議。可想而知，他的固執惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。后來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終于想出一條兩全其美的計策，以證明自己設計的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。時光如梭300年過去了。300年的時間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發現了這個秘密。消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯翩。這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關他的資料實在是微乎其微了，但在僅存的一點資料中記錄了他當時說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結舌——我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點點堅持。當時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現實又是如何呢，年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托·來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發出聲音。因為，300年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是

自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設，一根足夠。1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標明。（1）年輕的設計師設計了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設的柱子。（2）300年后，人們發現了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。（3）設計師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅持。2．根據意思，從文中找出相應的詞語寫在括號里。（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（）（2）文中形容很少很少。（）3．抄寫文章結尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。答案：一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經典、恐懼、監獄、笛子、罰球二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰、左顧右盼、左思右想三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態、懇切、距離、帶頭四、1．閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。．烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。五、1．像燕子一樣2．飛箭似的3．像蝴蝶飛舞一般4．火一樣5．瓢潑似地六、46178253七、1．學校開設了語文、數學、音樂等課程。．宣傳隊在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。3．全校學生都想爭做三好學生。八、（一）1．（1）2．第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅強。3．第二自然段——擬人，第三自然段——比喻。4．啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，