鍛煉交往能力評課稿尊敬的各位評委，親愛的各位參賽教師：早上好！我評課的對象是XX老師，他所上的是初二政治《鍛煉交往能力》聽了X老師的課，感觸頗多，收獲不小。X老師課上得很精彩，教學設計巧妙、安排合理、能充分發揮多媒體教學手段、師生關系和諧，取得了不錯的教學效果。下面，我就具體對X老師這節課說一說我的個人體會，不當之處，請各位多提寶貴意見！本節課將示范性教學技術環境與傳統教學相結合，使用多媒體課件演示輔助教學。在教學過程中，教師充分發揮多媒體課件多媒體化、交互性強的特點，利用了文本、聲音、圖形、視頻等多種媒體信息設置合理的語言操練情境，激發了學生的學習興趣，為學生任務型學習、合作性學習、自主性學習提供了很多的空間和機會。（評教學目標和重難點如下）老師借用課件突破教學重點和難點，師生有效地完成了本課的教學目標，課堂教學效率高，是一節較好地運用現代教育信息技術進行中學政治課堂教學的很成功的課。（評教學方法和手段如下）整堂課，X老師一直注意用表揚鼓勵的方式，讓學生有成就感，引導學生輕松愉快地學習，課堂氣氛很活躍。著名教育家贊科夫說過：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能夠自由地呼吸。如果不能造就這樣的氣氛，任何一種教學方法都不能發揮作用?！倍鳻老師創設了一種愉悅、和諧、民主、充滿人文情懷的課堂氛圍，采用多種教學方法和手段，從而調動學生學習的主動性，課堂效果很好。一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍楊老師教態自然、語調親切，并能不斷地鼓勵學生，給學生以勇氣。以無私的愛心、童心去包容學生，用甜甜的微笑面對學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推動了知識的掌握和智力的發展，達到了較好的教學效果。二、注重形成色彩明朗的視覺刺激從教師的課件到板書，我們不難發現，X老師是花了一番心思的。教師就根據不同內容的特征，設置不同的顏色，給學生形成明朗的視覺刺激，從而為教學服務。在板書的設計上，教師也關注到了這一點，通過幾種亮色帶給學生視覺上的沖擊。這個可以做一點補充說明，我們X老師在大學里主修的是美術專業，所以有著特別的視覺觀察力，審美能力，他把這一點帶到了她的課堂當中，把美的享受帶給了大家。三、本堂課的亮點。（評教師基本功如下）X老師教學基本功扎實，課堂駕馭能力強，備課充分，努力挖掘教學資源，靈活地整合教材，注重啟發性的教學，激發學生的潛能，培養學生的創新能力。X老師不僅給學生知識，更重要的是注重培養學生積極的生活態度和生存心境，引導學生關注社會，關注世界，關注人類環境，注重培養學生的社會責任感，躬下身來用真誠和信任完成了和學生的情感交流。同時陳老師準確地理解和把握新課程的核心理念，教學活動尊重學生已有的知識與經驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創新活力；讓課堂面向學生的生活世界。四、改進建議作業的'布置很特別，但由于借班上課難以真正落實。那么政治教學，我本人會比較注重學生“理解”的這一塊，這也是政治學習應用能力的一方面，在課堂中，我們的老師都能引領著學生進行師生互動，那么在課后，我們是否也能注重學生的運用能力的培養呢？這是我從最后這點引申出來，想和大家一起探討的一個問題。總之，X老師的這節政治課上得還是比較成功的，