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花鐘教案—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】花鐘教案—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】花鐘教案—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】13.花鐘執教者：李麗課題13.花鐘課型新授教法自主學習教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。3、學習運用多樣的句式表達。重點與難點重點：讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。難點：理解不同的表達句式，初步學習變換句式教具多媒體教學環節教師活動學生活動設計意圖一、談話導入二、逐段朗讀，探究發現2、順勢深入，探究解惑先帶著學生去賞花，欣賞后，用積累的詞語描繪。這些花不但漂亮迷人，在它們身上還藏著許多有趣的秘密呢！這節課我們繼續走進第13課《花鐘》1.朗讀、理解第一自然段（1）朗讀展示，營造閱讀氛圍，激勵學生用欣賞性的語氣讀給大家聽。（2）交流發現（3）對比品讀對比發現：讀完后有什么發現？哪一句寫的好？（第二句）默讀第二自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子學生欣賞老師的課件美麗的花，然后用詞語描繪。自讀第一自然段，讀準字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子。一是花兒開放的樣子不一樣，二是開花的時間不一樣第一句全部是用“開了”結尾，因為第一句（句子不美、單調、重復、乏味）溫度、濕度、光照、昆蟲活動激發學生對課文的學習興趣培養學生朗讀能力讓學生更好的掌握優美的句子板書設計：13、花鐘開花

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