精選端午節教案模板匯編8篇作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的端午節教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。端午節教案篇1主題來源：端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。目標：1、安靜地傾聽故事，理解故事內容；2、知道農歷五月五是我們的傳統節日--端午節；3、了解端午節的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感（難點）;準備：1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片:賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡過程：導入：播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進站）一、開始部分1、打招呼2、手指游戲--《手指歌》二、基礎部分1、談話導入，展示粽子，引出故事（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？(2)你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解(1)農歷五月五是什么節？（2）你們知道端午節都有哪些習俗？（3）為什么這個節日要吃粽子？根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節中的哪個習俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，加深印象）教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節嗎？假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節？師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節習俗的認識）端午節教案篇2活動目標：1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。活動準備：1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。3、《小朋友的書》每人一本。4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶?；顒拥匿浵??；顒舆^程：1、交流經驗。提問：端午節是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的經驗，教師作適當補充。2、了解端午節的由來。提問：你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。4、講述其他風俗的由來。5、觀看有關端午節慶祝活動的錄像，了解節日的民間慶祝活動。6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。端午節教案篇3有益的學習經驗：1．了解端午節的由來，敬重屈原。2．知道端午節是中華民族的傳統節日，了解有關節日的一些風俗活動。2．準備：有關端午節的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串?；顒优c指導：1．出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節日吃的?要過什么節了?引起幼兒渴望了解的興趣。2．老師講粽子的由來和屈原的故事。3．請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節日的民間慶?；顒?。4．請幼兒品嘗粽子。端午節教案篇4一、活動目標:1、通過本次班會主題了解我國的傳統節日---端午節的相關歷史背景，傳承中華文化。2、利用本次班團會讓學生在端午節到來之前做相關的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統節日比賽和習俗，跟父母學習節日粽子、涼糕等的由來及做法。3、通過一系列活動、小品等培養學生組織能力、上臺表演的能力以及語言情感表達的能力。二、活動準備:1、準備一些相關的端午節的歷史故事。2、準備一些經典、有意義的描寫端午節經典詩詞。3、制作活動的PPT及互動環節的小游戲。三、活動程序：班會主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩詞-------互動游戲-------學生討論------總結歸納四、具體活動過程：見PPT資料五、活動總結：1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統節日---端午節主題班會。通過本次班團會的開展，重在引導學生感受傳統文化魅力，讓學生在誦讀中了解傳統文化知識，認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化中培養愛國情懷，傳承千年文化代代相傳。端午節教案篇5活動目標：1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情?；顒訙蕚洌?.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。活動過程：1.了解端午節有關物品。師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？幼：粽子，龍舟（船），香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？幼：見過。家里，商店里、、、、、、師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎？幼：端午節師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢？幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時候？幼：6月6日（公歷）五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷，農歷）師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎？幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事、、、、、、完）師：端午節和誰有關？幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節；小朋友們想想，為什么人們要紀念他??？幼：人好，死了，愛國家、、、、、、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江里。師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。師：人們對屈原好不好啊？幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、？、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊？幼：紀念屈原。師：在什么時候？幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念?；顒幽繕耍?.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情?；顒訙蕚洌?.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗?；顒舆^程：1.了解端午節有關物品。師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？幼：粽子，龍舟（船），香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？幼：見過。家里，商店里、、、、、、師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎？幼：端午節師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢？幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的?，F在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時候？幼：6月6日（公歷）五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷，農歷）師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎？幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事、、、、、、完）師：端午節和誰有關？幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節；小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊？幼：人好，死了，愛國家、、、、、、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江里。師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。師：人們對屈原好不好啊？幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、？、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的??？幼：紀念屈原。師：在什么時候？幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。端午節教案篇6教學目標：1、了解端午節的民俗風情2、學習場面描寫的方法3、培養學生語言表達以及聯想、想像的能力4、對傳統文化和外來文化的批判與繼承教學重、難點：1、分析龍舟競渡的精彩場面描寫2、培養學生語言表達以及聯想、想像的能力3、培養學生團結協作的教法：巧設問題情境促使生成注重多元對話啟迪思維學法：沉浸文本在活動中體驗自主探究在評議中感悟課前學習：1、熟讀課文，了解內容，解決字詞。2、布置學生利用圖書館、絡等條件查閱沈從文簡歷，端午節及其他感興趣的傳統節日的習俗，相關詩文等資料，并分類制成讀書卡片。教學過程：一、導入1、同學們，今年起有三大傳統節日新增為法定假日，你知道是哪三個嗎？（學生作答。）請同學們來看一下，這首詩是哪個傳統節日的？（多媒體展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。）（引入課題，板書：端午日）2、學生簡介端午日的.來歷和相關習俗是不是的有地方的螶習俗都一樣呢？我們今天就來看看沈從文筆下的湘西人民是怎樣過端午日的。二、整體感知，體驗端午1、學生帶著問題讀課文：①湘西人端午日都有哪些風俗？（用三字詞語概括）②介紹這些風俗習慣的順序是什么？（劃出相關的語句）③你認為最主要的民俗活動是什么？（學生回答端午日風俗：穿新衣畫王字吃魚肉看劃船（賽龍舟）捉鴨子；文章的順序：時間順序；最主要的民俗活動是：賽龍舟）三、評讀賞析，感悟端午1、閱讀第一節“把飯吃過后”到最后思考：龍舟賽到起點和終點；龍舟的外形特點；參賽人員的分工；龍舟競賽的場面描寫。（從文中畫相應的語句。）2、朗讀龍舟競賽的場面描寫，分析場面描寫的常用方法。①提問：前階段學校開運動會，假如現在要你描寫一下運動會激烈的比賽場面，首先你會對什么進行描寫？（引導學生回答運動員的競爭）那么描寫運動員你會寫什么呢？（學生回答運動員的動作-----動詞的運用）②請你劃出文中龍舟比賽場面的動詞，并思考它們起到了什么作用？（：動詞準確生動）③提問：除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人，有何作用？（明確：兩岸觀賽的人，從側面突出比賽場面的激烈緊張-------正面描寫側面描寫相結合）④提問：作者在寫到比賽進入高潮時還想到了什么情景？這種情景真在眼前嗎？（明確：使人想起小說故事上的情景--------------虛寫，實寫結合）3、場面描寫的方法：正側面描寫相結合虛實結合準確的動詞4、根據，發揮想像，自己選定一個角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……），用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置，所做的事及所起的作用。示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動小令旗，指揮船只的進退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線。四、分析意義，培養1、提問：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什么？2、既然獎勵不豐厚，那你認為龍舟比賽的實際意義是什么？明確：合作努力的光榮（力量從團結中來）培養了勇往直前、力爭上游的。引用筷子的典故啟示學生要有集體意識和團結。3、延伸：聯系實際來談談現實生活中有沒有這種，并說說對你的啟示。老師提示或：四川大地震；北京奧運會的成功舉辦；抗洪救災……五、拓展延伸，端午之爭1、無論是湘西人民的習俗還是我們這里的習俗，都是我們的祖先在久遠的古代流傳下來的。隨著時代的發展，社會的進步，越來越多的洋節日涌入了我們的生活，而且不斷受到年青人的青睞和追捧，他們樂此不疲，甚至說傳統節日太土了，我們只要洋節日。2、據報道，韓國人認為端午節源于韓國，并成功申報了世界非物質文化遺產，此舉引起民眾的激烈抗議。3、端午節不僅存在著國際爭議，就在國內也是如此，比如蘇州“端午公祭伍子胥”引發與湖南端午節起源之爭。對以上三則材料你是怎么看待的呢？請寫下你的感想。六、教師當我們感受過湘西端午的喜慶與熱烈后，我們冷靜下來思考了端午獨特的文化內涵與價值。端午是傳統文化中的不可缺少的一部分，不論它起源于湖南還是蘇州，我們都可以共享之。但是新時期一個民族如果不懂得保護自己的傳統文化，而要瀕臨被他邦侵占，這將是文化淪喪！所以，保護傳統的文化，使其散發現代光芒，我們人人有責！七、課后學習：1、到上瀏覽各地的端午習俗，收集有關端午的詩歌，做一份“端午文化行”小報。2、讀寫遷移：請同學們運用剛學的場面描寫來寫一段學校周一升旗儀式或課間操時的場面，字左右。端午節教案篇7活動目標：1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力?；顒訙蕚洌合嚓P圖片或視頻活動過程：一、談話，導入1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。二、學習安全知識1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩?！?、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。3、飲食衛生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開;想辦法告訴大人。5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。7、防突發事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。三、結束部分小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。端午節教案篇8一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、主要目標(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；三、活動：屈原的故事活動目標：1．欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。3.師生共同制作粽子，喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂活動準備：有關《屈原的故事》的圖片，紙條等。活動過程：1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷?！镏笇дZ：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?2．理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。3．拓展交流：端午節還有哪些習俗?4.師生共同制作粽子老師示范做粽子邊做邊講解：一張長紙條將一端折疊一個小三角，然后來回折疊三角至紙條完。難點：是將折疊好的三角紙條打開根