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(三年級語文教案)矛和盾的集合LtD矛和盾的集合三年級語文教案一、學習目標1、會認6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫集合、招架、緊張、固然等詞語。2、正確朗讀課文。3、繼續學習默讀課文，讀懂本課內容，結合生活經驗理解誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。的道理。4、初步了解用事實來說明道理的表達方法。二、教學重點盾的自衛和矛的進攻的優點合二為一的過程。三、教學難點理解體會由坦克的發明引發的道理。四、課前準備1、生字詞卡2、實物透影卡片3、實物五、教學時間兩課時第一課時一、啟發談話，揭示課題①指導學生看課文插圖：你知道哪個是矛？哪個是盾嗎？（2）全班交流所提問題。a．發明家是怎樣把矛和盾的優點集合在一起發明坦克的？b．是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者這句話給你什么啟發？3、討論交流，感悟課文。（1）以四人為小組，在組內交流對以上問題的認識。（2）組織學生全班交流。師相機板書。（3）你能用自己的話敘述矛與盾結合發明坦克的過程嗎？試試看。（4）我們也來開動腦筋，模仿課文，說說桔子、橙子、蘆柑的發明過程。（5）師小結：用具體的事例來說明一個道理是寫文章常使用的一種方法。剛才，同學們用這種方法把誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者這個道理說得很清楚。四、聯系實際，加深理解1、出示課文結尾的話。2、齊讀這段話。3、你還能用別的例子來說明這句話嗎？4、組織學生兩兩交流。5、選代表全班交流。五、總結全文，積累好詞1、發明家開動腦筋發明了坦克，同學們開動腦筋發現了生活中這么多集別人的長處與一身的例子，我們在以后的學習、生活中，也要善于發現事物的優點，根據需要，把優點很好地集中在一起，為我所

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