1-5生活和技術中的物態變化教案LtDPAGEPAGE4第五節生活和技術中的物態變化一、教學目標（1）知識與技能①通過對生活和生產技術中的物態變化的學習進一步認識熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯系.②通過對生活和生產技術中的物態變化的學習,辨別不同的物態變化形式.③能夠用水的三態變化解釋自然界一些水的循環現象,總結水的三態循環規律.

(2)過程與方法①通過對生活和生產技術中的物態變化的學習,體會物理與社會和生活的密切關系.②通過引導學生檢索資料,調查研究,使學生學習文獻探究和調查探究的學習方法.(3)情感態度和價值觀①通過自然界水三態的循環的學習了解我國水資源的緊張狀況，認識水對于人類的重要意義，從而產生強烈的水環境保護意識和節水意識。②通過在教學活動中與生活實際的聯系使學生感受物理有用.從而使學生樂于探索一些自地球上水的循環示意圖【例1】天氣預報說北方有一股弱冷空氣南下，珠江三角洲地區將會有一場小雨.氣象臺這樣說的理由是（）A.徘徊在本地的暖濕氣流中有大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣迅速液化，形成降雨B.冷空氣中有大量的水蒸氣，遇到徘徊在本地的暖濕氣流，迅速液化，形成降雨C.冷空氣把北方的降雨云團吹到了南方D.珠江三角洲本來就是要下雨的，與冷空氣的到來無關思路與技巧雨的形成是空氣中的水蒸氣遇到較冷空氣液化成小水珠或凝華成小冰晶，小冰晶下落時遇暖氣流熔化成水下落便形成雨.由題中情景可知雨的形成是水蒸氣遇冷液化.答案A.3.水資源與水資源保護（1）淡水資源：地球是一個水球，如圖1.6-2所示，其中97.2％以上是海洋的咸水，人類實際能直接利用的淡水只有不到0.03％，因此水資源是十分珍貴的；圖1.6-2（2）水污染：分兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染.根據污染雜質不同，分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類；（3）合理利用水資源，珍惜每一滴水.對寶貴的水資源，我們必須倍加愛護.這樣不僅我們自己有水用，而且我們的子孫后代也會有水用.如圖1.6-3圖1.6-3【例2】觀察圖1.6-4情景并閱讀文字，請你談談關于水的一點感想.圖1.6-4思路與技巧甲圖用生動的事實告訴人們“淡水比油貴”，乙圖則說明少有的水源正被污染，怎樣減少污染？如何處理污染？正是本題需要表白的內容.答案隨著科學的發展，人們對淡水的需求越來越大，在水資源貧乏的今天，一方面應節約用水，另一方面杜絕污水污染水源，還應對污水進行處理，開發水的再利用.4.家庭中的物態變化（1）高壓鍋（如圖1.6-5）.圖1.6-5①高壓鍋使食物易熟的原因：因蒸發的水蒸氣留在鍋內，增大了液面上方的氣壓，水的沸點高于100℃，食物的溫度在100℃以上易熟；②高壓鍋的安全裝置：一是安全閥.當鍋內氣壓超過規定氣壓值時，氣壓頂起安全閥，使鍋內氣壓維持在某一定值；二是易熔片.它是由熔點低的合金材料制成，一旦安全閥失效，鍋內溫度達到易熔片的熔點時，鍋內氣體從易熔片處噴出，防止爆炸事故發生；（2）電冰箱如圖1.6-6.圖1.6-6電冰箱的工作循環【例3】空調和電冰箱已走進我們的家庭，請問：（1）空調與電冰箱降溫的原理一樣嗎？（2）安裝空調時，為什么將空調安裝在窗戶的上方？思路與技巧空調與電冰箱都是制冷設備，它們工作時將內部的熱通過工作物質帶到外面.所不同的是空調將室內熱送到室外，冰箱是將箱內熱送到箱外，但仍在室內.空調與冰箱能將相應范圍的熱送到另一地方，利用了空氣對流傳熱，而發生對流的條件之一是上方溫度低于下方，所以制冷器均在上方.答案（1）兩者制冷原理一樣.空調將室內的熱送到室外，冰箱將箱內的熱送到箱外（2）這樣會形成上方溫度低于下方，有利于利用空氣的對流使室內溫度降低.5.航天技術中的物態變化（1）液化：運載火箭的燃料常采用液態，它是利用壓縮體積的方法使氣態液化形成.液態有利于儲存和儲存較多數量的燃料，如圖1.6-7所示；圖1.6-7（2）熔化、汽化吸熱：衛星返回地面時，與空氣相互摩擦，溫度升高.整流罩上的燒蝕層會熔化、汽化吸收大量的熱，保護了火箭或衛星；（3）利用熱管使衛星不同面溫度變化均勻.【例4】我國“神舟”五號返回艙的表面有一層叫做“燒蝕層”的物質，它可以在返回大氣層時保護返回艙不因高溫而燒毀.“燒蝕層”能起這種作用，除了隔熱性能外還由于（）A.它的硬度大，不易燒壞B.它的表面非常光滑，能減少與空氣的摩擦C.它在熔化和汽化時要吸收大量的熱D.它能把熱輻射到宇宙空間思路與技巧返回艙在返回進入大氣層后，與空氣摩擦，使返回艙溫度升得很高，涂在表面的“燒蝕層”除了隔熱外還會熔化、汽化吸收大量的熱，從而保護了返回艙.答案C.閱讀材料熱管“熱管”是80年代研制出來的一種導熱本領非常大的裝置.它比銅的導熱本領大上千倍.“熱管”的結構并不復雜，它是一根兩端封閉的金屬管，管內壁襯了一層多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液體（圖1.6-15）.圖1.6-15當管的一端受熱時，熱量會很快傳到另一端，這是什么道理呢？“熱管”的一端受熱時，這一端吸收芯中的液體因吸熱而汽化，蒸汽沿著管子由受熱一端跑到另一端.另一端由于未受熱，溫度低，蒸汽就在這一端放熱而液化.冷凝的液體被吸收芯吸附，通過毛細作用又回到了受熱的一端.如此往復循環，熱管里的液體不斷地通過汽化和液化，把熱量從一端傳遞到另一端.液體在汽化和氣體在液化時要分別吸收和放出大量的熱，熱管正是利用了這一性質，達到高效傳遞熱量的目的.“熱管”在一些高新技術領域發揮著重要作用.請回答：(1)“熱管”被