姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

xìnì

shāng

fàn

nuóyí

fùgài

yànhuì

zhàlan

kòngzhì

ránshāo

二、選擇題2、下列加點字的讀音相同的一組是（

）A．參加人參參與參差不齊B．惡劣惡毒兇惡嫉惡如仇C．裝載記載運載三年五載D．禁止嚴禁宵禁忍俊不禁3、下列加點的詞語使用有誤的一句是（

）A．明明說他有一把兩面三刀，威力無比B．舞臺上閃出清一色扎腰帶提鋼刀的士兵，轉了兩圈又下去了C．轉眼已是殘燈末廟，一場轟轟烈烈的世界性慶祝活動就要結束了D．這首詩讀起來抑揚頓挫，充滿感染力4、下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．花蕾

拍攝

供品

忘乎所己B．日寇

講坐

不屈

洶涌澎湃C．項圈

甘蔗

廢話

全神慣注D．頹然

灑脫

神秘

斬釘截鐵5、下列表述不正確的一項是（

）A．在烈火燒身之后，邱少云完全可以自救，別人也可以救他，但這樣一來，整個潛伏部隊會受到“重大的損失”，這次作戰計劃就“完全落空”。B．“我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛”運用了夸張的修辭手法，體現了“我”只能眼睜睜看著邱少云忍受痛苦的無能為力，以及“我”內心承受的巨大的痛苦與煎熬。C．本文按“天還沒亮——中午——黃昏”的時間順序敘述，詳寫中午和黃昏，突出了敵軍的防備森嚴和我方堅守的艱難，突出了邱少云顧全大局、遵守紀律的崇高革命精神。D．本文結尾照應開頭，首尾呼應，這樣寫既使文章結構嚴謹，又強調主題思想，即邱少云精神永存。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、比一比，再組詞。

橙(

)廚(

)撒(

)縛(

)

澄(

)櫥(

)撤(

)搏(

)7、根據課文內容填空。

（1）古詩中有美景。《六月二十七日望湖樓醉書》中的“____________，__________”描寫了美麗的雨后景色；《過故人莊》中的“____________，______________”描寫了美麗的山村風光；《春日》一詩中的“___________________，_________________”則具體描繪了春天的美景。

（2）詩文中有情意。《草原》中“________________，________________”贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼；《七律·長征》中“________________，________________”，通過極致的夸張，表達出紅軍戰士藐視困難的革命豪情；宋朝抗金名臣李綱也曾用“________________，________________，不可以尺寸與人。”告誡我們要誓死捍衛祖國的領土。8、按要求完成句子練習。

1.乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。（改為“被字句”和“把字句”）

___________________________

2.我們應該尊敬普通人。（改為“反問句”）

___________________________

3.人們生活在地球上。（擴句，至少兩處）

___________________________

4.五位壯士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。（縮句）

___________________________9、課內閱讀桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？…不，還沒來！…為什么把他們抱過來啊？…他會揍我的！那也活該，我自作自受…嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1．本文選自課文______，作者是______國作家______。他的代表作有_________。

2．文中的“裹”字用音序查字法應查字母()，用部首查字法應查()部，再查()畫。“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應選()。

3．本文對桑娜進行了______和______描寫。

4．“桑娜沉思著，久久地坐在床前”。請你發揮想象，說說這時桑娜可能在深思些什么？

____________________10、閱讀。永遠不能忘記的事情（節選）朋友，你要我告訴你關于那個老人的最后的事情。我現在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。在萬國殯儀館里，我和一些年紀差不多的朋友，過了四天嚴肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進去了。一個禿頂的老人剛走進來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經走出了靈堂，卻又把頭伸進帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了。”靈堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了。“教教孩子！”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。我所認識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三個禮，然后悄悄地走開了。我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。在帷幔外面常常響起悲痛的哭聲。我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業不同的各種各類的人。在這無數不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。1．寫出下列詞語的近義詞。

零零碎碎——(

)

哀求——(

)

恭恭敬敬——(

)

悲戚——(

)

2．想一想，文中加點的“那個老人”是____________（誰）。

3．文章重點描寫了哪些人？這些人都來參加那個老人的葬禮，說明了什么？

___________________________________________

4．“在這無數不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。”這句話中的“不同”指___________________，“相同”指____________________。

5．讀文中畫“——”的句子，寫出你對這句話的理解。

____________________________________________

6．文中一再強調“我”的耳朵不會誤聽，我”的眼睛不會受騙，表達了作者怎樣的思想感情？

_____________________________________________11、觀察路牌，填空。

①路牌“浦賓路”的拼音被遮擋了，請同學們仔細觀察圖片，寫出這個路牌的拼音：_________

②小明現在要去“顧榭”，他此時距離目的地還有___