姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上合適的字組成詞語(yǔ)。

A．yì

商(

)

壓(

)

閑(

)

文(

)作品

B．xiá

鏡(

)

晚(

)

(

)窄

應(yīng)接不(

)二、選擇題2、下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．拴馬（shūan）

逛街（guàng）懲罰（chěng）B．擂鼓（léi）

山岡（gāng）

詭計(jì)（guǐ）C．喘氣（chuǎn）

沃土（wò）

年齡（lǐng）D．模擬（nǐ）

瑞雪（ruì）

簽字（jiàn）3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．我敢保證，這次歌詠比賽我們班可能獲一等獎(jiǎng)。B．經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到再也不能馬馬虎虎地對(duì)待學(xué)習(xí)了。C．萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。D．我的思路被清脆的歌聲打斷了。4、下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．青筋爆起B(yǎng)．大聲叫攘C．臉色蒼白5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．我知道打人是犯法，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免－打是愛(ài)。B．“去，我也去。”伯父笑著說(shuō)：“她沒(méi)見(jiàn)過(guò)柚子，我也四十年沒(méi)吃過(guò)柚子了，我們都得了思柚病。”C．她倒總能找來(lái)稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗，敷，熏，灸。D．7月1日出版的第13期“求是”雜志發(fā)表了習(xí)近平總書(shū)記的重要文章。6、下列句中加線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．真令人難以置信，爸爸竟然給我買了一架價(jià)值不菲的無(wú)人機(jī)。B．明明知道是自己錯(cuò)了，就理直氣壯地說(shuō)：“這次是我的錯(cuò)，我一定會(huì)改的。”C．當(dāng)他知道這件事責(zé)任在別人后，便下定決心，一定讓他登門造訪，負(fù)荊請(qǐng)罪。D．人生最大的敵人不是別人，而是自己。戰(zhàn)勝了自己，就等于戰(zhàn)無(wú)不勝。7、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．我們能通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心。B．閱讀時(shí)可以通過(guò)文中人物的一系列變化來(lái)體會(huì)人物的心理變化。C．閱讀時(shí)通過(guò)體會(huì)人物的內(nèi)心想法可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。D．能體現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)方法只有動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。8、將下列語(yǔ)句依次填到橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

小溪是勇敢的，它

；大樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的，它

；燈塔是無(wú)畏的，它

。

①不懼狂風(fēng)暴雨的打擊，昂首挺立

②不怕無(wú)邊黑暗的包圍，永放光芒

③不懼崇山峻嶺的阻擋，勇往直前A．③②①B．③①②C．②①③D．①③②三、填空題9、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《乞巧》中詩(shī)句“___________________，_________________”描寫(xiě)了農(nóng)歷七月七日牛郎織女鵲橋相會(huì)這一傳說(shuō)。

（2）“盛年不重來(lái)，______________。_______________，歲月不待人”告訴我們要_________________________。

（3）古詩(shī)中的秋天真美啊！詩(shī)句“空山新雨后，_______________”和“_____________，江楓漁火對(duì)愁眠”都呈現(xiàn)出秋天不同的美。

（4）_________，我少年中國(guó)，與天不老！_______________________！

（5）____________________？為有源頭活水來(lái)。

（6）我非生而知之者，_____________________________。

（7）《慈母情深》的作者是____________，《四季之美》的作者是______________。10、請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇一個(gè)詞語(yǔ)用具體的情境把意思表現(xiàn)出來(lái)。

失魂(

)

(

)失所

應(yīng)接(

)

______________________________四、文言文閱讀11、短文。人生小幼南北朝

顏之推人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；ニ十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置、便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。注釋：①節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)篇》，題目為編者自擬。②專利：專注集中。③已：同“以”。表示時(shí)間、方位等界限。④《靈光殿賦》：即東漢辭賦家王延壽創(chuàng)作的《魯靈光殿賦》，全文并序近1400字。⑤坎壈：困頓，不得志。1．為下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）固須早教，勿失機(jī)也(

)

A．堅(jiān)固的

B．一定

C．堅(jiān)決地

D．同“故”，因此

（2）十年一理，猶不遺忘(

)

A．溫習(xí)，復(fù)習(xí)

B．道理，義理

C．治理，管理

D．理睬、理會(huì)

2．七歲時(shí)學(xué)習(xí)和二十歲以后學(xué)習(xí)，會(huì)有什么不同？請(qǐng)用原文作答。作者寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷是為了說(shuō)明什么？

七歲時(shí)：________________________________

二十歲以后：____________________________

說(shuō)明：__________________________________

3．下面對(duì)作者的觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確、全面的一項(xiàng)是（

）A．要在年輕時(shí)抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。B．少年時(shí)是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。C．年少時(shí)學(xué)習(xí)被耽誤了，年老時(shí)也無(wú)法補(bǔ)救了。D．學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是：年少勿失良機(jī)，年老不可放棄。五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀《落葉》，完成下列各題。落葉賈平凹窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺。雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別①?zèng)]風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。②一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉背上綠的脈絡(luò)，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞。我常常坐在窗前看法桐的葉子，感到溫柔和美好我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥(niǎo)夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢，還是綠的歡樂(lè)使它們發(fā)出了清妙的歌聲？法桐的歡樂(lè)，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的綠葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來(lái)，寒磣起來(lái)，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?lái)。我覺(jué)得這很殘酷，特意要去樹(shù)下揀一片落葉，保留起來(lái)，以作往昔的回憶。想，可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂(lè)，為什么偏偏又要一片一片收去呢？！來(lái)年的春上，法桐又長(zhǎng)滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來(lái)，和這新葉比較，葉子輪廓是一樣的喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉子柄眼里長(zhǎng)上來(lái)，調(diào)落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不悲傷，歡樂(lè)時(shí)須盡歡樂(lè)。如此而已，法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)過(guò)了窗臺(tái)，與屋檐齊平了！我忽然醒悟了，覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必，而且還十分幼稚呢原來(lái)法桐的生長(zhǎng)不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題在驗(yàn)證：歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容；世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。我于是很敬仰起法桐來(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望著來(lái)年的新生，它才沒(méi)有滯，沒(méi)有老化，而目標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材了。（選文有刪改）1．下列對(duì)法桐的描述不正確的是（

）A．春天的法桐長(zhǎng)滿了深淺不一的綠葉子。B．夏天的法桐長(zhǎng)滿了蒲扇大的葉子。C．深秋的法桐變得消瘦、僵硬、赤裸裸。D．來(lái)年春天，法桐又重新長(zhǎng)滿了葉子。2．下列不能體現(xiàn)作者對(duì)法桐喜愛(ài)的一項(xiàng)是（

）A．作者為法桐不斷調(diào)落的樹(shù)葉哀嘆。B．作者覺(jué)得對(duì)法桐的哀嘆大可不必。C．作者將歷年保留的落葉與新葉比較，來(lái)回憶往昔。D．作者常常坐在窗前，感受著法桐給他帶來(lái)的溫柔與美好。3．對(duì)文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子賞析不正確的是（

）A．第①句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將葉子擬人化。B．第①何生動(dòng)形象地寫(xiě)出了法桐葉子在沒(méi)風(fēng)時(shí)的姿態(tài)。C．第②句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將法桐的葉子比作彩蝴蝶。D．第②句寫(xiě)出了葉子在起風(fēng)時(shí)的各種姿態(tài)，表達(dá)了作者的惋惜之情。4．第2自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的閱讀體會(huì)。

________________________

5．作者在文章最后一個(gè)自然段中寫(xiě)道“我于是很敬仰起法桐來(lái)”，作者為什么會(huì)有這樣的感受？請(qǐng)你結(jié)合文本說(shuō)明理由。

___________________

6．作者在法桐身上收獲了啟示，生活中還有許多植物也會(huì)給人帶來(lái)深刻的啟示，請(qǐng)你選擇一種植物，寫(xiě)一寫(xiě)它帶給你的啟示。

________________________六、仿寫(xiě)句子13、句子練習(xí)。

（1）根據(jù)要求用“溫和”寫(xiě)句子。

（形容性格）__________________________________________