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文檔簡介

課題幾和幾課型新授課時1設計教學目標掌握5以內數的組成使學生能熟練地說出5以內數的組成。培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。教學重點掌握5以內數的組成教學難點熟練地說出5以內數的組成方式合作交流自我調整策略動手操作，合作探討，游戲互動手段圓片，方片板書設計教學反思4的組成4的組成幾和幾5的組成5的組成自我調整序號個性化教學過程自我調整一、復習舊知1、復習數數。師：前面我們學習了哪些數？誰能數組大家聽？生：1、2、3、4、52、復習比較大小出示數字卡片1-5，誰能給大家提問題？（預設）生：與2相鄰的兩個數是？（預設）生：3的后面是？（預設）生：4比3大還是小？二、探索新知1、創設游戲情境，小組學習4的組成。★師：今天老師想請大家做一個分圓片的游戲，想不想做？準備5個圓片，看誰動作又輕又快。把4個圓片分成兩份，看誰方法多。分完和你的同位交流一下。（教師巡視指導。）2、合作探索新知指名分法不同的學生到前面來展示。1）師：剛才大家想了那么多辦法，可是看起來又有點亂，請大家開動腦筋想個好辦法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下？同位商量，指名展示。2）師：（教師巡視發現有按順序分的）老師發現這位同學有一種好辦法，下面請他來教教大家。▲全班學生再自己邊說邊按順序分一分（板書分合式）。通過分圓片我們得到了4的組成。3）引導觀察，發現規律。板書：444223113師：4個圓片先往右移一個，說明3和1組成4，再往右移一個，說明2和2組成4，再往右移一個，說明1和3組成4。4）觀察3個分析式，有什么特點？師：看到3和1組成4就能想到什么？生：看到3和1組成4就能想到1和3組成4。對比出示：43315）練習4的組成。游戲：猜數★師：我手里一共有4個圓片，右手拿1個，左手有幾個？生：3個。1和3組成4。3、學習5的組成。▲1）師：請同學們拿出5個方片，把它分成兩堆，有幾種分法，分分看。2）小組合作后匯報。3）整理，板書：5555411423324）師：怎樣才能記住5的組成呢？（預設）生1：想到1和4組成5，就想到4和1組成5。（預設）生2：想到2和3組成5，就想到3和2組成5。5）練習5的組成。6）【游戲：師生對口令】★例如：老師出一個數，學生初一個數，要求能和老師出的書組成5師：我出1生：我出4，1和4組成5。三、鞏固延伸（約10分鐘）1、第19頁做一做獨立完成后核對。2、第20頁做一做。●師：誰來說說這副圖和下面連線的意思？生：老師手里拿著卡片5，有兩個同學用圓片組成5，還有兩個同學用數字組成5。師：我們要把能組成5的圓片連起來，還要把能組成5的數字卡片也連起來。學生獨立完成后核對

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