課題第幾課型新授課時1設計教學目標通過情境體驗與參與，使學生感知自然數(shù)數(shù)序的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少之外，還可以用來表示事物的次序。通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。教學重點理解序數(shù)的含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。教學難點明確數(shù)的方向決定次序。方式合作探究＋自主學習自我調整策略游戲，操作手段情景圖，板書設計教學反思第幾練習情景圖練習情景圖自我調整序號個性化教學過程自我調整一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，你們有沒有獨自一人乘車的經歷啊？有一個小朋友，叫小明，星期天，小明高興的來到了動物園。瞧，小明正在干什么？（出示情景圖）生：排隊買票。二、探究新知1、師：小明能排隊買票，是一個遵守公共秩序的好學生，我們也要學習他這種遵守秩序的好習慣哦！師：請同學們仔細看圖，在小組內說一說，一共有多少人在排隊買票？可以用幾表示？（預設）生：一共有5個人在買票。可以用5表示。師：如果說，現(xiàn)在穿紅衣服的阿姨排第一，數(shù)一數(shù)，穿白褲子的叔叔排第幾？可以用幾表示？小組討論后指名口答。（預設）生：穿白褲子的叔叔排第5，可以用5表示。小結：看來，5既可以表示一共有5個人，也可以表示叔叔排在第5個位置。★揭示課題：今天我們就來學習用數(shù)表示順序“第幾”【板書課題：第幾】問：你能用數(shù)表示其他的人排在第幾嗎？（邊說師邊在圖下面的方框內填上合適的數(shù)。）（預設）生1：背黃色包包的阿姨排第二。（預設）生2：小明排第三。（預設）生3：警察叔叔排第四。2、師：現(xiàn)在穿紅衣服的阿姨買完票走了，后面的人依次上前。請你再數(shù)數(shù)，現(xiàn)在一共有幾個人？其他人各排第幾？小組討論后指名口答。▲（預設）生1：現(xiàn)在一共有4人。（預設）生2：穿綠衣服的阿姨排第一。（預設）生3：小明排第2。……3、師：剛才有個小朋友說穿綠色上衣的叔叔排第一你們覺得他說的對嗎？生：因為賣票的窗口在前面，就應該從窗口前面開始數(shù)。4、小結：數(shù)既可以表示數(shù)量，也可以表示順序。三、鞏固提高(約15分鐘)1、游戲：開火車請幾名學生上臺來組成火車，圍繞教室的過道緩緩而行。師：請大家數(shù)一數(shù)共有幾人？誰排在第一？排第4的是誰？（預設）生：一共有5個人。××排第一。××排第四。師改變火車前進的方向。問：現(xiàn)在還是有幾人？誰排在第一？××排第幾？（預設）生：還是5人。××排第一。××排第二。問：為什么他一會是排第四，一會又排第二？生：因為火車頭的方向不同。××是火車頭的時候就從他這邊數(shù)起，××就排第四。××是火車頭的時候就從這邊數(shù)起，××就排第二。2、圈圈，涂涂出示5顆星星師：請你把右邊的2顆星星圈起來。師：把從左往右數(shù)的第2顆星星涂上顏色。指名演板，問問為什么這樣圈，這樣涂。3、第18頁做一做第2題▲問：這是什么？這題的要求是什么？（預設）生：一張全家福的照片。（預設）生：根據(jù)這張照片填空。4、P22練習二第9題★學生獨立完成后核對。5、P22練習二第7題●游戲：聽口令擺學具。【課間游戲：聽口令，站一站】（鞏固新知）例：第三組的同學