《讀懂彼此的心》第一課時教學設計一、教學目標1.能夠傾聽家人的意見，了解家人的想法。2.能從言談舉止中理解家人的用心、體會細微的愛意。3.學會換位思考，了解家人言談背后蘊含的深意和關愛。二、教學重點及難點重點：能夠理解、分析自己與父母產生矛盾的原因。難點：學會換位思考，理解父母的用心，體會父母的關愛。三、教學用具多媒體設備四、相關資源視頻：《我想更懂你》圖片資源：場景照片等。五、教學過程【課堂引入】視頻導入：《我想更懂你》導語：隨著年齡的增長和自主意識的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法不一致，有時還會與家人產生一些不愉快。出示任務：展示潘瑋柏的視頻《我想更懂你》反饋指導：由歌曲直接引入本節課的主題，注意烘托氛圍。老師總結：每次我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯言語，也用錯了表情。其實我想更懂你，不是為了抓緊你，我只是怕你會忘記，有人永遠愛著你。這個歌詞有沒有寫出我們同學們的心聲呢？你和父母之間都發生過哪些事情呢？有什么成長的困惑呢？設計意圖：通過視頻導入，將學生帶入到與家人相處的情景中，能喚起學生的共鳴，通過教師的引導，又能引發學生的思考，激發學生對本課內容的興趣。【講授新課】相互理解【活動一】我成長的小煩惱導語：聽了剛才的歌曲，你心中會不會有很多的想法閃過？有沒有想起自己和父母之間經歷的一些事情？挑選一兩件事情寫到紙上，不記名上交出示任務1：不記名寫出發生在自己和父母之間的一兩件事情。請你在紙上寫出你和父母之間發生的一兩件事情。反饋指導：老師給孩子安靜的空間，等待孩子寫出自己的心聲。教師總結：每個人都有自己的成長煩惱，隨著我們慢慢長大，似乎和父母之間的距離就越來越遠。我們希望自己能夠做決定，但總會受到父母的“阻撓”，我們明明知道父母說的話有道理，但我們就是不想按照父母說的去做。為什么原本親密和諧的關系變得緊張了呢？閱讀李曉欣的周記，小組討論以下幾個問題，并隨機挑選小組進行回答。出示任務2：課件展示第二頁李曉欣的周記和問題問題一：你是否與家人之間產生過不愉快呢？當時的你有怎樣的感受？問題二：為什么家庭中原本和諧親密的關系變得有些緊張了呢？反饋指導：老師引導孩子們積極討論，注意引導語言或情緒偏頗的孩子教師總結：當我們只用自己的眼睛、自己的感覺去觀察問題時，我們會發現，所有的問題都是父母的問題：父母管教自己太多，父母太愛嘮叨，父母不尊重自己的感受，父母不在意自己的想法......那假如你現在長大當了父母呢？設計意圖：孩子寫出自己的煩惱，煩惱已經解決了一半。通過學生討論，由自己的視角自然而然轉移到父母的視角，引出下面的活動。【活動二】假如我成為了爸爸或媽媽導語：一個人真正成熟的標志，是能夠多角度思考問題。讓我們來嘗試一下，假如你是爸爸媽媽，當你面臨下面的難題時，你會如何做呢？現在我們分組進行角色扮演，一會兒隨機挑選小組上臺表演。出示任務1：給出三個場景，分組進行角色模擬訓練。場景一：背景音：爸爸在公司正開會，同一時間，兒子的足球比賽在進行。兒子：爸爸，你是個騙子，你說過會去看我的足球比賽的。爸爸：爸爸有一場重要的會議，要不就去觀看你的比賽了。兒子：我不聽，你每次都拿這個當理由來搪塞我。爸爸：下次，下次爸爸一定去。兒子：沒有下次了，我不想和你說話了。爸爸：你怎么這么不體諒別人呢！爸爸這么忙不也是為了你嗎？兒子：我不想聽，你別說了！場景二：背景音：外邊溫度很低，天氣預報播報今天有雨夾雪。媽媽：閨女，把你的九分褲趕緊換下來，今天天氣冷。女兒：你懂什么呀，這是最新的款式，現在正流行呢。媽媽：流不流行的我不管，褲子太短容易感冒，聽話，趕緊換下來。女兒：你怎么管得那么多，我就喜歡穿這條。媽媽：你不換褲子就別出門！背景音：媽媽帶著孩子去商場買保暖的流行褲子。場景三：背景音：孩子在學校剛和同學鬧了矛盾，放學回家。媽媽：孩子，趕緊換下鞋子，喝口熱水，你先寫作業，飯一會兒就好。女兒：你煩不煩人！媽媽：我這是關心你啊。女兒：我才不用你的關心，每天光知道叨叨叨，要求我這個要求我那個。媽媽：孩子，媽媽愛你才會管你呀。女兒：我才不用你管，你管好你自己就行了。背景音：媽媽站在女兒緊閉的房門前，留下了眼淚。反饋指導：老師引導學生們積極組織角色扮演，積極上臺表演。教師總結：當你成為了爸爸媽媽的角色，聽到孩子對自己這樣說話，你心中是什么感受呢？爸爸媽媽心中可能在想什么呢？出示任務2：說出你（爸爸媽媽）內心的感受，猜猜他們心中在想什么。當你成為了爸爸媽媽的角色，聽到孩子對自己這樣說話，你心中是什么感受呢？爸爸媽媽心中可能在想什么呢？反饋指導：引導孩子說出自己剛才內心的感受，積極回答，多方面回答。教師總結：即使是最親密的家人，彼此之間在生活態度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面也會各不相同。當我們能夠站在父母的角度，用父母的視角去看待問題時，你會發現：父母也有自己的喜怒哀樂，有自己的無可奈何，每位父母都在用自己的方式去疼愛自己的孩子，盡管有時候并不為孩子所理解。出示任務3：課件展示課本第三頁的圖片，討論：當我們有成長煩惱的同時，父母面對我們的成長，他們都有哪些煩惱？反饋指導：引導學生各抒己見，積極回答教師總結：面對孩子的成長，父母也有煩惱：原有的教育觀念不適應現在社會的發展，父母需要學習先進的家庭教育理念；孩子不再對自己傾訴，自己不清楚孩子內心的想法；面對孩子的成長，父母充滿了焦慮與擔憂；在和孩子溝通時，話多是嘮叨，話少是不關心，說多說少都是錯......設計意圖：通過角色扮演的方式，學生能夠切身體會到父母內心的感受，從而能夠設身處地的站在父母的角度進行思考。【活動三】父母各不同，父母愛相同導語：父母和我們相處的方式各不不同，或嚴厲，或溫和，但相同的是，父母都從內心深深的愛著我們。出示任務1：課件展示課本第4頁圖片，討論一下，你的父母都是如何回應你的？反饋指導：積極鼓勵孩子回答，引導孩子多角度思考。教師總結：面對我們的各種需求，父母會有不同的回應方式，或者是嚴格要求，或者是耐心引導，或者是果斷放手，各種不同的關愛方式背后，都是父母對我們濃濃的愛。父母的愛，你體會到了嗎？出示任務2：課件展示課本第五頁的內容，分組討論，根據自己的親身經歷，說說你都感受過哪些來自家人的愛？反饋指導：鼓勵孩子多角度思考，積極發言，注意引導情緒不佳的孩子。教師總結：家人