《紅色娘子軍連歌》教學設計本節課教學設計的基本理念：音樂藝術的美對于初二年級的學生來講不僅僅停留在聽（耳朵）去感知；更多的畫面感肢體語言舞蹈讓學生看（眼睛）；有生動的故事讓學生更好的理解音樂和舞蹈共同表現的相輔相成；調動所有的感官讓學生感受全方位的美達到心靈的共鳴；從而去創造美，表現美。讓學生在欣賞、學習、表演和創作的過程中，感悟到歌曲的主題，使學生的情感世界有“紅色”的印記，歷史的記憶中培養學生健全的人格和良好的世界觀，讓學生懂得幸福來之不易，要用一顆感恩的去心面對生活。根據學生喜歡流行音樂的特點，在欣賞和學習中加入了和學習內容相關的流行音樂元素，提高學生的學習興趣并鼓勵學生在平時的生活中去感知更多的音樂和美：美的音樂無處不在。教學目標：知識與技能：引導學生從感性體驗入手，認識芭蕾舞劇藝術及表現手段。過程與方法：通過欣賞體驗，讓學生在討論中獲得知識，認識舞劇音樂的特點，以及音樂在舞劇中的地位和作用。讓學生了解舞劇音樂揭示的思想內容和塑造人物形象的表現能力，擴大音樂視野，進行愛國主義教育。在音樂欣賞活動中，能正確感受舞劇音樂所要表達的思想感情。哼唱某些片段。情感態度與價值觀：通過學唱中國芭蕾舞劇選曲《紅色娘子軍連歌》，體會歌曲的堅定、熱烈的情緒。進而體會革命戰爭時期人民和紅軍的革命熱情，加深對作品的印象，和對中國民族音樂的認識和理解。教學重難點：1．學會并背唱《紅色娘子軍連歌》、《軍民團結一家親》。2．嘗試學習芭蕾片段、舞劇的表演。教學方法：情境法、嘗試法、欣賞法、講解法教學教具：鋼琴多媒體課件教學過程：組織教學：播放課件《天鵝湖》選曲《四小天鵝》師講解芭蕾舞劇。新課：《紅色娘子軍》先播放課件《紅色娘子軍連歌》請同學欣賞。欣賞過后，在請同學們觀看劇照，初步了解故事情節。通過鋼欣賞的兩個錄像片段，進行對比，提出問題；同學們認為芭蕾舞劇是以什么為主要的藝術表現手段？答：舞蹈。它是怎樣的舞蹈形式？答：芭蕾舞。接下來我們就一起學唱一首芭蕾舞劇的歌曲《紅色娘子軍連歌》那么大家了解這個故事嗎？師：芭蕾舞劇《紅色娘子軍》故事取材于同名故事電影，后改編為芭蕾舞劇，在十年內戰期間，在海南島有一支共產黨的工農紅軍——紅色娘子軍連。吳清華原是惡霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺壓逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死過去。南霸天以為吳清華已死，就離去。后來吳清華被一位共產黨路過而救。吳清華加入了娘子軍，殲滅了南霸天，成為一名優秀的指揮員。（打幻燈片）師：今天我們就來學唱其中的選曲《紅色娘子軍連歌》。（播放歌曲錄像，采用跟唱法，錄音反復播放了三遍學唱曲段，跟隨鋼琴演唱一遍，就基本學會了）師：同學們已經學會了這首歌曲，那么思考一下這首歌曲的音樂情緒是怎么樣的？我們應該用怎樣的感情才能演唱好這首歌曲，表達作品的情感？生：音樂情緒是鏗鏘有力的，節奏鮮明，具有進行曲的風格。我們應該用充滿勇敢堅強的感情來演唱這首歌曲。師：這首歌也流傳得很廣很遠，她是貫穿整個舞劇的主題旋律。這首歌曲表現了紅色娘子軍戰士的英雄氣概和勇敢堅強的性格。播放課件：紅色娘子軍連歌歌譜2、學生帶問題聽老師范唱一遍歌曲，引導學生感受節奏。

師：現在老師來唱同學們根據自己對音樂的理解拍手打節奏，為老師伴奏。想想用怎樣的速度演唱，節奏上要注意些什么才能表現出娘子軍的英雄氣概？（點評學生拍的不同節奏，分析四二拍得節奏特點，行進的速度來演唱歌曲。）［設計意圖：引導學生自主的學習發現問題解決問題，更好的體現學生的主性。］師：那現在我們就用啦來跟著老師的琴聲來哼唱歌曲，哼唱是聲音不要太大，感覺上在悄悄的唱。3、學唱歌曲旋律

(1)聽音樂，學生跟音樂輕聲哼唱2－3遍。通過哼唱，學生基本能掌握歌曲的主旋律。

(2)同學們看旋律部分，聽老師演唱旋律學生跟唱兩三次。（找出自己覺得要注意的地方,解決旋律中的八分休止符、四分休止符、十六分音符、附點八分音符節奏問題，達到準確。）

(3)把學生分成兩個部分來演唱找出不準確的地方，進行再次的處理！［設計意圖：根據教材分析選用啦來哼唱，悄悄的來演唱找到節拍強弱的關系并可以感覺有彈性的演唱會更輕松，用感覺帶出氣息的使用。并解決節奏方面的問題。］4、歌曲的演唱和情感的處理①師：同學們我們先來讀一下歌詞，在歌詞的字里行間里去感受娘子軍的英雄氣概。②師：我們全方位的理解了音樂現在就把你們理解的歌曲表達出來吧！（學生加入歌詞演唱，進一步處理節奏，情緒，速度。讓學生在演唱上表達清楚!）

［設計意圖：在學生理解了歌曲背景解決了旋律難點的基礎上，教師通過引導學生對歌詞的閱讀和理解，感悟歌詞的含義并分析歌曲所要表達的情感。］播放課件7：在舞劇中紅色娘子軍連歌的片段（再次聆聽）①師：聽著這段音樂，你們想到了什么？感覺到了什么？仿佛看見了什么？生：好象列著整齊的隊伍，邁著堅定的步伐，英姿颯爽地向我們走來――經過――遠去②師：整個樂曲的橫向感覺：漸強＜后漸弱＞，那同學們我們在來演唱一次吧。播放課件6：紅色娘子軍連歌歌譜［設計意圖：看舞劇紅色娘子軍的片段，讓學生知道紅色娘子軍連歌出現在舞劇的哪一部分，音樂舞蹈綜合的呈現在學生面前更好的去體會歌曲的內涵，讓學生更有感情的演唱歌