教學設計《我怎樣長大》教材分析：歌曲《我怎樣長大》是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情，詞意簡煉，它借“小樹”這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打，幸福成長的真切情感。歌曲為3/4拍，二段體結構。第一平段共有四個對稱樂句，第一樂句曲調平穩，并以親切語氣借物抒情，表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳，更增強了孩子們快快長大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。第二樂段是歌曲的合唱部分，曲調舒展，與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進行，特別是句中音程大跳，生動形象地表現了成長中堅挺不拔的精神面貌，突出了主題。最后歌曲的擴充部分，在重復了第四樂句后旋律更加平穩舒展，表現了“這樣就會長大”的喜悅心情，抒發了長大后的甜美幸福的情感。教學目標：1、指導學生用優美、深情的聲音演唱歌曲，體驗并表現歌曲所表達的不怕困難、幸福成長的真切情感。2、指導學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍，唱準二聲部旋律，體會聲部間的相互配合，初步達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均衡，感受和聲的美。3、聆聽感知段落的變化，比較練習中體驗速度、力度、演唱方法的變化在表現音樂情緒和形象中的作用。教學重點：能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。唱出對“這樣就會長大”喜悅甜美的感覺，感受到“長大”的含義。教學難點：唱準大跳音程及二聲部旋律。教具準備：音樂樹、多媒體課件教學法分析：跟唱模唱法、聆聽比較法等 教學過程：一、組織教學：師生問好二、小樹在長大1、音階歌。揭題:長大

2、聽旋律音程。聽聽唱唱哪組旋律長高了？哪組長得高？（唱準旋律大跳音程15、11、13；51、53、55）3、棵棵小樹長成了樹林。聽辨老師彈的是那條旋律線？

合唱4、小樹在春風的吹拂下漸漸長大。填詞合唱，要求氣息連貫，聲音圓潤。三、學唱歌曲《我怎樣長大》小樹的成長，除了陽光和雨露、土壤和養料。小樹的成長還需要什么？1、劃拍聽范唱。了解小樹的長大更需要“不怕風吹不怕雨打”的頑強意志。1-2、配樂朗誦歌詞。注意:字正腔圓2、小樹的成長需要頑強的意志，人又何嘗不是在一次次征服困難的足跡中成長起來的呢？《我怎樣長大》是電影《燭光里的微笑》的主題曲。以《片首》曲為背景音樂，簡介電影故事，學生了解歌曲背景。

3、學習歌譜。（1）先學習低聲部。（麗萍的迷茫）聽琴唱低聲部旋律，并糾正不足的地方。然后完整演唱全曲。稍舒展，抒情

（2）聽琴唱高聲部旋律。（路明、小朋的開朗）要求聲音豎、圓，氣息支持，高音上拉。（3）觀察高低聲部旋律組合規律——三度和聲。能比較和諧地合唱B段旋律。（4）（男孩女孩在班中和諧相處，402唱起了互相包容的音樂。）A、B段+尾聲完整唱譜。4、欣賞電影片段《生日》。你覺得同學們長大了嗎?師：有了困難互相幫助，有了喜事互相祝賀。小朋學會了體貼，同學們學會了關心，歌聲中，孩子們漸漸明白了“長大”的含義，他們仿佛一棵棵小樹正在茁壯成長！5、認認音樂記號：一字多音與換氣，分聲部填唱歌詞。6、情感處理。句式問答；高潮與尾聲的力度處理。7、完整表現歌曲。（片首曲）

感知歌曲的段落結構。探討：用多種不同的方式有感情地演唱。如：領唱與合唱、男女生對唱、小組唱等。第一段：A一生領唱，B合唱第二段：A段齊聲M哼唱\樂句2加入領誦，B段師生同唱，把情緒推向高潮。尾聲：速度漸慢、力度漸強8、在歌聲里，你明白自己應該怎樣長大了嗎?學生討論，點題明理。四、小結下課。一個孩子的成長，離不開媽媽爸爸和親人們的關懷和愛護，離